Biện pháp chỉ đạo đội ngũ nâng cao kỹ năng phòng cháy chữa cháy trong trường mầm non

Đối với các trường mầm non hiện nay và với trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải nói riêng, việc nâng cao chất lượng của công tác phòng cháy chữa cháy(PCCC) trong nhà trường là hết sức quan trọng và cần thiết, đó là việc làm thường xuyên để đảm bảo an toàn tuyệt đối về tính mạng cho đội ngũ CBQLGVNV và cho trẻ, đặc biệt trong thời gian gần đây với lời cảnh báo lớn từ công tác phòng cháy chữa cháy xảy ra tại khắp nơi trên cả nước để lại hậu quả nghiên trọng gây nhiều thiệt hại về tài sản, về người trong đó có nhiều trẻ nhỏ trong độ tuổi mầm non, thì công tác này thật sự cần được quan tâm hơn nữa. Tuy nhiên, để thực hiện được điều này, đội ngũ giáo viên cần được đào tạo và hướng dẫn một cách chuyên nghiệp về nghiệp vụ PCCC để được trang bị đầy đủ những kiến thức phục vụ cho những tình huống xấu không mong muốn xảy ra. Do đó, trong đề tài bản thân đã tập trung nghiên cứu và đưa ra các biện pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên trong việc nâng cao kỹ năng PCCC bao gồm các biện pháp sau: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, lập hồ sơ PCCC, thành lập lực lượng PCCC trên cơ sở kiểm tra và đánh giá thực trạng công tác PCCC tại đơn vị trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải. Biện pháp 2: Tham mưu định hướng xây dựng, triển khai chương trình Tôi yêu Việt Nam với nội dung Tập huấn về luật an toàn giao thông và công tác phòng cháy chữa cháy tại nhà trường năm học 2023 2024 Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các nội dung dạy trẻ về PCCC vào trong các hoạt động chăm sóc giáo dục hàng ngày. Biện pháp 4: Đẩy mạnh công tác truyền thông về PCCC trên các kênh thông tin khác nhau nhằm nâng cao nhận thức của phụ huynh học sinh và nhân dân về tầm quan trọng của công tác PCCC trong đời sống.

TRƯỜNG MẦM NON SỐ 1 TT PHONG HẢI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Họ và tên: Kiều Thị Nguyệt

Chức vụ: Phó hiệu trưởng

Đơn vị công tác: Trường Mầm non số 1 TT Phong Hải

Tên sáng kiến: Biện pháp chỉ đạo đội ngũ nâng cao kỹ năng phòng cháy

chữa cháy trong trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải

Bảo Thắng, năm 2024

MỤC LỤC

DANH MỤC HÌNH ẢNH

T

T

1 Hình ảnh1: các thành viên đội PCCC nhà trường tham gia tập

huấn cấp chứng chỉ của công an huyện Bảo Thắng

19

2 Hình ảnh 2: Tham gia học lý thuyết về PCCC tại buổi chuyên

đề

21

3 Hình ảnh 3: Tham gia thực hành sử dụng bình chữa cháy 22

4 Hình ảnh 4: Tham gia thực hành diễn tập phương án PCCC

và cứu hộ cứu nạn trong trường mầm non

23

5 Hình ảnh 5: Các bài thơ được sử dụng để dạy trẻ 24

6 Hình ảnh 6: Xây dựng tình huống mô phòng cho trẻ thực hành 25

7 Hình ảnh 7: Tổ chức cho trẻ quan sát thực tế các phương tiện

PCCC

26

8 Hình ảnh 8: Dạy trẻ kỹ năng thoát hiểm khi có cháy 27

9 Hình ảnh 9: Tổ chức buổi hội thảo chuyên đề cho toàn thể đội

ngũ và phụ huynh tham gia

28

DANH MỤC TỪ, KÍ HIỆU VIẾT TẮT

TT Chữ viết tắt Nghĩa của từ viết tắt

1 PCCC Phòng cháy chữa cháy

2 CBGVNV Cán bộ giáo viên nhân viên

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

` ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng công nhận phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp dụng

Chức danh

Trình độ chuyên môn

Tỷ lệ % đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến

1 Kiều Thị Nguyệt 25/02/1988

Trườngmầm non số

1 thị trấnPhong Hải

Phó hiệutrưởng

Đại

Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến:“Biện pháp chỉ đạo đội ngũ

nâng cao kỹ năng phòng cháy chữa cháy trong trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải”

Do đó, trong đề tài bản thân đã tập trung nghiên cứu và đưa ra các biện pháp chỉ

đạo đội ngũ giáo viên trong việc nâng cao kỹ năng PCCC bao gồm các biệnpháp sau:

Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, lập hồ sơ PCCC, thành lập lực lượngPCCC trên cơ sở kiểm tra và đánh giá thực trạng công tác PCCC tại đơn vịtrường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải

Biện pháp 2: Tham mưu định hướng xây dựng, triển khai chương trình

"Tôi yêu Việt Nam" với nội dung "Tập huấn về luật an toàn giao thông và công tác phòng cháy chữa cháy" tại nhà trường năm học 2023 - 2024

Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên lồng ghép các nội dung dạy trẻ vềPCCC vào trong các hoạt động chăm sóc giáo dục hàng ngày

Biện pháp 4: Đẩy mạnh công tác truyền thông về PCCC trên các kênhthông tin khác nhau nhằm nâng cao nhận thức của phụ huynh học sinh và nhândân về tầm quan trọng của công tác PCCC trong đời sống

Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): Không

Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến

- Điều kiện về cơ sở vật chất: Có đầy đủ bình chữa cháy và các phươngtiện phục vụ cho công tác PCCC, có hệ thống PCCC tự động, sân bãi rộng rãibằng phẳng

- Điều kiện về chuyên môn: Được tham gia học tập và cấp chứng chỉPCCC theo quy định, có cán bộ chuyên môn của Cảnh sát PCCC đến hướngdẫn cho toàn thể đội ngũ CBGCNV và phụ huynh, học sinh về công tác PCCC

- Điều kiện nguồn nhân lực: Cán bộ quản lý và giáo viên trong đội PCCCcủa nhà trường chó chứng chỉ PCCC Giáo viên được bố trí hợp lý chủ yếu 2giáo viên/1 lớp, nhà trường có nhân viên bảo vệ và 01 nhân viên cấp dưỡng lànam giới

- Điều kiện về thời gian sáng chế: có nhiều thời gian để nghiên cứu, sángtạo và thực hiện áp dụng các biện pháp

Đánh giá lợi ích/hiệu quả thu được hoặc dự kiến có thể thu được so với trước và sau khi áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả

- Lợi ích kinh tế:

Việc kết nối được với các cơ quan chuyên môn cụ thể là Phòng cảnh sátPCCC công an Tỉnh Lào cai về tổ chức tập huấn tại trường cho toàn thể đội ngũgiáo viên nhân viên và phụ huynh học sinh góp phần tiết kiệm được kinh phí rấtlớn cho công tác tập huấn PCCC ước tính trung bình 300k/1 người , Tổng sốngười tập huấn 100 người = 30.000.000 đồng tiết kiệm được thời gian đi lại vàcác chi phí phát sinh như bình chữa cháy, bình tạo khói cháy, bình ga….để thựchành do được các đồng chí bên công an cung cấp miễn phí cho nhà trường.

Nhà trường sử dụng phương tiện truyền thông là trang websize, trangfanpage, các tài khoản facebook cá nhân của các đồng chí giáo viên, nhân viêntrong nhà trường, các nhóm zalo của 13 nhóm lớp để thực hiện cho công táctuyên truyền về PCCC vừa hiệu quả lại góp phần giảm chi phí cho công táctruyền thông như in ấn tài liệu, áp phích, băng zôn tiết kiệm khoảng 3 triệu đồng

- Lợi ích về mặt xã hội:

Tăng cường an toàn cho trẻ em: Việc nâng cao chất lượng công tác phòngcháy chữa cháy giúp đảm bảo an toàn tối đa cho trẻ em trong trường mầm non.Nguy cơ cháy nổ giảm đi, tăng khả năng sẵn sàng và xử lý tình huống khẩn cấp

Nâng cao chất lượng giáo dục: Môi trường an toàn tạo điều kiện thuận lợicho quá trình giảng dạy và học tập Trẻ em có thể tập trung hơn vào việc học khibiết rằng môi trường xung quanh trẻ là an toàn

Tăng cường năng suất và hiệu quả công tác: Sự chuẩn bị kỹ lưỡng và kếhoạch phòng cháy chữa cháy hiệu quả giúp giảm thiểu thiệt hại về người và tàisản Các hoạt động giảng dạy và quản lý trường diễn ra mượt mà hơn với sự yêntâm về an toàn

Nâng cao điều kiện an toàn lao động: Các nhân viên trường được đào tạo

về kỹ năng phòng cháy, tăng cường nhận thức về an toàn, từ đó giảm nguy cơ tainạn lao động, tạo động lực cho nhân viên làm việc hiệu quả hơn

Cải thiện điều kiện sống và làm việc: Môi trường trường học an toàn vàchất lượng tạo ra một không gian tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và pháttriển cá nhân

Bảo vệ môi trường: Việc áp dụng sáng kiến cũng có thể liên quan đếnviệc sử dụng các thiết bị và vật liệu thân thiện với môi trường, giảm lượng chấtthải độc hại.

Sức khỏe cộng đồng: Môi trường an toàn giúp giảm nguy cơ các vấn đềsức khỏe liên quan đến tai nạn, cháy nổ Cộng đồng hỗ trợ và tham gia tích cựcvào các hoạt động an toàn, tạo nên một cộng đồng tự chủ và chủ động

Tạo hướng mới cho tương lai: Việc xây dựng một văn hóa an toàn từ nhỏgiúp tạo ra thế hệ trẻ có nhận thức cao về an toàn, làm tốt công tác phòng cháychữa cháy khi trưởng thành

Lợi ích về mặt chuyên môn:

Cho phép giáo viên điều chỉnh chiến lược giảng dạy, cải thiện chất lượngđào tạo và đảm bảo rằng các trẻ đều hiểu và thực hiện đúng kỹ năng PCCC

Trẻ phát triển kỹ năng làm việc nhóm, tư duy phê phán và tự tin trongviệc áp dụng kiến thức đã học Trẻ học một cách linh hoạt và có sự hứng thú, tạo

ra một trải nghiệm học tập tích cực

Đánh giá lợi ích/hiệu quả thu được hoặc dự kiến có thể thu được so với trước và sau khi áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có):

Theo ý kiến đánh giá của ban giám hiệu trường mầm non số 1 thị trấn

Phong Hải đề tài :“Biện pháp chỉ đạo đội ngũ nâng cao kỹ năng phòng cháy

chữa cháy trong trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải”có thể đem lại nhiều

lợi ích cho giáo viên, trẻ em và cả cộng đồng như sau:

Bảo vệ an toàn cho trẻ: Trẻ em là nhóm đối tượng đặc biệt cần được bảo

vệ, và việc nâng cao kỹ năng phòng cháy chữa cháy sẽ giúp đảm bảo an toàntuyệt đối về tính mạng cho cả giáo viên và cho trẻ

Nhân viên và giáo viên đã tự tin xử lý tình huống khẩn cấp và đảm bảo antoàn cho trẻ em trong trường

Nâng cao được kỹ năng phòng cháy chữa cháy giúp nhanh chóng kiểmsoát và dập tắt đám cháy, từ đó giảm thiệt hại về tài sản trong trường mầm non

Những biện pháp áp dụng thực hiện không chỉ đảm bảo an toàn cho trẻ

em mầm non mà còn góp phần vào sự phát triển và tích cực hóa cộng đồng xãhội nói chung đối với công tác PCCC

Danh sách những người tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu

Nơi công tác

Chức danh

Trình độ chuyên môn

Nội dung công việc

hỗ trợ

1 Phan Thị

Hồng Hà 03/11/1986

Trườngmầm non

số 1 thịtrấnPhong Hải

Hiệutrưởng

Đại học

Chỉ đạo đội ngũCBGV áp dụng cácbiện pháp thực hiệntrong nhà trường

2 Châu Thị

Thuý

04/09/1987

Trườngmầm non

số 1 thịtrấnPhong Hải

Phóhiệutrưởng

Đại học

Tham gia tổ chứcChương trình "Tôiyêu Việt Nam" vớinội dung "Tập huấn

về luật an toàn giaothông và công tácphòng cháy chữacháy" tại nhà trườngnăm học 2023 -2024“

xã PhongNiên

Hiệutrưởng

Đại học Chỉ đạo thử nghiệm

áp dụng các biệnpháp trong sáng kiếntại đơn vị trườngmầm non Hoa Hồng

xã Phong NiênNăm học 2023-2024

06/05/1971

mầm nonHoa Hồng

xã PhongNiên

hiệutrưởng

đẳng của hiệu trưởng xây

dựng và tổ chứcchương trình “ tôiyêu Việt Nam” xâydựng hồ sơ PCCCcủa nhà trường

5 Đinh Thị

Kim Thu 11/07/1986

Trườngmầm nonHoa Hồng

xã PhongNiên

Phóhiệutrưởng

Đại học Chỉ đạo giáo viên áp

dụng lồng ghép dạytrẻ kỹ năng PCCCvào trong các hoạtđộng giáo dục

Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật

và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung

Phong Hải, ngày 11 tháng 03 năm 2024 NGƯỜI VIẾT

Kiều Thị Nguyệt

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BÁO CÁO Kết quả của sáng kiến có phạm vi ảnh hưởng

và hiệu quả áp dụng cấp cơ sở

Kính gửi: Hội đồng công nhận phạm vi ảnh hưởng và hiệu quả áp

dụng sáng kiến cấp huyện

1 Tên sáng kiến: Biện pháp chỉ đạo đội ngũ nâng cao kỹ năng phòng

cháy chữa cháy trong trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục

3 Số Quyết định công nhận sáng kiến Số10/QĐ-MN1PH do Hội đồng

công nhận sáng kiến Trường mầm non số 1 TT Phong Hải ngày ký 15/03/2024

4 Thông tin tác giả:

- Họ và tên: Kiều Thị Nguyệt Nữ - Năm sinh:25/02/1988

- Trình độ chuyên môn: Đại học - Điện thoại: 0386250288

5.1 Về hiệu quả đạt được của sáng kiến

a) Hiệu quả kinh tế:

- Việc kết nối được với các cơ quan chuyên môn cụ thể là Phòng cảnh sátPCCC công an Tỉnh Lào cai về tổ chức tập huấn tại trường cho toàn thể đội ngũgiáo viên nhân viên và phụ huynh học sinh góp phần tiết kiệm được kinh phí rấtlớn cho công tác tập huấn PCCC ước tính trung bình 300k/1 người , Tổng sốngười tập huấn 100 người = 30.000.000 đồng Tiết kiệm được thời gian đi lại vàcác chi phí phát sinh như bình chữa cháy, bình tạo khói cháy, bình ga….để thựchành do được các đồng chí bên công an cung cấp miễn phí cho nhà trường

- Nhà trường sử dụng phương tiện truyền thông là trang websize, trangfanpage, các tài khoản facebook cá nhân của các đồng chí giáo viên, nhân viêntrong nhà trường, các nhóm zalo của 13 nhóm lớp để thực hiện cho công táctuyên truyền về PCCC vừa hiệu quả lại góp phần giảm chi phí cho công táctruyền thông như in ấn tài liệu, áp phích, băng zôn tiết kiệm khoảng 3 triệu đồng

b) Hiệu quả xã hội:

+ Đánh giá hiệu quả xã hội của việc áp dụng sáng kiến: Là những tác động

từ việc áp dụng sáng kiến đến việc tăng năng suất, hiệu quả công tác, nâng cao điều kiện an toàn lao động, cải thiện điều kiện sống, làm việc, bảo vệ môi trường, sức khỏe con người, cộng đồng, tạo ra hướng mới cho tương lai…

Tăng cường an toàn cho trẻ em: Việc nâng cao chất lượng công tác phòngcháy chữa cháy giúp đảm bảo an toàn tối đa cho trẻ em trong trường mầm non.Nguy cơ cháy nổ giảm đi, tăng khả năng sẵn sàng và xử lý tình huống khẩn cấp

Nâng cao chất lượng giáo dục: Môi trường an toàn tạo điều kiện thuận lợicho quá trình giảng dạy và học tập Trẻ em có thể tập trung hơn vào việc học khibiết rằng môi trường xung quanh trẻ là an toàn

Tăng cường năng suất và hiệu quả công tác: Sự chuẩn bị kỹ lưỡng và kếhoạch phòng cháy chữa cháy hiệu quả giúp giảm thiểu thiệt hại về người và tàisản Các hoạt động giảng dạy và quản lý trường diễn ra mượt mà hơn với sự yêntâm về an toàn

Nâng cao điều kiện an toàn lao động: Các nhân viên trường được đào tạo

về kỹ năng phòng cháy, tăng cường nhận thức về an toàn, từ đó giảm nguy cơ tainạn lao động, tạo động lực cho nhân viên làm việc hiệu quả hơn

Cải thiện điều kiện sống và làm việc: Môi trường trường học an toàn vàchất lượng tạo ra một không gian tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và pháttriển cá nhân

Bảo vệ môi trường: Việc áp dụng sáng kiến cũng có thể liên quan đếnviệc sử dụng các thiết bị và vật liệu thân thiện với môi trường, giảm lượng chấtthải độc hại

Sức khỏe cộng đồng: Môi trường an toàn giúp giảm nguy cơ các vấn đềsức khỏe liên quan đến tai nạn, cháy nổ Cộng đồng hỗ trợ và tham gia tích cựcvào các hoạt động an toàn, tạo nên một cộng đồng tự chủ và chủ động

Tạo hướng mới cho tương lai: Việc xây dựng một văn hóa an toàn từ nhỏgiúp tạo ra thế hệ trẻ có nhận thức cao về an toàn, làm tốt công tác phòng cháychữa cháy khi trưởng thành

Tóm lại, việc áp dụng sáng kiến nâng cao chất lượng công tác phòng cháychữa cháy trong trường mầm non không chỉ mang lại lợi ích ngay tại cấp trường

mà còn góp phần tích cực vào sự phát triển và an ninh xã hội

+ Đánh giá hiệu quả xã hội có thể đạt được của sáng kiến khi áp dụng với quy mô lớn hơn (ngành, đơn vị, toàn tỉnh, toàn quốc)

Khi áp dụng sáng kiến nâng cao chất lượng công tác phòng cháy chữacháy với quy mô lớn hơn, nhưng vẫn giữ nguyên tinh thần chăm sóc và an toàn,

sẽ tạo ra những hiệu quả xã hội mạnh mẽ và to lớn Dưới đây là một số đánh giá

về hiệu quả xã hội có thể đạt được khi mở rộng sáng kiến này:

Giảm thiểu thiệt hại về người và tài sản trên quy mô lớn: Áp dụng sángkiến tại mức độ lớn hơn giúp giảm thiểu thiệt hại từ cháy nổ, bảo vệ cả cộngđồng và tài sản trên quy mô lớn ngoài phạm vi nhà trường

Tăng cường sự chuẩn bị và ứng phó khẩn cấp: Quy mô lớn đồng nghĩavới sự tăng cường khả năng chuẩn bị và ứng phó khẩn cấp trên cấp độ rộng lớn,giúp cải thiện hiệu suất và độ nhanh nhạy trong xử lý tình huống khẩn cấp

Chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức: Các trường mầm non có thể chia sẻkinh nghiệm và kiến thức về công tác phòng cháy chữa cháy, tạo ra một nguồnthông tin chất lượng và chung cho cả cộng đồng

Tạo ra một mô hình tốt cho các tổ chức khác: Mô hình sáng kiến thànhcông có thể trở thành một gương mẫu cho các trường khác cũng muốn cải thiệncông tác phòng cháy chữa cháy

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng: Quy mô lớn giúp thu hút và đào tạonguồn nhân lực chất lượng với kiến thức và kỹ năng chuyên sâu về phòng cháychữa cháy

Tăng cường hợp tác giữa các đơn vị: Sự hợp tác giữa các đơn vị trên quy

mô lớn giúp tối ưu hóa nguồn lực, chia sẻ trách nhiệm và tạo ra một môi trường

an toàn đồng bộ Sự liên kết giữa các cấp độ và đơn vị có thể tối ưu hóa hệthống cảnh báo và phản ứng, giúp cảnh báo sớm và giảm thiểu thời gian phảnứng có thể hỗ trợ trong việc xây dựng một cộng đồng có nhận thức cao về rủi ro

và chuẩn bị sẵn sàng đối mặt với thách thức từ cháy nổ

Tăng cường sự liên kết giữa các lĩnh vực: Sự hợp nhất giữa các lĩnh vựcnhư giáo dục, y tế, và hạ tầng có thể cung cấp một hệ thống phòng cháy chữacháy toàn diện và hiệu quả hơn.

Góp phần vào phát triển bền vững: Cải thiện an toàn phòng cháy không chỉ giúp bảo vệ người dân mà còn góp phần vào phát triển bền vững của cộng đồng và quốc gia

5.2 Về khả năng nhân rộng của sáng kiến

Sáng kiến “Biện pháp chỉ đạo đội ngũ nâng cao kỹ năng phòng cháy chữa

cháy trong trường mầm non số1 thị trấn Phong Hải”do bản thân tôi phụ trách

đã được áp dụng phổ biến và nhân rộng phạm vi trường Mầm non số 1 thị trấnPhong Hải Các biện pháp trong sáng kiến đã được áp dụng và được xác nhậnhiệu quả tại trường mầm non Hoa Hồng xã Phong Niên Ngoài ra còn có khảnăng nhân rộng ở các trường mầm non trong địa bàn huyện Bảo Thắng, tỉnh LàoCai và toàn quốc nếu được chia sẻ qua các kênh thông tin đại chúng

6 Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền sáng kiến

Tôi xin cam đoan sáng kiến do bản thân tự nghiên cứu thực hiện khôngsao chép bất kỳ ai và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung đãtrình bày

7 Các tài liệu kèm theo:

Kế hoạch số 15/KH-MN1PH ngày 25/09/2023 Triển khai Chương trình

"Tôi yêu Việt Nam" Chuyên đề: "Tập huấn về luật an toàn giao thông và côngtác phòng cháy chữa cháy" tại nhà trường năm học 2023 – 2024

Kế hoạch số17/KH-TrMN1 ngày 11 tháng 9 năm 2023 kế hoạch thực tậpphương án PCCC năm học 2023-2024

Quyết định số 18/QĐ-PCCC ngày 06/09/2023 của hiệu trưởng trường MN

số 1 TT Phong Hải về việc ban hành thành lập lực lượng PCCC cơ sở trong nhà trường

Ảnh minh hoạ kèm theo

Phong Hải, ngày 11 tháng 03 năm2024

Phong Hải, ngày 11 tháng 03 năm 2024

BÁO CÁO TÓM TẮT HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN

Tên sáng kiến: :“Biện pháp chỉ đạo đội ngũ nâng cao kỹ năng phòng cháy

chữa cháy trong trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải”

tạo, nghiên cứu khoa học Chất cháy trong trường học chủ yếu là các chất dễcháy như: Bàn ghế, đồ dùng dạy học, chăn gối, phản ngủ, tủ đựng đồ chơi họcliệu, giá gỗ, những chất dễ bắt cháy như xăng trong khu vực nhà để xe Trongcác trường còn thiếu trang thiết bị PCCC, đặc biệt là hệ thống cấp nước chữacháy vách tường Đối với bình chữa cháy, ở hầu hết các trường tập trung toàn bộbình chữa cháy trong kho hoặc tại phòng bảo vệ do lo sợ việc học sinh, sinh viênrút chốt an toàn hoặc mất trộm Thậm chí nhiều trường, trong các phòng máytính, thư viện không trang bị bình chữa cháy xách tay Các trường hạn chế tậphuấn, huấn luyện an toàn PCCC cho giáo viên, đặc biệt đối với khối trườngmầm non, và ở bậc học phổ thông Do không được tập huấn, huấn luyện, lạikhông được đào tạo kiến thưc đảm bảo an toàn PCCC từ trước đó nên trong quátrình thực hiện đào tạo không quan tâm công tác PCCC và nguy hiểm hơn đó làkhi có cháy, nổ xảy ra không biết sử dụng phương tiện PCCC, ngọn lửa phátsinh hình thành đám cháy lớn Biện pháp mà các trường học áp dụng hiện naychủ yếu là xây dựng kế hoạch phương án thoát hiểm trên giấy, trang bị dụng cụphòng cháy chữa cháy mang tính chất cho là có và chỉ có bình chữa cháy cùngmốt số dụng cụ thô sơ đơn giản, có phổ biến kiến thức nhưng thực hành áp dụngcòn ít chưa đồng bộ cho toàn thể đội ngũ tham gia tập huấn Với lựa chọn nàythì bản thấy thấy rằng có các mặt sau:

- Ưu điểm:

+ Đội ngũ có được phổ biến kiến thức về PCCC

+ Có sự chủ động khi đã được thông qua kế hoạch và phương án PCCC+ Có thể sử dụng các phương tiện để chữa cháy tại chỗ và xử lý được cácđám cháy nhỏ nguy cơ cháy lan thấp

- Khuyết điểm:

+ Đại đa số người trong đội ngũ chưa có kỹ năng thực hành sử dụng cácphương tiện chữa cháy cơ bản do chưa được thực hành thực tế và tham gia vàocác buổi tập huấn do các cơ quan chức năng có thẩm quyền thực hiện

+ Không có sự chuẩn bị cho việc xử lý các đám cháy lớn và có nguy cơ lâylan rộng do chưa thành lập và phân công được dội PCC tại cơ sở một cách

chuyên nghiệp, phương tiện chữa cháy cứu hộ cứu nạn thô sơ và không đượckiển tra chất lượng thường xuyên

+ Kế hoạch xây dựng từ năm này quan năm khác chưa có sự đánh giá khảosát thực tế khi xây dựng kế hoạch cũng như tổ chức diễn tập phương án PCCCtại cơ sở lên hiệu quả chưa cao

+ Chưa có sự huy động các nguồn lực và sự giúp đỡ của các cơ quanchuyên môn đối với công tác PCCC trong nhà trường đặc biệt nêu cao ý thứccông đồng và của phụ huynh học sinh

+ Việc đưa các kiến thức về PCCC vào dạy trẻ phù hợp với độ tuổi mầmnon cùng chưa được chú trong và tổ chức phong phú về nội dung và hình thức

để hình thành kỹ năng thoát hiểm tốt cho trẻ vẫn còn hạn chế nhất định

Trong quá trình thực hiện tôi xác định được một số thuận lợi và khó khăn

sau đây:

* Thuận lợi

- Được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương thườngxuyên chỉ đạo và tổ chức các buổi tập huấn về công tác PCCC tập trung cho đội ngũ CBQLGVNV tham gia

- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến công tác PCCC tạo điều kiệm kinh phí và thời gian cho CBQLGV trong đội PCCC tại cơ sở tham gia tập huấnchuyên môn nghiệp vụ về công tác PCCC do công an huyện tổ chức

- Đội PCCC chưa cháy tại đợn vị được thành lập và các thành viên đều cóchứng chỉ PCCC do công an huyện cấp sau khi tham gia tập huấn làm các bài kiểm tra lý thuyết và thực hành

- Nhà trường có cơ sở vật chất khang trang, có hệ thồng PCCC tự động, được trang bị sô lượng lớn bình chữa cháy bột và nhiệt, ngoài ra nhà trường còn trang bị thêm một số phương tiện khác như xà beng, búa, kìm cộng lực

- Nơi đặt bình chữa cháy đều có tiêu lệnh và nội quy PCCC đầy đủ Bình được kiểm tra chất lượng thường xuyên

* Khó khăn

- Lớp học của trẻ có diện tích không lớn là nơi tổ chức tất cả các hoạtđộng chăm sóc giáo dục, đồ dùng cửa trẻ nhiều gồm tủ chăn màn quần áo, họcliệu, đò chơi của trẻ, các thiệt bị điện tử phục vụ trẻ học như ti vi, máy tình…nguy cơ xảy ra cháy cao, dạy nhà học và chức năng đều là 2 tầng.

- Do hạn chế về nghiệp vụ của công tác PCCC lên trong quá trình đánhgiá thực tế và xây dựng kế hoạch cũng như phương án PCCC tại cơ sở cũng cónhưng chỗ chưa được phù hợp linh hoạt một số phân hiệu có tuyến đường giaothông không được thuận lợi cho công tác cứu nạn nếu có xảy ra hỏa hoạn

- Do kinh phí cho công tác PCCC không có nguồn chi nhiều lên chưa đảm

bảo 100% đội ngũ được tham gia tập huấn và cấp chứng chỉ PCCC, công tácmời cán bộ chuyên môn diễn tập cho toàn đội ngũ và phụ huynh tham gia gặpkhó khăn

- Trẻ mần non còn nhỏ nhận thức về nguy cơ của các hiểm họa cháy còn

thấp việc lựa chọn và xây dựng các bài học kỹ năng cho trẻ đòi hỏi các cô phải

có tự trang bị kiến thức chuyên môn về PCCC, linh hoạt và sáng tạo khi dạy trẻ

Từ những khó khăn trên, bản thân tôi đã nghiên cứu để thực hiện đề tài:

“Biện pháp chỉ đạo đội ngũ nâng cao kỹ năng phòng cháy chữa cháy trong trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải”

2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến.

an toàn Tuân thủ đầy đủ các quy định và yêu cầu pháp luật về an toàn cháy nổ,

từ đó tránh được các vấn đề pháp lý có thể phát sinh

Cung cấp chương trình đào tạo, tập huấn liên tục để duy trì và nâng cao kỹnăng của đội ngũ, giúp họ luôn cập nhật với những tiến triển mới nhất trong lĩnhvực an toàn cháy nổ.

Xây dựng ý thức về an toàn cháy nổ không chỉ trong trường mầm non màcòn trong cộng đồng xung quanh, tạo ra sự hỗ trợ và sự nhận thức chung về tầmquan trọng của vấn đề này

*Mô tả chi tiết nội dung bản chất của giải pháp

Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, lập hồ sơ PCCC, thành lập lực lượng PCCC trên cơ sở kiểm tra và đánh giá thực trạng công tác PCCC tại đơn vị trường mần non số 1 thị trấn Phong Hải.

Mục Tiêu: Xây dựng hệ thống phòng cháy chữa cháy (PCCC) đầy đủ vàhiệu quả tại trường mầm non số 1 thị trấn Phong Hải để bảo đảm an toàn tối đacho trẻ em, nhân viên và tài sản

Bước 1: Kiểm tra và đánh gái thực trạng của công tác PCCC tại trườngTiến hành đánh giá toàn diện về hệ thống PCCC hiện tại tại trường mầmnon

Xác định điểm mạnh và điểm yếu, nhận diện các khu vực có nguy cơ cháy

nổ cao

Tiến hành xây dựng hồ sơ PCCC: Tổ chức và lưu trữ thông tin chi tiết về

hệ thống PCCC, bao gồm bản vẽ kỹ thuật, bảng mô tả thiết bị và vật liệu PCCC

Bước 2: Xây dựng kế hoạch PCCC: Đặt ra mục tiêu cụ thể về cải thiện hệthống PCCC dựa trên đánh giá thực trạng

Xây dựng kế hoạch hành động: Lập kế hoạch chi tiết về việc cải thiện hệthống PCCC, bao gồm việc mua sắm thiết bị mới, cải thiện cơ sở vật chất và đàotạo nhân sự

Bước 3: Thành Lập Lực Lượng PCCC: Tôi đã tham mưu cho đồng chí hiệu trưởng ra quyết định số 18 /QĐPC ngày 06/9/2023 thành lập lực lượng PCCC cơ sở của nhà trường với 11 đồng chí nhiệm vụ cụ thể của đội PCCC là:

1 Đề xuất việc ban hành quy định, nội quy an toàn về phòng cháy vàchữa cháy