Tiểu luận cuối kì ngữ nghĩa học phân tích thành tố nghĩa quan trọng với các lĩnh vực nghiên cứu ngữ nghĩa học từ vựng như thế nào

Ngữ nghĩa học trước hết quan tâm đến các vấn đề: bản chất của nghĩa, phân biệt các thành phần và kiểu loại nghĩa khác nhau, cấu trúc nghĩa và các quan hệ ngữ nghĩa trong từ, trong hệ thố

lOMoARcPSD|39108650 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - TIỂU LUẬN CUỐI KÌ NGỮ NGHĨA HỌC Sinh viên thực hiện: Tạ Thị Hồng Liên Mã sinh viên: 20031050 Ngày sinh: 02/05/2002 Mã học phần: LIN2041 Giảng viên hướng hướng dẫn: Dương Xuân Quang Hà Nội, 2023 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 Câu 1: Phân tích thành tố nghĩa quan trọng với các lĩnh vực nghiên cứu ngữ nghĩa học từ vựng như thế nào? Hãy lấy ví dụ để minh họa cho nhận định của anh/chị Bài làm Ngữ nghĩa học là bộ môn nghiên cứu về nghĩa của ngôn ngữ tự nhiên Ngữ nghĩa học trước hết quan tâm đến các vấn đề: bản chất của nghĩa, phân biệt các thành phần và kiểu loại nghĩa khác nhau, cấu trúc nghĩa và các quan hệ ngữ nghĩa trong từ, trong hệ thống từ vựng, trong câu và trong lời phát ngôn Bộ phận ngữ nghĩa học nghiên cứu những vấn đề về nghĩa của từ và các quan hệ ngữ nghĩa trong từ, quan hệ ngữ nghĩa giữa các bộ phận của từ vựng với nhau, thường có thể được gọi một cách tách biệt là ngữ nghĩa học từ vựng Khi nói về nghĩa của từ, ngữ nghĩa học từ vựng thường phân tích và miêu tả trong trạng thái là nghĩa của từ trong hệ thống, tức là trong trạng thái tĩnh và ổn định Nghĩa của từ gắn liền với sự tồn tại của từ Nghĩa của một từ được cộng đồng sử dụng quy ước liên quan đến một hình thức âm thanh và một nội dung biểu thị Ví dụ, cái từ được tạo bởi tổ hợp âm thanh n-h-à được người Việt quy ước để chỉ cái vật thể được tạo nên bằng vật liệu xây dựng và có chức năng để con người ở Nghiên cứu nghĩa của từ là nghiên cứu cơ cấu nghĩa của từ, sự biến đổi nghĩa và quan hệ ngữ nghĩa trong từ vựng Cơ cấu nghĩa của từ, trong đó nghĩa khái niệm của từ hoàn toàn có thể được nhìn nhận, xem xét như một cơ cấu có tổ chức Sự biến đổi nghĩa là quá trình từ nghĩa này biến đổi thành nghĩa khác, chuyển loại để biến từ này thành từ khác có quan hệ với nhau, giới hạn cuối cùng là hiện tượng đồng âm biến từ này thành từ khác không có quan hệ với nhau Và quan hệ ngữ nghĩa trong từ vựng bao gồm các quan hệ đồng nghĩa, trái nghĩa, bao nghĩa, trường ngữ nghĩa Vậy làm thế nào để nghiên cứu nghĩa của từ? Để nghiên cứu nghĩa của từ ta cần sử dụng phương pháp phân tích thành tố trực tiếp Phân tích thành tố nghĩa là sự phân giải cạn kiệt nghĩa hệ thống của một từ vị thành một số lượng tích hợp những nghĩa tố phổ quát Chính vì thế, phân tích thành tố nghĩa là phương pháp 2 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 chính, phương pháp chủ yếu dùng trong nghiên cứu các lĩnh vực của ngữ nghĩa học từ vựng Phân tích cơ cấu nghĩa của từ là bóc tách những gì tạo nên tổng thể nội dung của nghĩa đó Việc bóc tách gồm 2 bậc: đầu tiên là xem xét từ đó có bao nhiêu nghĩa (từ có hơn một nghĩa trở nên gọi là từ đa nghĩa), được chia thành bao nhiêu nghĩa con; bậc tiếp theo là phân tích mỗi nghĩa có bao nhiêu thành tố tạo thành (nét nghĩa) Mỗi nét nghĩa được xem như phản ánh một dấu hiệu đặc trưng tương ứng với một thuộc tính của sự vật, để phân biệt với những từ khác Ví dụ: Sinh viên Học sinh - Người - Người - Đi học - Đi học - Cấp đại học - Cấp phổ thông Ở ví dụ trên, sinh viên và học sinh đều có các nét nghĩa chung, đó là người và đi học; nét nghĩa khác biệt dùng để phân biệt hai khái niệm này với nhau đó là sinh viên học cấp đại học còn học sinh thì học cấp phổ thông Với việc phân tích cơ cấu nghĩa của từ là xem xét các nghĩa của từ được tổ chức như thế nào Các nghĩa của từ đa nghĩa cũng có cơ cấu tổ chức từ nghĩa gốc, sau đó được phái sinh thêm các nghĩa khác trên cơ sở của nghĩa ban đầu Ví dụ: từ BẠC có 11 nghĩa: 1 Kim loại màu trắng sáng, mềm, khó gỉ, dẫn điện tốt, thường dùng để mạ, làm đồ trang sức 2 Tiền đúc bằng bạc; tiền (nói khái quát) 3 Dùng sau từ chỉ số chẵn từ hàng chục trở lên Đồng bạc (nói tắt) Vài chục bạc Ba trăm bạc 4 Dùng hạn chế trong một số tổ hợp Trò chơi ăn tiền (nói khái quát) Đánh bạc" Gà bạc Canh bạc 5 Bạc lót (nói tắt) Bạc quạt máy 6 Có màu trắng đục Vằng mây bạc Ánh trăng bạc Dạ bạc thếch 7 (Râu, tóc) đã chuyển thành màu trắng vì tuổi già Chòm râu bạc Đầu đốm bạc 3 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 8 Đã phai màu, không còn giữ nguyên màu cũ Chiếc áo nâu bạc phếch Áo đã bạc màu 9 Mỏng manh, ít ỏi, không được trọn vẹn Mệnh bạc Phận mỏng đức bạc 10 Ít ỏi, sơ sài; trái với hậu Lễ bạc 11 Không giữ được tình nghĩa trọn vẹn trước sau như một Ăn ở bạc Chịu tiếng là bạc Với 11 nghĩa này, cơ cấu nghĩa của từ BẠC được vẽ thành sơ đồ quan hệ nghĩa của từ như sau: 2 3 4 5 7 1 6 8 10 9 11 Sau phân tích cơ cấu nghĩa của từ, đó chính là sự biến đổi nghĩa của từ Biến đổi nghĩa là hiện tượng vỏ âm thanh của một từ không thay đổi nhưng nội dung đã biểu thị một đối tượng khác Sự biến đổi nghĩa sẽ chuyển dần từ việc đối tượng trong từ có ít nhiều liên quan đến đối tượng của nghĩa gốc đến không có liên quan gì với đối tượng ban đầu, khi đó gọi là từ đồng âm Ví dụ, từ CÂY có nghĩa gốc là loài thực vật, có thân, lá, gốc, rễ, sống nhờ đất, nước và ánh sáng mặt trời Từ nghĩa gốc này, từ CÂY đã có thêm các nghĩa được biến đổi: ➢ Vật bằng bê tông, dựng thẳng đứng cố định tại một chỗ, để treo mắc (cây cột) ➢ Vật để thắp sáng, làm bằng sáp mỡ, ở giữa có sợi bấc (cây nến) ➢ Vật có thân dài và ngòi, dùng để viết (cây bút) Cuối cùng, phân tích thành tố nghĩa dùng để chỉ ra các mối quan hệ ngữ nghĩa của từ Quan hệ ngữ nghĩa là sự tương tác giữa các nội dung ý nghĩa của từ 4 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 với từ trong kho từ vựng Có 3 loại quan hệ ngữ nghĩa, đó là quan hệ đồng nghĩa, quan hệ trái nghĩa và quan hệ bao nghĩa Đồng nghĩa là những đơn vị được gọi tên khác nhau nhưng cùng chỉ một sự vật, hiện tượng quy chiếu Đồng nghĩa là những biểu hiện khác nhau của một đối tượng trong những điều kiện ngữ cảnh khác nhau dẫn đến những khái niệm khác nhau Mối quan hệ này không thường xuyên mà lệ thuộc vào những điều kiện hiện thực khác nhau Đồng nghĩa trong từ vựng thể hiện ở các nhóm từ đồng nghĩa Ví dụ ta có nhóm từ đồng nghĩa sau: cho – biếu – tặng – cấp – phát – ban – dâng – hiến – cống Quan hệ đồng nghĩa là không có sự đồng nghĩa toàn vẹn 100% của các đơn vị mà chúng chỉ có một phần nào đó trùng nhau Các đơn vị luôn tồng tại những nét nghĩa khác trên tổng thể những nét nghĩa chung Những nét nghĩa khác là những sắc thái không có giá trị xác định đặc trưng khái niệm để thành khái niệm khác hẳn Nét nghĩa là đặc trưng làm cơ sở phân biệt với nghĩa khác Nét nghĩa phụ trợ cho nét nghĩa đặc trưng gọi là nét nghĩa khu biệt Các đơn vị từ vựng có quan hệ đồng nghĩa thường được quy chung vào một nhóm, gọi là Nhóm từ đồng nghĩa hay Loạt từ đồng nghĩa Trong nhóm từ đồng nghĩa có một từ mang đầy đủ những nét đặc trưng và có ít nét nghĩa khu biệt nhất, đó là từ trung tâm hay còn gọi là từ chủ đạo Từ trung tâm luôn trung hòa về mặt sắc thái biểu cảm (thường đứng đầu loạt từ đồng nghĩa) Ta có nhóm từ đồng nghĩa chỉ cảm xúc tích cực: vui vẻ, hạnh phúc, tự tin, sung sướng, rung động, thích thú, hân hoan - Nhóm từ chỉ cảm xúc tích cực này có từ trung tâm là vui vẻ - Nét nghĩa đặc trưng của vui vẻ: + Tâm trạng của con người + Mang tính tích cực + Vẻ ngoài lộ rõ tâm trạng rất vui - Nghĩa của các từ còn lại trong nhóm: + Hạnh phúc ➢ Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện: 5 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 ✓ Ví dụ: Vì hạnh phúc của trẻ thơ ➢ Có hạnh phúc, được hưởng hạnh phúc: ✓ Ví dụ: Gia đình hạnh phúc + Tự tin ➢ Tin vào bản thân ➢ Ví dụ: Một người rất tự tin + Sung sướng ➢ Ở trong trạng thái vui vẻ, thích thú ➢ Cảm thấy được thỏa mãn về vật chất hoặc tinh thần ➢ Ví dụ: Người mẹ sung sướng có đứa con khỏe mạnh + Rung động ➢ Chuyển động qua lại liên tiếp không theo một hướng xác định, do một tác động từ bên ngoài: ✓ Ví dụ: Giữ không cho súng rung động khi ngắm bắn ➢ Tác động đến tình cảm, làm nảy sinh tình cảm: ✓ Ví dụ: Bài thơ rung động lòng người + Thích thú ➢ Có cảm giác bằng lòng, cảm thấy một đòi hỏi được thỏa mãn ➢ Ví dụ: Một việc làm không thích thú gì + Hân hoan ➢ Vui mừng, biểu lộ rõ cả trên nét mặt, cử chỉ ➢ Ví dụ: Hân hoan trước thắng lợi - Nét nghĩa khu biệt của từ trong nhóm: + Hạnh phúc: vui, sung sướng vì đã đạt được điều mình mong muốn + Tự tin: cảm giác tích cực khi nghĩ về bản thân, những điều bản thân có + Sung sướng: được thỏa mãn một điều gì đó + Rung động: nảy sinh cảm xúc trước một điều gì đó + Thích thú: bằng lòng khi một đòi hỏi được thỏa mãn + Hân hoan: sự vui mừng một cách rõ nét được thể hiện trên mặt 6 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 Cũng như đồng nghĩa, hiện tượng trái nghĩa trong từ vựng thể hiện rõ nhất ở các cặp từ trái nghĩa Các từ trái nghĩa là những từ có nghĩa đối lập nhau trong mối quan hệ tương liên Chúng khác nhau về ngữ âm và phản ánh những khái niệm tương phản về logic Ví dụ: sống >< chết; được >< mất; chiến tranh >< hòa bình Tuy nhiên, những từ có vẻ như là đối nhau về nghĩa nhưng không nằm trong thế tương liên thì không phải trái nghĩa Ví dụ: Quyển sách này mỏng nhưng nhiều kiến thức Quan hệ trái nghĩa là quan hệ giữa những từ đối lập hoặc tương phản nhau theo một tiêu chí logic nào đó Quan hệ trái nghĩa chủ yếu là quan hệ giữa các nghĩa từ khác nhau với nhau, song vẫn có thể xảy ra trong nội bộ một từ nào đó Trái nghĩa là hiện tượng đối lập hay tương phản nhau của các nghĩa từ với nhau chứ không phải của các từ nói chung với nhau Khi xem xét từ có nghĩa khác nhau theo các logic khác nhau, ta có thể tìm được các nghĩa trái ngược khác nhau của các từ khác nhau, hoặc có thể của chính từ đó Các nghĩa từ nằm trong thế tương phản hay đối lập nhau phải là những nghĩa từ cùng nằm trong một thế tương liên, nghĩa là những nghĩa đối lập hay tương phản phải cùng nằm trong một mối quan hệ logic với một tiêu chí logic nhất định Một từ có bao nhiêu thế đối lập tương liên ngữ nghĩa với các từ khác thì nó có bấy nhiêu quan hệ trái nghĩa tương ứng với bấy nhiêu tiêu chí logic Ví dụ: tươi – héo, tươi – ung… Cặp trái nghĩa là những cặp đối lập được liên tưởng thường trực nhất, các từ không trái ngược nhau một cách chung chung, đại khái mà chỉ có các cặp từ trái ngược nhau về nghĩa, các nghĩa từ được xem xét trong sự đối lập hay trái ngược nhau mà thôi Để xác định các cặp từ trái nghĩa cơ bản, người ta thường căn cứ vào khả năng đồng hiện và khả năng kết hợp Ví dụ ta có cặp từ trái nghĩa: sớm - muộn + Khả năng đồng hiện: không sớm thì muộn, đi sớm về muộn; cô ấy luôn đến sớm/cô ấy luôn đến muộn + Khả năng kết hợp (sự kết hợp giống nhau – kết hợp với động từ hoặc danh từ): đi sớm/đi muộn, ngủ sớm/ngủ muộn 7 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 + Tương liên: về mặt thời gian so với một mốc định vị nào đó + Đối lập: sớm: xảy ra trước mốc định vị; muộn: xảy ra sau mốc định vị Một quan hệ ngữ nghĩa trong từ vựng khác là quan hệ bao nghĩa Bao nghĩa là quan hệ giữa hai từ mà nghĩa của từ này bao gồm nghĩa của từ kia Từ bao nghĩa của từ khác được gọi là thượng danh; còn từ có nghĩa được bao, nằm trong nghĩa của từ khác gọi là hạ danh Trong một trường nghĩa, quan hệ bao nghĩa có thể có nhiều bậc chứ không phải chỉ có một bậc Ví dụ: động vật người sáo vịt gà rừng khỉ quạ ngan gà nhà chim gia cầm gà lôi thú vẹt gà cá ngỗng Như vậy, phương pháp phân tích thành tố nghĩa được sử dụng để phân tích nghĩa, các nét nghĩa của từ, chỉ ra cấu trúc nghĩa của từ là phương pháp quan trọng trong nghiên cứu nghĩa của từ Nhờ có các nghiên cứu về ngữ nghĩa mà người đọc, người học có thể nắm được rõ ràng hơn về nghĩa, các nét nghĩa của từ và sử dụng sao cho đúng 8 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 Câu 2: Anh chị hãy chọn một đoạn văn bản (có nguồn xác định) khoảng 3-5 câu, rồi phân tích các loại nghĩa trong các lời phát ngôn đó Bài làm Câu là những đơn vị của một hệ thống ngôn ngữ trừu tượng, còn phát ngôn là những ví dụ của hệ thống Vì là một đơn vị ở bậc ngữ ngôn nên câu là một đơn vị trừu tượng chỉ có thể nhận thức được thông qua các biến thể trong lời nói, đó là các phát ngôn Phát ngôn là đơn vị hiện thực của câu trong giao tiếp Quan hệ giữa câu và phát ngôn cũng tương tự như quan hệ giữa từ với các dạng thức cụ thể của từ, giữa hình vị và hình tố Các phát ngôn được tạo ra vào thời gian và địa điểm nào đó bởi một người nào đó Nghĩa của câu (sentence meaning) là nghĩa toàn thể của một câu khi đối lập với nghĩa của từng từ riêng biệt Nghĩa của câu được biết trước trực tiếp từ các đặc trưng từ vựng và ngữ pháp của câu, trong khi nghĩa của phát ngôn bao gồm tất cả các kiểu khác nhau của nghĩa không có quan hệ trực tiếp với chúng Nghĩa của câu có quan hệ với nghĩa của phát ngôn thông qua khái niệm về cách dùng đặc trưng, nhưng lại phân biệt với nó ở chỗ: nghĩa của câu thì độc lập với ngữ cảnh cụ thể mà câu đó được sử dụng Nghĩa của phát ngôn là cái nghĩa mà một người nói truyền đạt nhờ việc sử dụng một phát ngôn nào đó trong một ngữ cảnh tình huống nào đó Ví dụ: Đồng hồ của tôi lại chết rồi! Có thể truyền đạt những nghĩa sau đây tùy theo ngữ cảnh tình huống: a) Tôi không thể cho anh biết bây giờ là mấy giờ b) Đó là lí do tôi đến muộn c) Đúng ra tôi phải đem nó đi sửa d) Mua cho tôi một cái khác chứ? Khi nói về nghĩa trong các lời phát ngôn, người ta thường nhắc đến nghĩa nghĩa tình thái và nghĩa dụng ngôn 9 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 Nghĩa tình thái Tình thái khách quan Các loại nghĩa trong phát ngôn Tình thái chủ quan Nghĩa chủ đề Nghĩa Nghĩa mục đích dụng ngôn phát ngôn Nghĩa hàm ẩn Tình thái là phạm trù ngữ nghĩa chức năng thể hiện các dạng quan hệ khác nhau của phát ngôn với thực tế cũng như các dạng đánh giá chủ quan khác nhau đối với điều được thông báo Nghĩa tình thái là sự nhìn nhận, đánh giá và thái độ của người nói đối với sự việc được đề cập đến trong câu và phát ngôn (phỏng đoán, khẳng định, đánh giá…) hoặc thể hiện tình cảm, thái độ của người nói với người nghe (kính cẩn, thân mật…) Nghĩa tình thái có thể biểu hiện một cách rõ ràng bằng các từ ngữ hình thái Logic học quan tâm đến tình thái bởi nó quan tâm đến tính đúng/sai hay thực cách của mệnh đề được biểu thị trong câu nói Tình thái trong logic học được gọi là tình thái khách quan Tình thái khách quan chỉ nhằm vào một số kiểu quan hệ chung nhất giữa phán đoán với hiện thực, mang tính khách quan, bản thể và được coi như một đặc trưng nội tại của cấu trúc chủ từ - vị từ logic Người nói chỉ trình bày lại hiện thực một cách khác quan, như nó vốn có mà thôi Đối lập với tình thái khách quan trong logic là tình thái chủ quan trong ngôn ngữ, loại tình thái thể hiện vai trò của người nói đối với điều được nói ra trong câu Trong hệ thống của tình thái chủ quan, vai trò của người nói được đặc biệt nhấn mạnh Nó bao gồm tình thái mục đích phát ngôn và tình thái lời phát ngôn 10 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 Tiếp đến là nghĩa dụng ngôn, đây là thành phần ý nghĩa liên quan đến việc sử dụng từ trong các hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Ý nghĩa ngữ dụng của từ là ý nghĩa được bổ sung vào các thành phần ý nghĩa biểu vật và ý nghĩa biểu niệm của từ trong các hoạt động giao tiếp ngôn ngữ cụ thể và nói chung rất khó xác định một cách chắc chắn Nghĩa ngữ dụng bao gồm nghĩa chủ đề, nghĩa mục đích phát ngôn và nghĩa hàm ẩn Nghĩa chủ đề là loại nghĩa liên quan đến việc tổ chức thông điệp của câu nói, xét đến trình tự các thành tố của thông điệp, tiêu điểm và nhấn mạnh Nghĩa chủ đề phản ánh nội dung chủ đề của câu nói Nghĩa mục đích phát ngôn là nội dung gây ra hiệu lực tác động đối với người nghe, thể hiện cái mục đích mà người nói dụng tâm hướng tới Động lực của mục đích phát ngôn là muốn truyền thêm những nội dung, thông tin liên nhân ngoài thông tin bề mặt cung cấp Nghĩa hàm ẩn là ý nghĩa không do các yếu tố ngôn ngữ trong phát ngôn cung cấp mà phải dùng đến những thao tác suy ý (inference), dựa vào ngữ cảnh, dựa vào những quy tắc điều khiển hành vi ngôn ngữ, điều khiển lập luận, hội thoại… mới nắm bắt được Để hiểu rõ hơn về các loại nghĩa trên, ta xem xét đoạn văn bản sau: Mong các chú Cách mạng thông cảm cho, đám đàn bà hàng chài ở thuyền chúng tôi cần phải có người đàn ông để chèo chống khi phong ba, để cùng làm ăn nuôi nấng đặng một sắp con nhà nào cũng trên dưới chục đứa Ông trời sinh ra người đàn bà là để đẻ con, rồi nuôi con cho đến khi khôn lớn, cho nên phải gánh lấy cái khổ Đàn bà ở thuyền chúng tôi phải sống cho con chứ không thể sống cho mình như trên đất được! Mong các chú lượng tình cho cái sự lạc hậu Các chú đừng bắt tôi bỏ nó (Ngữ văn 12, Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn, Bộ 2, Tập 1, tr347, Sách thí điểm – Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu) Đoạn văn bản trên là lời của người đàn bà hàng chài với các cán bộ cách mạng để thỉnh cầu họ không bắt mình phải bỏ người chồng vũ phu Nghĩa tình thái trong đoạn văn bản trên được thể hiện qua các vị từ tính thái làm chính tố trong ngữ vị từ “cần, nên, phải”, động từ ngôn hàn “mong”, Nghĩa tình thái chủ quan được thể hiện qua các từ ngữ như “mong, lượng tình” và xưng 11 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 “tôi” còn gọi đối phương là “các chú” thể hiện tính tôn trọng; qua đó thể hiện thái độ nhún nhường, coi mình là bậc dưới, có vai giao tiếp thấp hơn người nghe để mong “các chú Cách mạng” thông cảm cho hoàn cảnh của mình, không cần phải bỏ chồng Nghĩa tình thái khách quan được thể hiện qua đoạn “đám đàn bà hàng chài ở thuyền chúng tôi cần phải có người đàn ông để chèo chống khi phong ba, để cùng làm ăn nuôi nấng đặng một sắp con nhà nào cũng trên dưới chục đứa Ông trời sinh ra người đàn bà là để đẻ con, rồi nuôi con cho đến khi khôn lớn, cho nên phải gánh lấy cái khổ.” Các phát ngôn trên có các động từ thể hiện những dạng thức tồn tại khách quan của hành động khi dùng các từ “cần phải, để ” Các phát ngôn được đặt dưới dạng thức khẳng định, các động từ cũng để ở dạng “thời hiện tại” Phát ngôn “Đàn bà ở thuyền chúng tôi phải sống cho con chứ không thể sống cho mình như trên đất được!” thể hiện tính trách nhiệm mà người đàn bà cho là của người phụ nữ, người phụ nữ cho rằng hi sinh là đúng, là chuẩn mực của xã hội, nhất là đối với những người sống lênh đênh trên thuyền như bà, bà cũng là một cá thể trong tập thể đó nên cần phải thực hiện trách nhiệm “sống cho con chứ không thể sống cho mình như trên đất được” Cả đoạn văn bản trên hướng về một mục đích duy nhất đó là người đàn bà làng chài không muốn bỏ chồng Nghĩa chủ đề ở mỗi phát ngôn đều khác nhau Nếu ở phát ngôn đầu tiên nghĩa chủ đề mà người đàn bà hướng đến là “cần có người đàn ông chèo chống” thì nghĩa chủ đề ở phát ngôn “Ông trời sinh ra người đàn bà là để đẻ con, rồi nuôi con cho đến khi khôn lớn, cho nên phải gánh lấy cái khổ” là “người phụ nữ vốn phải chịu khổ” Người phụ nữ đưa ra những lí do với mong muốn, thỉnh cầu các cán bộ cách mạng đừng bắt bà bỏ chồng đều dựa trên sự chuẩn mực của sự hi sinh Với người đàn bà hi sinh là đúng, người đàn bà sống không chút hưởng thụ, sống theo triết lí hi sinh cuộc đời mình vì hạnh phúc của các con, vì muốn giữ gìn gia đình một cách trọn vẹn Cả đoạn văn bản đều không mang theo hàm ý gì cả, những mong muốn của người đàn bà đều được thể hiện qua lời nói Nghĩa mục đích phát ngôn trong những phát ngôn thứ hai, thứ ba thông qua hình thức bên ngoài là câu 12 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 trần thuật, xác tín để hướng đến một mục đích cuối cùng “Các chú đừng bắt tôi bỏ nó” Qua việc phân tích các loại nghĩa trong phát ngôn trên tư liệu là đoạn văn bản về lời thoại của người đàn bà làng chài, ta có thể hiểu hơn về các loại nghĩa trong các lời phát ngôn Nghĩa tình thái và nghĩa dụng ngôn được vận dụng vào trong các phát ngôn khác nhau sẽ tạo ra được hiệu quả giao tiếp khác nhau với những mục đích mà người nói hướng đến không giống nhau Các nghĩa này không chỉ được nhắc đến trên lí thuyết mà chúng còn có thể được vận dụng trong nghiên cứu phân tích nghĩa của câu, nghĩa của phát ngôn, từ đó làm cho người ta càng hiểu rõ hơn về ngôn ngữ tiếng Việt và dùng sao cho đúng với ý muốn của mình 13 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com) lOMoARcPSD|39108650 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Vũ Đức Nghiệu (chủ biên), Nguyễn Văn Hiệp (2009), Dẫn luận Ngôn ngữ học, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội 2 Nguyễn Thiện Giáp (2014), Nghĩa của câu và nghĩa của phát ngôn, Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội: Nghiên cứu nước ngoài, Tập 30, Số 2 (2014) 1-6 3 Nguyễn Văn Hiệp (2008), Cơ sở ngữ nghĩa phân tích cú pháp, Nhà xuất bản Giáo dục 4 Phạm Văn Lam (2020), Từ trái nghĩa tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 14 Downloaded by ANH LE (bachvan14@gmail.com)