Pp thuyet trinh bien phap thi gvcn gioi 2022 2023

UBND HUYỆN HẠ HÒA TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HẠC BÀI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI BIỆN PHÁP “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP” Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Nhung CẤU TRÚC BIỆN PHÁP ĐẶT VẤN ĐỀ THỰC TRẠNG BPGQ VẤN ĐỀ KẾT LUẬN Thuận Khó Nguyên 1 Kết 2 Kiến lợi khăn nhân luận nghị 1 Điều tra 2 Tìm hiểu 3 Xây dựng 4 Xây thông tin gia đình đội ngũ cán dựng môi học sinh học sinh trường học bộ lớp tập I ĐẶT VẤN ĐỀ Như Bác Hồ đã Mục tiêu trước mắt Phẩm chất xét cho dạy“Có tài mà của học sinh khi đến cùng là biểu hiện không có đức là đến trường là phải sinh động đạo đức người vô dụng, có của con người đức mà không có học tập và việc giáo Những hành vi này tài thì làm việc gì dục phẩm chất cho được thực hiện phù học sinh là rất cần hợp với các chuẩn cũng khó” thiết có vai trò đặc mực đạo đức đã được biệt quan trọng để xã hội quy định, phải đào tạo các em trở được thực hiện ở mọi thành những mầm lúc mọi nơi một cách non tương lai của tự giác với động cơ đúng đắn đất nước “Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất cho học sinh tiểu học thông qua công tác chủ nhiệm lớp” II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 1 Thuận lợi Được các cấp các ngành, chi bộ và địa phương quan tâm Được sự hỗ trợ của hội cha mẹ học sinh của các đoàn thể trong và ngoài nhà trường Chương trình giáo dục phổ thông mới rất phù hợp II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 2 Khó khăn Ý thức tổ chức kỉ luật chưa tốt Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến con Tâm sinh lý ở lứa tuổi này còn chưa ổn định Các em còn mải chơi chưa quan tâm đến việc học II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 3 Nguyên nhân Học sinh bậc tiểu học còn nhỏ tuổi nhận thức kinh nghiệm sống còn hạn chế Do hoàn cảnh gia đình học sinh là nông thôn, kinh tế còn khó khăn Năng lực tự quản của học sinh còn hạn chế Do xã hội ngày càng phát triển mặt trái của mạng xã hội, phim ảnh cũng làm ảnh hưởng đến sự phát triển phẩm chất của học sinh III BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Điều tra thông tin cơ bản của học sinh lớp chủ nhiệm 2 Tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình học sinh và trao đổi với phụ huynh về việc giáo dục phẩm chất cho các em 3 Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp 4 Xây dựng “Môi trường học tập An toàn – Thân thiện – Bình đẳng” 1 Điều tra thông tin cơ bản của học sinh lớp chủ nhiệm Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm Học sinh lớp 3A Năm học 2020-2021 Khen thưởng các em khi các em có sự tiến bộ Xếp chỗ ngồi theo phương pháp “Đôi bạn cùng tiến” 2 Tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình học sinh và trao đổi với phụ huynh về việc giáo dục phẩm chất cho các em Thăm hỏi động viên gia đình học sinh Hướng dẫn học sinh học tại nhà Sau giờ học 2 cô trò cùng làm đồ chơi Em Lê Văn Đạt đạt Nhì cuộc thi STTTN Nhi đồng cấp huyện Năm 2021 3 Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp Ban cán sự lớp 3A Ban cán sự lớp 4A 4 Xây dựng “môi trường học tập An toàn – Thân thiện – Bình đẳng” 4.1 Tạo sự thân thiện, công bằng Trong giờ học quan tâm từng học sinh 4.2 Rèn kĩ năng sống cho học sinh Giới thiệu cuốn sách hay cho các em Cuốn sách hay Hoạt động ngoại khóa Tham gia trò chơi “Nhảy ba bố 4.3 Rèn năng lực-phẩm chất qua tích hợp liên môn Môn TMMựônônnhĐiTêạnioế&nđgứXcVãliớệhptộ2i3lớp 3 4.4 Từng bước hình thành giá trị sống Chiến dịch không rác thải và bụi bẩn Trồng và chăm sóc hoa Quét dọn đường làng, ngõ xóm 4.4 Từng bước hình thành giá trị sống Tham gia giao lưu văn nghệ cùng người khuyết tật IV HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP Năm học: 2020 – 2021 Tổng số học sinh lớp 1A: 28 em Tốt Đầu năm Cần cố Tốt Cuối năm Cần cố SL % Đạt gắng SL % Đạt gắng SL % SL % SL % SL % 10 35,71 15 53,57 3 10,71 15 53,57 13 46,43 0 0 Năm học: 2021 – 2022 Tổng số học sinh lớp 2A: 25 em Tốt Đầu năm Cần cố Tốt Cuối năm Cần cố SL % Đạt gắng SL % Đạt gắng 9 36 SL % 12 48 SL % SL % SL % 14 56 28 13 52 00