Trang 1 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 1 QUY TRÌNH HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT BÀI TOÁN/CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC QUY TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠ
Trang 1Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605
1
QUY TRÌNH HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT BÀI TOÁN/CHỦ ĐỀ THEO
ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC QUY
TRÌNH
Bước 1:
Tìm hiểu bài
toán/chủ đề
- Yêu cầu học sinh đọc đầu bài/chủ
đề
- Yêu cầu học sinh xác định yêu cầu của bài/chủ đề
+ Bài toán/ chủ đề cho biết gì?
+ Bài toán/ chủ đề hỏi gì?
- Học sinh đọc
- Học sinh trả lời (tùy nội dung đề bài)
Bước 2:
Hướng dẫn
học sinh giải
bài toán/chủ
đề
- Yêu cầu học sinh thảo luận + Xác định dạng toán/ chủ đề + Tóm tắt bài toán/ chủ đề + Tìm hướng giải
+ Gợi ý hướng giải (nếu có)
- Yêu cầu học sinh giải/ thực hiện theo nhóm
- Học sinh nêu và thực hiện (viết cụ thể)
- Học sinh thực hiện chủ đề (hoặc viết sơ qua cách giải)
Bước 3:
Tổ chức cho
học sinh báo
cáo kết quả
- Tổ chức cho học sinh trình bày bài giải/ chủ đề
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm/ chủ đề
- Giáo viên nhận xét chủ đề/cách giải bài toán
- Khuyến khích học sinh tìm ra cách giải khác/ giải quyết chủ đề theo hướng khác
- Giáo viên kết luận
- Học sinh trình bày chủ đề (hoặc viết cách giải cụ thể có đáp án)
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thực hiện (nếu có)
Bước 4: Mở
rộng sáng tạo
(Chọn 1
trong các nội
dung sau)
- Nêu và xây dưng một bài toán/ chủ
đề tương tự
- Phương pháp giải dạng toán/ cách giải quyết chủ đề này
- Xây dưng bài toán/ chủ đề ngược
- Học sinh nêu