Trang 1 Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 1 QUY TRÌNH HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT BÀI TOÁN/CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC QUY TRÌNH HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠ
Page TUYỂN GIÁO VIÊN Hotline: 0985.022.605 QUY TRÌNH HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT BÀI TOÁN/CHỦ ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC QUY HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRÌNH Bước 1: - Yêu cầu học sinh đọc đầu bài/chủ - Học sinh đọc Tìm hiểu bài đề toán/chủ đề - Yêu cầu học sinh xác định yêu cầu - Học sinh trả lời (tùy nội dung đề của bài/chủ đề bài) + Bài toán/ chủ đề cho biết gì? + Bài toán/ chủ đề hỏi gì? Bước 2: - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh nêu và thực hiện (viết cụ Hướng dẫn + Xác định dạng toán/ chủ đề thể) học sinh giải + Tóm tắt bài toán/ chủ đề bài toán/chủ + Tìm hướng giải đề + Gợi ý hướng giải (nếu có) - Yêu cầu học sinh giải/ thực hiện - Học sinh thực hiện chủ đề (hoặc theo nhóm viết sơ qua cách giải) Bước 3: - Tổ chức cho học sinh trình bày bài - Học sinh trình bày chủ đề (hoặc Tổ chức cho giải/ chủ đề viết cách giải cụ thể có đáp án) học sinh báo - Tổ chức cho học sinh nhận xét bài - Học sinh nhận xét cáo kết quả làm/ chủ đề - Giáo viên nhận xét chủ đề/cách giải - Học sinh lắng nghe bài toán - Khuyến khích học sinh tìm ra cách - Học sinh thực hiện (nếu có) giải khác/ giải quyết chủ đề theo hướng khác - Giáo viên kết luận Bước 4: Mở - Nêu và xây dưng một bài toán/ chủ - Học sinh nêu rộng sáng tạo đề tương tự (Chọn 1 - Phương pháp giải dạng toán/ cách trong các nội giải quyết chủ đề này dung sau) - Xây dưng bài toán/ chủ đề ngược 1