ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN

Kinh Tế - Quản Lý - Khoa học xã hội - Khoa học xã hội BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Số tín chỉ: 03 Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Dùng chung cho các ngành Năm 2022 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ VÀ THỂ CHẤT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Dùng chung cho các ngành 1. Tên học phần: Triết học Mác - Lênin 2. Mã học phần: CTRI 004 3. Số tín chỉ: 3 (3, 0). 4. Trình độ cho sinh viên: Năm thứ nhất. 5. Phân bổ thời gian - Lý thuyết: 45 giờ lý thuyết, 0 giờ thực hành. - Tự học: 90 giờ. 6. Điều kiện tiên quyết: Không. 7. Giảng viên STT Học hàm, học vị, họ tên Số điện thoại Email 1. ThS. Phạm Xuân Đức 0904.409.139 yenduclinhgmail.com 2. ThS. Trần Thị Hồng Nhung 0974.588.423 Nhungkienlinhchigmail.com 3. ThS. Nguyễn Thị Hiền 0972.579.236 nguyenhienhp25gmail.com 4. ThS. Đỗ Thị Thuỳ 0936.503.703 thuydhsdgmail.com 5. TS. Phạm Văn Dự 0976.181.949 Phamvandu84gmail.com 6. TS. Nguyễn Thị Nhan 0386.620.358 Nguyenthinhan010187gmail.com 7. TS. Phùng Thị Lý 0989.407.962 phunglysdgmail.com 8. TS. Phạm Thị Hồng Hoa 0384.080136 Honghoadhsdyahoo.com 8. Mô tả nội dung của học phần Học phần Triết học Mác - Lênin giới thiệu cho sinh viên những nội dung cơ bản về: Triết học và vấn đề cơ bản của triết học, triết học Mác - Lênin và vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội; chủ nghĩa duy vật biện chứng: Vật chất và ý thức, phép biện chứng duy vật, lý luận nhận thức; chủ nghĩa duy vật lịch sử: Vai trò của triết học trong đời sống xã hội, chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, giai cấp và dân tộc, Nhà nước và cách mạng xã hội, ý thức xã hội, triết học về con người. Hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học, cách mạng cho sinh viên trong nhận thức và thực tiễn. 9. Mục tiêu và chuẩn đầu ra học phần 9.1. Mục tiêu Mục tiêu học phần thỏa mãn mục tiêu của chương trình đào tạo: 2 Mục tiêu Mô tả mục tiêu Mức độ theo thang đo Bloom Đáp ứng mục tiêu của CTĐT MT1 Kiến thức MT1.1 Hiểu được khái quát nội dung và vai trò của triết học trong đời sống xã hội. 2 1.2.1.1a MT1.2 Hiểu được chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử. 2 MT2 Kỹ năng MT2.1 Phân tích được các nguyên lý của triết học Mác - Lênin. 4 1.2.2.2 MT2.2 Vận dụng kiến thức triết học Mác - Lênin để đánh giá các vấn đề tự nhiên, xã hội và tư duy và giải quyết các vấn đề đặt ra trong thực tiễn. 3 MT3 Mức tự chủ và trách nhiệm MT3.1 Có năng lực làm việc độc lập và chịu trách nhiệm trong công việc. 4 1.2.3.1 MT3.2 Có năng lực làm việc theo nhóm thực hiện các nhiệm vụ chung. 4 9.2. Chuẩn đầu ra Sự phù hợp của chuẩn đầu ra học phần với chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo: CĐR học phần Mô tả CĐR học phần Mức độ theo thang đo Bloom Đáp ứng CĐR của CTĐT CĐR1 Kiến thức CĐR1.1 Hiểu được khái niệm và vai trò của triết học trong đời sống xã hội. 2 2.1.1 CĐR1.2 Diễn giải các nội dung của chủ nghĩa duy vật biện chứng: Vật chất và ý thức, phép biện chức duy vật, lý luận nhận thức. Lấy được ví dụ làm rõ nội dung. 2 CĐR1.3 Diễn giải các nội dung của chủ nghĩa duy vật lịch sử: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, Nhà nước và dân tộc, giai cấp và cách mạng xã hội, ý thức xã hội, triết học về con người. Lấy được ví dụ làm rõ nội dung. 2 CĐR2 Kỹ năng CĐR2.1 Phân tích được các nguyên lý của triết học Mác - Lênin; phản biện với những luận 4 2.2.4 3 CĐR học phần Mô tả CĐR học phần Mức độ theo thang đo Bloom Đáp ứng CĐR của CTĐT điểm sai trái. CĐR2.2 Vận dụng kiến thức triết học Mác - Lênin để giải quyết vấn đề của tự nhiên, xã hội và tư duy; thích ứng với môi trường học tập và cuộc sống. 3 CĐR3 Mức tự chủ và trách nhiệm CĐR3.1 Có khả năng làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, sáng tạo trong vận dụng các nguyên lý của triết học vào thực tiễn. 4 2.3.1 CĐR3.2 Có khả năng định hướng, lập kế hoạch, đưa ra kết luận, bảo vệ quan điểm cá nhân trong học tập và rèn luyện. 4 2.3.3 10. Ma trận liên kết nội dung với chuẩn đầu ra học phần Chương Nội dung học phần Chuẩn đầu ra của học phần CĐR1 CĐR2 CĐR3 CĐR 1.1 CĐR 1.2 CĐR 1.3 CĐR 2.1 CĐR 2.2 CĐR 3.1 CĐR 3.2 1 CHƯƠNG I. KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN I. Triết học và vấn đề cơ bản của triết học II. Triết học Mác - Lênin và vai trò của Triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội 2 4 4 2 CHƯƠNG II. CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG I. Vật chất và ý thức II. Phép biện chứng duy vật III. Lý luận nhận thức 2 4 3 4 4 3 CHƯƠNG III. CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ I. Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội II. Giai cấp và dân tộc III. Nhà nước và cách mạng xã hội IV. Ý thức xã hội V. Triết học về con người 2 4 3 4 4 4 11. Đánh giá học phần 11.1. Ma trận phương pháp kiểm tra đánh giá với chuẩn đầu ra học phần STT Điểm thành phần Quy định Trọng số Phương pháp kiểm tra đánh giá (Hình thức, thời gian, thời điểm) CĐR của học phần Ghi chú CĐR1 CĐR2 CĐR3 1 Điểm kiểm tra thường xuyên; điểm chuyên cần. 01 điểm 20 - Vấn đáp - Đánh giá thái độ tham gia thảo luận. - Đánh giá chuyên cần CĐR1.1; CĐR1.2. CĐR2.2; CĐR3.1; CĐR3.2. Điểm trung bình của các lần đánh giá 2 Điểm kiểm tra giữa học phần. 01 điểm 30 - Tự luận - 90 phút CĐR1.1; CĐR1.2 CĐR2.1; CĐR2.2. CĐR3.1. 3 Điểm thi kết thúc học phần. 01 điểm 50 - Tự luận - 90 phút CĐR1.1; CĐR1.2. CĐR2.1; CĐR2.2. CĐR3.1; CĐR3.2. 11.2. Cách tính điểm học phần Điểm học phần là trung bình cộng các điểm thành phần đã nhân trọng số. Tính theo thang điểm 10, làm tròn đến một chữ số thập phân. Sau đó chuyển thành thang điểm chữ và thang điểm 4. 12. Yêu cầu học phần Sinh viên thực hiện những yêu cầu sau: - Tham gia tối thiểu 80 số tiết học trên lớp dưới sự hướng dẫn của giảng viên. - Đọc và nghiên cứu tài liệu phục vụ học phần, hoàn thành các bài tập cá nhân và bài tập nhóm, tham gia thảo luận trên lớp. - Chủ động ôn tập theo đề cương ôn tập được giảng viên cung cấp. - Tham gia kiểm tra giữa học phần, thi kết thúc học phần. - Dụng cụ học tập: Vở ghi, giáo trình, bút,... 13. Tài liệu phục vụ học phần - Tài liệu chính: 1 - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021), Giáo trình triết học Mác - Lênin, NXB Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội. - Tài liệu tham khảo: 2 - Nguyễn Hữu Vui, Nguyễn Ngọc Long (2002), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội. 3 - Nguyễn Viết Thông (2009), Giáo trình Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội. 5 4 - Phạm Văn Đức (2021), Hướng dẫn ôn thi hiệu quả môn triết học Mác - Lênin, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội. 5 - Nguyễn Ngọc Hà (2021), Tìm hiểu triết học Mác - Lênin, NXB Khoa học Xã hội. 14. Nội dung chi tiết học phần và phương pháp dạy - học TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp dạy - học CĐR học phần 1 CHƯƠNG I. KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Mục tiêu chương: Trình bày được triết học và vấn đề cơ bản của triết học. Liên hệ được vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay. Nội dung cụ thể: I. Triết học và vấn đề cơ bản của triết học 1. Khái lược về triết học a. Nguồn gốc của triết học b. Khái niệm triết học c. Đối tượng của triết học trong lịch sử d. Triết học - hạt nhân lý luận của thế giới quan 2. Vấn đề cơ bản của triết học a. Nội dung vấn đề cơ bản của triết học b. Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm c. Thuyết có thể biết (Thuyết khả tri) và thuyết không thể biết (Thuyết bất khả tri) 3. Biện chứng và siêu hình a. Khái niệm biện chứng và siêu hình trong lịch sử b. Các hình thức của phép biện chứng trong lịch sử II. Triết học Mác - Lênin và vai trò của Triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội 1. Sự ra đời và phát triển của triết học Mác - Lênin a. Những điều kiện lịch sử của sự ra đời triết học Mác b. Những thời kỳ chủ yếu trong sự hình thành và phát triển của triết học Mác c. Thực chất và ý nghĩa cuộc cách mạng trong triết học do C.Mác và Ph.Ăngghen thực hiện 9 (9LT, 0TH) Thuyết trình; dạy học dựa trên vấn đề; tổ chức học theo nhóm kết hợp với trực quan. - Giảng viên: + Giải thích các khái niệm, định nghĩa. + Nêu vấn đề, hướng dẫn sinh viên giải quyết vấn đề. + Đưa ra chủ đề hướng dẫn sinh viên thảo luận theo nhóm. + Hướng dẫn sinh viên tự học. + Liên hệ lý luận với thực tiễn. + Nhận xét, đánh giá. - Sinh viên: + Đọc trước tài liệu: 1: tr.11 - 116. 2: tr. 131 - 164. 3: tr. 11 - 42. 4: tr. 11 - 30. 5: tr. 67 - 106. + Lắng nghe, quan sát, ghi chép và giải quyết các vấn đề. + Thảo luận theo nhóm. + Liên hệ kiến thức với ngành nghề đang theo học. + Tự nghiên cứu CĐR1.1; CĐR2.1; CĐR3.1. 6 TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp dạy - học CĐR học phần d. Giai đoạn V.I. Lênin trong sự phát triển triết họ...

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ ***** ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Số tín chỉ: 03 Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Dùng chung cho các ngành Năm 2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ VÀ THỂ CHẤT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Dùng chung cho các ngành 1 Tên học phần: Triết học Mác - Lênin 2 Mã học phần: CTRI 004 3 Số tín chỉ: 3 (3, 0) 4 Trình độ cho sinh viên: Năm thứ nhất 5 Phân bổ thời gian - Lý thuyết: 45 giờ lý thuyết, 0 giờ thực hành - Tự học: 90 giờ 6 Điều kiện tiên quyết: Không 7 Giảng viên STT Học hàm, học vị, họ tên Số điện thoại Email 1 ThS Phạm Xuân Đức 0904.409.139 yenduclinh@gmail.com 2 ThS Trần Thị Hồng Nhung 0974.588.423 Nhungkienlinhchi@gmail.com 3 ThS Nguyễn Thị Hiền 0972.579.236 nguyenhienhp25@gmail.com 4 ThS Đỗ Thị Thuỳ 0936.503.703 thuydhsd@gmail.com 5 TS Phạm Văn Dự 0976.181.949 Phamvandu84@gmail.com 6 TS Nguyễn Thị Nhan 0386.620.358 Nguyenthinhan010187@gmail.com 7 TS Phùng Thị Lý 0989.407.962 phunglysd@gmail.com 8 TS Phạm Thị Hồng Hoa 0384.080136 Honghoa_dhsd@yahoo.com 8 Mô tả nội dung của học phần Học phần Triết học Mác - Lênin giới thiệu cho sinh viên những nội dung cơ bản về: Triết học và vấn đề cơ bản của triết học, triết học Mác - Lênin và vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội; chủ nghĩa duy vật biện chứng: Vật chất và ý thức, phép biện chứng duy vật, lý luận nhận thức; chủ nghĩa duy vật lịch sử: Vai trò của triết học trong đời sống xã hội, chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, giai cấp và dân tộc, Nhà nước và cách mạng xã hội, ý thức xã hội, triết học về con người Hình thành thế giới quan và phương pháp luận khoa học, cách mạng cho sinh viên trong nhận thức và thực tiễn 9 Mục tiêu và chuẩn đầu ra học phần 9.1 Mục tiêu Mục tiêu học phần thỏa mãn mục tiêu của chương trình đào tạo: 1 Mục Mức độ Đáp ứng tiêu Mô tả mục tiêu theo thang mục tiêu đo Bloom của CTĐT MT1 Kiến thức MT1.1 Hiểu được khái quát nội dung và vai trò 2 của triết học trong đời sống xã hội [1.2.1.1a] MT1.2 Hiểu được chủ nghĩa duy vật biện chứng 2 và chủ nghĩa duy vật lịch sử MT2 Kỹ năng MT2.1 Phân tích được các nguyên lý của triết 4 học Mác - Lênin Vận dụng kiến thức triết học Mác - [1.2.2.2] MT2.2 Lênin để đánh giá các vấn đề tự nhiên, 3 xã hội và tư duy và giải quyết các vấn đề đặt ra trong thực tiễn MT3 Mức tự chủ và trách nhiệm MT3.1 Có năng lực làm việc độc lập và chịu 4 trách nhiệm trong công việc [1.2.3.1] MT3.2 Có năng lực làm việc theo nhóm thực 4 hiện các nhiệm vụ chung 9.2 Chuẩn đầu ra Sự phù hợp của chuẩn đầu ra học phần với chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo: CĐR Mức độ Đáp ứng học Mô tả CĐR học phần theo thang CĐR của phần đo Bloom CTĐT CĐR1 Kiến thức CĐR1.1 Hiểu được khái niệm và vai trò của triết học 2 trong đời sống xã hội Diễn giải các nội dung của chủ nghĩa duy CĐR1.2 vật biện chứng: Vật chất và ý thức, phép biện 2 chức duy vật, lý luận nhận thức Lấy được ví dụ làm rõ nội dung [2.1.1] Diễn giải các nội dung của chủ nghĩa duy vật lịch sử: Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội, CĐR1.3 Nhà nước và dân tộc, giai cấp và cách mạng 2 xã hội, ý thức xã hội, triết học về con người Lấy được ví dụ làm rõ nội dung CĐR2 Kỹ năng CĐR2.1 Phân tích được các nguyên lý của triết học 4 [2.2.4] Mác - Lênin; phản biện với những luận 2 CĐR Mức độ Đáp ứng học Mô tả CĐR học phần theo thang CĐR của phần đo Bloom CTĐT điểm sai trái Vận dụng kiến thức triết học Mác - Lênin CĐR2.2 để giải quyết vấn đề của tự nhiên, xã hội 3 và tư duy; thích ứng với môi trường học tập và cuộc sống CĐR3 Mức tự chủ và trách nhiệm Có khả năng làm việc độc lập, làm việc CĐR3.1 theo nhóm, sáng tạo trong vận dụng các 4 [2.3.1] nguyên lý của triết học vào thực tiễn Có khả năng định hướng, lập kế hoạch, CĐR3.2 đưa ra kết luận, bảo vệ quan điểm cá nhân 4 [2.3.3] trong học tập và rèn luyện 10 Ma trận liên kết nội dung với chuẩn đầu ra học phần Chuẩn đầu ra của học phần Chương Nội dung học phần CĐR1 CĐR2 CĐR3 CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 1 CHƯƠNG I KHÁI LUẬN VỀ 2 4 4 TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN I Triết học và vấn đề cơ bản của triết học II Triết học Mác - Lênin và vai trò của Triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội 2 CHƯƠNG II CHỦ NGHĨA DUY 2 434 4 VẬT BIỆN CHỨNG I Vật chất và ý thức II Phép biện chứng duy vật III Lý luận nhận thức 3 CHƯƠNG III CHỦ NGHĨA DUY 2434 4 VẬT LỊCH SỬ I Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội II Giai cấp và dân tộc III Nhà nước và cách mạng xã hội IV Ý thức xã hội V Triết học về con người 3 11 Đánh giá học phần 11.1 Ma trận phương pháp kiểm tra đánh giá với chuẩn đầu ra học phần Phương pháp CĐR của học phần Ghi chú kiểm tra Điểm Quy Trọng đánh giá STT thành phần định số (Hình thức, CĐR1 CĐR2 CĐR3 thời gian, thời điểm) Điểm kiểm - Vấn đáp Điểm tra thường - Đánh giá trung 1 xuyên; điểm 01 20% thái độ tham CĐR1.1; CĐR2.2; CĐR3.1; bình của chuyên cần điểm gia thảo luận CĐR1.2 CĐR3.2 các lần - Đánh giá đánh giá chuyên cần 2 Điểm kiểm tra 01 30% - Tự luận CĐR1.1; CĐR2.1; CĐR3.1 CĐR1.2 CĐR2.2 giữa học phần điểm - 90 phút 3 Điểm thi kết 01 50% - Tự luận CĐR1.1; CĐR2.1; CĐR3.1; CĐR1.2 CĐR2.2 CĐR3.2 thúc học phần điểm - 90 phút 11.2 Cách tính điểm học phần Điểm học phần là trung bình cộng các điểm thành phần đã nhân trọng số Tính theo thang điểm 10, làm tròn đến một chữ số thập phân Sau đó chuyển thành thang điểm chữ và thang điểm 4 12 Yêu cầu học phần Sinh viên thực hiện những yêu cầu sau: - Tham gia tối thiểu 80% số tiết học trên lớp dưới sự hướng dẫn của giảng viên - Đọc và nghiên cứu tài liệu phục vụ học phần, hoàn thành các bài tập cá nhân và bài tập nhóm, tham gia thảo luận trên lớp - Chủ động ôn tập theo đề cương ôn tập được giảng viên cung cấp - Tham gia kiểm tra giữa học phần, thi kết thúc học phần - Dụng cụ học tập: Vở ghi, giáo trình, bút, 13 Tài liệu phục vụ học phần - Tài liệu chính: [1] - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021), Giáo trình triết học Mác - Lênin, NXB Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội - Tài liệu tham khảo: [2] - Nguyễn Hữu Vui, Nguyễn Ngọc Long (2002), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [3] - Nguyễn Viết Thông (2009), Giáo trình Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 4 [4] - Phạm Văn Đức (2021), Hướng dẫn ôn thi hiệu quả môn triết học Mác - Lênin, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội [5] - Nguyễn Ngọc Hà (2021), Tìm hiểu triết học Mác - Lênin, NXB Khoa học Xã hội 14 Nội dung chi tiết học phần và phương pháp dạy - học TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp CĐR dạy - học học phần CHƯƠNG I KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT 9 Thuyết trình; dạy CĐR1.1; HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN (9LT, học dựa trên vấn đề; CĐR2.1; Mục tiêu chương: 0TH) tổ chức học theo CĐR3.1 Trình bày được triết học và vấn đề cơ bản của nhóm kết hợp với triết học Liên hệ được vai trò của triết học Mác - trực quan Lênin trong đời sống xã hội và trong sự nghiệp - Giảng viên: đổi mới ở Việt Nam hiện nay + Giải thích các khái Nội dung cụ thể: niệm, định nghĩa I Triết học và vấn đề cơ bản của triết học + Nêu vấn đề, hướng 1 Khái lược về triết học dẫn sinh viên giải a Nguồn gốc của triết học quyết vấn đề b Khái niệm triết học + Đưa ra chủ đề c Đối tượng của triết học trong lịch sử hướng dẫn sinh viên d Triết học - hạt nhân lý luận của thế giới quan thảo luận theo nhóm 2 Vấn đề cơ bản của triết học + Hướng dẫn sinh a Nội dung vấn đề cơ bản của triết học viên tự học b Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm + Liên hệ lý luận với 1 c Thuyết có thể biết (Thuyết khả tri) và thuyết thực tiễn không thể biết (Thuyết bất khả tri) + Nhận xét, đánh giá 3 Biện chứng và siêu hình - Sinh viên: a Khái niệm biện chứng và siêu hình trong + Đọc trước tài liệu: lịch sử [1]: tr.11 - 116 b Các hình thức của phép biện chứng trong [2]: tr 131 - 164 lịch sử [3]: tr 11 - 42 II Triết học Mác - Lênin và vai trò của Triết học [4]: tr 11 - 30 Mác - Lênin trong đời sống xã hội [5]: tr 67 - 106 1 Sự ra đời và phát triển của triết học Mác - + Lắng nghe, quan sát, Lênin ghi chép và giải quyết a Những điều kiện lịch sử của sự ra đời triết các vấn đề học Mác + Thảo luận theo nhóm b Những thời kỳ chủ yếu trong sự hình thành + Liên hệ kiến thức và phát triển của triết học Mác với ngành nghề đang c Thực chất và ý nghĩa cuộc cách mạng trong triết theo học học do C.Mác và Ph.Ăngghen thực hiện + Tự nghiên cứu 5 TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp CĐR dạy - học học phần d Giai đoạn V.I Lênin trong sự phát triển triết học Mác dưới sự hướng dẫn 2 Đối tượng và chức năng của triết học Mác - của giảng viên tài liệu Lênin [1]: Phần c, d (1/I); a Khái niệm triết học Mác - Lênin phần c (2/I); phần c, d b Đối tượng của triết học Mác - Lênin (1/II/ chương I) c Chức năng của triết học Mác - Lênin 3 Vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay a Triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay b Triết học Mác - Lênin là cơ sở thế giới quan, phương pháp luận khoa học và cách mạng để phân tích xu hướng phát triển của xã hội trong điều kiện cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại phát triển mạnh mẽ c Triết học Mác - Lênin là cơ sở lý luận khoa học của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội trên thế giới và sự nghiệp đổi mới theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam CHƯƠNG II CHỦ NGHĨA DUY VẬT 20 Thuyết trình; CĐR1.2; BIỆN CHỨNG (18LT, Phương pháp động CĐR2.1; Mục tiêu chương: 0TH, não; Tổ chức học CĐR2.2; Trình bày được mối quan hệ biện chứng giữa 02KT) theo nhóm, tổ chức CĐR3.1; vật chất và ý thức, nội dung của phép biện cho sinh viên tranh CĐR3.2 chứng gồm 2 nguyên lý, 6 cặp phạm trù và 3 luận kết hợp với nêu quy luật, rút ra được ý nghĩa phương pháp vấn đề và trực quan luận; sinh viên lấy được ví dụ và liên hệ với hình ảnh, clip thực tiễn Hình thành thế giới quan, phương - Giảng viên: 2 pháp luận khoa học, cách mạng cho bản thân + Giải thích các khái Nội dung cụ thể: niệm, định nghĩa I Vật chất và ý thức + Nêu vấn đề, hướng 1 Vật chất và phương thức tồn tại của vật chất dẫn sinh viên giải a Quan niệm của chủ nghĩa duy tâm và chủ quyết vấn đề nghĩa duy vật trước C Mác về phạm trù vật chất + Đưa ra chủ đề b Cuộc cách mạng trong khoa học tự nhiên cuối hướng dẫn sinh viên thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX và sự phá sản của các thảo luận theo nhóm quan điểm duy vật siêu hình về vật chất + Đưa vấn đề tranh luận c Quan niệm của triết học Mác - Lênin về vật chất + Hướng dẫn sinh viên 6 TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp CĐR dạy - học học phần d Phương thức tồn tại của vật chất tự học, tự nghiên cứu e Tính thống nhất vật chất của thế giới + Liên hệ lý luận với 2 Nguồn gốc, bản chất và kết cấu của ý thức thực tiễn a Nguồn gốc của ý thức + Nhận xét, đánh giá b Bản chất của ý thức - Sinh viên: c Kết cấu của ý thức + Đọc trước tài liệu: 3 Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức [1]: 117 - 283; a Quan điểm của chủ nghĩa duy tâm và chủ [2]: tr 164 - 348 nghĩa duy vật siêu hình [3]: tr 42 - 129 b Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng [4]: tr 32 - 76 II Phép biện chứng duy vật [5]: tr 108 - 168 1 Hai loại hình biện chứng và phép biện + Lắng nghe, quan chứng duy vật sát, ghi chép và giải a Hai loại hình biện chứng quyết các vấn đề, b Khái niệm phép biện chứng duy vật tranh luận, phản biện 2 Nội dung của phép biện chứng duy vật + Thảo luận theo nhóm a Hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật + Liên hệ lý luận với b Các cặp phạm trù cơ bản của phép biện thực tiễn, với ngành chứng duy vật nghề đang theo học * Cái riêng và cái chung + Tự nghiên cứu * Nguyên nhân và kết quả dưới sự hướng dẫn * Tất nhiên và ngẫu nhiên của giảng viên tài liệu * Nội dung và hình thức [1]: Phần d, e (1/I) * Bản chất và hiện tượng phần c (2/I); phạm trù * Khả năng và hiện thực nội dung và hình c Các quy luật cơ bản của phép biện chứng thức; bản chất và hiện duy vật tượng; khả năng và * Quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về hiện thực, phần c lượng dẫn đến những thay đổi về chất và (2/II/ chương II); ngược lại phần 2, 5 (III) * Quy luật thống nhất và đấu tranh của các + Làm bài kiểm tra mặt đối lập giữa học phần * Quy luật phủ định của phủ định III Lý luận nhận thức 1 Quan niệm về nhận thức trong lịch sử triết học 2 Lý luận nhận thức duy vật biện chứng a Nguồn gốc, bản chất của nhận thức b Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức 7 TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp CĐR dạy - học học phần c Các giai đoạn của quá trình nhận thức d Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về chân lý * Kiểm tra giữa học phần CHƯƠNG III CHỦ NGHĨA DUY VẬT 16 Thuyết trình; Phương CĐR1.3; LỊCH SỬ (16LT, pháp động não; Tổ CĐR2.1; Mục tiêu chương: 0TH) chức học theo nhóm, CĐR2.2; Trình bày và liên hệ thực tiễn để làm rõ các kết hợp với nêu vấn CĐR3.1; nội dung của chủ nghĩa duy vật lịch sử: Học đề và trực quan hình CĐR3.2 thuyết hình thái kinh tế - xã hội, giai cấp và ảnh, clip dân tộc, Nhà nước và cách mạng xã hội, ý - Giảng viên: thức xã hội, triết học về con người Giúp sinh + Giải thích các khái viên tin tưởng vào chủ nghĩa Mác - Lênin, vận niệm, định nghĩa dụng các nội dung triết học Mác - Lênin về + Nêu vấn đề, hướng con người để rèn luyện, hình thành nhân cách dẫn sinh viên giải của bản thân quyết vấn đề Nội dung cụ thể: + Đưa ra chủ đề I Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội hướng dẫn sinh viên 1 Sản xuất vật chất là cơ sở của sự tồn tại và thảo luận theo nhóm phát triển xã hội + Hướng dẫn sinh viên 2 Biện chứng giữa lực lượng sản xuất và quan tự học, tự nghiên cứu 3 hệ sản xuất + Liên hệ lý luận với a Phương thức sản xuất thực tiễn b Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình + Giao chủ đề thuyết độ phát triển của lực lượng sản xuất trình, hướng dẫn sinh 3 Biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc viên thuyết trình thượng tầng của xã hội + Nhận xét, đánh giá a Khái niệm cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng - Sinh viên: tầng của xã hội + Đọc trước tài liệu: b Quy luật về mối quan hệ biện chứng giữa cơ [1]: tr 287 - 489; sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng của xã hội [2]: tr 349 - 462 4 Sự phát triển các hình thái kinh tế - xã hội là [3]: tr 130 - 188 một quá trình lịch sử - tự nhiên [4]: tr 77 - 122 a Phạm trù hình thái kinh tế - xã hội [5]: tr 344 - 517 b Tiến trình lịch sử - tự nhiên của xã hội loài người + Lắng nghe, quan sát, c Giá trị khoa học bền vững và ý nghĩa cách mạng ghi chép và giải quyết II Giai cấp và dân tộc các vấn đề 1 Giai cấp và đấu tranh giai cấp + Thảo luận theo nhóm a Giai cấp + Thuyết trình theo chủ 8 TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp CĐR dạy - học học phần b Đấu tranh giai cấp đề giảng viên giao c Đấu tranh giai cấp của giai cấp vô sản + Liên hệ lý luận với 2 Dân tộc thực tiễn và ngành a Các hình thức cộng đồng người trước khi nghề đang theo học hình thành dân tộc + Tự nghiên cứu b Dân tộc - hình thức cộng đồng người phổ dưới sự hướng dẫn biến hiện nay của giảng viên tài liệu 3 Mối quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại [1]: Phần 3/I; phần a Quan hệ giai cấp - dân tộc 3/II; phần đ/1/III; b Quan hệ giai cấp, dân tộc với nhân loại phần d/2/III; phần c, III Nhà nước và cách mạng xã hội d/2/IV; phần 3,4/V 1 Nhà nước a Nguồn gốc của Nhà nước b Bản chất của Nhà nước c Đặc trưng cơ bản của Nhà nước d Chức năng cơ bản của Nhà nước đ Các kiểu và hình thức Nhà nước 2 Cách mạng xã hội a Nguồn gốc của cách mạng xã hội b Bản chất của cách mạng xã hội c Phương pháp cách mạng d Vấn đề cách mạng xã hội trên thế giới hiện nay IV Ý thức xã hội 1 Khái niệm tồn tại xã hội và các yếu tố cơ bản của tồn tại xã hội a Khái niệm tồn tại xã hội b Các yếu tố cơ bản của tồn tại xã hội 2 Khái niệm, kết cấu, tính giai cấp, các hình thái của ý thức xã hội a Khái niệm ý thức xã hội b Kết cấu của ý thức xã hội c Tính giai cấp của ý thức xã hội d Các hình thái ý thức xã hội 3 Quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, tính độc lập tương đối của ý thức xã hội V Triết học về con người 1 Con người và bản chất con người a Con người là thực thể sinh học - xã hội 9 TT Nội dung giảng dạy Số giờ Phương pháp CĐR dạy - học học phần b Con người khác biệt với con vật ngay từ khi con người bắt đầu sản xuất ra những tư liệu sinh hoạt của mình c Con người là sản phẩm của lịch sử và của chính bản thân con người d Con người vừa là chủ thể của lịch sử, vừa là sản phẩm của lịch sử đ Bản chất con người là tổng hòa các quan hệ xã hội 2 Hiện tượng tha hóa con người và vấn đề giải phóng con người a Thực chất của hiện tượng tha hóa con người là lao động của con người bị tha hóa b “Vĩnh viễn giải phóng toàn thể xã hội khỏi ách bóc lột, ách áp bức” c “Sự phát triển tự do của mỗi người là điều kiện cho sự phát triển tự do của tất cả mọi người” 3 Quan điểm của triết học Mác - Lênin về quan hệ cá nhân và xã hội, về vai trò của quần chúng nhân dân và lãnh tụ trong lịch sử a Quan hệ giữa cá nhân và xã hội b Vai trò của quần chúng nhân dân và lãnh tụ trong lịch sử 4 Vấn đề con người trong sự nghiệp cách mạng ở Việt Nam Hải Dương, ngày 9 tháng 8 năm 2022 TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BỘ MÔN Phạm Thị Hồng Hoa Phạm Xuân Đức 10