Các yếu tố tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khối ngành kinh tế tại các trường đại học ở thành phố hồ chí minh

Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH --oooo--ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 7340001 “CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI N

NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH oooo ĐỀ CƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 7340001 “CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” Sinh viên thực hiện : Mai Thị Kim Anh Lớp : HQ7-GE02 MSSV : 050607190025 Giảng viên hướng dẫn : TS Đặng Trương Thanh Nhàn TP.HCM, tháng 01 năm 2023 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN KHÓA LUẬN TP.HCM, ngày … tháng … năm 2023 Giảng viên hướng dẫn i MỤC LỤC NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN KHÓA LUẬN i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .iii DANH MỤC HÌNH ẢNH VÀ BẢNG BIỂU iv 1 GIỚI THIỆU 1 1.1 Đặt vấn đề 1 1.2 Tính cấp thiết của đề tài 2 2 MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI .3 2.1 Mục tiêu tổng quan 3 2.2 Mục tiêu cụ thể 3 3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 4 4 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4 4.2 Phạm vi nghiên cứu 4 5 TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 4 5.1 Các khái niệm 4 5.1.1 Khái niệm về Khởi nghiệp kinh doanh 4 5.1.2 Khái niệm về Ý định khởi nghiệp 5 5.1.3 Khái niệm về Ngưi khởi nghiệp 5 5.1.4 Vai trò của Khởi nghiệp 5 5.2 Các lý thuyết nghiên cứu 6 5.2.1 Lý thuyết về hành vi ý định (Theory of Planned Behavior - TPB) .6 5.2.2 Lý thuyết sự kiện khởi nghiệp (The Entrepreneurial Event - SEE) 6 5.3 Lược khảo các mô hình nghiên cứu có liên quan .7 5.3.1 Các mô hình nghiên cứu nước ngoài 7 5.3.2 Các mô hình nghiên cứu trong nước 7 5.4 Mô hình nghiên cứu đề xuất và các giả thuyết nghiên cứu 8 6 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 9 7 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 9 8 TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI .10 9 KẾT CẤU BÀI KHÓA LUẬN 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 ii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Nguyên nghĩa 1 DNKN Doanh nghiệp khởi nghiệp 2 EFA (Exploratory Factor Analysis) Phân tích nhân t khám phá 3 GDP (Gross Domestic Product) Tổng sản phẩm quc nội 4 TP.HCM Thành ph Hồ Chí Minh 5 SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) Chương trnh đưc s dụng rộng rãi đ phân tích thng kê trong khoa hc xã hội iii DANH MỤC HÌNH ẢNH VÀ BẢNG BIỂU Hình 5.1 Mô hình nghiên cứu về hành vi ý định của Ajzen (1991) 6 Hình 5.2 Mô hnh nghiên cứu về thuyết sự kiện khởi nghiệp – SEE 6 Hình 5.3 Mô hnh nghiên cứu đưc đề xuất .8 Bảng 5.1 Tổng hp mô hnh từ các nghiên cứu nước ngoài 7 Bảng 5.2 Tổng hp mô hnh từ các nghiên cứu trong nước .7 Bảng 8.1 Tiến độ thực hiện đề tài 10 iv 1 GIỚI THIỆU 1.1 Đặt vấn đề Trong giai đoạn hiện nay, khởi nghiệp kinh doanh đang là đề tài đưc chú trng hàng đầu và đưc xem là một trong những định hướng chiến lưc của hầu hết các quc gia trên thế giới trong đó k cả Việt Nam Cụ th, giai đoạn từ năm 2017–2025 đưc xem là thi kỳ vàng cho hoạt động khởi nghiệp tại Việt Nam với sự ra đi của hàng loạt doanh nghiệp khởi nghiệp (DNKN) (Trần Hoàng Bảo Hân, 2021) Các DNKN này đã góp một phần không nhỏ vào tổng GDP do s lưng các DNKN ngày càng nhiều và phân bổ ở hầu hết các ngành, lnh vực và địa phương Tại Việt Nam, đóng góp của các doanh nghiệp mới, đặc biệt là các doanh nghiệp vừa và nhỏ từ khu vực tư nhân chiếm gần 42 - 43%GDP và thu hút khoảng 85% lực lưng lao động của nền kinh tế (Minh Hương, 2021) Đồng thi, DNKN còn tạo thêm nhiều cơ hội việc làm cho ngưi lao động, không những vậy nó còn đóng góp tích cực cho cộng đồng, truyền cảm hứng và động lực cho nhiều tài năng trẻ khởi nghiệp kinh doanh phát trin hơn sau này Vậy nên, chú trng vào thúc đẩy hoạt động khởi nghiệp là một giải pháp hữu hiệu đ giải quyết vấn đề việc làm và tăng tính năng động cho nền kinh tế Song song đó, trong bi cảnh nền kinh tế thị trưng càng cạnh tranh khc liệt như hiện nay, tầm quan trng của khởi nghiệp càng đưc th hiện rõ hơn bao gi hết Việc xây dựng và phát trin những lnh vực kinh doanh mới, đề xướng những ý tưởng mới là việc làm vô cùng cần thiết Đi với nguồn nhân lực trẻ th đây vừa là thách thức vừa là cơ hội cho các bạn trẻ khẳng định sự sáng tạo và tài năng của bản thân Nhận thấy đưc tiềm năng khởi nghiệp từ đi tưng nguồn nhân lực trẻ, mới đây, Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội đã có phê duyệt Kế hoạch trin khai Đề án “Hỗ tr hc sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025”, theo đó, cần tm kiếm các ý tưởng sáng tạo của hc sinh, sinh viên, tăng cưng hỗ tr, tạo điều kiện cho hc sinh, sinh viên tham gia khởi nghiệp (Minh Hùng, 2022) Bởi sinh viên chính là đi tưng vô cùng tiềm năng cho hoạt động khởi nghiệp nh sở hữu sức trẻ dồi dào, niềm đam mê mãnh liệt đưc truyền cảm hứng từ những thế hệ đi trước đã khởi nghiệp thành công, cùng tinh thần nhiệt huyết, óc sáng tạo, nhạy bén, thích ứng nhanh với sự đổi mới, thưng xuyên nảy sinh ra những ý tưởng độc đáo Việc khuyến khích và tăng cưng phát huy tinh thần khởi nghiệp cho đi tưng hc sinh, sinh viên sẽ là hướng đi hiệu quả đ x lý các vấn đề xã hội và đồng thi tạo ra các giá trị mới cho nền kinh tế 1 Document continues below Discover more fprhoưmơ: ng pháp nghiên cứu kho… Trường Đại học… 568 documents Go to course Trắc nghiệm Ppnckh 6 100% (25) TỔNG HỢP CÔNG THỨC tcdn - các… 12 97% (31) Pttcdn D01 HOA PHAT - Phân tích tài chính… 26 phương 67% (3) pháp nghiê… Mini Project Report sample 100% (3) 26 Distributed System Chapter 3 and S1 Notes 100% (2) 4 Astronomy Of The… Astronomy - Summary The… 2 1.2 Tính cấp thiết của đề tài Introduction 100% (1) To… Hiện nay, Chính phủ đã có những chủ trương phát động phong trào khởi nghiệp dành cho sinh viên Việt Nam và yêu cầu các trưng đại hc ở Việt Nam tích cực hỗ tr và lan tỏa phong trào khởi nghiệp sáng tạo đến với sinh viên Vậy nên trong thi gian gần đây, nhiều trưng đại hc tại Việt Nam đã có những chính sách đưa giáo dục khởi nghiệp vào chương trnh đào tạo, thậm chí xây dựng thành một ngành, chuyên ngành đào tạo riêng Việc làm này góp phần thu hút ngày càng nhiều sinh viên ở hầu hết các khi ngành, đặc biệt là khi ngành kinh tế tham gia với các dự án khởi nghiệp chất lưng và vô cùng ấn tưng Có th thấy, sinh viên nói chung đặc biệt là sinh viên thuộc khi ngành kinh tế nói riêng chính là lực lưng cực kỳ quan trng trong việc thúc đẩy phong trào khởi nghiệp kinh doanh ở Việt Nam Vì sinh viên các khi ngành kinh tế là những bạn trẻ đưc trang bị về vn kiến thức kinh doanh nhiều và chuyên sâu hơn hẳn so với các khi ngành khác nên sinh viên khi ngành kinh tế sẽ góp một phần không nhỏ vào việc đưa Việt Nam trở thành “quc gia khởi nghiệp” trong tương lai (Phạm Quang Tín, 2021) Cụ th, đi với các sinh viên thuộc khi ngành kinh tế đang theo hc tại các trưng đại hc trên địa bàn TP.HCM, vn sở hữu li thế vưt bậc về vị trí địa lý do TP.HCM vừa là trung tâm kinh tế, thương mại vừa là trung tâm khoa hc – công nghệ lớn nhất cả nước, đồng thi đây còn là nơi quy tụ của rất nhiều trưng đại hc đào tạo khi ngành kinh tế hàng đầu Việt Nam nên sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc tại TP.HCM đưc kỳ vng sẽ là lực lưng chủ yếu góp phần đẩy mạnh phong trào khởi nghiệp ở Việt Nam ta Cho đến nay, đã có khá nhiều tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu về ý định khởi nghiệp của sinh viên: Với các nghiên cứu trên thế giới như “Nghiên cứu các yếu t ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Tây Ban Nha” của Lnán và cộng sự (2011) hay “Nghiên cứu các yếu t ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên đại hc Canada” của Luthje & Franke (2004), cho đến các nghiên cứu tại Việt Nam như “Nghiên cứu các nhân t tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên khi ngành kinh tế Việt Nam” của Phạm Quang Tín và cộng sự (2021) hay bài nghiên cứu “Các yếu t ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên trưng Đại hc Tiền Giang” của Võ Văn Hiền và Lê Hoàng Vân Trang (2020)… Tất cả đều cho thấy tính hấp dẫn của đề tài này bởi khởi nghiệp 2 đang là đề tài nhận đưc nhiều sự quan tâm, nhất là trong bi cảnh nền kinh tế thế giới hội nhập mạnh mẽ Nhưng nhn chung, hầu hết các nghiên cứu đi trước đều đưc thực hiện trong bi cảnh trước giai đoạn dịch bệnh Covid-19 diễn ra Còn hiện tại là năm 2023, với bi cảnh sau khi dịch bệnh Covid-19 phần nào đưc kim soát tại Việt Nam và cả trên thế giới, chắc chắn sau đại dịch mi mặt trong đi sng từ kinh tế, văn hóa, giáo dục… đều bị ảnh hưởng đáng k Theo đó, các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên cũng sẽ bị chi phi dẫn đến những thay đổi so với những nghiên cứu trước đây V những lý do trên, cũng như nhận thấy đưc bi cảnh hiện tại, tác giả mong mun thực hiện đề tài nghiên cứu về “Các yếu t ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc TP.HCM”, đ xem xét liệu với bi cảnh hiện nay có khiến cho các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên bị chi phi và biến động nhiều so với những nghiên cứu trước hay không, từ đó đề xuất hàm ý quản trị nhằm phát huy hơn nữa tinh thần khởi nghiệp của sinh viên ở TP.HCM trong bi cảnh hiện tại và góp phần đẩy mạnh phong trào khởi nghiệp của sinh viên Việt Nam ngày càng phát trin hơn nữa trong tương lai 2 MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI 2.1 Mục tiêu tổng quan Nghiên cứu các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên thuộc khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM và mức độ tác động của chúng, từ đó đề xuất hàm ý quản trị nhằm củng c và phát huy tinh thần khởi nghiệp của sinh viên thuộc các khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM 2.2 Mục tiêu cụ thể Đ đạt đưc mục tiêu chung nói trên, đề tài nghiên cứu này đưc thực hiện nhằm giải quyết những mục tiêu cụ th sau đây: - Thứ nhất là xác định các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM - Thứ hai là đo lưng mức độ tác động của những yếu t này đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM trong bi cảnh hiện tại 3 - Thứ ba là đề xuất các hàm ý quản trị nhằm thúc đẩy và nâng cao tinh thần khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM trong giai đoạn hiện nay 3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Đ đạt đưc mục tiêu của đề tài, đề tài cần phải trả li những câu hỏi sau: - Thứ nhất, những yếu t nào tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM? - Thứ hai, mức độ ảnh hưởng của những yếu t đó đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM trong bi cảnh hiện nay như thế nào? - Thứ ba, những hàm ý quản trị nào đưc đề xuất sau khi phân tích các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM? 4 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Đi tưng nghiên cứu: Các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM - Đi tưng khảo sát: Sinh viên năm 3,4 thuộc khi ngành kinh tế (gồm các ngành: Quản trị kinh doanh, Kinh tế quc tế, Tài chính – Ngân hàng, Kế toán, Luật kinh tế, Hệ thng thông tin quản lý) tại các trưng đại hc trên địa bàn TP.HCM 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Địa đim nghiên cứu: Các trưng đại hc tại TP.HCM - Thi gian nghiên cứu: Thi gian dự kiến thực hiện nghiên cứu là từ tháng 01/2023 đến tháng 03/2023 5 TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 5.1 Các khái niệm 5.1.1 Khái niệm về Khởi nghiệp Định ngha Khởi nghiệp theo từ đin Tiếng Việt đưc giải ngha là bắt đầu sự nghiệp MacMillan (1993) định ngha khởi nghiệp là việc cá nhân chấp nhận mi rủi ro đ tạo lập doanh nghiệp mới hoặc mở ca hàng kinh doanh v mục đích li nhuận và làm giàu Còn 4 theo Austin (2006) thì khởi nghiệp kinh doanh là việc tận dụng cơ hội kinh doanh đ làm giàu bằng cách khởi xướng các phương thức hoạt động sáng tạo trong điều kiện môi trưng hạn chế về nguồn lực V vậy, Khởi nghiệp là việc hnh thành ý tưởng kinh doanh và bắt đầu kinh doanh trên ý tưởng đó từ đó tạo ra một công việc do bản thân làm chủ và chịu trách nhiệm 5.1.2 Khái niệm về Ý định khởi nghiệp Theo Krueger (2003), ý định là trạng thái nhận thức ngay trước khi thực hiện một hành vi Theo Bird (1988), ý định khởi nghiệp kinh doanh là trạng thái tâm lý cá nhân hướng đến việc hnh thành, thiết lập hnh thức hoạt động kinh doanh Còn theo Begley và Tan (2001) phát biu rằng những cá nhân có ý định khởi nghiệp kinh doanh là những ngưi chưa thực hiện hành vi nào đ khởi sự kinh doanh (h chưa tm kiếm cơ hội, chưa huy động vn hay làm bất cứ hoạt động xúc tiến cơ hội kinh doanh ) nhưng h khao khát và có niềm tin tích cực vào khả năng thành công khi khởi nghiệp kinh doanh Như vậy, ý định khởi nghiệp kinh doanh có khả năng dự báo chính xác các hành vi khởi nghiệp kinh doanh trong tương lai 5.1.3 Khái niệm về Ngưi khởi nghiệp Trong từ đin, ngưi khởi nghiệp là ngưi đứng ra sáng lập một doanh nghiệp mới đ cung ứng một sản phẩm hay dịch vụ cho một thị trưng Bird (1988) giải thích ngưi khởi nghiệp là ngưi tạo dựng một công việc kinh doanh mới H cũng là ngưi luôn tm đến sự thay đổi, thích ứng với nó và khai thác cơ hội Ngưi khởi nghiệp kinh doanh là những ngưi biết nắm bắt các cơ hội kinh doanh mà h nhìn nhận đưc, h còn là những ngưi thích thách thức, chấp nhận sự rủi ro và mạo him (Trần Hoàng Bảo Hân, 2021) Tóm lại, ngưi khởi nghiệp là ngưi dám ngh dám làm, sẵn sàng bắt tay vào hiện thực hóa ý tưởng kinh doanh của mnh mặc cho những rủi ro trong quá trnh thực hiện nó 5.1.4 Vai trò của Khởi nghiệp Khởi nghiệp có vai trò quan trng đi với hoạt động sáng tạo, phát trin kinh tế và tạo công ăn việc làm cho ngưi lao động Khởi nghiệp thúc đẩy tinh thần sáng tạo, phát huy nguồn lực của xã hội, phong trào này cũng đưc đẩy mạnh tại nhiều quc gia Đông Nam Á, trong đó có Việt Nam Với bi cảnh nền kinh tế hội nhập, ngưi dân có điều kiện tiếp cận các cơ 5 hội kinh doanh đa dạng và liên tục, khởi nghiệp đưc coi là một cách thức hiệu quả đ x lý các vấn đề xã hội và đồng thi tạo ra các giá trị mới cho nền kinh tế (Trần Hoàng Bảo Hân, 2021) 5.2 Các lý thuyết nghiên cứu 5.2.1 Lý thuyết về hành vi ý định (Theory of Planned Behavior - TPB) Theo lý thuyết hành vi kế hoạch (TPB) của Ajzen (1991), ý định khởi nghiệp kinh doanh chịu tác động bởi 3 yếu t chính bao gồm: thái độ cá nhân, quy chuẩn chủ quan và nhận thức điều khin hành vi Hình 5.1 Mô hnh nghiên cứu về hành vi ý định của Ajzen (1991) (Nguồn: Ajzen, 1991) 5.2.2 Lý thuyết sự kiện khởi nghiệp (The Entrepreneurial Event - SEE) Mô hình sự kiện khởi nghiệp của Shapero và Sokol (1982) là một mô hình khá cổ đin, tuy nhiên lại đưc trích dẫn và áp dụng khá nhiều trong các nghiên cứu về khởi nghiệp bởi tính hữu dụng của nó Lý thuyết này chỉ ra rằng các yếu t hoàn cảnh cá nhân (displacements) và thái độ của cá nhân đó đi với việc khởi nghiệp (th hiện bằng hai khía cạnh là cảm nhận của cá nhân về tính khả thi và cảm nhận của cá nhân về mong mun khởi nghiệp) sẽ ảnh hưởng đến quyết định lựa chn đ thành lập một doanh nghiệp của h Hình 5.2 Mô hnh nghiên cứu về thuyết sự kiện khởi nghiệp – SEE (Nguồn: Shapero và Sokol, 1982) 6 5.3 Lược khảo các mô hình nghiên cứu có liên quan 5.3.1 Các mô hình nghiên cứu nước ngoài Bảng 5.1 Tổng hp mô hnh từ các nghiên cứu nước ngoài Tác giả Tên đề tài Biến phụ Biến độc lập thuộc - Môi trưng giáo dục Luthje & “Nghiên cứu các yếu t ảnh Ý định Franke hưởng đến ý định khởi nghiệp khởi nghiệp - Thị trưng (2004) của sinh viên đại hc Canada” của sinh viên - Tài chính - Tính cách cá nhân Lĩnán và “Nghiên cứu các yếu t ảnh Ý định - Giáo dục khởi nghiệp, cộng sự hưởng đến ý định khởi nghiệp khởi nghiệp - Thái độ cá nhân, (2011) của sinh viên Tây Ban Nha” của sinh viên - Quy chuẩn xã hội - Nhận thức tính khả thi Zhang và “Nghiên cứu các yếu t ảnh Ý định - Nhận thức mong mun cộng sự hưởng đến ý định khởi nghiệp khởi nghiệp - Kinh nghiệm (2014) của sinh viên đại hc tại Trung của sinh viên - Giáo dục khởi nghiệp Quc” (Nguồn: Tổng hợp của tác giả) 5.3.2 Các mô hình nghiên cứu trong nước Bảng 5.2 Tổng hp mô hnh từ các nghiên cứu trong nước Tác giả Tên đề tài Biến phụ Biến độc lập Phạm “Nghiên cứu các nhân t thuộc 03 yếu t tác động trực tiếp: Ý định Quang tác động đến ý định khởi khởi nghiệp - Thái độ Tín và nghiệp kinh doanh của của sinh viên - Nhận thức mong mun cộng sự sinh viên khi ngành kinh - Hệ thng hỗ tr liên quan (2021) tế Việt Nam” 04 yếu t tác động gián tiếp: - Yếu t cá nhân - Chương trnh giảng dạy khởi nghiệp - Phương pháp giảng dạy - Vai trò của các trưng đại hc 7 Nguyễn “Các yếu t ảnh hưởng Ý định - Đặc đim tính cách Văn đến ý định khởi nghiệp khởi nghiệp - Thái độ đi với hành vi khởi Định và của sinh viên Trưng ĐH của sinh viên nghiệp cộng sự Nam Cần Thơ” - Môi trưng giáo dục (2021) - Nhận thức kim soát hành vi - Nguồn vn Võ Văn “Nghiên cứu các nhân t Ý định - Đặc đim tính cách Hiền và ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp - Giáo dục khởi nghiệp Lê khởi nghiệp của sinh viên của sinh viên - Kinh nghiệm Hoàng Trưng Đại hc Tiền - Nhận thức kim soát hành Vân Giang” - Quy chuẩn chủ quan Trang (2020) Nguyễn “Các yếu t ảnh hưởng Ý định - Tính cách Xuân đến ý định khởi nghiệp khởi nghiệp - Hỗ tr từ gia đnh, bạn bè Hiệp và kinh doanh của sinh viên của sinh viên - Nghề nghiệp của cha m cộng sự khi ngành kinh tế các - Giáo dục kinh doanh (2019) trưng đại hc tại Thành - Giới tính ph Hồ Chí Minh” - Tiếp cận tài chính (Nguồn: Tổng hợp của tác giả) 5.4 Mô hình nghiên cứu đề xuất và các giả thuyết nghiên cứu Hình 5.3 Mô hnh nghiên cứu đưc đề xuất 8 6 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu s dụng 2 phương pháp nghiên cứu định tính kết hp định lưng Phương pháp nghiên cứu định tính: Tiến hành thiết lập cơ sở lý thuyết, xác định mục tiêu, câu hỏi nghiên cứu, xây dựng mô hnh đề xuất Sau đó, tiến hành phỏng vấn sâu với chuyên gia đ hiệu chỉnh thang đo bằng việc điều chỉnh, bổ sung các biến của mô hnh nghiên cứu và hoàn chỉnh bảng câu hỏi khảo sát Phương pháp nghiên cứu định lượng: Nghiên cứu phân tích dữ liệu thu thập đưc từ việc khảo sát các sinh viên đang theo hc tại trưng Đại hc Ngân hàng TP.HCM, sau đó phân tích và x lý dữ liệu bằng phần mềm SPSS 22.0 Đánh giá sơ bộ thang đo và độ tin cậy của biến đo lưng bằng hệ s Cronbach’s Alpha và thực hiện phân tích nhân t khám phá Exploratory Factor Analysis (EFA) S dụng kỹ thuật phân tích hồi quy đ kim định các giả thuyết nghiên cứu về ảnh hưởng của các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp của sinh viên trưng Đại hc Ngân hàng TP.HCM 7 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Về mặt lý thuyết: Đề tài này giúp hệ thng hóa lại cơ sở lý thuyết về ý định khởi nghiệp kinh doanh và các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh, giải quyết mặt hạn chế của những nghiên cứu đi trước là chỉ dừng lại ở giai đoạn trước khi đại dịch Covid-19 diễn ra, còn trong bi cảnh hiện tại là sau đại dịch Covid-19 thì các yếu t tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên sẽ có những biến động so với những nghiên cứu trước đây Đồng thi đề xuất mô hnh có giá trị tham khảo, từ đó kết luận các mi tương quan giữa các yếu t trong mô hnh làm tiền đề cho các nghiên cứu sau này - Về mặt thực tiễn: Đề tài xác định và đo lưng mức độ tác động của các yếu t đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên khi ngành kinh tế tại các trưng đại hc ở TP.HCM Từ đó, đề xuất hàm ý quản trị nhằm giúp các trưng đại hc, trung tâm tư vấn hướng nghiệp, khởi nghiệp cho sinh viên trên địa bàn TP.HCM nói riêng và Việt Nam nói chung có th tham khảo và đưa ra những chính sách hp lý nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên Về phía sinh viên, từ đề tài nghiên cứu này, các bạn trẻ có th tham khảo từ đó đưa ra đưc những ý định khởi nghiệp đúng đắn, giúp bản thân các bạn sinh viên trẻ nhn nhận và đánh giá đúng vai trò của mnh trong việc góp phần phát trin nền kinh tế nước nhà 9 8 TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Bảng 8.1 Tiến độ thực hiện đề tài Tuần 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Dự kiến nội dung thực hiện 1 Xác định đề tài 2 Xây dựng đề cương khóa luận 3 Thu thập tài liệu thực tế 4 Sàng lọc tài liệu 5 Xử lý tài liệu 6 Kiểm tra sơ bộ 7 Kiểm tra chính thức 8 Hoàn thiện khóa luận 9 KẾT CẤU BÀI KHÓA LUẬN Chương 1: Giới thiệu nghiên cứu: Chương này trnh bày về việc đặt vấn đề, tính cấp thiết của đề tài, câu hỏi, mục tiêu, đi tưng cũng như phạm vi, phương pháp nghiên cứu, đóng góp của đề tài và kết cấu bài nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu: Nêu các khái niệm, lý thuyết có liên quan đến bài nghiên cứu Đồng thi, nêu các kết quả thực nghiệm của những nghiên cứu trước trong và ngoài nước liên quan đến vấn đề khởi nghiệp, từ đó rút ra nhận xét, so sánh, đề xuất mô hnh và giả thuyết cho đề tài nghiên cứu Chương 3: Phương pháp nghiên cứu: Trình bày quy trình thực hiện, xây dựng thang đo, phương pháp chn mẫu và thu thập dữ liệu, phân tích x lý dữ liệu Chương 4: Kết quả nghiên cứu: Trnh bày về thng kê mô tả mẫu nghiên cứu, kim định thang đo bằng phân tích Cronbach’s Alpha, kim định nhân t khám phá EFA, phân tích 10 tương quan, phân tích hồi quy tuyến tính, kim định mức độ phù hp của mô hnh nghiên cứu và thảo luận các kết quả trên Chương 5: Kết luận và hàm ý quản trị: Tóm tắt kết quả nghiên cứu, kết luận về bài nghiên cứu Đề xuất một s giải pháp áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn Nêu mặt hạn chế của đề tài và đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO TIẾNG VIỆT Trần Hoàng Bảo Hân (2021) Các rào cản ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh, Luận án Thạc sỹ Quản trị kinh doanh, Trưng Đại hc Ngân hàng TP.HCM Minh Hương (2021) Kinh tế tư nhân – Động lực tăng trưởng kinh tế Việt Nam Truy cập tại https://mof.gov.vn/webcenter/portal/tttc/pages_r/l/chi-tiet-tin-tin-tuc-tai- chinh?dDocName=MOFUCM217082 Minh Hùng (2022) Khuyến khích ý tưởng sáng tạo, tăng cường hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp Truy cập tại https://quochoi.vn/tintuc/pages/tin-hoat-dong-cua-quoc- hoi.aspx?itemid=63381 Nguyễn Cúc (2022) Hoàn thiện chính sách hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo Truy cập tại https://mof.gov.vn/webcenter/portal/vclvcstc/pages_r/l/chi-tiet- tin?dDocName=MOFUCM234923 Phạm Quang Tín (2021) Nghiên cứu các nhân tố tác động đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên khối ngành Kinh tế Việt Nam Báo cáo Tổng kết đề tài Khoa hc và Công nghệ cấp Đại hc Đà Nẵng, Trưng Đại hc Kinh tế - Đại hc Đà Nẵng Truy cập tạiohttp://repository.udn.vn/bitstream/handle/DHDN_125/748/PhamQuangTin.TT.pdf?se quence=1 Yến Anh (2020) Khơi dậy khát vọng khởi nghiệp của học sinh, sinh viên Truy cập tại https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/khoi-day-khat-vong-khoi-nghiep-cua-hoc-sinh- sinh-vien-20201222160105216.htm Nguyễn Văn Định và cộng sự (2021) Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Trường Đại học Nam Cần Thơ HCMCOUJS-Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, 17(2),52-68 Truy cập tại https://journalofscience.ou.edu.vn/index.php/econ- vi/article/view/1301/1585 Nguyễn Xuân Hiệp và cộng sự (2019) Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh của sinh viên khối ngành kinh tế các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Nghiên cứu Tài chính – Marketing s 51, 06/2019 12 TIẾNG ANH Ali, S., Lu, W & Wang, W (2012) Determinants of entrepreneurial intentions among the college students in: China and Pakistan Journal of Education and Practice 3(11): 13-22 Austin, J E (2006) Social and commercial entrepreneurship: same, different or both? Entrepreneuship theory and practice, Vol 30(1), 1-22 Begley, T M, Tan, W L (2001) The socio cultural environment for entrepreneurship: a comparison between East asian and Anglo-saxon countries Journal of international business studies, 32, 537-547 Bird, B (1988) Implementing Entrepreneurial Ideas: The Case for Intention Academy of Management Review, 13, 442-453 Krueger, N F (2003) The cognitive psychology of entrepreneurship, in: Handbook of entrepreneurship research An interdisciplinary survey and introduction, Springer, 105- 140 Lnán, F., Rodríguez-Cohard, J & Rueda-Cantuche, J (2011) Factors affecting entrepreneurial intention levels: a role for education International Entrepreneurship and Management Journal 7(2): 195-218 MacMillan, I C (1993) The emerging forum for entrepreneurship scholars Journal of Business Venturing, 8(5), 377-381 Sabah, S (2016) Entrepreneurial intention: Theory of planned behaviour and the moderation effect of start-up experience In M Franco (Ed.) Entrepreneurship-practice – Oriented perspectives (pp 87-101) doi:10.5772/65640 Shapero, A and Sokol, L (1982) The social dimensions of entrepreneurship in Kent, C., Sexton, D and Vesper, K (Eds) The Encyclopedia of Entrepreneurship Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ, 72-90 Luthje, C., & Franke, N (2004) Entrepreneurial intentions of business students - a benchmarking study International Journal of Innovation and Technology Management, 03, 269-288 Zhang, Y., Duysters, G., & Cloodt, M (2014) The role of entrepreneurship education as a predictor of university students’ entrepreneurial intention International Entrepreneurship and Management Journal, 10(3), 623- 641 13 More from: phương pháp nghiên cứu kho… Trường Đại học… 568 documents Go to course Trắc nghiệm Ppnckh 6 phương 100% (25) pháp… TỔNG HỢP CÔNG THỨC tcdn - các… 12 phương 97% (31) pháp… Trắc nghiệp Phương pháp nghiên cứu… 19 phương 95% (21) pháp… Ppnckh - Tài liệu ôn tập phương pháp… 24 phương 95% (20) pháp… Recommended for you