- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành;Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển sựkhéo léo - Năng lực hoạt động
Tiết 8A Tiết 8B Tiết 8C Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy (TKB) (TKB) (TKB) TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 1 Bài thể dục nhịp điệu ( Động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang) Tiết 37: (theo PPCT) - Ôn tập; Động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang - Trò chơi phát triển sự khéo léo: Vòng tròn di động Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8 Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức: - Hs biết và thực hiện đúng các; động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo 2 Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học sinh trình bày được sản phẩm học tập 3 Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập II Thiết bị dạy học và học liệu + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh 1 + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy và học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực hiện 1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển Bước 1: GV giao nhiệm vụ ban đầu về - Phổ biến nội dung được trạng - GV nhận lớp, hỏi han tình nội dung và mục tiêu bài thái cơ thể hình sức khỏe học sinh, phổ học tập học hoạt động biến nội dung và mục tiêu bài - Hoàn * Khởi động bình học thành LVĐ chung thường - Gv di chuyển, quan sát và chỉ khởi động - Chạy chậm theo sang trạng dẫn đôn đốc học sinh - Gv phổ biến cách chơi, luật vòng tròn thái vào chơi trò chơi Bước 2: HS thực hiện nhiệm - Xoay các khớp hoạt động vụ - Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội - Bài tập căng cơ cao hơn hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội ngang dung và mục tiêu giờ học - Cs lớp tổ chức khởi động * Khởi động - Đội hình nhận lớp chuyên môn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Giậm chân tại chỗ x xxxxxxxxxxxxxxx tay chống hông - Bật tách, chụm chân hai tay chống hông x - Hs biết * Trò chơi: - Hs thực - Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân cách chơi Kết bạn hiện được - Cán sự điều hành khơi động trò chơi hỗ - Vượt sóng trò chơi hỗ - Đội hình khởi động chung trợ khởi trợ khởi động động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định - GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói nhận xét đánh giá 2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút) 3 Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) - Hs biết * Thực hiện tập (SP1) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập các Động luyện Thực hiện 2 tác diễu - Động tác diễu đúng các - GV hướng dẫn và tổ chức học hành; hành Động tác sinh tập luyện lần lượt các bài Động tác di diễu hành; tập theo hình thức nhóm đồng chuyển - Động tác di Động tác loạt; lưu ý những sai sót thường ngang; chuyển ngang di chuyển gặp và cách sửa sai Động tác ngang; Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ bật tách Động tác học tập ngang bật tách - Tập luyện đồng loạt ngang + Cs hô cho cả lớp thực hiện + ĐH tập luyện x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x - Động tác bật tách x x ngang - Tập luyện nhóm + Nhóm 4 -5 học sinh tập luyện (cử trưởng nhóm điều hành) + ĐH tập luyện 4 Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV gọi 2 – 3 hs lên thực hiện - Học sinh - Thực hiện; (SP1) Hs thực GV gợi ý để HS nhận xét và GV biết cách trò chơi phát hiện được trò đưa ra kết luận chơi trò triển sự khéo chơi Bước 4: Đánh giá kết quả thực chơi léo.“Vòng tròn hiện, kết luận - GV đánh giá bằng PP quan sát, di động” cho theo 2 mức + Đạt: Thực hiện đúng kĩ thuật động tác + Chưa đạt: Thực hiện chưa đúng kĩ thuật động tác Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 đội bằng nhau Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi - Gv đặt câu hỏi vận dụng 3 - Biết sử - Hs suy nghĩ (SP 2) sử dụng Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ dụng các trả lời câu hỏi được các động học tập động tác vận dụng tác của bài thể - HS quan sát, lắng nghe và thực của bài thể + Có thể sử dục nhịp điệu hiện trò chơi dục nhịp dụng các động để rèn luyện - Học sinh chơi trò chơi nhiệt điệu để rèn tác của bài thể thân thể hàng tình đoàn kết luyện thân dục nhịp điệu ngày - Đội hình trò chơi thể hàng để rèn luyện ngày thân thể hàng - Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi ngày được vận dụng không Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo các kết quả thực hiện trò chơi, câu hỏi vận dụng Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng của HS 5 Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Biết cách Thực hiện hồi - Cơ thể được Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ đưa cơ thể tĩnh, nhận xét hồi phục sau học tập về trạng tiết học, hướng luyện tập - Hướng dẫn HS thực hiện thả thái ban dẫn HS sử - Phẩm chất, lỏng; nhận xét giờ học đầu dụng sgk và tự năng lực hình - Hướng dẫn HS sử dụng SGK - Biết sử luyện tập thành ở HS để tự tập luyện dụng sgk Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ và tự học, học tập luyện tập ở - HS thực hiện các động tác thả nhà lỏng, hồi tĩnh - HS chú ý lắng nghe - HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng **************************************************************** 4 Tiết 8A Tiết 8B Tiết 8C Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy (TKB) (TKB) (TKB) TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu.( Động tác chạy bộ; Động tác bụng và Động tác điều hòa) Tiết 38: (theo PPCT) - Học: Động tác chạy bộ; Động tác bụng - Trò chơi phát triển sự khéo léo: Cơn lốc xoáy Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8 Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức: - Hs biết và thực hiện đúng các; Động tác chạy bộ; Động tác bụng; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo 2 Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ; Động tác bụng; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học sinh trình bày được sản phẩm học tập 3 Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập II Thiết bị dạy học và học liệu + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học 5 III Tiến trình dạy và học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực hiện 1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV nhận lớp, hỏi han tình - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển hình sức khỏe học sinh, phổ ban đầu về - Phổ biến nội dung được trạng biến nội dung và mục tiêu bài nội dung và mục tiêu bài thái cơ thể học học tập học hoạt động - Gv di chuyển, quan sát và chỉ - Hoàn * Khởi động bình dẫn đôn đốc học sinh thành LVĐ chung thường - Gv phổ biến cách chơi, luật khởi động - Chạy chậm theo sang trạng chơi trò chơi Bước 2: HS thực hiện nhiệm vòng tròn thái vào vụ - Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội - Xoay các khớp hoạt động hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội - Bài tập căng cơ cao hơn dung và mục tiêu giờ học - Cs lớp tổ chức khởi động * Khởi động - Đội hình nhận lớp chuyên môn x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Giậm chân tại chỗ x xxxxxxxxxxxxxxx tay chống hông - Bật tách, chụm chân hai tay chống hông x - Hs biết * Trò chơi: - Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân cách chơi Kết bạn - Cán sự điều hành khơi động trò chơi hỗ Tập hợp nhóm - Đội hình khởi động chung trợ khởi động - Hs thực x x x x x x x x hiện được trò chơi hỗ x x x x x x x x trợ khởi động x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định - GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói nhận xét đánh giá 2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút) Bước đầu * Nghiên cứu sgk - Hs thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm học sinh tìm hiểu và thử thực hiện mô vụ học tập nhận biết; hiện; phỏng cơ - GV Chia lớp thành 04 nhóm, Động tác bản các; phát tranh ảnh cho các nhóm tự chạy bộ; - Động tác chạy bộ; Động tác nghiên cứu và thực hiện Động tác chạy bộ; - GV làm mẫu, phân tích kỹ 6 bụng Động tác thuật và hướng dẫn cả lớp thực , bụng hiện, kết hợp với quan sát và sửa sai - Động tác bụng Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV làm mẫu, phân - Nhóm trưởng điều hành HS tích kỹ thuật động trong nhóm xem tranh, thảo tác luận và thực hiện - Học sinh chủ động hợp tác 3 Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV - Hs biết * Thực hiện tập (SP1) làm mẫu và phân tích Bước 3: Tổ chức báo cáo các; Động luyện Thực hiện - GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực tác chạy - Động tác chạy bộ đúng các; hiện, sau đó mời các nhóm còn lại nhận xét bộ; Động Động tác Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận tác bụng chạy bộ; GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói nhận xét đánh giá Động tác Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ bụng; học tập - GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt; lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt + Cs hô cho cả lớp thực hiện + ĐH tập luyện x x x xx x x x - Động tác bụng x x x xx x x x x x x xx x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm 4 -5 học sinh tập luyện (cử trưởng nhóm điều hành) + ĐH tập luyện 7 4 Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV gọi 2 – 3 hs lên thực hiện - Học sinh - Thực hiện; (SP1) Hs thực GV gợi ý để HS nhận xét và GV biết cách trò chơi phát hiện được trò đưa ra kết luận chơi trò triển sự khéo chơi Bước 4: Đánh giá kết quả thực chơi léo “Cơn lốc hiện, kết luận - GV đánh giá bằng PP quan sát, xoáy” cho theo 2 mức + Đạt: Thực hiện đúng kĩ thuật - Biết được - Hs suy nghĩ (SP 2) giải động tác bài thể dục trả lời câu hỏi thích được bài + Chưa đạt: Thực hiện chưa nhịp điều vận dụng thể dục nhịp đúng kĩ thuật động tác giúp cho + Bài thể dục điều giúp cho người tập nhịp điều giúp người tập phát Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ phát triển cho người tập triển cơ bản về học tập cơ bản về phát triển cơ tố chất gì” - GV chia lớp thành 02 đội bằng tố chất gì” bản về tố chất nhau Giáo viên phổ biến nội gì ? dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi - Gv đặt câu hỏi vận dụng Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết - Đội hình trò chơi - Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo các kết quả thực hiện trò chơi, câu hỏi vận dụng Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá về mức 8 độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng của HS 5 Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Biết cách Thực hiện hồi - Cơ thể được Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ đưa cơ thể tĩnh, nhận xét hồi phục sau học tập về trạng tiết học, hướng luyện tập - Hướng dẫn HS thực hiện thả thái ban dẫn HS sử - Phẩm chất, lỏng; nhận xét giờ học đầu dụng sgk và tự năng lực hình - Hướng dẫn HS sử dụng SGK - Biết sử luyện tập thành ở HS để tự tập luyện dụng sgk Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ và tự học, học tập luyện tập ở - HS thực hiện các động tác thả nhà lỏng, hồi tĩnh - HS chú ý lắng nghe - HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng **************************************************************** 8A 8B 8C Tiết Ngày dạy Tiết Ngày dạy Tiết Ngày dạy (TKB) (TKB) (TKB) TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI TẬP THỂ DỤC Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu.( Động tác chạy bộ; Động tác bụng và Động tác điều hòa) Tiết 39: (theo PPCT) - Ôn tập; Động tác chạy bộ; Động tác bụng - Học động tác điều hòa - Trò chơi phát triển sự khéo léo: Cơn lốc xoáy Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8 Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu bài học 1 Về kiến thức: - Hs biết và thực hiện đúng các; Động tác chạy bộ; Động tác bụng; Động tác điều hòa; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo 2 Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ; Động tác bụng; Động tác điều hòa; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung 9 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học sinh trình bày được sản phẩm học tập 3 Về phẩm chất - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập II Thiết bị dạy học và học liệu + Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy và học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực hiện 1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp HS chuyển Bước 1: GV giao nhiệm vụ ban đầu về - Phổ biến nội dung được trạng - GV nhận lớp, hỏi han tình nội dung và mục tiêu bài thái cơ thể hình sức khỏe học sinh, phổ học tập học hoạt động biến nội dung và mục tiêu bài - Hoàn * Khởi động bình học thành LVĐ chung thường - Gv di chuyển, quan sát và chỉ khởi động - Chạy chậm theo sang trạng dẫn đôn đốc học sinh - Gv phổ biến cách chơi, luật vòng tròn thái vào chơi trò chơi Bước 2: HS thực hiện nhiệm - Xoay các khớp hoạt động vụ - Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội - Bài tập căng cơ cao hơn hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội * Khởi động dung và mục tiêu giờ học - Cs lớp tổ chức khởi động chuyên môn - Đội hình nhận lớp - Giậm chân tại chỗ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x tay chống hông x xxxxxxxxxxxxxxx - Bật tách, chụm chân hai tay chống hông * Trò chơi: x - Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân 10