Giáo án k8 kỳ 2 đá cầu cd

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành;Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển sựkhéo léo - Năng lực hoạt động

Trang 1

8A 8B 8C Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành;

Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển sựkhéo léo

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện

nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài học, tự điều chỉnhtình cảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học sinh trình bàyđược sản phẩm học tập

3 Về phẩm chất

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng

sự khác biệt giữa mọi người

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây

đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh

Trang 2

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

* Khởi động chung.

- Chạy chậm theo vòng tròn

- Xoay các khớp

- Bài tập căng cơ ngang

* Khởi động chuyên môn.

- Giậm chân tại chỗ

tay chống hông

- Bật tách, chụmchân hai tay chốnghông

* Trò chơi:

Kết bạn

- Vượt sóng

HS chuyểnđược trạngthái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn

- Hs thực hiện được

trợ khởi động

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

- GV nhận lớp, hỏi han tình

hình sức khỏe học sinh, phổbiến nội dung và mục tiêu bàihọc

- Gv di chuyển, quan sát và chỉdẫn đôn đốc học sinh

- Gv phổ biến cách chơi, luậtchơi trò chơi

Bước 2: HS thực hiện nhiệm

vụ

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo độihình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học

- Cs lớp tổ chức khởi động

- Đội hình nhận lớp

x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận động khởiđộng

Bước 4: GV kết luận, nhận định

- GV sử dụng PP trực quan và

PP lời nói nhận xét đánh giá

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút)

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)

- Hs biết

các Động

* Thực hiện tậpluyện

(SP1) Thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

Trang 3

- Động tác dichuyển ngang.

- Động tác bật táchngang

đúng các Động tác diễu hành;

Động tác

di chuyển ngang;

Động tác bật tách ngang

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt; lưu ý những sai sót thườnggặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tập luyện đồng loạt + Cs hô cho cả lớp thực hiện+ ĐH tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV gọi 2 – 3 hs lên thực hiện

GV gợi ý để HS nhận xét và GVđưa ra kết luận

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá bằng PP quan sát,cho theo 2 mức

di động”

(SP1) Hs thựchiện được tròchơi

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 đội bằngnhau Giáo viên phổ biến nộidung trò chơi, cách chơi luậtchơi và tổ chức trò chơi

- Gv đặt câu hỏi vận dụng

Trang 4

+ Có thể sử dụng các động tác của bài thể dục nhịp điệu

để rèn luyện thân thể hàng ngày được không

được các động tác của bài thể dục nhịp điệu

để rèn luyện thân thể hàng ngày

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắng nghe và thựchiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi, câu hỏi vận dụng

- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập

- Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tập của GV:

Tự tập luyện ngoài giờ, các tìnhhuống vận dụng

****************************************************************

Trang 5

8A 8B 8C Tiết

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ;

Động tác bụng; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

tiết học

Trang 6

- Xoay các khớp

- Bài tập căng cơ

tay chống hông

* Trò chơi:

Kết bạnTập hợp nhóm

vụ

x x

- Động tác chạy bộ;

- Hs thực hiện mô phỏng cơ bản các;

Động tác chạy bộ;

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập.

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,phát tranh ảnh cho các nhóm tựnghiên cứu và thực hiện

- GV làm mẫu, phân tích kỹ

Trang 7

,

- Động tác bụng

- GV làm mẫu, phântích kỹ thuật độngtác

Động tác bụng

thuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện, kết hợp với quan sát vàsửa sai

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem tranh, thảoluận và thực hiện

- Học sinh chủ động hợp táctrao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

Bước 3: Tổ chức báo cáo.

- GV mời đại diện một sốnhóm mô tả cách thức thựchiện, sau đó mời các nhómcòn lại nhận xét

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận.

- Động tác chạy bộ

- Động tác bụng

(SP1)Thực hiệnđúng các;

Động tácchạy bộ;

Động tácbụng;

Trang 8

- Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi vận dụng

+ Bài thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển cơ bản về tố chất

gì ?

thích được bài thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển cơ bản về

tố chất gì”

- GV nhận xét, đánh giá về mức

Trang 9

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS.

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ;

Động tác bụng; Động tác điều hòa; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

Trang 10

tiết học

- Xoay các khớp

tay chống hông

* Trò chơi:

vụ

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân

Trang 11

trợ khởi động.

- Động tác điều hòa

- GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật động tác

- Hs thực hiện mô phỏng cơ bản các;

Động tác chạy bộ;

Động tác bụng

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện, kết hợp với quan sát vàsửa sai

- Động tác chạy bộ

(SP1)Thực hiệnđúng các;

- GV hướng dẫn và tổ chức học

Trang 12

Động tácbụng;

sinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt; lưu ý những sai sót thườnggặp và cách sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

Trang 13

+ Em hãy lên thực hiện các động tác đã được học?

(SP 2)” thực hiện được các động tác đã được học

học tập

Trang 14

Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu.( Động tác chạy bộ; Động tác bụng và Động tác điều hòa)

Tiết 40: (theo PPCT)

- Học phối hợp các động tác Bài thể dục nhịp điệu

- Trò chơi phát triển sự khéo léo: Cao hay thấp

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết cách phối hợp các động tác Bài thể dục

nhịp điệu với nhạc; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

tiết học

hình sức khỏe học sinh, phổ

Trang 15

- Chạy chậm theo vòng tròn.

- Xoay các khớp

tay chống hông

* Trò chơi:

- Đội nào khéo hơn

hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn

biến nội dung và mục tiêu bàihọc

vụ

x x

- Hs thực hiện được cách phối hợp các động tác Bài thể dục nhịp điệu với nhạc

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem tranh, thảo

Trang 16

luận và thực hiện

(SP1) phốihợp đượccác độngtác Bài thểdục nhịpđiệu vớinhạc

GV gợi ý để HS nhận xét và GV

Trang 17

đưa ra kết luận

+ Bài thể dục nhịp có thể sử dụng trong những hoạt động tập thể nào ?

(SP 2)” thực hiện được các động tác đã được học

- Phẩm chất, năng lực hình

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

Trang 18

****************************************************************

Tiết

- Ôn tập phối hợp các động tác Bài thể dục nhịp điệu

- Trò chơi phát triển sự khéo léo: Cao hay thấp

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết cách phối hợp các động tác Bài thể dục

nhịp điệu với nhạc; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

Trang 19

tiết học

- Xoay các khớp

tay chống hông

* Trò chơi:

- Đội nào khéo hơn

vụ

x x

Trang 20

(SP1) phốihợp đượccác độngtác Bài thểdục nhịpđiệu vớinhạc

+ Đạt: Thực hiện đúng kĩ thuật

+ Chưa đạt: Thực hiện chưa

Trang 21

- Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi vận dụng.

+ Em lên thực hiện bài thể dục nhịp điệu kết hợp với nhạc?

(SP 2)” thực hiện được bài thể dục nhịp điệu kết hợp với nhạc

Tự tập luyện ngoài giờ, các tình

Trang 22

- Học bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên.

- Trò chơi phát triển năng lực khéo léo: Đội nào nhanh hơn

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất

má ngoài bàn chân sang hai bên; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực tronghọc tập và trong cuộc sống

Trang 23

tiết học

- Bài TD tay không

- Xoay các khớp

- Đá lăng chân ratrước, sang ngang

- Chạy nâng caođùi

- Chạy hất lòng bànchân

- Chạy hất bànchân ra trước

- Tâng cầu bằngđùi

* Trò chơi:

“Lò cò đồng đội”

vụ

x x

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận động khởi

Trang 24

và thử thực hiện;

+ Bài tập bổ trợchạy hất má ngoàibàn chân sang haibên

- Hs thực hiện mô phỏng cơ bản bài tập

bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

+ Bài tập bổ trợchạy hất má ngoàibàn chân sang haibên

(SP1) Thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất

má ngoài bàn chân sang hai bên

- Tập luyện đồng loạt

+ Hs tập mô phỏng không cầu + ĐH tập luyện

Trang 25

“Đội nào nhanh hơn”

+ Em hãy lên thực hiện chạyhất má ngoài

(SP 2) thực

hất má ngoài bàn chân sang hai bên

Trang 26

bàn chân sang hai bên?

- Bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- Học kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

- Trò chơi phát triển năng lực khéo léo: Đội nào nhanh hơn

Trang 27

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang haibên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; biết chơi trò chơi phát triển nănglực khéo léo

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; biếtchơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

tiết học

* Khởi động

HS chuyểnđược trạngthái cơ thể hoạt động bình

Trang 28

- Bài TD tay không.

- Xoay các khớp

* Trò chơi:

“Vịt qua sông”

thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn

vụ

x x

- Học kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài

bàn chân

- Hs thực hiện mô phỏng cơ bản kĩ thuậttâng cầu bằng má ngoài bàn chân

Trang 29

- Bài tập bổ trợchạy hất má ngoàibàn chân sang haibên

- Kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng

má ngoài bàn chân

+ Hs tại chỗ thực hiện bổ trợtheo tín hiệu của chỉ huy

+ Hs tập luyện tại chỗ không cầu+ ĐH tập luyện

Trang 30

“Đội nào nhanh hơn”

+ Em hãy lên thực hiện kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoàibàn chân?

(SP 2) thực

thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

Bước 4: Đánh giá kết quả thực

Trang 31

- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập.

****************************************************************

Tiết

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

Trang 32

má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Hiểu

và áp dụng một số quy định cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân trong môn Đácầu; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

tiết học

- Xoay các khớp

vụ

Trang 33

x x

- Học kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài

bàn chân

- Hs Hiểu

và áp dụng một số quy định cơ bản

về VĐV chạm lưới

và sang sântrong môn

Đá cầu;

- HS lắng nghe, quan sát GV

Trang 34

làm mẫu và phân tích.

má ngoài bàn chân sang hai bên vàkĩ thuật tâng cầu bằng

Trang 35

“Đội khỏe, độikhéo.”

+ Em hãy định

cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân trong môn

Đá cầu;?

(SP 2) Hiểu và trình bày một

số quy định cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân trong môn Đá cầu;

- Phẩm chất,

Trang 36

năng lực hình thành ở HS

- Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Trang 37

tiết học

- Xoay các khớp

vụ

x x

Trang 38

trợ khởi động.

má ngoài bàn chân sang hai bên vàkĩ thuật tâng cầu bằng

Trang 39

“Đội khéo hơn.”

+ Em hãy lên thực hiện kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoàibàn chân?

(SP 2) thực

thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

-Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng

Bước 4: Đánh giá kết quả thực

Trang 40

- Cơ thể được hồi phục sau luyện tập.

****************************************************************

Tiết

- Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Tiêu đề	Bài Tập Thể Dục
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo Dục Thể Chất
Thể loại	Giáo Án

Định dạng
Số trang	147
Dung lượng	7,94 MB

Giáo án k8 kỳ 2 đá cầu cd

Kĩ thuật phát cầu thấp chân nghiêng mình

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0phút)