Giao an k7 kỳ 2 cầu lông kntt (1)

Trư ng THCS Hòa Phú Tuần 19 Tiết 37 TÊN CHỦ ĐỀ: Giáo án Ngày soạn: 8/01/2023 Ngày dạy: 10-12/01/2023 BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 11 đến nhịp 20) Tiết 37 (Theo PPCT) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Ôn tập nhịp đến nhịp 10 - Học từ nhịp 11 đến nhịp 20 - Trị chơi: Di chuyển giữ bóng Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 20, trị chơi; Di chuyển giữ bóng - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực tiêu Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Hà Thị Kim Thành Kim Thành Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú - Tiếp nhận ban đầu nội dung học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động * Nhận lớp - Phổ biến nội dung mục tiêu học Giáo án (SP1): HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Em lên SP2: thực thực từ biên độ nhịp - 10 ? động tác từ n1 n10 * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8p) Học sinh - Nghiên cứu (SP1);Học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập thực tranh mô tả thực - GV Chia lớp thành 04 nhóm, phát tranh kĩ thuật động động cách thức thực động tác từ nhịp tác cho nhóm tự nghiên cứu tập mô động tác từ nhịp kỹ thuật 11 đến nhịp 20 tác (khơng bóng) đến nhịp - Quan sát - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp 10 động tác mẫu, thực mô phỏng; kết hợp với quan sát sửa sai nghe GV phân Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập tích từ nhịp - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, 11 đến nhịp 20 thảo luận thực động tác từ nhịp 11 đến nhịp 20 - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mô theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực thực mô kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Hà Thị Kim Thành Kim Thành Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú Giáo án Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: (SP1): Đạt: thực động tácđược kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: chưa thực được động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực (SP1): Thực thực tập luyện; từ từ nhịp động nhịp đến đến nhịp 20 tác từ nhịp nhịp 20 đến nhịp 20 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hô cán + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm – học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Hà Thị Kim Thành Kim Thành Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú Học sinh vận Thực dụng chơi trò Trị chơi; chơi Di chuyển giữ bóng - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 20 vào tập luyện Hoạt động: - Đưa thể trạng thái ban đầu - Hướng dẫn tự học luyện tập nhà Giáo án (SP1): Số hiệp thực nhanh đội (chỉ tính thực luật chơi) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi (SP2): Biết vận dụng - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn kết vào hoạt động tập - Đội hình trị chơi luyện thể dục thể thao trò chơi lớp học Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận (SP1): GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS Kết thúc (5phút) Thực - Cơ thể hồi hồi tĩnh, phục sau luyện nhận xét tiết tập học, hướng - Phẩm chất, dẫn HS sử lực hình thành dụng SGK HS tự luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng ***************************************************************** Tuần 19 Ngày soạn: 10/01/2023 Tiết 38 Ngày dạy: 13/01/2023 TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 11 đến nhịp 20) Tiết 38 (Theo PPCT) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Ôn tập nhịp đến nhịp 20 Trị chơi: Di chuyển giữ bóng Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 20, trò chơi; Di chuyển giữ bóng - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân Hà Thị Kim Thành Kim Thành Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú Giáo án - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp (SP1): HS Bước 1: GV giao nhiệm vụ: ban đầu - Phổ biến nội dung chuyển - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, nội dung học mục tiêu học trạng thái phổ biến nội dung mục tiêu học tập thể hoạt động - Gv di chuyển, quan sát dẫn đơn đốc - Hồn thành bình thường học sinh LVĐ khởi sang trạng thái - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời động vào hoạt động câu hỏi mục Nội dung cao Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: SP2: thực + Em lên thực biên độ từ nhịp - 10 ? động tác từ n1 -n10 * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (0p) Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) - Học sinh * Thực tập luyện; (SP1): Thực thực từ nhịp đến nhịp 20 từ động nhịp đến nhịp tác từ nhịp 20 Hà Thị Kim Thành Kim Thành Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú Giáo án đến nhịp 20 gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hơ cán + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm – học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh vận Thực (SP1): Số hiệp thực dụng chơi trò Trò chơi; Di nhanh chơi chuyển giữ bóng đội (chỉ tính thực luật chơi) - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 20 vào tập luyện Hà Thị Kim Thành Kim Thành Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi (SP2): Biết vận dụng - Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đồn kết vào hoạt động tập - Đội hình trị chơi luyện thể dục thể thao trị chơi lớp ngồi học Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận (SP1): GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú Hoạt động: - Đưa thể trạng thái ban đầu - Hướng dẫn tự học luyện tập nhà Kết thúc (5phút) Thực hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử dụng SGK tự luyện tập Giáo án - Cơ thể hồi phục sau luyện tập - Phẩm chất, lực hình thành HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng ***************************************************************** Tuần 20 Tiết 39 TÊN CHỦ ĐỀ: Ngày soạn:29/01/2023 Ngày dạy: 31-2/02/2023 BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 21 đến nhịp 30) Tiết 39 (Theo PPCT) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Ôn tập nhịp đến nhịp 20 - Học từ nhịp 21 đến nhịp 30 - Trị chơi: Vịt qua sơng Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 30, trị chơi; Vịt qua sơng - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) Hà Thị Kim Thành Kim Thành Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú - Tiếp nhận ban đầu nội dung học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động * Nhận lớp - Phổ biến nội dung mục tiêu học Giáo án (SP1): HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x - Suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Em lên SP2: thực thực từ nhịp biên độ - 20 ? động tác từ n1 n20 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8p) Học sinh - Nghiên cứu (SP1);Học sinh thực tranh mô tả thực được động cách thức thực động tác từ nhịp tác từ nhịp kỹ thuật 21 đến nhịp 30 đến nhịp 10 - Quan sát động tác mẫu, nghe GV phân tích từ nhịp 21 đến nhịp 30 Hà Thị Kim Thành Kim Thành * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Chia lớp thành 04 nhóm, phát tranh kĩ thuật động tác cho nhóm tự nghiên cứu tập mơ động tác (khơng bóng) - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp thực mô phỏng; kết hợp với quan sát sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực động tác từ nhịp 21 đến nhịp 30 - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mơ theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú Giáo án thức thực thực mô kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: (SP1): Đạt: thực động tácđược kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: chưa thực được động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh * Thực tập (SP1): Thực thực luyện; từ nhịp từ nhịp động đến nhịp 30 đến nhịp 30 tác từ nhịp đến nhịp 30 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hô cán + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm – học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hà Thị Kim Thành Kim Thành Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023 Trư ng THCS Hòa Phú Giáo án Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học sinh vận Thực (SP1): Số hiệp dụng chơi trò Trò chơi; Vịt qua thực nhanh chơi sơng đội (chỉ tính thực luật chơi) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe thực trò chơi - Học sinh chơi trị chơi nhiệt tình đồn kết (SP2): Biết vận - Đội hình trị chơi dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao trò chơi lớp Bước 3: Tổ chức báo cáo học - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận (SP1): GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 30 vào tập luyện Hoạt động: - Đưa thể trạng thái ban đầu - Hướng dẫn tự học luyện tập nhà Kết thúc (5phút) Thực hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử dụng SGK tự luyện tập Tuần 20 Tiết 40 TÊN CHỦ ĐỀ: - Cơ thể hồi phục sau luyện tập - Phẩm chất, lực hình thành HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng Ngày soạn: 2/02/2023 Ngày dạy: 3/02/2023 BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 21 đến nhịp 30) Tiết 40 (Theo PPCT) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Ơn tập nhịp đến nhịp 30 - Trị chơi: Đội nhanh Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 30, trò chơi; Đội nhanh - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Hà Thị Kim Thành Kim Thành 10 Năm Học : 2022-2023c : 2022-2023