giao an k7 kỳ 2 cầu lông kntt

TKBNgày dạyTÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn Từ nhịp 11 đến nhịp 20- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20,trò chơi

Trang 1

(TKB) Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP

Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 11 đến nhịp 20)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

Trang 2

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 -

10 ?

chuyển đượctrạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạtđộng cao hơn

SP2: thực hiện đúng biên độ độngtác từ n1 -n10

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

khỏe học sinh, phổ biến nộidung và mục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quan sát vàchỉ dẫn đôn đốc học sinh

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nộidung

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báo cáo

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

tay+ Đội hình khởi động

x x x x x x x x

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

Trang 3

- GV GV sử dụng PP trực quan

và PP lời nói qua quan sát,mức độ đánh giá theo tiêu chí:

- (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p)

- Quan sát động tác mẫu, nghe GV phân tích và từ nhịp 11 đếnnhịp 20

(SP1);Học sinh thực hiện được động tác

từ nhịp 11 đến nhịp 20

Bước 1: Chuyển giao nhiệm

vụ học tập

- GV Chia lớp thành 04 nhóm,phát tranh kĩ thuật động tác chocác nhóm tự nghiên cứu và tập

mô phỏng động tác (khôngbóng)

- GV làm mẫu, phân tích kỹthuật và hướng dẫn cả lớp thựchiện mô phỏng; kết hợp vớiquan sát và sửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện động tác từ nhịp 11 đến nhịp 20

- Học sinh chủ động hợp táctrao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một sốnhóm mô tả cách thức thựchiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá vềmức độ tiếp thu kiến thức, kỹ

Trang 4

năng của HS.

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo

2 mức:

động tácđược kỹ thuật độngtác

(SP1): Thựchiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Trang 5

- GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

thực hiện nhanhnhất của 2 đội(chỉ tính khi thựchiện luật chơi)

dụng vào hoạtđộng tập luyệnthể dục thể thao

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học

- GV chia lớp thành 02 nhómbằng nhau Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi, cách chơiluật chơi và tổ chức trò chơi

- HS quan sát, lắng nghe vàthực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Trang 6

- HS báo các kết quả thực hiệntrò chơi

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS

tự luyện tập

- Cơ thể được hồiphục sau luyện tập

- Phẩm chất, nănglực hình thành ở

HS

- Hướng dẫn HS thực hiện thảlỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụng SGK

để tự tập luyện (buổi học saumời 1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

*****************************************************************

Tiết

Tiết 38 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 20

- Trò chơi: Di chuyển giữ bóng

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7

Trang 7

Thời gian thực hiện: (1tiết )

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

ảnh

tiết học

- GV đặt câu hỏi cho HS suynghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội

Trang 8

- Suy nghĩ và trảlời câu hỏi sau:

10 ?

thái vào hoạtđộng cao hơn

dung

x x x x x x x x

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và

Trang 9

động tác

chưa được động tác

Trang 10

để tự tập luyện (buổi học sau

Trang 11

Tiết

trò chơi; Vịt qua sông

Trang 12

ảnh

tiết học

Trang 13

20 ?

x x x x x x x x

- Quan sát động tác mẫu, nghe GV phân tích và từ nhịp 21 đếnnhịp 30

(SP1);Học sinh thực hiện được động tác

từ nhịp 21 đến nhịp 30

- Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện động tác từ nhịp 21 đến nhịp 30

- Học sinh chủ động hợp táctrao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện môphỏng theo hướng dẫn củagiáo viên từ chậm đến nhanh,

- GV mời đại diện một sốnhóm mô tả cách thức thực

Trang 14

hiện và thực hiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá vềmức độ tiếp thu kiến thức, kỹnăng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo

2 mức:

động tácđược kỹ thuật độngtác

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng

Trang 15

đếm nhip

Trang 16

và trò chơi ở trênlớp cũng nhưngoài giờ học.

tự luyện tập

HS

*****************************************************************

Trang 17

7A 7B 7C Tiết

- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

trò chơi; Đội nào nhanh hơn

ảnh

tiết học

Trang 18

30 ?

x x x x x x x x

Trang 19

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu

Trang 20

Bước 4: Đánh giá kết quả

Trang 21

thực hiện, kết luận

tự luyện tập

HS

*****************************************************************

Tiết

- Trò chơi: Lò cò tập thể

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

Trang 22

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi.

ảnh

tiết học

sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội du

ng và mục tiêu giờ học

- Đội hình nhận lớp

Trang 23

30 ?

x x

x x x x x x x x

- Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực

hiện theo nhip hô của cán sự

Trang 24

động tác

chưa được động tác

Trang 25

tự luyện tập

HS

Trang 26

V: Tự tập luyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng.

*****************************************************************

Tiết

TÊN CHỦ ĐỀ: CẦU LÔNG

Bài 1: Bài tập bổ trợ kĩ thuật; Kĩ thuật phát cầu thuận tay.

Tiết 42 (theo PPCT)

- Một số bài tập bổ trở; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơnbước sang phải, sang trái

- Học kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ;

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ;biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt

Trang 27

giữa mọi người,

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu

lông, vượt, tranh ảnh

tiết học

- Xoay và lắc cổ tay với vượt.+ Đội hình khởi động

Trang 28

+ Em hãy thực di chuyển đơn bước sang phải, sang trái

hiện được di chuyển đơn bước sang phải, sang trái

- 1- 2 Hs thực hiện

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiệnchưa được động tác

- Quan sát động tácmẫu, nghe GV phântích kĩ thuật phát cầuthuận tay

.

(SP1);

Học sinhthực hiệnđược kĩ thuật phát cầu thuận tay

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem tranh, thảo luận

và thực hiện kĩ thuật phát cầuthuận tay

- Học sinh chủ động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làmmẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện mô phỏngtheo hướng dẫn của giáo viên từchậm đến nhanh,

Trang 29

- GV mời đại diện một số nhóm

mô tả cách thức thực hiện và th

ực hiện mô phỏng kĩ thuật độngtác, sau đó mời các nhóm cònlại nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá về mức

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

.

- Kĩ thuật phát cầu thuận tay

(SP1):

Thực hiện được; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Dichuyển đơn bước sang phải, sang trái

(SP2)Thực hiện đúng

kĩ thuật phát cầu thuận tay

- GV hướng dẫn và tổ chức họcsinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồngloạt, chia nhóm và lưu ý nhữngsai sót thường gặp và cách sửasai

- Giáo viên cho 2 học sinh đánhcầu qua lại cho nhau ngoài sâncầu lông và đồng thời luân phiêncho 2 học sinh vào trong sân cầulông đánh cầu qua lưới 2 - 3 lầnsau đấy về vị trí ngoài sân tiếptúc tập luyện

+ Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bước di chuyển

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của

Trang 30

giáo viên

+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu

+Lần lượt 2 học sinh vào sân thực hiện

+ Đội hình nhóm 1 tập luyện trong sân cầu lông

- Đội hình nhóm 2 tập luyện ngoài sân cầu lông

- (SP2): Đạt: Thực hiện được động tác

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

Học sinh Thực hiện (SP1): Số hiệp Bước 1: Chuyển giao nhiệm

Trang 31

tự luyện tập

HS

Trang 32

********************************************************************

Tiết

- Ôn tập kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Trò chơi: Thi phát cầu trúng đích

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ;biết và thực hiện được kĩ thuật đánh cầu cao tay bên phải

Trang 33

tiết học

+ Em hãy thực

(SP2): Thựchiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay

x x x x x x x x

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận động

Trang 34

.

(SP1):

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

Trang 35

(SP2)Thưc hiện đúng

+Lần lượt 2 học sinh vào sân thực hiện

+ Đội hình nhóm 1 tập luyện trong sân cầu lông

- Đội hình nhóm 2 tập luyện ngoài sân cầu lông

- (SP2): Đạt: Thực hiện được động tác

- (SP2): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

thực hiện nhanh

Trang 36

nhất của 2 đội(chỉ tính khi thực

hiện luật chơi)

tự luyện tập

HS

********************************************************************

Trang 37

7A 7B 7C

Tiết

(TKB) Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy (TKB) Tiết Ngày dạy

- Ôn tập kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Một số điều luật trong thi đấu cầu lông

- Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ;biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay

Trang 38

tiết học

(SP2): Thựchiện được di

x x x x x x x x

- Cán sự lớp báo cáo kết quả

Trang 39

chuyển đơn bước sang phải, sang trái

hoàn thành lượng vận độngkhởi động

- 1- 2 Hs thực hiện

-

(SP1);

Học sinhnhớ được số điều luật trong thi đấu cầu lông

- GV phân tích t và hướng dẫn cảlớp quan sát và lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành HStrong nhóm xem sgk, thảo luận

- Học sinh chủ động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe,ghi nhớ

- Học sinh trình bày

- GV mời đại diện một số nhómlên trình bày sau đó mời cácnhóm còn lại nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá về mức

độ tiếp thu kiến thức, kỹ năngcủa HS

Trang 40

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo 2 mức:

.

- Kĩ thuật phát cầu thuận tay

.

(SP1):

(SP2)Thực hiện đúng

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

Tiêu đề	Bài thể dục liên hoàn 30 nhịp; Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 11 đến nhịp 20)
Trường học	Trường: …………………..
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	167
Dung lượng	7,79 MB