1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giao an k7 kỳ 2

163 1 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Bài Thể Dục Liên Hoàn 30 Nhịp
Chuyên ngành Giáo Dục Thể Chất
Thể loại Bài Giảng
Định dạng
Số trang 163
Dung lượng 6,97 MB

Nội dung

Về năng lực:2.1 Năng lực đặc thù.- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20,trò chơi; Di chuyển giữ bóng.- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP

Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 11 đến nhịp 20)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

Trang 2

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Nội dung LVĐ Hoạt động của Gv Tổ chức thực hiện Hoạt động của HS

1 lần

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv vỗ tay nhanhdần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

Trang 3

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lờinói

(SP1): Đánh giáqua quan sát

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)

- GV làm mẫu, phân tích

kỹ thuật và hướng dẫn

cả lớp thực hiện môphỏng; kết hợp với quansát và sửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá

về mức độ tiếp thu kiếnthức, kỹ năng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đocho theo 2 mức

+ Đạt: Mô tả được kỹthuật động tác

+ Chưa đạt: Mô tả chưađược kỹ thuật động tác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhómxem tranh, thảo luận

và thực hiện môphỏng kĩ thuật độngtác

- Học sinh chủ độnghợp tác trao đổi ýkiến

- HS lắng nghe, quansát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện

mô phỏng theohướng dẫn của giáoviên

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện

và thực hiện môphỏng kĩ thuật độngtác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhậnxét

3 Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết động tác từ nhịp 1 đến nhịp 20

Trang 4

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

Trang 5

“Di chuyển giữ bóng.

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thôngqua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếptrên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Học sinh lên thực hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

Trang 6

Tiết

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP

Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 11 đến nhịp 20)

Tiết 38 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 20

- Trò chơi: Di chuyển giữ bóng

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

Trang 7

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

1 lần

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv vỗ tay nhanhdần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lời

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

- Cán sự lớp báo cáo kết

Trang 8

nói (SP1): Đánh giáqua quan sát

quả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút)

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

Trang 9

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thôngqua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếptrên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Học sinh lên thực hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sử

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắng

Trang 10

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác).

nghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

*****************************************************************

Tiết

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP

Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 21 đến nhịp 30)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 30,

trò chơi; Vịt qua sông

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

Trang 11

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Nội dung LVĐ Hoạt động của Gv Tổ chức thực hiện Hoạt động của HS

1 lần

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv vỗ tay nhanhdần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

- Đội hình khởi động CM

Trang 12

(SP1): Đánh giáqua quan sát

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)

- GV làm mẫu, phân tích

kỹ thuật và hướng dẫn

cả lớp thực hiện môphỏng; kết hợp với quansát và sửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá

về mức độ tiếp thu kiếnthức, kỹ năng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đocho theo 2 mức

+ Đạt: Mô tả được kỹthuật động tác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhómxem tranh, thảo luận

và thực hiện môphỏng kĩ thuật độngtác

- Học sinh chủ độnghợp tác trao đổi ýkiến

- HS lắng nghe, quansát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện

mô phỏng theohướng dẫn của giáoviên

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện

và thực hiện môphỏng kĩ thuật độngtác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhậnxét

Trang 13

+ Chưa đạt: Mô tả chưađược kỹ thuật động tác

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cách

Trang 14

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

thức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thôngqua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếptrên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Học sinh lên thực hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

Trang 15

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

****************************************************************

Tiết

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP

Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 21 đến nhịp 30)

Tiết 40 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 30

- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 30,

trò chơi; Đội nào nhanh hơn

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

Trang 16

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm

Trang 17

1 lần

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv vỗ tay nhanhdần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lờinói

(SP1): Đánh giáqua quan sát

túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút)

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip

Trang 18

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

+ Nhóm 4 – 5 học sinh tập luyện

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thông

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

Trang 19

qua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếptrên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS.

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

- Học sinh lên thực hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

Trang 20

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP

Bài 3: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 21 đến nhịp 30)

Tiết 41 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 30

- Trò chơi: Lò cò tập thể

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Trang 21

Nội dung LVĐ Tổ chức thực hiện

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

1 lần

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv vỗ tay nhanhdần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lờinói

(SP1): Đánh giáqua quan sát

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút)

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết động tác từ nhịp 1 đến nhịp 30

Trang 22

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng dọc thực hiện theo nhip

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip

+ Đội hình tập luyện

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi

- Biết động tác từ nhịp 1 đến nhịp 30

Trang 23

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thôngqua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếptrên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Học sinh lên thực hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, các

Trang 24

TÊN CHỦ ĐỀ: CẦU LÔNG

Bài 1: Bài tập bổ trợ kĩ thuật; Kĩ thuật phát cầu thuận tay.

Tiết 42 (theo PPCT)

- Một số bài tập bổ trở; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơnbước sang phải, sang trái

- Học kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ;

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ;biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,

Trang 25

xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu

lông, vượt, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Nội dung LVĐ Hoạt động của Gv Tổ chức thực hiện Hoạt động của HS

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

- Đội hình khởi động

Trang 26

chuyển đơn bước sang

phải, sang trái

2l x 8n

1- 2 lần1- 2 lần

2l x 8n

1 lần

- Gv dùng tín hiệucòi hoặc vỗ taynhanh dần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lờinói

(SP1): Đánh giáqua quan sát

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)

* Mục tiêu:

- Bước đầu học sinh biết kĩ thuật phát cầu thuận tay

* Sản phẩm:

- SP1: Động tác mô phỏng được kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Nghiên cứu tranh và

- GV làm mẫu, phân tích

kỹ thuật và hướng dẫn

cả lớp thực hiện môphỏng; kết hợp với quansát và sửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhómxem tranh, thảo luận

và thực hiện môphỏng kỹ thuật độngtác

- Học sinh chủ độnghợp tác trao đổi ýkiến

- HS lắng nghe, quansát GV làm mẫu và phân tích

- Học sinh thực hiện

mô phỏng theohướng dẫn của giáoviên

Bước 3: Tổ chức

Trang 27

- GV nhận xét, đánh giá

về mức độ tiếp thu kiếnthức, kỹ năng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ thang đocho theo 2 mức

+ Đạt: Mô tả được kỹthuật động tác

+ Chưa đạt: Mô tả chưađược kỹ thuật động tác

báo cáo

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện

và thực hiện môphỏng kĩ thuật độngtác, sau đó mời cácnhóm còn lại nhậnxét

đơn bước tiến phải,

tiến trái; Di chuyển

đơn bước sang phải,

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 4: Đánh giá

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bước di chuyển+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu

+ 1 học sinh làm nhómtrưởng điều hành lầnlượt cho các bạn trongnhóm tập luyện

+Lần lượt 2 học sinh vàosân thực hiện

+ Đội hình nhóm 1 tập luyện trong sân cầu lông

Trang 28

kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

- Đội hình nhóm 2 tập luyện ngoài sân cầu lông

x x x x x x

x x x x x x

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi

- Biết kĩ thuật phát cầu thuận tay

* Sản phẩm:

- SP1: Số được hiệp thực hiện nhanh nhất của 2 đội

- SP2: Thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu thuận tay..

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thôngqua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếp

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Học sinh lên thực

Trang 29

trên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS.

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

********************************************************************

Tiết

TÊN CHỦ ĐỀ: CẦU LÔNG

Bài 1: Bài tập bổ trợ kĩ thuật; Kĩ thuật phát cầu thuận tay.

Tiết 43 (theo PPCT)

- Một số bài tập bổ trở; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơnbước sang phải, sang trái

- Ôn tập kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Trò chơi: Thi phát cầu trúng đích

Trang 30

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ;

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ;biết và thực hiện được kĩ thuật đánh cầu cao tay bên phải

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu

lông, vượt, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Trang 31

Nội dung LVĐ Tổ chức thực hiện

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

chuyển đơn bước sang

phải, sang trái

1Vòng

2l x 8n

2l x 8n

1- 2 lần1- 2 lần

2l x 8n

1 lần

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv dùng tín hiệucòi hoặc vỗ taynhanh dần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lờinói

(SP1): Đánh giáqua quan sát

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0phút)

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)

* Mục tiêu:

- Biết một số bài tập bô trợ kĩ thuật; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di

Trang 32

chuyển đơn bước sang phải, sang trái

- Học sinh biết kĩ thuật phát cầu thuận tay

đơn bước tiến phải,

tiến trái; Di chuyển

đơn bước sang phải,

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bước di chuyển+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu

+ 1 học sinh làm nhómtrưởng điều hành lầnlượt cho các bạn trongnhóm tập luyện

+Lần lượt 2 học sinh vàosân thực hiện

+ Đội hình nhóm 1 tập luyện trong sân cầu lông

- Đội hình nhóm 2 tập luyện ngoài sân cầu lông

x x x x x x

x x x x x x

Bước 3: Tổ chức báo

Trang 33

cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi

- Biết kĩ thuật phát cầu thuận tay

* Sản phẩm:

- SP1: Số được hiệp thực hiện nhanh nhất của 2 đội

- SP2: Thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu thuận tay..

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thôngqua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếptrên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

- Học sinh lên thực hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

Trang 34

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

TÊN CHỦ ĐỀ: CẦU LÔNG

Bài 1: Bài tập bổ trợ kĩ thuật; Kĩ thuật phát cầu thuận tay.

Tiết 44 (theo PPCT)

- Một số bài tập bổ trở; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơnbước sang phải, sang trái

- Ôn tập kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Một số điều luật trong thi đấu cầu lông

- Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7Thời gian thực hiện: (1tiết)

Trang 35

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ;

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ;biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu

lông, vượt, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Nội dung LVĐ Hoạt động của Gv Tổ chức thực hiện Hoạt động của HS

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờ

Trang 36

chuyển đơn bước sang

phải, sang trái

1Vòng

2l x 8n

2l x 8n

1- 2 lần1- 2 lần

2l x 8n

1 lần

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv dùng tín hiệucòi hoặc vỗ taynhanh dần điều

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lờinói

(SP1): Đánh giáqua quan sát

học

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)

- GV làm mẫu, phân tích

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điềuhành HS trongnhóm xem sgk,thảo luận

- Học sinh chủ

Trang 37

kỹ thuật và hướng dẫn cảlớp thực hiện mô phỏng;

kết hợp với quan sát vàsửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánh giá vềmức độ tiếp thu kiến thức,

kỹ năng của HS

- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụ tiêu chí cho theo 2 mức

+ Đạt: Trình bày được sốđiều luật trong thi đấu cầulông

+ Chưa đạt: chưa trình bàyđược một số điều luậttrong thi đấu cầu lông

động hợp tác traođổi ý kiến

- HS lắng nghe,ghi nhớ

- Học sinh trìnhbày

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diệnmột số nhóm lêntrình bày sau đómời các nhóm cònlại nhận xét

đơn bước tiến phải,

tiến trái; Di chuyển

đơn bước sang phải,

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt, chia nhóm vàlưu ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng ngang thực hiện 8 - 10 lần các bước di chuyển+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên

+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu

Trang 38

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức

độ đánh giá theotiêu chí:

+ Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúng kĩthuật

đôi luân phiên

+ 1 học sinh làm nhómtrưởng điều hành lầnlượt cho các bạn trongnhóm tập luyện

+Lần lượt 2 học sinh vàosân thực hiện

+ Đội hình nhóm 1 tập luyện trong sân cầu lông

- Đội hình nhóm 2 tập luyện ngoài sân cầu lông

x x x x x x

x x x x x x

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩ thuậtđộng tác, sau đó mờicác nhóm còn lại nhậnxét

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi

- Biết kĩ thuật phát cầu thuận tay

* Sản phẩm:

- SP1: Số được hiệp thực hiện nhanh nhất của 2 đội

- SP2: Thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu thuận tay..

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn

Trang 39

? Em hãy thực hiện kĩ

thuật phát cầu thuận

tay

- Gv gọi 1 -2 em lênthực hiện

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá thôngqua kết quả của mỗi đội,đội nào có số hiệp thựchiện nhanh nhất thì xếptrên, tuyên dương vànghe phản hồi từ HS

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

kết

- Đội hình trò chơi

- Học sinh lên thực hiện kĩ thuật động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

********************************************************************

Tiết

Trang 40

TÊN CHỦ ĐỀ: CẦU LÔNG

Bài 1: Bài tập bổ trợ kĩ thuật; Kĩ thuật phát cầu thuận tay.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ;

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ;biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tìnhcảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp,xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩmhọc tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu

lông, vượt, tranh ảnh

Ngày đăng: 02/02/2024, 10:45

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w