Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH--- NGUYỄN TRỌNG THUỶ SỰ BIẾN ĐỔI THỂ CHẤT DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA TẬP LUYỆN VÕ CỔ TRUYỀN BÌNH ĐỊNH ĐỐI VỚI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH NGUYỄN TRỌNG THUỶ SỰ BIẾN ĐỔI THỂ CHẤT DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA TẬP LUYỆN VÕ CỔ TRUYỀN BÌNH ĐỊNH ĐỐI VỚI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Bắc Ninh – 2024 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH NGUYỄN TRỌNG THUỶ SỰ BIẾN ĐỔI THỂ CHẤT DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA TẬP LUYỆN VÕ CỔ TRUYỀN BÌNH ĐỊNH ĐỐI VỚI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1 PGS.TS Lê Đức Chương 2 PGS.TS Nguyễn Ngọc Sơn Bắc Ninh – 2024 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi Các số liệu, kết quả nghiên cứu nêu trong luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào Tác giả luận án Nguyễn Trọng Thủy DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Bộ VHTT&DL : Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch CLB : Câu lạc bộ CSVC : Cơ sở vật chất CT : Chương trình GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo GDTC : Giáo dục thể chất GV : Giáo viên HLTT : Huấn luyện thể thao HLV : Huấn luyện viên HS : Học sinh NK : Ngoại khóa THCS : Trung học cơ sở TDTT : Thể dục thể thao UBND : Uỷ ban nhân dân VĐV : Vận động viên VCTBĐ : Võ cổ truyền Bình Định DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG Bit/s : Bít/giây cm: : Centimet kG: : Kilogam Lực kg : kilogram kg/m2 : Kilogram/mét bình phương l: : lần m: : mét ms : miligiây p: : phút s: : giây MỤC LỤC Lời cam đoan Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt Danh mục các đơn vị đo lường Mục lục Danh mục bảng, biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU 1 Mục đích nghiên cứu 3 Nhiêm vụ nghiên cứu 3 Giả thiết khoa học 3 Chương 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4 1.1 Quan điểm, đường lối của Đảng và Nhà nước và tỉnh Bình Định về công tác giáo dục thể chất trong trường học và phát triển môn thể thao dân tộc 4 1.1.1 Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục thể chất trong trường học các cấp 4 1.1.2 Chủ trương, chính sách của Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Định về việc đưa võ cổ truyền Bình Định vào trường học 8 1.2 Một số khái niệm cơ bản 9 1.2.1 Chương trình môn học 9 1.2.2 Giáo dục thể chất 10 1.2.3 Thể chất 11 1.2.4 Phát triển thể chất 11 1.2.5 Thể lực 12 1.2.6 Giờ học giáo dục thể chất 12 1.2.7 Thể thao ngoại khóa trong nhà trường 13 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển thể chất của học sinh trung học cơsở 15 1.3.1 Các yếu tố tự nhiên ảnh hưởng tới sự phát triển thể chất của học sinh trung học cơ sở 15 1.3.2 Yếu tố xã hội ảnh hưởng tới sự phát triển thể chất của học sinh trung học cơ sở 20 1.4 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh trung học cơ sở 22 1.4.1 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh trung học cơ sở 22 1.4.2 Đặc điểm sinh lý lứa tuổi học sinh trung học cơ sở 24 1.5 Đặc điểm võ cổ truyền Bình Định 31 1.5.1 Võ cổ truyền Bình Định 31 1.5.2 Đặc điểm tập luyện, thi đấu môn võ cổ truyền Bình Định 33 1.5.3 Tác dụng của việc tập luyện võ cổ truyền Bình Định 35 1.6 Mục tiêu và nhiệm vụ của công tác giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở tại thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 36 1.6.1 Mục tiêu của công tác giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở 36 1.6.2 Nhiệm vụ của công tác giáo dục thể chất trong trường trung học cơ sở 37 1.6.3 Công tác giáo dục thể chất và thể thao trường học tại thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 37 1.7 Những công trình nghiên cứu liên quan 40 1.7.1 Những công trình nghiên cứu trong nước 40 1.7.2 Các công trình nghiên cứu nước ngoài 43 Nhận xét chương 1 44 Chương 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 46 2.1 Phương pháp nghiên cứu 46 2.1.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 46 2.1.2 Phương pháp quan sát sư phạm 46 2.1.3 Phương pháp phỏng vấn 47 2.1.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm 48 2.1.5 Phương pháp kiểm tra Y học 51 2.1.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 54 2.1.7 Phương pháp toán học thống kê 55 2.2 Tổ chức nghiên cứu 57 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu 57 2.2.2 Phạm vi nghiên cứu 57 2.2.3 Địa điểm nghiên cứu 57 2.2.4 Kế hoạch và thời gian nghiên cứu 57 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 59 3.1 Nghiên cứu thực trạng phát triển thể chất của HS THCS thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 59 3.1.1 Xác định các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả công tác giáo dục thể chất cho học sinh trung học cơ sở tại thành phố Quy Nhơn 59 3.1.2 Đánh giá thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả công tác giáo dục thể chất cho học sinh trung học cơ sở tại thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 61 3.1.3 Thực trạng thể chất của học sinh các trường trung học cơ sở tại thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 72 3.1.4 Bàn luận về thực trạng phát triển thể chất của học sinh trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 80 3.2 Nghiên cứu xây dựng nội dung giảng dạy tự chọn môn học GDTC và chương trình ngoại khóa môn Võ cổ truyền Bình Định cho học sinh các trường trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định Định 87 3.2.1 Cơ sở lý luận và thực tiễn 87 3.2.2 Lựa chọn nội dung võ cổ truyền Bình Định ứng dụng giảng dạy môn thể thao tự chọn giờ học giáo dục thể chất cho học sinh các trường trung học cơ sở tại thành phố Quy Nhơn 91 3.2.3 Xây dựng chương trình ngoại khóa môn võ cổ truyền Bình Định cho học sinh trung học cơ sở tại thành phố Quy Nhơn 96 3.2.4 Bàn luận kết quả nghiên cứu nhiệm vụ 2 106 3.3 Đánh giá sự biến đổi thể chất dưới tác động của tập luyện võ cổ truyền Bình Định đối với học sinh trung học cở sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 110 3.3.1 Tổ chức thực nghiệm 110 3.3.2 Đánh giá hiệu quả của tập luyện võ cổ truyền Bình Định đối với sự biến đổi thể chất học sinh học trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 112 3.3.3 Bàn luận về hiệu quả của tập luyện võ cổ truyền Bình Định đối với sự biến đổi thể chất học sinh trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 127 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 130 A Kết luận 130 B Kiến nghị 131 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Số Nội dung Trang bảng 16 1.1 Ảnh hưởng của di truyền đến một vài chỉ số hình thái 16 1.2 60 3.1 Ảnh hưởng của di truyền đến một vài chỉ số chức năng cơ thể 61 3.2 62 3.3 Kết quả phỏng vấn xác định các yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả 64 3.4 công tác giáo dục thể chất cho học sinh trung học cơ sở tại thành phố Quy Nhơn (n=35) 65 3.5 Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục thể chất 66 3.6 tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn TP Quy Nhơn (n=20) 67 3.7 Thực trạng đội ngũ giáo viên giáo dục thể chất tại các trường 69 3.8 trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn 70 3.9 Phân phối chương trình môn học giáo dục thể chất cho học 71 3.10 sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 75 3.11 77 3.12 Nội dung môn tự chọn nội khoá môn võ cổ truyền Bình Định 92 3.13 chương trình giáo dục thể chất cấp trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn Kết quả phỏng vấn ý kiến đánh giá của chuyên gia, giáo viên về nội dung võ cổ truyền Bình Định tự chọn môn giáo dục thể chất trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn (n= 40) Kết quả phỏng vấn học sinh các trường trung học cở sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn về môn tự chọn võ cổ truyền Bình Định (n=2236) Thực trạng và nhu cầu tập luyện ngoại khóa của học sinh khối trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn (n=2236) Phân phối chương trình tập luyện ngoại khóa môn võ cổ truyền Bình Định tại các câu lạc bộ của các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn Thực trạng nhu cầu tập luyện ngoại khóa môn Võ cổ truyền Bình Định của học sinh trung học cơ sở thành phố Quy Nhơn (n=1195) Kết quả phỏng vấn lựa chọn chỉ tiêu và test đánh giá thể chất cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn (n=60) Thực trạng thể chất của học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Quy Nhơn (n=1020) Kết quả phỏng vấn lựa chọn các nội dung giảng dạy chính khóa môn tự chọn võ cổ truyền Bình Định cho học sinh khối lớp