ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 DẠY SONG SONG BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CÓ MA TRẬN, ĐẶC TẢ

PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG

ĐỀ KIỂM TRA GIŨA HỌC KY II

MÔN : KHTN 7 THỜI GIAN : 90 ,

I Khung ma trận

1 Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra giữa học kì II

2 Thời gian làm bài: 90 phút.

3 Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận).

4 Cấu trúc:

- Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra giữa học kì II khi kết thúc nội dung:

- Phân môn Hóa học = 8 tiết = 2,5 điểm (1 tiết ôn tập)

Bài 4 Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học = 3 tiết = 1 điểm

Bài 5 Đơn chất, hợp chất, phân tử = 4 tiết = 1,5 điểm

- Phân môn Sinh học: 17 tiết = 5,0 điểm (1 tiết ôn tập chủ đề 7 + 1 tiết ôn tập giữa kì 2)

Bài 29 Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở thực vật = 1 tiết = 0,25 điểm

Bài 30 Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở động vật = 5 tiết = 2,0 điểm

Bài 31 Thực hành chứng minh thân vận chuyển nước và lá thoát hơi nước = 2 tiết = 0,75 điểm

Bài 32 Cảm ứng ở sinh vật = 2 tiết = 0,5 điểm

Bài 33 Tập tính ở động vật = 2 tiết = 0,5 điểm

Bài 34 Sinh trưởng và phát triển ở sinh vật = 3 tiết = 1,0 điểm

- Phân môn Vật Lý: 8 tiết = 2,5 điểm (1 tiết ôn tập)

Bài 16 Sự phản xạ ánh sáng = 3 tiết = 1,0 điểm

Bài 17 Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng = 2 tiết = 0,75 điểm

Bài 18 Nam châm = 2 tiết = 0,75 điểm

- Thời gian làm bài: 90 phút

- Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận)

- Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao.

- Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 8 câu, thông hiểu: 8 câu)

- Phần tự luận: 6,0 điểm (nhận biết: 2,0 điểm Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm).

5 Chi tiết khung ma trận

Chủ đề

Các mức độ nhận thức

điểm

Bài 4 : Sơ lược về

bảng tuần hoàn các

nguyên tố hóa học

1 (1,0 đ)

Bài 17 Ảnh của vật

tạo bởi gương

phẳng

1 (0,5 đ)

1 (1,0 đ)

TL(Số ý)

Nhận biết – Nêu được các nguyên tắc xây

dựng bảng tuần hoàn các nguyên

tố hoá học

– Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm: ô, nhóm, chu kì

Thông hiểu Sử dụng được bảng tuần hoàn để

chỉ ra các nhóm nguyên tố/nguyên tố kim loại, các nhóm nguyên tố/nguyên tố phi kim, nhóm nguyên tố khí hiếm trong bảng tuần hoàn

- Phát biểu được nội dung địnhluật phản xạ ánh sáng

- Dựng được ảnh của một hìnhbất kỳ tạo bởi gương phẳng.

- Thiết kế và chế tạo được sảnphẩm đơn giản ứng dụng địnhluật phản xạ ánh sáng và tính chấtảnh của vật tạo bởi gương phẳng(như kính tiềm vọng, kính vạnhoa,…)

2 Chủ đề

6 Từ.

1 Nam châm

Nhận biết - Xác định được cực Bắc và cực

Nam của một thanh nam châm

- Nêu được sự tương tác giữa các

từ cực của hai nam châm

- Nêu được vùng không gian baoquanh một nam châm (hoặc dâydẫn mang dòng điện), mà vật liệu

có tính chất từ đặt trong nó chịutác dụng lực từ, được gọi là từtrường

- Nêu được khái niệm từ phổ vàtạo được từ phổ bằng mạt sắt vànam châm

- Nêu được khái niệm đường sứctừ

- Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ,đoạn phim khoa học) khẳng địnhđược Trái Đất có từ trường

- Nêu được cực Bắc địa từ và cực

Bắc địa lí không trùng nhau

Thông hiểu - Mô tả được hiện tượng chứng tỏ

nam châm vĩnh cửu có từ tính

- Mô tả được cấu tạo và hoạtđộng của la bàn

- Vẽ được đường sức từ quanhmột thanh nam châm

- Chế tạo được nam châm điệnđơn giản và làm thay đổi được từtrường của nó bằng thay đổi dòngđiện

châm điện (như xe thu gom đinhsắt, xe cần cẩu dùng nam châmđiện, máy sưởi mini,

Nhận biết - Nêu được thành phần hoá học,

cấu trúc, tính chất của nước

- Trình bày được khái niệm chấtdinh dưỡng

- Nêu được các mẫu vật, dụng cụ,hóa chất chuẩn bị để tiến hành thínghiệm chứng minh thân vậnchuyển nước và muối khoáng

- Nêu được vai trò của nước vàcác chất dinh dưỡng đối với cơthể sinh vật

Thông hiểu - Giải thích được vai trò của nước

và các chất dinh dưỡng đối với cơthể sinh vật

- Lấy được ví dụ về vai trò củacác chất dinh dưỡng đối với cơthể sinh vật

– Mô tả được quá trình trao đổinước và các chất dinh dưỡng, lấyđược ví dụ ở thực vật và độngvật, cụ thể:

+ Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tảđược con đường hấp thụ, vậnchuyển nước và khoáng của cây

từ môi trường ngoài vào miềnlông hút, vào rễ, lên thân cây và

lá cây;

+ Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phânbiệt được sự vận chuyển các chấttrong mạch gỗ từ rễ lên lá cây(dòng đi lên) và từ lá xuống các

cơ quan trong mạch rây (dòng đixuống)

+ Trình bày được con đường traođổi nước và nhu cầu sử dụng

nước ở động vật (lấy ví dụ ởngười);

+ Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc

mô hình, tranh ảnh, học liệu điệntử) mô tả được con đường thunhận và tiêu hoá thức ăn trongống tiêu hoá ở động vật (đại diện

ở người);

+ Mô tả được quá trình vậnchuyển các chất ở động vật(thông qua quan sát tranh, ảnh,

mô hình, học liệu điện tử), lấy ví

dụ cụ thể ở hai vòng tuần hoàn ởngười

Vận dụng – Tiến hành được thí nghiệm

chứng minh thân vận chuyểnnước và lá

- Thực hiện nghiên cứu tìm hiểu

về nhu cầu sử dụng nước của cơthể người, ĐV, TV

cao về trao đổi chất và chuyển hoá

năng lượng ở thực vật vào thựctiễn (ví dụ giải thích việc tướinước và bón phân hợp lí cho cây)

– Vận dụng được các kiến thứccảm ứng vào giải thích một sốhiện tượng trong thực tiễn (ví dụtrong học tập, chăn nuôi, trồngtrọt)

– Tập tính ởđộng vật

Nhận biết – Phát biểu được khái niệm cảm

Vận dụng – Lấy được ví dụ về các hiện

tượng cảm ứng ở sinh vật (ở thựcvật và động vật)

– Lấy được ví dụ minh hoạ về tậptính ở động vật

– Vận dụng được các kiến thứccảm ứng vào giải thích một sốhiện tượng trong thực tiễn (ví dụtrong học tập, chăn nuôi, trồngtrọt)

Vận dụng cao

Thực hành: quan sát, ghi chép vàtrình bày được kết quả quan sátmột số tập tính của động vật

và phát triển

Nhận biết - Phát biểu được khái niệm sinh

trưởng và phát triển ở sinh vật

- Nêu được các nhân tố chủ yếuảnh hưởng đến

sinh trưởng và phát triển của sinhvật (nhân tố nhiệt độ,

ánh sáng, nước, dinh dưỡng)

Vận dụng - Tiến hành được thí nghiệm

chứng minh cây có sự sinhtrưởng

– Thực hành quan sát và mô tảđược sự sinh trưởng, phát triển ởmột số thực vật, động vật

– Vận dụng được những hiểu biết

về sinh trưởng và phát triển sinhvật giải thích một số hiện tượngthực tiễn (tiêu diệt muỗi ở giaiđoạn ấu trùng, phòng trừ sâubệnh, chăn nuôi)

Vận dụng cao

– Vận dụng được những hiểu biết

về sinh trưởng và phát triển sinhvật giải thích một số hiện tượng

thực tiễn

ĐỀ KIỂM TRA Câu 1 Đơn chất là những chất được tạo nên từ bao nhiêu nguyên tố hóa học?

A Từ 1 nguyên tố; B Từ 2 nguyên tố trở lên; C Từ 3 nguyên tố; D Từ 4 nguyên tố

Câu 2 Trong các chất sau, dãy nào chỉ gồm toàn đơn chất?

A Fe(OH)2, CO, S, C; B Na, P, S, H2; C CuSO4, N2O, H2O, N2; D HCl, K2SO4, Mg, C

Câu 3 Phản xạ ánh sáng là hiện tượng

A ánh sáng bị hắt lại môi trường cũ khi gặp bề mặt nhẵn bóng

B ánh sáng bị hắt lại môi trường cũ khi gặp bề cong và nhám

C ánh sáng tiếp tục truyền theo đường thẳng khi gặp bề mặt nhẵn bóng

D ánh sáng tiếp tục truyền theo đường thẳng khi gặp bề cong và nhám

Câu 4 Trường hợp nào dưới đây xảy ra hiện tượng phản xạ khuếch tán?

A Ánh sáng chiếu tới mặt gương

B Ánh sáng chiếu tới mặt nước

C Ánh sáng chiếu tới bề mặt kim loại sáng bóng

D Ánh sáng chiếu tới tấm thảm len

Câu 5 Nói về tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, tính chất nào dưới đây là đúng?

A Hứng được trên màn và lớn bằng vật

B Không hứng được trên màn và bé hơn vật

C Không hứng được trên màn và lớn bằng vật

D Hứng được trên màn và lớn hơn vật.

Câu 6 Khi kim nam châm đặt tại một vị trí trong từ trường thì kim nam châm

A luôn chỉ một hướng xác định

B luôn chỉ theo hướng Bắc – Nam

C luôn quay liên tục

D luôn chỉ theo hướng Đông – Tây

Câu 7 Tại sao trong thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước nên lựa chọn hoa có màu trắng?

A. Vì hoa có màu trắng có tốc độ vận chuyển nước cao hơn các loại hoa màu khác.

B. Vì hoa có màu trắng có tốc độ thoát hơi nước cao hơn các loại hoa màu khác.

C. Vì hoa có màu trắng sẽ giúp dễ dàng quan sát kết quả hơn các loại hoa màu khác.

D. Vì hoa có màu trắng có tốc độ hấp thụ nước cao hơn các loại hoa màu khác.

Câu 8 Trong thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước, việc sử dụng nước có pha màu có tác dụng

A. tăng tốc độ vận chuyển nước của thân.

B. tăng tốc độ thoát hơi nước của thân.

C. giúp dễ dàng quan sát kết quả hơn.

D. tăng tốc độ thoát hơi nước của thân.

Câu 9 Trước khi trồng cây, người ta cần phải cày, xới làm cho đất tơi, xốp nhằm

A. tăng hàm lượng khí oxygen trong đất, nhờ đó, rễ hô hấp mạnh, thúc đẩy quá trình hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ.

B. tăng hàm lượng khí carbon dioxide trong đất, nhờ đó, rễ hô hấp mạnh, thúcđẩy quá trình hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ.

C. tăng hàm lượng chất dinh dưỡng trong đất, nhờ đó, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ.

D. tăng hàm lượng chất dinh dưỡng trong đất, nhờ đó, giảm thiểu tối đa lượng phân bón cần sử dụng trong quá trình trồng cây.

Câu 10 Cho hình ảnh sau:

Câu 12 Hiện tượng rễ cây phát triển về phía có nguồn dinh dưỡng gọi là

A. tính hướng tiếp xúc B. tính hướng sáng C. tính hướng hóa D. tính hướng nước Câu 13 Để chứng minh thực vật có tính hướng tiếp xúc trong thí nghiệm, nên sử dụng nhóm mẫu vật nào sau đây?

A. Cây đậu cô ve, bầu, bí, mướp.

B. Cây hoa hướng dương, bầu, bí, mướp.

C. Cây cà, bầu, bí, mướp, dưa chuột.

D. Cây hoa mười giờ, cây hoa hướng dương.

Câu 14 Cho thí nghiệm sau:

Bước 1 Trồng vài hạt đỗ/ lạc/ ngô đang nảy mầm vào hai cốc chứa đất ẩm A, B

Bước 2 Đặt cốc A vào hộp bìa carton có khoét lỗ để ánh sáng lọt qua, cốc B để bên ngoài trong điều kiện thường

Bước 3 Đặt cả hộp giấy bìa carton chứa cốc trồng cây và cốc còn lại ở nơi có ánh sáng, tưới nước để giữ ẩm cho đất

Bước 4 Theo dõi và ghi chép lại hiện tượng thay đổi tư thế phát triển của cây trong hai cốc sau 1 tuần

Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về kết quả quan sát của thí nghiệm trên?

A. Cây ở cốc A mọc nghiêng hướng về phía lỗ khoét, cây ở cốc B mọc thẳng.

B. Cây ở cốc A mọc nghiêng ngược hướng lỗ khoét, cây ở cốc B mọc thẳng.

C. Cây ở cốc A mọc nghiêng hướng về phía lỗ khoét, cây ở cốc B mọc nghiêng theo nhiều hướng khác nhau.

D. Cây ở cốc A mọc nghiêng ngược hướng lỗ khoét, cây ở cốc B mọc nghiêng theo nhiều hướng khác nhau.

Câu 15 Sinh trưởng là

A. sự tăng lên về kích thước cơ thể do tăng lên về kích thước tế bào.

B. sự tăng lên về khối lượng cơ thể do tăng lên về số lượng tế bào.

C. sự tăng lên về kích thước và khối lượng cơ thể do tăng lên về kích thước tế bào.

D. sự tăng lên về kích thước và khối lượng cơ thể do tăng lên về số lượng và kích thước tế bào.

Câu 16  Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển?

A. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình có mối quan hệ độc lập với nhau; sinh trưởng luôn diễn ra trước phát triển.

B. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình có mối quan hệ độc lập với nhau; phát triển luôn diễn ra trước sinh trưởng.

C. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình có mối quan hệ mật thiết với nhau; sinh trưởng tạo tiền đề cho phát triển còn phát

triển sẽ thúc đẩy sinh trưởng

D. Sinh trưởng và phát triển là hai quá trình có mối quan hệ mật thiết với nhau; phát triển tạo tiền đề cho sinh trưởng còn sinh

trưởng sẽ thúc đẩy phát triển

B – TỰ LUẬN (6 điểm)

Câu 17 (1 điểm) Hãy cho biết vị trí của nguyên tố Y trong bảng tuần hoàn, biết bỏ nguyên tử của nguyên tố Y có 2 lớp electron,

trong đó lớp ngoài cùng có 4 electron Từ đó cho biết Y là kim loại, phi kim hay khí hiếm?

Câu 18 (1 điểm) Baking soda là một loại muối được ứng dụng rộng rãi

trong nhiều ngành như: thực phẩm, dược phẩm, công nghiệp hóa chất

a) Baking soda là phân tử đơn chất hay phân tử hợp chất?

b) Baking soda có khối lượng phân tử bằng 84 amu Quan sát hình mô

phỏng phân tử baking soda (hình bên), cho biết baking soda có mấy

nguyên tử X? Hãy xác định khối lượng nguyên tử X và cho biết X là

nguyên tố nào?

Câu 19 (0,5 điểm) Chiếu một tia sáng tới chếch một góc 20˚vào một

gương phẳng (Hình 16.1) ta được tia sáng phản xạ tạo với tia sáng tới

một góc bao nhiêu độ?

Câu 20.(0,5 điểm) Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống.

a) Gương phẳng là mặt phẳng (1) ……… ….… ánh sáng tốt

b) Ảnh của vật qua gương phẳng có độ lớn (2) ……… vật

Câu 21 (0,5 điểm) Cho các vật làm bằng các vật liệu khác nhau trong

bảng dưới đây Khi đưa một thanh nam châm lại gần thì vật nào bị nam

châm hút?

Vật Vật liệuNắp xoong NhômChìa khóa Thép

Cốc NhựaBàn GỗĐinh ốc Sắt

Câu 22 (1 điểm) Có ba người A, B tham gia một nghiên cứu tìm hiểu về

nhu cầu sử dụng nước của cơ thể Kết quả thu được ở bảng sau

Em hãy xác định ba người tham gia nghiên cứu là những đối tượng nào

sau đây Giải thích

a) Người làm công việc nặng nhọc hằng ngày

b) Người trên 50 tuổi

Nhu cầu sử dụng nước (ml/ngày) 1 800 650

Câu 23 (1 điểm) Sau những trận mưa lớn kéo dài, hầu hết cây trong vườn bị ngập úng lâu và bị chết Theo em, tại sao khi bị

ngập nước cây lại chết mặc dù nước có vai trò rất quan trọng đối với sự sống của cây?

Câu 24 (0,5 điểm) Hai bạn A và B tranh luận với nhau, bạn A cho rằng

cần tiêu diệt hết các loài bướm vì chúng sinh ra sâu bướm phá hoại mùa

màng, bạn B lại cho rằng không nên tiêu diệt bướm vì chúng có lợi cho

mùa màng Từ hình vẽ vòng đời của bướm, hãy giải thích để hai bạn hiểu

về vấn đề này

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II

Câu 17 (1,0 điểm) - Vì Y có 2 lớp electron ở vỏ nguyên tử và 4 electron ở lớp ngoài cùng nên Y có tổng 6

electron, do đó Y có số hiệu nguyên tử là 6 và bằng số thứ tự của nó tỏng bảng tuần hoàn

- Vì có 2 lớp electron ở vỏ nguyên tử nên Y thuộc chu kì 2, Y có 4 electron ở lớp ngoài cùng

nên thuộc nhóm IVA Vì thuộc nhóm IVA, chu kì 2 nên Y là phi kim

0,50,5

Câu 18 (1,0 điểm) a) Baking soda là phân tử hợp chất vì được tạo nên từ 4 nguyên tố hóa học là carbon (C),

oxygen (O) và hydrogen (H) và X

b) Theo hình mô phỏng baking soda được tạo nên từ 1 nguyên tử X

Khối lượng phân tử bakinh soda bằng: 1 × MX + 1 × 1 + 12 × 1 + 16 × 3 = 84 

⇒ MX = 23 amu ⇒ X là nguyên tố sodium (Na)

0,50,5

Câu 19 (0,5 điểm) Góc tới = 900 – 200 = 700

0,250,25

Câu 20 (0,5 điểm) a) (1) phản xạ.

b) (2) bằng

0,250,25Câu 21 (0,5 điểm) Khi đưa nam châm lại gần, vật bị nam châm hút là chìa khóa và đinh ốc vì các vật liệu này có

từ tính

0,5

Câu 22 (1,0 điểm) a) Người làm công việc nặng nhọc hằng ngày: cơ thể sẽ mất đi một lượng nước lớn qua quá

trình toát mồ hôi nên cần bù lại một lượng nước lớn hơn bình thường → đối tượng C

b) Người trên 50 tuổi: các hoạt động trong cơ thể giảm đi nên nhu cầu nước cũng giảm so vớingười trẻ tuổi → đối tượng B

0,5

0,5Câu 23 (1,0 điểm) Khi bị ngập nước cây lại chết mặc dù nước có vai trò rất quan trọng đối với sự sống của cây vì:

Khi đất bị ngập úng, nước tràn vào các khe đất chiếm chỗ của oxygen → Khi ngập nước lâungày, rễ cây bị thiếu oxygen nên quá trình hô hấp ở rễ bị ngừng trệ, điều này khiến cho tế bào

rễ nói chung và tế bào lông hút nói riêng bị hủy hoại, mất đi khả năng hút nước và chất khoáng

→ Cây sẽ bị chết vì thiếu nước trong tế bào mặc dù rễ cây ngập trong nước

1,0

Câu 24 (0,5 điểm) Không nên tiêu diệt hoàn toàn các loại bướm mà chỉ nên tiêu diệt ở giai đoạn sâu non, vì bướm

trưởng thành không phá hoại mùa màng mà còn hỗ trợ thụ phấn ở cây có hoa

0,5