ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 6 Năm học 2022 2023 Môn Ngữ Văn Thời gian 120 phút (không kể thời gian giao đề) A ĐỌC HIỂU (10 điểm) I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) Cho đoạn văn “Mùa xuân đã đến hẳn rồ.
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN Năm học: 2022 - 2023 Môn Ngữ Văn Thời gian:120 phút (không kể thời gian giao đề) A - ĐỌC HIỂU (10 điểm) I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) Cho đoạn văn: “Mùa xuân đến hẳn rồi, đất trời lại lần đổi mới, tất sống trái đất lại vươn lên ánh sáng mà sinh sơi, nảy nở với sức mạnh khơng Hình kẽ khơ cựa cỏ non vừa xoè nở, giọt khí trời rung động khơng lúc n tiếng chim gáy, tiếng ong bay” (Mùa xuân đến bên bờ sông Lương) Câu 1: Trong cụm từ “mỗi giọt khí trời”, tác giả sử dụng phép tu từ nào? A Ẩn dụ B Hoán dụ C So sánh D Nhân hoá Câu 2: Dựa vào phương thức cấu tạo, “sinh sơi”, “nảy nở loại từ gì? A Từ láy B Từ ghép C Từ đơn D Từ mượn Câu 3: Có cụm danh từ đoạn văn trên? A B C 10 D 11 Câu 4: Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt nào? A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Tự - Miêu tả - Biểu cảm II TỰ LUẬN (16 điểm) Câu (6 điểm): Cảm nhận em nét nghệ thuật đặc sắc khổ thơ sau: “Loài tre đâu chịu mọc cong Mới lên nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” (Tre Việt Nam- Nguyễn Duy) B - VIẾT (TẠO LẬP VĂN BẢN) Câu (10 điểm): Dựa theo diễn biến truyện Bức tranh em gái (của Tạ Duy Anh), em nhập vai Kiều Phương để kể lại câu chuyện Bức tranh HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM A - ĐỌC HIỂU I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) Mỗi câu đáp án khoanh điêm Câu Đáp án A B A D II TỰ LUẬN (6 điểm) Câu hỏi Nội dung Câu 1 Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật khái (6 điểm) quát đoạn trích Những nét nghệ thuật chính: nhân hố, so sánh, ẩn dụ, thể thơ lục bát Thân bài: - Phân tích nét nghệ thuật nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật - Bình giá, nâng cao Kết - Khẳng định lại giá trị nghệ thuật khổ thơ B - VIẾT (TẠO LẬP VĂN BẢN) II TỰ LUẬN ( 10 điểm) Câu hỏi Nội dung Câu a Kiểu bài: Tự - kể chuyện tưởng tượng: Thay đổi kể (10 b Bố cục hợp lý, rõ ràng, mạch lạc c Nội dung: điểm) - Kể theo trình tự chuyện Bức tranh em gái - Thay đổi kể (ngôi thứ - nhân vật Kiều Phương) - Kể suy nghĩ, việc làm, diễn biến tâm lý nhân vật Kiều Phương không kể chuyện Bức tranh em gái - Không kể lại diễn biến tâm lý, suy nghĩ nhân vật người anh chuyện Bức tranh em gái SP dự Sau Kiều Phương tham gia trại thi vẽ quốc tế trở về, bố mẹ vui tranh em trao giải Kiều Phương kiến muốn nhận giải ngày lễ phát thưởng Tuy lịng khơng vui phải bố mẹ dự triển lãm tranh Điểm 1,0 3,0 1,0 1,0 Điểm 1,0 1,0 2,0 2,0 2,0 2,0 thiếu nhi Người xem đông Bố mẹ kéo tay chen qua đám đông để xem tranh Kiều Phương đóng khung, lồng kính treo vị trí trang trọng Dưới tranh có hàng chữ đề: Giải - Kiều Phương - tuổi Bức tranh vẽ bé ngồi nhìn cửa sổ, nơi bầu trời xanh Mặt bé toả thử ánh sáng lạ Toát lên từ cặp mắt, tư ngồi khơng suy tư mà cịn mơ mộng Khi nghe mẹ thầm hỏi: Con có nhận khơng? tơi giật sững người và chẳng hiểu tơi phải bấm chặt lấy tay mẹ. Một cảm xúc khó tả dâng lên lịng tơi Thoạt tiên ngỡ ngàng Chú bé tranh ư? Có lẽ được? Hố lần “Mèo” (biệt danh em gái tôi) xét nét khiến bực mình, khó chịu lúc em quan sát thật kĩ để vẽ chân dung tơi Em có chủ ý chọn làm đề tài cho tranh từ trước lúc thi, Vậy mà thói ghen tị xấu xa, tơi khơng nhận thiện ý nó. “Mèo” u q tơi thực nên phát nét đẹp ẩn giấu vẻ mặt “khó ưa” tơi để thể lên tranh, biến tơi thành bé suy tư mơ mộng. Ơi! Em gái tơi có lịng vị tha nhân hậu đáng quý biết chừng nào! Ngắm kĩ tranh, tơi thấy em gái tơi có tài thật Nét vẽ linh hoạt sinh động Đơi mắt bé tranh có thần, phản ánh trạng thái tâm hổn nhân vật Phải, vốn hay suy tưvà mơ mộng nhưng đố kị biến thành kẻ nhỏ nhen đáng ghét Tôi xấu hổ cảm thấy nhỏ bé đến tội nghiệp trước đứa em gái bé bỏng Tôi nhủ thầm vượt khỏi mặc cảm tự ti, đánh giá lại cách khách quan để tìm mặt mạnh, mặt yếu Từ cố gắng phấn đấu để trở thành người anh trai xứng đáng với cô em gái tài hoa T T Kĩ Đọc hiểu Đơn vị kiến thức / kĩ BẢNG MA TRẬN ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN Mức độ nhận thức Nhận biết TNKQ - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, Truyện đồng thành phần thoại, truyện câu; ngắn biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ - Có cụm danh từ đoạn văn Số câu Số điểm % Thơ thơ lục bát Thông hiểu Vận dụng TL (C1,2,3,4) 20% - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nội - Phân tích nét - Khẳng định lại giá Vận dụng cao Tổng % điểm (C1,2,3,4 ) 20% Số câu Số điểm % Viết Tự - kể chuyện tưởng tượng dung, nghệ thuật khái quát đoạn trích - Những nét nghệ thuật chính: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, thể thơ lục bát 1/3 (C5a) 5% nghệ thuật nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật - Bình giá, nâng cao trị nghệ thuật khổ thơ 1/3 (C5b) 20% 1/3 (C5c) 5% Dựa theo diễn biến truyện Bức tranh em gái (của Tạ Duy Anh), em nhập vai Kiều Phương để kể lại câu 30% Tổng số câu Tổng số điểm % Tỉ lệ chung TT Kĩ (C1,2,3,4) 1/3 (C5a) 1/3 (C5b) 4 20% 5% 20% 25% 20% BẢNG ĐẶC TẢ Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức / Kĩ 1/3 (C5c) 5% 5% Số câu hỏi (Số ý) TNKQ Truyện đồng Nhận biết: thoại, truyện - Nhận biết chi tiết tiêu ngắn biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu - Xác định cụm danh từ TL chuyện Bức tranh (C6) 10 50% 50% 20 100% 100% Câu hỏi (Số ý) TNKQ C1,2,3, TL đoạn văn Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề văn - Phân tích tình cảm, thái độ người kể chuyện thể qua ngôn ngữ, giọng điệu - Hiểu phân tích tác dụng việc lựa chọn ngơi kể, cách kể chuyện - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Giải thích nghĩa thành ngữ thơng dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; nêu tác dụng biện pháp tu từ (ẩn dụ, hốn dụ), cơng dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ điểm giống khác hai nhân vật hai văn Thơ thơ lục Nhận biết: bát - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm; biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ Thơng hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Phân tích nét nghệ thuật nêu tác dụng 1 C5a 1/3 C5b T Viết/ Tạo lập văn Kĩ biện pháp nghệ thuật - Bình giá, nâng cao Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp - Khẳng định lại giá trị nghệ thuật khổ thơ Tự - kể Nhận biết: chuyện tưởng Thông hiểu: tượng Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn - Kể suy nghĩ, việc làm, diễn biến tâm lý nhân vật Kiều Phương không kể chuyện Bức tranh em gái - Thay đổi kể (ngôi thứ - nhân vật Kiều Phương) BẢNG MA TRẬN ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN Đơn vị kiến Mức độ nhận thức 1/3 C5c C6 Tổng T Đọc hiểu thức / kĩ Nhận biết TNKQ - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, Truyện đồng thành phần thoại, truyện câu; ngắn biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ - Có cụm danh từ đoạn văn Số câu Số điểm % Thơ thơ lục bát Thông hiểu Vận dụng TL (C1,2,3,4) 20% - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nội dung, nghệ thuật khái - Phân tích nét nghệ thuật nêu - Khẳng định lại giá trị nghệ thuật Vận dụng cao % điểm (C1,2,3,4 ) 20% Số câu Số điểm % Viết Tự - kể chuyện tưởng tượng quát đoạn trích - Những nét nghệ thuật chính: nhân hố, so sánh, ẩn dụ, thể thơ lục bát 1/3 (C5a) 5% tác dụng biện pháp nghệ thuật - Bình giá, nâng cao khổ thơ 1/3 (C5b) 20% 1/3 (C5c) 5% Dựa theo diễn biến truyện Bức tranh em gái (của Tạ Duy Anh), em nhập vai Kiều Phương để kể lại câu chuyện Bức tranh 30% Tổng số câu Tổng số điểm % Tỉ lệ chung TT Kĩ (C1,2,3,4) 1/3 (C5a) 1/3 (C5b) 4 20% 5% 20% 25% 20% BẢNG ĐẶC TẢ Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức / Kĩ 1/3 (C5c) 5% 5% Số câu hỏi (Số ý) TNKQ Truyện đồng Nhận biết: thoại, truyện - Nhận biết chi tiết tiêu ngắn biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm, thành phần câu - Xác định cụm danh từ đoạn văn TL (C6) 10 50% 50% 20 100% 100% Câu hỏi (Số ý) TNKQ C1,2,3, TL Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề văn - Phân tích tình cảm, thái độ người kể chuyện thể qua ngôn ngữ, giọng điệu - Hiểu phân tích tác dụng việc lựa chọn kể, cách kể chuyện - Phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Giải thích nghĩa thành ngữ thơng dụng, yếu tố Hán Việt thông dụng; nêu tác dụng biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ), công dụng dấu chấm phẩy, dấu ngoặc kép sử dụng văn Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ, cách ứng xử văn gợi - Chỉ điểm giống khác hai nhân vật hai văn Thơ thơ lục Nhận biết: bát - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp thơ lục bát - Nhận diện yếu tố tự miêu tả thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); từ đa nghĩa từ đồng âm; biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ Thơng hiểu: - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ - Chỉ tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Phân tích nét nghệ thuật nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật 1 C5a 1/3 C5b Viết/ Tạo lập văn - Bình giá, nâng cao Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Đánh giá giá trị yếu tố vần, nhịp - Khẳng định lại giá trị nghệ thuật khổ thơ Tự - kể Nhận biết: chuyện tưởng Thông hiểu: tượng Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn - Kể suy nghĩ, việc làm, diễn biến tâm lý nhân vật Kiều Phương không kể chuyện Bức tranh em gái - Thay đổi kể (ngôi thứ - nhân vật Kiều Phương) 1/3 C5c C6 ... đấu để trở thành người anh trai xứng đáng với cô em gái tài hoa T T Kĩ Đọc hiểu Đơn vị kiến thức / kĩ BẢNG MA TRẬN ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN Mức độ nhận thức Nhận biết TNKQ - Nhận từ đơn từ phức... - Thay đổi kể (ngôi thứ - nhân vật Kiều Phương) BẢNG MA TRẬN ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN Đơn vị kiến Mức độ nhận thức 1/3 C5c C6 Tổng T Đọc hiểu thức / kĩ Nhận biết TNKQ - Nhận từ đơn từ phức (từ... tranh (C6) 10 50% 50% 20 100% 100% Câu hỏi (Số ý) TNKQ C1,2,3, TL đoạn văn Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề văn - Phân tích tình cảm, thái độ người kể chuyện thể qua ngôn ngữ, giọng