Tuần 6 (tiết 17+ 18)

Ngày soạn:10/10/2022 Ngày giảng: 13/10/2022 Trường:THCS Hải Tiến Tổ: xã hội Họ tên giáo viên: Trần Thị Nhung CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH TRỞ THÀNH NGƯỜI LỚN Môn học/Hoạt động giáo dục: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp I Mục tiêu : sau học xong tiết học em sẽ: Về kiến thức - Nhận biết ý nghĩa tình bạn - Gìn giữ tình bạn xử lí số vấn đề nảy sinh quan hệ bạn bè Về lực: HS phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, kiên trì thực mục tiêu học tâp - Giao tiếp hợp tác: Biết cách xây dựng mối quan hệ bạn bè tốt đẹp; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gai giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Xử lí tình mâu thuẫn với bạn bè -Thích ứng với sống: Bày tỏ thái độ, cảm xúc với bạn bè, từ biết trân trọng, giữ gìn tình bạn -Thiết kế tổ chức hoạt động: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên nhóm Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập -Trung thực: Nhận lỗi sai bạn thân - Nhân ái: Nhận người bạn tốt trân trọng điều II Thiết bị dạy học học liệu Gv: Video minh họa, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Hs: sgk hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Tiến trình dạy học Trần Thị Nhung A Hoạt động khởi động ( phút ) - Mục tiêu: + Hình thành tình có vấn đề để kết nối vào học + Tạo hứng thú cho HS trước vào - Nội dung: Học sinh lên chia sẻ video/ câu chuyện tình bạn ,sau nêu vấn đề cần giải đáp xung quanh nội dung video/câu chuyện - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Cách tiến hành: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ: Gv mời học sinh lên chia sẻ video nêu vấn đề + Nhân vật video/câu chuyện có phải người bạn tốt hay khơng? + Chúng ta cần làm để trở thành người bạn tốt? Bước Hs lên chia sẻ Hs khác xem video/ lắng nghe câu chuyện Bước GV dẫn vào B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 4: Rèn luyện tính kiên trì chăm công việc ( phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể câu chuyện gương kiên trì chăm Nêu biểu tính kiên trì chăm Tìm cách phù hợp để rè luyện tính kiên trì chăm cơng việc hàng ngày Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS thực hiện, lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Rèn luyện tính kiên trì chăm công việc Trần Thị Nhung + Chia sẻ câu chuyện gương kiên trì, chăm mà em biết + Nêu biểu tính kiên trì chăm - HS thực cá nhân -Những gương - GV nhận xét, đưa ví dụ tham khảo a Gợi ý: -Biểu tính kiên trì chăm Nguyễn Ngọc Ký sinh ngày 28/6/1947 xã Hải Thanh, huyện Hải Hậu, Nam Định Khi lên bốn, bạo bệnh bất ngờ cướp hai bàn tay ông, khiến chúng bị liệt mãi không cầm bút Tuy nhiên, Nguyễn Ngọc Ký không đầu hàng số phận luyện viết bàn chân Đây chuyện khó khăn, vất vả khơng cầm vững viết muốn buông xuôi Dần dần bình tâm lại, ơng viết chữ O, chữ A, sau cịn vẽ thước, xoay compa, làm lồng chim thứ đồ chơi để chơi Sau này, Nguyễn Ngọc Ký xuất sắc tốt nghiệp ngành Ngữ văn Đại học Tổng hợp Hà Nội, trở quê nhà làm thầy giáo b Một số biểu tính kiên trì, chăm chỉ: - Ln cần cù, chăm chỉ, nỗ lực, chịu khó, tâm hồn thành cơng việc đặt - Trong học tập: chăm học bài, làm tập nhà ý lắng nghe cô giáo giảng - Tự giác, chủ động thực công việc - Khơng bỏ gặp khó khăn, trở ngại - Không trông chờ, ỷ lại vào người khác Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi: Nêu cách rèn luyện tính kiên trì, chăm cơng việc Trần Thị Nhung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết -Cách rèn luyện Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết trao đổi HS GV chiếu cung cấp thông tin bổ sung sưu tầm GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Nội dung Cách rèn luyện cần rèn luyện Kiềm chế - Học cách hít sâu, thở nóng giận, vội - Điều chỉnh suy nghĩ tự kiểm tra lại ý kiến vàng thân việc khiến tức giận - Nghỉ ngơi, thư giãn cách nghe nhạc nhẹ, đọc sách - Tìm kiếm giúp đỡ từ người xung quanh Tự giác - Xác định rõ điều muốn cần đạt - Lập kế hoạch chi tiết việc cần làm Trần Thị Nhung - Đặt báo thức nhờ người xung quanh nhắc nhở - HS : Chia sẻ thực việc rèn luyện tính kiên trì, chăm ngày Mục Những người bạn tốt (hoạt động cặp đôi) 10p - Mục tiêu: + Hiểu người bạn tốt nêu dấu hiệu người bạn tốt + Thực hành động tốt bạn - Nội dung: Quan sát tranh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Nội dung tranh thể điều gì? + Người bạn tốt thường có tính cách gì? + Bạn tốt quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nào? - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- Quan sát tranh thảo luận nhóm để điền vào phiếu học tập số 1: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.Nội dung tranh thể điều gì? Người bạn tốt thường có tính cách gì? Bạn tốt quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cặp đôi, thực nhiệm vụ - GV quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên bảng thuyết trình kết nhóm mình: Trần Thị Nhung * dự kiến sản phẩm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.Nội dung tranh thể điều +Giúp đỡ học tập gì? +Cõng bạn bị thương chân học Người bạn tốt thường có tính cách gì? Biết lắng nghe bạn tâm sự, đối xử thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ bạn cần thiết, biết giữ lời hứa Bạn tốt quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn nào? học tập sống, an ủi động viên bạn gặp khó khăn; bạn buồn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Để trở thành người bạn tốt, cá nhân cần biết quan tâm đến bạn mình,chia sẻ buồn vui nhau, giúpđỡ học tập sống Mục Xử lí tình mâu thuẫn quan hệ bạn bè.( hoạt động nhóm) ( 25 phút) - Mục tiêu: + HS nhận biết, phân tích tình mâu thuẫn nảy sinh tình bạn + Biết cách xử lí mâu thuẫn cách hài hồ, giữ gìn tình bạn - Nội dung: HS quan sát tranh, xây dựng tình huống, thảo luận cách xử lí tình chia sẻ trước lớp - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Cách tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV yêu cầu HS quan sát tranh, trình bày tình xây dựng - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu học tập yêu cầu học sinh: thảo luận cách xử lí tình cho phù hợp để diền vào phiếu học tập số Trần Thị Nhung PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tình có xem mâu thuẫn tình bạn khơng? Ngun nhân dẫn đến mâu thuẫn Em giải mâu thuẫn nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Hs quan sát tranh - HS trình bày tình xây dựng - HS hình thành nhóm, phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm, thực nhiệm vụ thảo luận để điền vào phiếu học tập số - GV quan sát trình thực HS, giúp đỡ (nếu cần) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm lên bảng thuyết trình kết nhóm Dự kiến câu trả lời học sinh: Tình có xem mâu Có mâu thuẫn thuẫn tình bạn khơng? Ngun nhân dẫn đến mâu thuẫn Vì bạn khơng biết giữ lời hứa Em giải mâu thuẫn +Bạn Phong lỗi sai cho Quỳnh nào? Anh + Quỳnh Anh nhận lỗi, xin lỗi, rủ bạn Dương học nhóm với - GV gọi HS nhóm khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Cần xử lí tình mâu thuẫn cách tích cực để gìn giữ tình bạn giúp Trần Thị Nhung ngày trưởng thành C Hoạt động luyện tập ( 5p) - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức - Nội dung: Gv cho học sinh chơi trị chơi chữ - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời học sinh - Cách tiến hành: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gv nêu rõ luật chơi, cho học sinh chơi trị chơi chữ Câu hỏi chữ: Câu 1: gồm chữ Đây từ có nghĩa coi trọng quý mến ( TÔN TRỌNG) Câu 2: Gồm chữ Đây tình cảm thiêng liêng , người gần gũi, thân yêu ; coi tổ ấm người ( GIA ĐÌNH) Câu 3: Gồm chữ Đây từ thể ý, lo lắng cho bạn Từ có nghĩa để tâm, ý cách thường xuyên ( QUAN TÂM) Câu 4: Gồm chữ Đây phẩm chất “ điều Bác Hồ dạy”, sau phẩm chất khiêm tốn ( THẬT THÀ) Câu 5: Gồm chữ Đây từ người bạn học với ( BẠN HỌC) Câu 6: Có chữ Đây từ người bạn tuổi với ( BẠN BÈ) Câu 7: Gồm 10 chữ Điền từ thiếu vào câu thơ sau: “ Sống bể ngọc kim cương Không sống bạn bè” ( TÌNH THƯƠNG) Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết Bước 4: Gv kết luận *Dặn dò ( 2p): Chuẩn bị cho tiết hoạt động trải nghiệm tới Mục Những điểm đáng yêu bạn em + Tìm hiểu điểm đáng yêu người bạn em + Chia sẻ với bạn điểm đáng yêu Trần Thị Nhung Ngày soạn: 12/10/2022 Ngày giảng: 15/10/2022 TIẾT 18: SINH HOẠT LỚP TRAO ĐỔI VỀ Ý NGHĨA CỦA TÍNH KIÊN TRÌ, SỰ CHĂM CHỈ TRONG CÔNG VIỆC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Rèn luyện tính kiên trì, chăm công việc Năng lực: - Ý thức tự chủ, tự học, tìm tòi nghiên cứu tài liệu sgk tài liệu bên ngồi - Tích cực trao đổi, giao tiếp, thảo luận, hợp tác hoạt động nhóm, tổ - Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp Trần Thị Nhung - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần - Các biện pháp thực tốt nội quy lớp học III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hào hứng, vui tươi cho HS trước bước vào học, bước đầu gợi ý nội dung học b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tính kiên trì, chăm chỉ” c Sản phẩm: HS đưa câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ tính kiên trì, chăm chỉ: Có chí nên, có cơng mài sắt có ngày nên kim d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm có nhiệm vụ sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tính kiên trì, chăm cơng việc Nhóm tìm nhiều chiến thắng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình, hào hứng Bước 3: Báo cáo trình thực nhiệm vụ - Các nhóm trình bày sản phẩm đọc câu ca dao, tục ngữ tìm trước lớp, nhóm khác nghe nhận xét - Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS: + Nêu cảm nhận em trò chơi? + Nêu suy nghĩ em vai trị, ý nghĩa tính kiên trì, chăm cơng việc? Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Trần Thị Nhung - GV đưa gợi ý câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ: Tục ngữ, thành ngữ Ca dao - Có chí nên - Ngọc chuốt - Có chí làm quan, có gan làm giàu Sắt mài nên kim - Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Ai giữ chí cho bền - Kiến tha lâu ngày đầy tổ Dù xoay hướng đổi mặc - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Trời có phụ đâu - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Hay làm giàu, có chí nên - Mưa lâu thấm đất - Dẫu trí thiếu tài hèn - Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi Chịu khó nhẫn nại nên đồ - Siêng làm có, siêng học hay B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu cách rèn luyện tính kiên trì, chăm a.Mục tiêu: - HS xác định biểu hiệ tính kiên trì, chăm cơng việc ngày - HS nêu tác động tính kiên trì, chăm đến hiệu cơng việc - HS kể số trường hợp thành cơng sống nhờ có tính kiên trì, chăm - HS xác định việc cần làm để rèn luyện tính kiên trì, chăm b Nội dung: GV tổ chức cho HS viết giấy, chia tổ thảo luận nhóm điều viết tính kiên trì, chăm c Sản phẩm: HS viết chia sẻ nội dung viết d Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trần Thị Nhung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu cách rèn luyện tính kiên trì, chăm - GV u cầu HS viết giấy: - Kiên trì, chăm + Những biểu tính kiên trì, chăm đức tính tốt, cần thiết học tập công việc thường người ngày - Tính kiên trì, chăm + Những tác động tính kiên trì, chăm biểu thơng qua đến hiệu học tập làm việc hành động, việc làm người học tập cơng + Ví dụ số người mà em biết nhờ có tính việc kiên trì, chăm thành cơng sống - Trong học tập thể chỗ: học chuyên cần, chăm + Cách thức để rèn luyện tính kiên trì, chăm học lớp, làm tập đầy đủ, không bỏ gặp - GV chia lớp thành nhóm trình bày trước tập khó, lớp kết thảo luận nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Trong lao động ngày thể chỗ: thường xuyên - HS viết điều biết, chia sẻ lên làm việc nhà, không ngại giấy làm việc, nỗ lực tìm giải pháp gặp tình khó - GV quan sát trình HS thực hiện, hỗ trợ HS khăn, không ngững cố gắng để chưa biết hoàn thành mục tiêu công việc Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV u cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp - Tính kiên trì, chăm có kết thảo luận nhóm u cầu ảnh hưởng đến đời HS lớp tập trung ý lắng nghe bạn người, đặc biệt thành trình bày để nhận xét, bổ sung ý kiến công người sống Chính vậy, HS Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ cần rèn luyện thân để trở thành người kiên trì, chăm - GV tổng hợp ý kiến kết luận Trần Thị Nhung học tập công việc ngày, chìa khóa thành cơng sau C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a Mục tiêu: - HS nêu tác động tính kiên trì, chăm đến hiệu công việc - HS kể số trường hợp thành công sống nhờ có tính kiên trì, chăm Đại diện tổ chia sẻ kinh nghiệm cơng sống nhờ có tính kiên trì, chăm b Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - Đại diện tổ chia sẻ kinh nghiệm cơng sống nhờ có tính kiên trì, chăm _ Trần Thị Nhung