Giáo án địa 8 tuần 6 tiết 7

Ns: 8/10/2023 Tuần: Nd: 9-14/10/2023 Tiết GV: Phạm Trần Nhân BÀI ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỊA HÌNH ĐỐI VỚI SỰ PHÂN HÓA TỰ NHIÊN VÀ KHAI THÁC KINH TẾ Phần: Địa lí, Lớp: 8, Thời lượng: dạy tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức Tìm ví dụ chứng minh ảnh hưởng địa hình phân hóa tự nhiên khai thác kinh tế Về lực a Năng lực chung: - Năng lực tự học: khai thác tài liệu phục vụ cho học - Năng lực giao tiếp hợp tác: làm việc nhóm có hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ học, biết phân tích xử lí tình b Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Tìm ví dụ chứng minh ảnh hưởng địa hình phân hóa tự nhiên khai thác kinh tế - Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ tr106108 - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: địa phương em có dạng địa hình nào? Hoạt động kinh tế chủ yếu gì? Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê yêu thích tìm tịi thơng tin khoa học địa hình VN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV), Atlat Địa lí VN - Bản đồ địa hình VN (hình 2.2 SGK tr101), hình 3.1 Vườn tiêu Bù Gia Mập, hình 3.2 Bãi biển Nha Trang hình ảnh tương tự phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Học sinh (HS): SGK, ghi, Atlat Địa lí VN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (10 phút) a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b.Nội dung: GV tổ chức trò chơi “Vượt chướng ngại vật” cho HS c Sản phẩm: HS giải mã “Chướng ngại vật” GV đặt d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: * GV treo bảng phụ trò chơi “Vượt chướng ngại vật” lên bảng: * GV phổ biến luật chơi: - “Chướng ngại vật” tên hình ảnh ẩn sau mảnh ghép đánh số từ đến tương ứng với câu hỏi - Các em dựa vào Atlat ĐLVN hiểu biết thân để trả lời, em có quyền lựa chọn thứ tự câu hỏi để trả lời, câu hỏi có lượt trả lời - Em trả lời nhận phần quà nhỏ (ví dụ bút) mảng ghép biến để góc hình ảnh tương ứng, trả lời sai mảnh ghép bị khóa lại, q trình trả lời, em trả lời “Chướng ngại vật” nhận phần quà lớn (ví dụ bút) * Hệ thống câu hỏi: Câu Kể tên dãy núi khu vực Tây Bắc Câu Kể tên cao nguyên khu vực Trường Sơn Nam Câu Kể tên đồng nước ta Câu Kể tên bãi biển đẹp nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát Atlat ĐLVN hiểu biết thân, suy nghĩa để trả lời câu hỏi * GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Câu 1: Dãy Hoàng Liên Sơn, Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao Câu 2: Cao nguyên Kon Tum, Plây Ku, Đăk Lăk, Lâm Viên, Mơ Nông Di Linh Câu 3: Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long Đồng ven biển miền Trung Câu 4: Sầm Sơn, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… THỦY ĐIỆN SƠN LA * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước GV dẫn dắt vào nội dung mới: Nhà máy thủy điện Sơn La xây dựng dịng sơng Đà xã Ít Ong, huyện Mường La, tỉnh Sơn La, chảy khu vực núi cao Tây Bắc nên sơng có sức nước mạnh chảy xiết, tạo nên công suất lắp máy 2.400 MW, đến thời điểm thủy điện Sơn La trở thành nhà máy thủy điện lớn Việt Nam khu vực Đông Nam Á Đó ví dụ minh chứng cho ảnh hưởng địa hình đến sơng ngịi khai thác kinh tế nước ta Vậy bên cạnh ảnh hưởng đến sơng ngịi ngành thủy điện địa hình nước ta cịn ảnh hưởng đến phân hóa tự nhiên khai thác kinh tế khác? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (65 phút) 2.1 Tìm hiểu Ảnh hưởng địa hình phân hóa lãnh thổ tự nhiên (30 phút) a Mục tiêu: HS tìm ví dụ chứng minh ảnh hưởng địa hình phân hóa tự nhiên b Nội dung: Dựa vào hình 2.2 SGK tr101 Atlat ĐLVN hình ảnh tương tự kết hợp kênh chữ SGK tr106, 107 suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo đồ địa hình VN lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát hình 2.2 Atlat ĐLVN thông tin bày, trả lời câu hỏi sau: Cho biết độ cao địa hình ảnh hưởng đến khí hậu sinh vật nào? Cho ví dụ Cho biết hướng sườn núi ảnh hưởng đến khí hậu sinh vật nào? Cho ví dụ Xác định sơng chảy theo hướng TB-ĐN vịng cung đồ địa hình Giải thích Cho biết độ dốc địa hình ảnh hưởng đến tốc độ dịng chảy nào? Cho ví dụ Kể tên loại đất khu vực đồi núi đồng nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát đồ hình 2.2 Atlat ĐLVN đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Có đai cao: - Đai nhiệt đới gió mùa: độ cao 600-700m (miền Bắc) 900-1000m (miền Nam); mùa hạ nóng, sinh vật tiêu biểu hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm rộng thường xanh rừng nhiệt đới gió mùa như VQG Cúc Phương - Đai cận nhiệt đới gió mùa núi: lên đến độ cao Nội dung ghi Ảnh hưởng địa hình phân hóa lãnh thổ tự nhiên a Đối với khí hậu sinh vật - Theo độ cao: chia thành vịng đai: nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới gió mùa núi, ơn đới gió mùa núi - Theo hướng sườn: + Ở sườn đón gió: mưa nhiều, sinh vật phát triển + Ở sườn khuất gió: mưa ít, sinh vật nghèo nàn b Đối với sơng ngịi đất - Đối với sơng ngịi: + Hướng nghiêng địa hình ảnh hưởng đến hướng chảy sơng ngịi: theo hướng TB- ĐN vòng cung + Độ dốc ảnh hưởng đến tốc độ dịng chảy: vùng núi sơng thường chảy nhanh, vùng đồng sơng chảy chậm điều hịa - Đối với đất: khu vực đồi 2600m, khí hậu mát mẻ, sinh vật gồm có rừng cận nhiệt núi chủ yếu đất feralit, rộng, rừng kim ví dụ rừng thông Đà Lạt khu vực đồng đất - Đai ơn đới gió mùa núi: độ cao 2600m (chỉ phù sa có miền Bắc): khí hậu mang tính chất ơn đới, sinh vật lồi thực vật ơn đới ví dụ đỗ quyên, lãnh sam, thiết sam - Ở sườn đón gió: mưa nhiều, sinh vật phát triển - Ở sườn khuất gió: mưa ít, sinh vật nghèo nàn - Ví dụ: Trường Sơn Đơng, Trường Sơn Tây, bên nắng đốt (ven biển miền Trung), bên mưa quây (Tây Nguyên) - Hướng TB – ĐN: sông Hồng, sông Đà, sông Mã, sông Cả, sông Hậu,… - Hướng vịng cung: sơng Cầu, sơng Thương, sơng Gâm, … - Nguyên nhân: hướng nghiêng TB- ĐN vòng cung địa hình ảnh hưởng đến hướng chảy sơng ngịi - Ở vùng núi sơng thường chảy nhanh (ví dụ: sơng Đà) - Ở vùng đồng sơng chảy chậm điều hịa (ví dụ: sơng Hậu) - Ở khu vực đồi núi: đất feralit đá badan, đất feralit đá vôi loại đá khác - Ở khu vực đồng bằng: đất phù sa sông, đất phèn, đất mặn, đất cát biển, đất xám phù sa cổ * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt 2.2 Tìm hiểu Ảnh hưởng địa hình khai thác kinh tế (35 phút) a Mục tiêu: HS tìm ví dụ chứng minh ảnh hưởng địa hình khai thác kinh tế b Nội dung: Quan sát hình 3.1, 3.2 hình ảnh tương tự kết hợp kênh chữ SGK tr107-108, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung ghi Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV chia lớp làm nhóm, nhóm từ đến em, yêu cầu HS, yêu cầu HS quan sát hình 3.1, 3.2 thơng tin bày, thảo luận nhóm phút để trả lời câu hỏi theo phiếu học tập sau: Nhóm 1, – phiếu học tập số Ảnh hưởng địa hình khai thác kinh tế a Đối với địa hình đồi núi - Thuận lợi: + Hình thành vùng chuyên canh công nghiệp, ăn quả, chăn nuôi gia súc lớn lâm nghiệp + Phát triển thủy điện, khai thác chế biến khoáng sản - Khó khăn: địa hình bị Phần câu hỏi Nêu thuận lợi khó khăn địa hình đồi núi khai thác kinh tế Tìm ví dụ ảnh Phần trả lời hưởng địa hình đồi núi khai thác kinh tế Nhóm 3, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời chia cắt gây hạn chế việc xây dựng sở hạ tầng, phát triển giao thông hay xảy thiên tai: lũ quét, sạt lở đất… b Đối với đại hình đồng Nêu thuận lợi khó khăn địa hình đồng khai thác kinh tế - Thuận lợi: đất phì nhiêu đồng vùng sản xuất lương thực, thực phẩm, ăn quả; phát triển thủy sản Tìm ví dụ ảnh hưởng địa hình đồng khai thác kinh tế - Khó khăn: thiên tai: bão, lụt, hạn hán… c Đối với địa hình bờ biển Nhóm 5, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Nêu thuận lợi khó khăn địa hình bờ biển khai thác kinh tế Tìm ví dụ ảnh hưởng địa hình bờ biển khai thác kinh tế Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát hình 3.1, 3.2 thơng tin bày, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS - Thuận lợi: Phát triển du lịch biển, nuôi trồng hải sản, xây dựng cảng biển đặc biệt cảng nước sâu - Khó khăn: số đoạn bờ biển bị mài mòn, sạt lở Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS trình bày sản phẩm mình, đại diện nhóm 1, 3, lên thuyết trình câu trả lời trước lớp: Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Nêu thuận lợi khó khăn địa hình đồi núi khai thác kinh tế - Thuận lợi: + Hình thành vùng chuyên canh công nghiệp, ăn quả, chăn nuôi gia súc lớn lâm nghiệp + Phát triển thủy điện, khai thác chế biến khoáng sản - Khó khăn: địa hình bị chia cắt gây hạn chế việc xây dựng sở hạ tầng, phát triển giao thông hay xảy thiên tai: lũ quét, sạt lở đất… Tìm ví dụ ảnh hưởng địa hình đồi núi khai thác kinh tế - Thuận lợi: trồng cà phê Tây Nguyên, chăn ni bị sữa Tây Bắc - Khó khăn: lũ quét Tây Bắc, sạt lở đất Tây Nguyên Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Nêu thuận lợi khó khăn địa hình đồng khai thác kinh tế - Thuận lợi: đất phì nhiêu đồng vùng sản xuất lương thực, thực phẩm, ăn quả; phát triển thủy sản - Khó khăn: thiên tai: bão, lụt, hạn hán… Tìm ví dụ ảnh hưởng địa hình đồng khai thác kinh tế - Thuận lợi: trồng lúa ĐB Sơng Hồng, trồng ăn chơm chơm, xồi, sầu riêng… ĐB Sơng Cửu Long - Khó khăn: ngập lụt ĐB Sông Hồng, hạn hán, xâm nhập mặn ĐB Sơng Cửu Long 3 Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Nêu thuận lợi khó khăn địa hình bờ biển khai thác kinh tế - Thuận lợi: Phát triển du lịch biển, nuôi trồng hải sản, xây dựng cảng biển đặc biệt cảng nước sâu - Khó khăn: số đoạn bờ biển bị mài mịn, sạt lở Tìm ví dụ ảnh hưởng địa hình bờ biển khai thác kinh tế - Thuận lợi: phát triển du lịch biển Nha Trang, phát triên giao thông vận tải biển: cảng Hải Phịng - Khó khăn: bão đổ vào Đà Nẵng, sạt lở bờ biển Bình Thuận * HS nhóm 2, 4, 6, lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp nhóm bạn sản phẩm nhóm Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động luyện tập (10 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Vẽ sơ đồ thể ảnh hưởng địa hình khí hậu sinh vật sơng ngịi đất nước ta 2 Lấy số ví dụ cụ thể ảnh hưởng địa hình phát triển ngành kinh tế nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Ví dụ yếu tố địa hình ảnh hưởng đến phát triển nơng nghiệp: - Địa hình miền núi + Thuận lợi: trồng cà phê Tây Nguyên, chăn nuôi bị sữa Tây Bắc + Khó khăn: lũ qt Tây Bắc, sạt lở đất Tây Nguyên - Địa hình đồng bằng: + Thuận lợi: trồng lúa ĐB Sông Hồng, trồng ăn chôm chôm, xồi, sầu riêng… ĐB Sơng Cửu Long + Khó khăn: ngập lụt ĐB Sông Hồng, hạn hán, xâm nhập mặn ĐB Sơng Cửu Long * HS cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV hướng dẫn HS hoàn thành tập nhà c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Địa phương em có dạng địa hình nào? Hoạt động kinh tế chủ yếu gì? Bước HS thực nhiệm vụ: HS tìm kiếm thơng tin Internet thực nhiệm vụ nhà Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm vào tiết học sau: - TPHCM thuộc dạng địa hình đồng - Các hoạt động kinh tế TPHCM: + Sản xuất nông nghiệp: trồng lúa, ăn quả, ni trồng thủy sản, chăn ni bị, lợn, gia cầm + Sản xuất cơng nghiệp: khí, điện tử, đóng tàu, chế biến lương thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, dệt may, + Các hoạt động giao thông vận tải, thương mại, du lịch,… + Khó khăn: đia hình thấp nên dễ bị ngập lụt vào mùa mưa thủy triều dâng ảnh hưởng hoạt động kinh tế * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS