Đang tải... (xem toàn văn)
Bµi 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2021 Ngày bắt đầu dạy 11/ 9/ 2021 Tuần 1 Tiết 3 CHỦ ĐỀ 1 TRƯỜNG HỌC CỦA EM Cảm nhận về tuần học đầu tiên Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học sinh chia sẻ về nhữ[.]
Ngày soạn: 1/ 9/ 2021 Ngày bắt đầu dạy: 11/ 9/ 2021 Tuần Tiết CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Cảm nhận tuần học Thời gian thực tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc tuần học trường trung học sở Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ kết bạn với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động lớp + Thích ứng với sống: Tự tin thích ứng với mơi trường học tập + Tổ chức thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động - Năng lực riêng: Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập Phẩm chất: + Yêu nước: Yêu quý tự hào trường, tự hào HS trường; trân trọng có ý thức giữ gìn cơng trình, cảnh quan sư phạm nhà trường + Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Máy tính - Các câu hỏi - Nội quy lớp học Đối với HS: - Bài phát biểu cảm xúc - Giấy, bút bi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần 1: Sinh hoạt lớp Ổn định lớp tổ chức Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Chia sẻ cảm xúc em tuần học trường Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp đơi cảm nhận sau tuần học trường theo gợi ý sau: + Hãy chia sẻ cảm xúc em sau tuần học trường mới? + Vì lại có cảm xúc ấy? + Điều khiến em ấn tượng nhất/ hài lịng tuần học vừa qua? Vì sao? + Những cảm nhận em sau tuần học trường trung học sở khác so với hồi em học trường tiểu học? Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ học tập Học sinh suy nghĩ vòng – phút Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Giáo viên mời số cặp HS lên chia sẻ trước lớp - Giáo viên xây dựng nội quy lớp học Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Kết luận - Giáo viên nhận xét, kết luận: Những trải nghiệm trường trung học sở ln kí ức khơng thể phai Những trải nghiệm bao gồm điều tốt chưa tốt, điều khiến em hài lòng chưa hài lòng chúng trở thành phần thiếu đời HS em Hãy trân trọng cảm xúc - Giáo viên nhắc HS: Xem trước mục - Trải nghiệm tham gia hoạt động trường (Tr - SGK) Duyệt giáo án Kí ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 8/ 9/ 2021 Ngày bắt đầu dạy: 18/ 9/ 2021 Tuần Tiết CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Trải nghiệm tham gia hoạt động trường Thời gian thực tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh chia sẻ trải nghiệm thân tham gia hoạt động trường Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ kết bạn với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động lớp + Thích ứng với sống: Tự tin thích ứng với mơi trường học tập + Tổ chức thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động - Năng lực riêng: Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập Phẩm chất: + Yêu nước: Yêu quý tự hào trường, tự hào HS trường; trân trọng có ý thức giữ gìn cơng trình, cảnh quan sư phạm nhà trường + Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Các câu thảo luận Đối với HS: - Những chia sẻ HS - Giấy, bút bi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần 1: Sinh hoạt lớp Ổn định lớp tổ chức Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Chia sẻ trải nghiệm em tham gia hoạt động trường Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên cho HS chia sẻ cặp đôi trải nghiệm em tham gia hoạt động trường theo nội dung gợi ý sau: + Tên hoạt động tham gia; + Cảm xúc em tham gia hoạt động; + Cảm xúc em tham gia hoạt động trường; + Lợi ích việc tham gia hoạt động trường Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ học tập - Học sinh bắt cặp với bạn bên cạnh, thực chia sẻ - Giáo viên quan sát trình thực HS Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Giáo viên mời số HS lên chia sẻ trước lớp - Giáo viên đưa ý kiến tư vấn cho HS để em đạt hiệu cao tham gia hoạt động trường Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Kết luận Giáo viên nhận xét, kết luận: + Tham gia hoạt động trường giúp em hiểu ngơi trường mà theo học + Tích cực tham gia hoạt động trường giúp em khám phá tiềm thân + Chia sẻ trải nghiệm thân tham gia hoạt động trường lắng nghe bạn khác chia sẻ giúp em rút học cho riêng mình, từ có kế hoạch hoạt động hiệu - Giáo viên nhắc HS: Xem trước mục - Kinh nghiệm thích nghi với mơi trường (Tr - SGK) Duyệt giáo án Kí ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 15/ 9/ 2021 Ngày bắt đầu dạy: 25/ 9/ 2021 Tuần Tiết CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Kinh nghiệm thích nghi với môi trường Thời gian thực tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh chia sẻ kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với môi trường Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ kết bạn với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động lớp + Thích ứng với sống: Tự tin thích ứng với mơi trường học tập + Tổ chức thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động - Năng lực riêng: Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập Phẩm chất: + Yêu nước: Yêu quý tự hào trường, tự hào HS trường; trân trọng có ý thức giữ gìn cơng trình, cảnh quan sư phạm nhà trường + Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Giấy nhớ, hồ dán Đối với HS: - Những chia sẻ kinh nghiệm HS - Giấy, bút bi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần 1: Sinh hoạt lớp Ổn định lớp tổ chức Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Chia sẻ kinh nghiệm thích nghi với mơi trường Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên phát cho HS giấy nhớ mẩu giấy nhỏ yêu cầu em viết lên kinh nghiệm cá nhân việc thích nghi với mơi trường (GV gợi ý cho HS nhớ lại kinh nghiệm thân có tuần đầu học trường trung học sở kinh nghiệm em nghe từ cha mẹ, anh chị gia đình, ) Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nhận giấy, viết chia sẻ lên giấy - Học sinh viết xong dán tờ giấy lên bảng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Giáo viên mời số HS lên đọc kinh nghiệm viết mẫu giấy - Học sinh phát biểu suy nghĩ sau nghe kinh nghiệm chia sẻ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Hoạt động 2: Kết luận - Giáo viên nhận xét, kết luận: Lắng nghe học hỏi lẫn kinh nghiệm thích nghi với mơi trường giúp em đạt kết tốt trình học tập rèn luyện trường trung học sở - Giáo viên nhắc HS: Xem trước mục - Làm thiếp tặng bạn (Tr 10 - SGK) Duyệt giáo án Kí ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 22/ 9/ 2021 Ngày bắt đầu dạy: 2/ 10/ 2021 Tuần Tiết 12 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Làm thiếp tặng bạn Thời gian thực tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh làm thiếp tặng người bạn lớp - Học sinh thể tình cảm với bạn lớp Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp với hợp tác: Hình thành kĩ kết bạn với người bạn mới; hợp tác với bạn lớp hoạt động; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề sáng tạo: Tự xây dựng kế hoạch hoạt động lớp + Thích ứng với sống: Tự tin thích ứng với mơi trường học tập + Tổ chức thiết kế hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động - Năng lực riêng: Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập Phẩm chất: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Giấy bìa, bút dạ, màu nước, hồ dán… Đối với HS: - Giấy, bút dạ, màu nước, hồ dán, kéo… - Tấm thiếp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần 1: Sinh hoạt lớp Ổn định lớp tổ chức Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Làm thiếp để tặng người bạn lớp; Viết vào thiếp lời chúc gửi đến bạn; Trao tặng thiếp cho bạn Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên tổ chức cho HS làm thiếp, thiếp mô tả người bạn (về đặc điểm ngoại hình, tính cách, ) Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên mời số HS mô tả người bạn trước lớp để bạn khác đốn - Học sinh lựa chọn người bạn lớp để làm thiếp tặng bạn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Học sinh trao tặng thiếp cho người bạn mơ tả - Người tặng thiếp bày tỏ cảm xúc nhận thiếp từ người bạn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Giáo viên nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa Hoạt động 2: Kết luận Giáo viên kết luận: Mỗi có người bạn mà yêu quý Các em biết trân trọng giữ gìn tình cảm ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU - Học sinh chia sẻ cảm xúc em tham gia hoạt động chủ đề Trường học em - Học sinh rèn khả tự nhận xét, tự đánh giá thân - Học sinh đánh giá tinh thần, thái độ tham gia hoạt động bạn nhóm, lớp II TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Đánh giá mức độ tham gia em hoạt động Hãy đánh dấu nhân (x) trước phương án phù hợp: Rất tích cực Tích cực Chưa tích cực Đánh giá kết thực nhiệm vụ chủ đề Hãy đánh dấu nhân (x) vào ô tương ứng:ánh dấu nhân (x) vào ô tương ứng:u nhân (x) vào ô tương ứng:o ô tương ứng:ng ứng:ng: Kết thực STT Các nhiệm vụ Em bày tỏ cảm xúc trở thành HS lớp Em biết chăm sóc thân học mơi trường Em biết điều chỉnh thân để phù hợp với yêu cầu môi trường Em giới thiệu nét bật trường mà em theo học cho người xung quanh Em tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường Hoàn thành tốt Hoàn thành Cần cố gắng Em làm quen kết bạn với người bạn mới, thiết lập mối quan hệ với bạn bè Duyệt giáo án Kí ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 29/ 9/ 2021 Ngày bắt đầu dạy: 9/ 10/ 2021 Tuần Tiết 15 CHỦ ĐỀ 2: EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân Thời gian thực tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh lập kế hoạch để phát huy điểm mạnh thân Năng lực: - Năng lực chung: + Giao tiếp với hợp tác: Biết cách xây dựng mối quan hệ bạn bè tốt đẹp; hợp tác với bạn lớp hoạt động; tham gia giải nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề sáng tạo: Tìm cách khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh thân; hình dung thân tương lai để có phương hướng phấn đấu, rèn luyện; xử lí tình mâu thuẫn với bạn bè + Thích ứng với sống: Khắc phục nhược điểm, lập kế hoạch rèn luyện thân để đạt mục tiêu + Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân - Năng lực riêng: Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập Phẩm chất: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động để đạt kết tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: Giấy A4, bút Đối với HS: Sách giáo khoa, kế hoạch rèn luyện thân III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần 1: Sinh hoạt lớp Ổn định lớp tổ chức Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động 1: Lập kế hoạch rèn luyện thân, phát huy điểm mạnh thân để trở thành người mà em mong muốn Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên yêu cầu HS lập kế hoạch rèn luyện thân, phát huy điểm mạnhn thân, phát huy điểm mạnhn thân, phát huy điểm mạnhng đánh dấu nhân (x) vào ô tương ứng:iểm mạnhm mạnhnh thân để trở thành người mà em mong muốn, theo mẫu sau:a thân, phát huy điểm mạnhn thân đánh dấu nhân (x) vào ô tương ứng:ểm mạnh trở thành người mà em mong muốn, theo mẫu sau: thào ô tương ứng:nh người mà em mong muốn, theo mẫu sau:i mào ô tương ứng: em mong muốn, theo mẫu sau:n, theo mẫu sau:u sau: Những điểm mạnh cần phát huy Cách phát huy Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ học tập 10 Kế hoạch thực