Untitled BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI Ở VIỆT NAM[.]
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH
THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC
VAI TRÒ CỦA
NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO
ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI
GVHD : TS Nguyễn Minh Trí
Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TÀI CHÍNH
THÀNH PHỒ HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC
VAI TRÒ CỦA
NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO
ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI
1 Phan Thị Phương Dung
2 Nguyễn Thị Thu Hiền
3 Võ Hoàng Mai Trâm
4 Bùi Đào Mai Hương
5 Tạ Nguyễn Hùng Vương
Trang 3NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN VỀ
HV: PHAN THỊ PHƯƠNG DUNG
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng 07 năm 2023
GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN
TS Nguyễn Minh Trí
Trang 4MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 2
1.Khái niệm Nguồn nhân lực chất lượng cao 2
2 Vai trò của Nguồn nhân lực chất lượng cao với sự phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam 2
3.Thực trạng phát triển Nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam hiện nay 3
3.1 Thành tựu 3
3.2 Hạn chế 8
4.Một số giải pháp nhằm phát triền Nguồn nhân lực chất lượng cao để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa của Việt Nam hiện nay 14
KẾT LUẬN 19
TÀI LIỆU THAM KHẢO 20
Trang 5MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài:
Sự phát triển của thế giới đã bước sang một trang mới với những thành tựu đột phá, trong đó yếu tố đóng vai trò trung tâm quyết định sự thay đổi mạnh mẽ của nền kinh tế chính là nguồn lực chất lượng cao Ngày nay, sự cạnh tranh giữa các quốc gia, các doanh nghiệp chủ yếu là cạnh tranh về hàm lượng chất xám, là hàm lượng tri thức được kết tinh trong sản phẩm hàng hoá, dịch vụ thông qua nguồn nhân lực chất lượng cao Để đạt được sự phát triển nhanh và bền vững, các quốc gia trên thế giới đều chú trọng đến việc phát triển nguồn nhân lực, đây là một trong những vấn đề cấp bách có tầm chiến lược, có tính sống còn trong bối cảnh toàn cầu hoá kinh tế thế giới
Ý thức rằng nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong những yếu tố quan trọng mang tính quyết giúp Việt Nam nâng cao lợi thế cạnh tranh, nhanh chóng hội
nhập sâu rộng vào nền kinh tế thế giới nên nhóm 5 chọn đề tài “Vai trò Nguồn nhân
lực chất lượng cao đối với sự phát triển Kinh tế - Xã hội ở Việt Nam” để trình bày
trong tiểu luận của nhóm mình
Mục tiêu nghiên cứu:
Đề tài được nghiên cứu với mục tiêu xác định vai trò, thành tựu, hạn chế của Nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam, từ đó đưa ra các giải pháp nâng cao nguồn nhân lực chất lượng cao để có thể đóng góp toàn diện cho sự phát triển kinh tế
- xã hội của đất nước
Nội dung nghiên cứu:
- Khái niệm về nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam
- Vai trò của nguồn nhân lực chất lượng cao đối với phát triển kinh tế - xã hội hiện nay
- Thực trạng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam: thành tựu và hạn chế
- Giải pháp để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
- Kết luận
Trang 6NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1 Khái niệm về Nguồn nhân lực chất lượng cao:
Có nhiều quan điểm khác nhau về nguồn nhân lực Theo Tổ chức Lao động quốc tế (LO), nguồn nhân lực của một quốc gia là toàn bộ những người trong độ tuổi
có khả năng tham gia lao động Theo Ngân hàng Thế giới (WB), nguồn nhân lực là toàn bộ vốn con người, bao gồm thể lực, trí lực, kỹ năng nghề nghiệp của mỗi cá nhân Như vậy, theo cách thứ nhất nhìn nhận về số lượng, nguồn nhân lực là nguồn cung cấp sức lao động cho sự phát triển xã hội, là tổng số những người trong độ tuổi lao động theo quy định của Nhà nước và thời gian lao động họ có thể tham gia Cách thứ hai, nhìn nhận về chất lượng, nguồn nhân lực là tổng thể các yếu tố về thể lực, trí lực, trình độ chuyên môn, trình độ lành nghề của người lao động
Với quan điểm như trên sẽ có nhiều cách hiểu khác nhau về nguồn nhân lực chất lượng cao Theo cách hiểu định lượng: nguồn nhân lực chất lượng cao là những người lao động đã qua đào tạo, có bằng cấp và trình độ chuyên môn kỹ thuật Như vậy, những người không qua trường lớp đào tạo nào, nhưng có khả năng đặc biệt, đáp ứng được những yêu cầu phức tạp của công việc lại không được tính là lao động chất lượng cao (chẳng hạn như nghệ nhân) Trong khi đó, một số người đã qua đào tạo, nhưng không đáp ứng được yêu cầu của công việc tương ứng với trình độ đào tạo vẫn được xem là nhân lực có chất lượng cao Theo cách hiểu định tính: nguồn nhân lực chất lượng cao là một bộ phận của người lao động, có khả năng đáp ứng những yêu cầu phức tạp của công việc, tạo ra năng suất và hiệu quả cao, có những đóng góp đáng kể cho sự phát triển xã hội Tiếp cận theo góc độ này sẽ gặp khó khăn trong việc thống kê, quản lý và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao
Như vậy, kế thừa quan điểm của các nghiên cứu trên, có thể tựu chung lại rằng: nguồn nhân lực là tổng thể số lượng và chất lượng con người với tổng hoà các tiêu chí về trí lực, thể lực và phẩm chất đạo đức, tinh thần tạo nên năng lực mà bản thân con người và xã hội đã, đang và sẽ huy động vào quá trình lao động sáng tạo vì sự phát triển và tiến bộ xã hội
2 Vai trò của nguồn nhân lực chất lượng cao với sự phát triển kinh tế - xã hội
ở Việt Nam:
Nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong những yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế, tăng tính cạnh tranh giữa các doanh nghiệp, tổ chức… từ đó thúc đẩy sự phát triển kinh tế xã hội thông qua các vai trò như sau:
- Nguồn nhân lực chất lượng cao là điều kiện quan trọng trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế, nhanh chóng tiếp thu và học hỏi để sẳn sàng đáp ứng cho nhu
Trang 7cầu ngày càng cao của xã hội Trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, nguồn nhân lực chất lượng cao còn là yếu tố chen chốt để thu hút sự đầu tư từ nước ngoài, mở ra nhiều ngành nghề mới, cơ hội mới cho người lao động địa phương
- Nguồn nhân lực chất lượng cao tiếp cận nhanh chóng với tri thức và công nghệ, ứng dụng hiệu quả vào hoạt động kinh doanh tại đơn vị giúp tăng năng suất lao động, giảm chi phí và giúp doanh nghiệp tăng tính cạnh tranh trên thị trường và thúc đẩy sự phát triển kinh tế Ngoài ra, nguồn nhân lực chất lượng cao có khả có khả năng dẫn dắt, đào tạo, bồi dưỡng, hướng dẫn cho lực lượng lao động có trình độ thấp hơn
có khả năng tiếp cận được máy móc, khoa học - công nghệ và trình độ quản lý hiện đại, tiên tiến, đây là cơ sở để thúc đẩy tiến bộ xã hội
- Nguồn nhân lực chất lượng cao còn có vai trò quan trọng trong hoạt động nghiên cứu và phát triển đối với nền kinh tế, đặc biệt trong lĩnh vực công nghệ, là nguồn lực hỗ Đảng và Nhà nước thông qua các chiến lược, hoàn thiện hành lang quy định pháp lý, góp phần ổn định chính trị Tăng cường kết nối giữa Nhà nước và Doanh nghiệp, tạo môi trường và điều kiện thuận lợi cho doanh nghiệp hoạt động sáng tạo, kinh doanh lành mạnh và góp phần vào sự ổn định kinh tế, chính trị
3 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam hiện nay
triển kinh tế - xã hội tại Việt Nam
Hiện nay, toàn cầu hóa diễn ra ngày càng sâu rộng, các liên kết kinh tế xuất hiện và ngày càng có nhiều ảnh hưởng, thúc đẩy sự phân công lao động sâu sắc và hình thành các chuỗi giá trị toàn cầu; cạnh tranh kinh tế diễn ra quyết liệt và mỗi quốc gia phải dành cho mình ưu thế trong cuộc cạnh tranh đó Trong đó, nguồn lực con người, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao trở thành lợi thế cạnh tranh mạnh mẽ, năng động trong quá trình phát triển kinh tế; là nhân tố làm chuyển dịch lợi thế so sánh giữa các quốc gia
Lực lượng lao động cả nước tăng từ 50,4 triệu người năm 2010 lên 56,2 triệu người năm 2020 Tỷ lệ lao động qua đào tạo từ 40% năm 2010 tăng lên khoảng 65% năm 2020 Nhân lực chất lượng cao cũng tăng đáng kể, trong đó có một số ngành đạt trình độ khu vực và quốc tế như y tế, cơ khí, công nghệ, xây dựng Theo số liệu của Tổng cục Thống kê (TCTK), tính đến tháng 6/2022, nguồn nhân lực của Việt Nam ngày càng tăng cùng với sự gia tăng của dân số Trung bình mỗi năm có khoảng 500 nghìn người gia nhập lực lượng lao động Trong số lực lượng lao động năm 2022, lực lượng lao động tăng từ 27,87 triệu người (năm 1986), đến nay là 51,4 triệu người (quý 2/2022); tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng 49% (năm 2014), nay là 67% (6 tháng đầu năm 2022)
Trang 8Về chỉ số phát triển con người (HDI): Giá trị HDI của Việt Nam năm 2021
xếp thứ 6 trong khu vực Đông Nam Á Bên cạnh đó, HDI của Việt Nam đã tăng hai bậc trong bảng xếp hạng toàn cầu từ 117/189 quốc gia vào năm 2019 lên 115/191 quốc gia trong năm 2021 Điều này cho thấy sự tiến bộ và ổn định của Chỉ số con người tại Việt Nam
Hình ảnh 1: Chỉ số phát triển con người HDI của Việt Nam và các nước trong khu vực
Đông Nam Á năm 2021
(Nguồn UNDP)
Về cơ cấu trình độ nhân lực được đào tạo: Trình độ học vấn của nhân lực
Việt Nam liên tục được cải thiện qua từng năm Tỷ lệ lao động đã qua đào tạo đã tăng hơn gấp 2 lần sau khoảng 20 năm, từ 10,3% (năm 2000) lên 22,8% (năm 2019) Giai đoạn 2009 - 2019, trình độ học vấn của nguồn nhân lực Việt Nam đã được nâng cao; phân bổ lực lượng lao động theo trình độ học vấn tăng mạnh ở các nhóm trình độ cao
Trang 9năm qua, giáo dục đại học và trên đại học của Việt Nam đã có những thay đổi lớn, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của đất nước
Theo Ngân hàng Thế giới (WB, 2020), chỉ số vốn nhân lực (HCI) của Việt Nam đã tăng từ 0,66 lên 0,69 trong 10 năm 2010 - 2020 Chỉ số vốn nhân lực của Việt Nam tiếp tục cao hơn mức trung bình của các nước có cùng mức thu nhập mặc dù mức chi tiêu công cho y tế, giáo dục và bảo trợ xã hội thấp hơn Việt Nam là một trong những nước ở khu vực Đông Á - Thái Bình Dương có điểm cao nhất về chỉ số vốn nhân lực (theo WB)
Xét một cách tổng quan, chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đã có sự cải thiện rõ rệt Tất cả những yếu tố này đã góp phần nâng cao năng suất lao động của Việt Nam trong thời gian qua Năm 2020, năng suất lao động toàn nền kinh tế theo giá hiện hành ước đạt 117,9 triệu đồng/lao động (tương đương 5.081 USD/lao động); tính theo giá so sánh, tăng 5,4% so với năm 2019 Bình quân giai đoạn 2016 - 2020, NSLĐ tăng 5,78%/năm, cao hơn so với mức tăng bình quân 4,35%/năm của giai đoạn 2011 -
2015 Tính chung giai đoạn 2011 - 2020, năng suất lao động tăng bình quân 5,07%/năm.
Hình ảnh 2: Tốc độ tăng năng suất lao động Việt Nam, 2011 – 2020
(Nguồn: TCTK và tính toán dựa trên số liệu của TCTK)
Khi so sánh với các quốc gia trong khu vực, năng suất lao động của Việt Nam vẫn ở mức tương đối thấp và chênh lệch tuyệt đối tiếp tục xu hướng gia tăng Năng suất lao động của Việt Nam chỉ cao hơn Campuchia; gần tương đồng với Myanmar và Lào; thấp hơn Ấn Độ, Philippines, Indonesia, Trung Quốc, Thái Lan và thấp hơn rất nhiều
so với Malaysia cũng như Singapore Điều này đặt ra những thách thức rất lớn cho Việt Nam trong việc cải thiện chất lượng nguồn nhân lực, qua đó nâng cao năng suất lao động để có thể bắt kịp với mức năng suất lao động của các quốc gia trong khu vực
Trang 10Đơn vị: % - USD
Hình ảnh 3: Năng suất lao động của Việt Nam so với một số quốc gia trong khu vực
(Nguồn: WB, ILO)
Về khoa học và công nghệ: theo Bộ Khoa học và Công nghệ (2019), trong
giai đoạn 2011 -2019, nhiều chính sách ưu đãi, hỗ trợ cho các doanh nghiệp đầu tư nghiên cứu khoa học, phát triển và đổi mới công nghệ đã được ban hành, triển khai thực hiện và đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận Nhiều doanh nghiệp tham gia vào các dự án đầu tư ứng dụng công nghệ cao và sản phẩm công nghệ cao do nhà nước hỗ trợ đã tạo ra được các sản phẩm có giá trị kinh tế cao, góp phần thúc đẩy tăng trưởng của doanh nghiệp, nâng cao ý thức về vai trò của khoa học và công nghệ trong hoạt động sản xuất - kinh doanh Nhờ đó, chỉ số đổi mới sáng tạo toàn cầu năm
2020 (GII 2020) của Việt Nam tiếp tục duy trì được thứ hạng cao, là năm thứ hai liên tiếp xếp thứ 42/131 quốc gia và nền kinh tế Với thứ hạng này, Việt Nam đang dẫn đầu trong nhóm 29 quốc gia có cùng mức thu nhập và đứng thứ ba khu vực Đông Nam Á
b Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao có những thành tựu đáng kể
Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực là một trong ba đột phá chiến lược để phát triển đất nước Đây là quan điểm xuyên suốt, nhất quán của Đảng trong nhiều kỳ Đại hội Để hiện thực hóa sứ mệnh của mình, 5 năm qua, với sự chỉ đạo sát sao của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, ngành giáo dục đã thực hiện quyết tâm đổi mới, nhiều khó khăn, thách thức đã được vượt qua và thu về nhiều thành tựu
Giáo dục phổ thông góp phần tăng cao chỉ số vốn nhân lực: theo GS.TS
Hoàng Văn Cường - Uỷ viên Uỷ ban Tài chính Ngân sách của Quốc hội, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, dù chúng ta còn kỳ vọng rất nhiều và chưa bằng lòng với giáo dục, nhưng thế giới đang xếp hạng giáo dục của chúng ta khá cao
Trang 11Điều này thể hiện ở chỉ số phát triển con người - HDI của Việt Nam được đánh giá vào nhóm cao, trong khi thu nhập quốc dân của chúng ta thấp Ngoài ra, chất lượng giáo dục phổ thông của Việt Nam cũng được quốc tế ghi nhận Trong kỳ đánh giá PISA 2018 (Chương trình đánh giá học sinh quốc tế), Việt Nam đạt 543 điểm khoa học, điểm số cao thứ 4 trong số 79 quốc gia, qua đó khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông của Việt Nam sánh ngang với các nước có nền giáo dục tiên tiến Trong các kỳ thi Olympic quốc tế, học sinh Việt Nam cũng đạt được kết quả rất cao Liên tiếp nhiều năm, 100% học sinh tham gia đều đạt giải Riêng năm 2020, một năm học rất đặc biệt với ngành giáo dục khi vừa duy trì việc dạy và học, vừa phải thực hiện nhiệm vụ phòng dịch, học sinh Việt Nam đã đạt nhiều thành tích đáng nể trên đấu trường trí tuệ 24/24 em tham dự các kỳ thi đều đoạt giải, mang về vinh quang cho đất nước
Đột phá để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực: Xuyên suốt và nhất quán
trong Nghị quyết Ðại hội XI, XII của Ðảng, đều xác định đột phá chiến lược là phát triển nhanh nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao Dự thảo Báo cáo chính trị trình Đại hội XIII của Đảng tiếp tục đặt yêu cầu, xây dựng đồng bộ thể chế, chính sách để thực hiện có hiệu quả chủ trương giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt phát triển đất nước, thực hiện mục tiêu đưa đất nước phát triển phồn vinh, thịnh vượng Để thực hiện được nhiệm vụ này, yêu cầu đổi mới là tất yếu Trong đó, phải bắt đầu từ đổi mới tư duy, cách quản lý, gỡ những nút thắt về mặt thể chế, chính sách Phải thừa nhận, trong 5 năm qua, nhiều “nút thắt” trong thể chế, chính sách để phát triển giáo dục đào tạo đã được tháo gỡ, nhằm đẩy mạnh tự chủ đại học, tự chủ trong trường phổ thông và tự chủ trong mỗi giáo viên Việc này đã thu được kết quả bước đầu, chất lượng nhân lực được cải thiện Lần đầu tiên trong 2 năm liên tiếp trong một nhiệm kỳ, có 2 luật được thông qua là Luật Giáo dục năm 2019 và Luật Giáo dục đại học sửa đổi, với nhiều điểm tiến bộ để phát huy quyền chủ động, đổi mới sáng tạo của cơ sở giáo dục và đội ngũ
Nam
Chảy máu chất xám là hiện tượng chung của nền kinh tế thị trường, một khi thị trường lao động được mở tất yếu sẽ có sự chuyển dịch lao động Chảy máu chất xám hiện đang là một trong những thực trạng đáng báo động ở Việt Nam Tuy nhiên, thực trạng này vừa là thách thức lớn đồng thời vừa là cơ hội cho Việt Nam Những mặt tích cực mà chảy máu chất xám mang lại cho Việt Nam:
Thứ nhất, Việt Nam sẽ nhận được một nguồn tiền và ngoại hối gửi về đáng kể Năm 2019, Việt Nam lần thứ 3 liên tiếp nằm trong nhóm 10 nước nhận kiều hối lớn
Trang 12nhất thế giới, gần 17 tỷ USD (World Bank, 2019) Kiều hối góp phần tăng vốn đầu
tư, nguồn cung ngoại tệ cho thanh toán quốc tế và dự trữ ngoại hối quốc gia
Thứ hai, chảy máu chất xám là chất xúc tác cho tăng trưởng kinh tế bởi giấc
mơ đi nước ngoài làm việc đã tạo động lực mạnh mẽ để nhiều người đầu tư vào vốn con người, khuyến khích gia tăng chất lượng nguồn nhân lực Kết quả là Việt Nam cũng được hưởng lợi từ nguồn nhân lực có học vấn tăng nhanh
Thứ ba, góp phần giải quyết tình trạng thất nghiệp, tạo cơ hội để cải thiện điều kiện sống của nguồn lao động Khi trở về, lao động tri thức mang theo những ý tưởng,
kỹ năng và nguồn lực tài chính để thúc đẩy phát triển kinh tế Nếu doanh nghiệp, nhà nước có các chính sách đãi ngộ nhân tài tốt thì sẽ hướng “dòng chảy chất xám” này chảy ngược về trong nước làm việc Đây là mặt tích cực chảy máu chất xám mà chúng
ta có thể học tập từ các nước khác như Phillipine, Ấn Độ, Trung Quốc…
Ví dụ: Bác sĩ Lã Hà – một bác sĩ uy tín về da liễu, giảng viên bộ môn da liễu tại Học
viện Y Dược Cổ Truyền Việt Nam đã từng được nhà trường cử đi công tác và học tập tại nước ngoài với mục tiêu học hỏi kinh nghiệm và tham gia các khóa học đào tạo liên tục tại các nước: Mỹ, Tây Ban Nha, Hàn Quốc, Nhật Bản, Thái Lan, Singapore Sau khi học xong và trở về Việt Nam làm việc, đến bây giờ, bác sĩ Lã Hà đã chữa thành công hàng ngàn ca bệnh da, nhất là những ca mụn sẹo nặng, kể các ca đã bị "trả về" từ các cơ sở y tế khác, thậm chí du học sinh quốc tế chữa mụn không thành công tại nước ngoài Như vậy, nhờ vào việc ra nước ngoài học tập, nghiên cứu và phát triển, bác sĩ Lã Hà mới có thể đưa một luồng gió mới về y học hiện đại tiên tiến văn minh kết hợp với tinh hoa của nền y học cổ truyền, để đưa ra kết quả điều trị tốt nhất cho bệnh nhân tại Việt Nam
Thứ tư, chảy máu chất xám là tất yếu của tiến trình toàn cầu hóa, giúp thiết lập
và làm chặt chẽ hơn mối quan hệ khoa học, chuyên môn và kinh tế giữa Việt Nam với quốc gia lao động chất xám chảy đến
xã hội tại Việt Nam
Quá trình phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao hiện nay còn nhiều rào cản
và vẫn chưa đáp ứng được nhiệm vụ và nhu cầu, nhất là của thị trường lao động trong