LỜI MỞ ĐẦU Ở thời đại nào cũng thế và ở đâu cũng vậy, tri thức trở thành một “tài nguyên” không thể thiếu của con người, như Franxi Bêcon đã khẳng định “Tri thức là sức mạnh” Trong xã hội hiện đại, th[.]
LỜI MỞ ĐẦU Ở thời đại đâu vậy, tri thức trở thành “tài nguyên” thiếu người, Franxi Bêcon khẳng định: “Tri thức sức mạnh” Trong xã hội đại, thuật ngữ “tri thức” lại nhắc đến nhiều Chúng ta có kinh tế tri thức, xã hội tri thức, giáo dục tri thức quản trị tri thức, cơng nghệ tri thức… Có thể nói rằng, hàng loạt lĩnh vực tri thức hố Tri thức cơng cụ, điều kiện tiên cho xã hội văn minh, tiên tiến loài người Trong bối cảnh tại, bùng nổ công nghệ khoa học mang lại nguồn thơng tin khổng lồ,địi hỏi phải biết chọn lọc, xử lý để biến thành tri thức cho riêng Nền kinh tế nước ta từ điểm xuất phát thấp, tiềm lực kinh tế- kỹ thuật yếu, điều kiện biến đổi khoa học- công nghệ giới lại diễn nhanh, liệu nước ta đạt đựoc thành cơng mong muốn việc tạo khoa học- công nghệ đạt tiêu chuẩn quốc tế thời gian ngắn hay khơng? Chúng ta phải làm để tránh nguy tụt hậu so với nước khu vực giới? Câu hỏi đặt cho vấn đề lựa chọn bước trật tự ưu tiên phát triển khoa họccông nghệ quan hệ với phát triển kinh tế giai đoạn tới Như có nghĩa ta cần phải có tri thức tri thức khoa học Chúng ta phải không ngừng nâng cao khả nhận thức cho người Tuy nhiên tri thức không biến thành niềm tin ý chí tự khơng có vai trị đời sống thực cả.Chỉ trọng đến tri thức mà bỏ qua cơng tác văn hố- tư tưởng khơng phát huy mạnh truyền thống dân tộc Chức giá trị văn hố đem lại chủ nghĩa nhân đạo, tính đạo đức Khơng có tính đạo đức tất dạng giá trị ( giá trị vật chất tinh thần) ý nghĩa.Còn cách mạng tư tưởng góp phần làm biến đổi đời sống tinh thần- xã hội, xây dựng mối quan hệ tư tưởng, tình cảm người với tư cách chủ thể xây dựng đời sống tinh thần tạo điều kiện đảm bảo phát triển tự người Mà có tự người tham gia xây dựng đất nước Như vậy, ý thức mà biểu đời sống xã hội vấn đề khoa học- văn hố- tư tưởng có vai trị vơ quan trọng Tìm hiểu ý thức tri thức để có biện pháp đắn tạo điều kiện cho phát triển toàn diện xã hội Trong tiểu luận em chọn đề tài: "Vai trò tri thức ý thức vai trò tri thức hoạt động người Việt Nam" Bài viết sử dụng tư liệu có sẵn dựa hiểu biết thân, cịn nhiều sai sót Rất mong nhận đóng góp ý kiến từ thầy, cô bạn lớp Em xin chân thành cảm ơn I.Khái niệm cấu trúc tri thức Khái niệm tri thức Tri thức hình thành nên từ nhận thức, tư người giới khách quan, thực tiễn sống Tuy khái niệm tri thức có từ lâu lịch sử loài người nghiên cứu mang tính khoa học – tríêt học tri thức thực phát biểu Platon – triết gia Hy Lạp cổ đại sống vào khoảng 427-347 TCN Theo ơng, tri thức có trước vật cảm biết mà khái quát kinh nghiệm trình nhận biết vật Trên sở lí luận nhận thức này, Platon phân loại tri thức thành tri thức hoàn toàn đắn, tin cậy tri thức mờ nhạt Tuy nhận thức ơng cịn hạn chế khuynh hướng tâm xong khẳng định tồn vai trò tri thức Những triết gia sau Platon tiếp tục nghiên cứu tìm hiểu khái niệm chất tri thức Những người có quan điểm tiến Immanuel Kant trình bày quan điểm ơng tri thức cách xác Lịch sử hình thành khái niệm “tri thức” trải qua q trình lâu dài đến cịn đề tài nghiên cứu gây nhiều tranh luận Xét phương tiện ngôn ngữ học, tri thức khái niệm rõ ràng, dễ hiểu: “Tri thức bạn đọc” Cịn xét phương diện triết học, tri thức mang nghĩa phổ quát hơn, dùng dể diễn tả nguồn gốc, phát triển mối quan hệ vật, tượng Ta định nghĩa: “Tri thức kết trình nhận thức người đối tượng nhận thức, làm tái tư tưởng người, thuộc tính, mối quan hệ, quy luật vận động, phát triển đối tượng diễn đạt ngôn ngữ tự nhiên hay hệ thống kí hiệu khác.” Như vậy, tri thức bao gồm tất thông tin,số liệu, khả năng, sức sáng tạo,kĩ năng, quan niệm giá trị sản phẩm mang tính tương tự xã hội khác Tri thức đóng vai trị lớn phát triển xã hội loài người Cấu trúc tri thức Tri thức lĩnh vực rộng, xem xét nhiều cấp độ, khía cạnh khác Tri thức tập hợp kĩ lực loại tri thức khác lại có cách thức hình thành đặc trưng khác Xét cấp độ phức tạp thông tin,cấu trúc tri thức bao gồm: -Tri thức đời thường: hình thành hoạt động hàng ngày cá nhân mang tính chất cảm tính, trực tiếp,bề ngồi rời rạc Nêu tri thức đắn, mang tính phổ biến xem gần giông “thông tin” Loại tri thức trả lời cho câu hỏi “biết – gì?” Những ví dụ cụ thể dạng tri thức như: “Dân số Việt Nam tính đến năm 2007 bao nhiêu?”, “Ai người lên mặt trăng?”, hay” Là sinh viên Đại học Kinh tế quốc dân phải tuân theo nội quy, quy chế gì?” Những tri thức đời thường dựa lẽ phải ý thức thông thường, sở định hướng quan trọng cho hành vi hàng ngày người -Tri thức khoa học : Khi tri thức đời thường rời rạc liên kết có tư duy, tổng hợp người thi tri thức phát triển mức độ cao hơn,trở thành tri thức khoa học Tri thức khoa học trình bày nguyên lí quy luật vận động tự nhiên,trong xã hội tư người Nó bao gồm tri thức kinh nghiệm – thể trình độ thấp tri thức lí luận – thể trình độ cao tri thức khoa học Giữa hai trình độ tri thức có mối liên hệ mật thiết với nhau, làm tiền đề, sở cho phát triển từ phản ánh cách ngày đầy đủ hơn, sâu sắc giớ vật chất vận động không ngừng - Tri thức kinh nghiệm: chủ yếu thu nhận qua quan sát thí nghiệm Từ hiểu biết tích lũy sống hàng ngày, người so sanhd, đối chiếu, xem xét vật hiên tượng,từ nhận thức cải tạo thực tiễn, hình thành nên tri thức kinh nghiệm Đây hình dung thực tế vật, tượng, biết cách ứng xử hiên tượng tự nhiên quan hệ xã hội Theo thời gian kinh nghiệm sống, số lượng chất lượng tri thức kinh nghiệm ngày trở nên phong phú, đa dạng, chứa đựng mặt đắn riêng biệt, chưa thể sâu vào chất Nó hình thức,một trình độ nhận thức nên chưa nắm cách đầy đủ, toàn diện tất yếu, chất bên vật hịên tượng Như Ph.Ănghen biện chứng tự nhiên nhận xét: “Sự quan sát theo kinh nghiệm tự khơng chứng minh đầy đủ tính tất yếu” ( C.Mác Ph.Ănghen, 1978-1995, tập 20, trang 718) - Tri thức lí luận : Để nắm bắt chất sâu xa vật, hiên tượng nhận thức người tất yếu phải chuyển lên trình độ tri thức lí luận Nó tồn hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật, giả thuyết, lý thuyết, học thuyết khoa học Lí luận hình thành từ kinh nghiệm khơng xuất cách trực tiếp, tụ phát khơng phải lí luận xuất phat từ kinh nghiệm “Lí luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội, tích lũy lại q trình lịch sử” (Hồ Chí Minh, 1995-1996, tập 8, trang 497) -Tri thức công nghệ: Khi có vốn tri thức khoa học đầy đủ, tư người phát triển cao hình thành tri thức công nghệ Dạng tri thức quan tâm đến kĩ hay khả làm việc cách xử lí tình cách lin hoạt, nạy bén, trả lời cho câu hỏi “Biết – Như nào?” Đây coi la “bí quyết” người cụ thể Nó đem đến nhà lãnh đạo tài ba với chiến lược sắc bén, cơng ty phát triển với bí riêng hay nhà khoa học với phát minh sáng chế tiếng… -Tri thức chuyên gia ( tri thức kĩ xã hội ): phức tạp tri thức cơng nghệ tăng lên, địi hỏi tri thức tồn diện- tổng hợp xuất tri thức chuyên gia Dạng tri thức hình thành xã hội phát triển đến cao độ với kinh tế đại đạt đến phân cơng lao động rõ rệt Nó liên quan đến việc tổng hợp nhiều loại kỹ khác nhau, bao gồm kĩ xã hội, trả lời câu hỏi “Biết – Ai?” Sự hình thành dạng tri thức chuyên gia làm tăng khả tiếp cận sư dụng tri thức người, mang lại hiệu công việc cao hơn, gắn kết tri thức nhân loại Việc phân tích cấu trúc tri thức cho phép thấy mức độ phát triển đặc trưng cấp độ tri thức đan xen, nối tiếp chúng Từ đó, ta xem xét vai trị to lớn tri thức lĩnh vực đời sống cách cụ thể, rõ ràng toàn diện Vai trò tri thức ý thức Khi xem xét ý thức với yếu tố hợp thành q trình tâm lý tích cực đem lại hiểu biết người giới khách quan, ta có: tri thức, tình cảm, niểm tin, ý chí : tri thức nhân tố bản, cốt lõi Muốn cải tạo vật, trước hết người phải có hiểu biết sâu sắc vật Do đó, nội dung phương thức tồn ý thức tri thức Ý thức mà không bao hàm tri thức, không dựa vào tri thức ý thức trừu tượng trống rỗng, khơng giúp ích cho người hoạt động thực tiễn Theo C.Mác, “phương thức mà theo ý thức tồn theo tồn ý thức tri thức , áy sinh ý thức, chừng ý thức biết đó” Tích cực tìm hiểu, tích lũy tri thức giới xung quanh yêu cầu thường xuyên người bước đường cải tạo giới Tuy nhiên, đồng ý thức với đồng ý thức với hiểu biết, tri thức vật II Vai trò tri thức hoạt động người Việt Nam Vai trị tri thức khoa học cơng đổi Việt Nam Trong công đổi mới, tri thức khoa học xem tảng động lực phát triển đất nước Những sở khoa học luận khoa học giúp Đảng có định hướng đắn đuường lối sách phát triển đất nước; vạch kế hoạch phát triển cho lĩnh vực cụ thể: công nghiệp, nông nghiệp, du lịch dịch vụ, khoa học cơng nghệ Nói đến vai trị tảng động lực tri thức khoa học công đổi nối đến đường công nghiệp hoá đại hoá dựa sở khoa học công nghệ, coi khoa học-công nghệ lực lượng sản xuất trực tiếp hàng đầu Quan điểm cho tấy rõ tâm lựa chọn sáng suốt Đảng ta đổi tư duy, đổi quan niệm đổi phương thức phát triển phù hợp với đòi hởi phải tiến hành cơng nghiệp hố đơi với đại hố với tốc độ nhanh đảm bảo tính bền vững thập niên đầu kỷ 21 Nhìn lại kỷ 20 qua thấy có đổi thay to lớn khoa học-công nghệ mang lại Trên giới xuất nhóm nước cơng nghiệp hố (NIC) sau chiến tranh giới thứ khơng nằm ngồi ảnh hưởng lan toả thành tựu khoa học - công nghệ thông qua q trình chuyển giao cơng nghệ tiến sách cơng nghiệp nơng nghiệp khơn ngoan, nước NIC tận dụng hội tiếp thu nhanh chóng cơng nghệ mới, thay đổi phương thức sản xuất cũ vốn dựa lao động thủ công tài nguyên chủ yếu để chuyển sang áp dụng kỹ thuật khí hố, tự động hố theo hướng tạo giá trị gia tăng cao thúc đẩy phát triển, tăng trưởng kinh tế Nhờ theo đường cơng nghiệp hố dựa hẳn vào khoa học-công nghệ mà số nước rút ngắn thời gian cần thiết để làm tăng gấp đôi thu nhập bình quân đầu người Trước kia, nước Anh phải 58 năm, Mỹ 47 năm Brazil 18 năm, Hàn Quốc 11 năm Trung quốc vịng 10 năm Ta so sánh Hàn Quốc Gana vào năm 60 Điểm xuất phát hai nước có mức thu nhập bình qn đầu người nhau, quốc gia chậm phát triển Vậy mà ngày nay, thu nhập đầu người Hàn Quốc gấp lần Gana Vì có cách biệt lớn lao vậy? Đó Hàn Quốc thu nhận sử dụng trí thức khoa học sáng tạo phù hợp với thực tiễn Thực tiễn năm qua Việt Nam cho thấy: đâu có sáng tạo cơng đổi giải pháp khoa học-cơng nghệ có tiến vượt bậc Thử hỏi Việt Nam giữ kinh tế tập trung bao cấp chưa chuyển sang kinh tế hàng hoá nhiều thành phần đất nước Về nông nghiệp, sáng tạo Đảng sách khốn áp dụng nơng nghiệp năm 80 ví dụ điển hình cho thấy vai trị sách việc tạo mức tăng trưởng sản lượng kỷ lục lương thực mà khơng có yếu tố sản xuất thơng thường như: vốn, lao động, vật tư mang lại Chính sách làm cho người lao động làm việc có trách nhiệm nổ sáng tạo Đảng đẩy mạnh khuyến khích nơng dân đưa khoa học-công nghệ vào sản xuất như: sử dụng loại giống mới, phân bón, máy móc sản xuất theo cơng nghệ cao giới; nâng cấp hệ thống thuỷ lợi cách đầu tư, cải tạo, nâng cấp hệ thống sông, đê ngăn chặn nước mặn lên biển Ứng dụng tiến kỹ thuật vật liệu thiết kế thi cơng cơng trình cho việc thực cơng trình xảy nhanh chóng đáp ứng kịp thời nhu cầu, lợi ích bà nơng dân Về cơng nghiệp, q trình sáng tạo triển khai sách mở cửa thu hút vốn đầu tư nước dẫn tới đời khu vực kinh tế - khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi động góp phần tạo 10% GDP, 30% kim ngạch xuất nước Các cơng ty, xí nghiệp nhờ thẳng vào công nghệ đại mà đạt đước thắng lợi mong đợi Ví dụ điển hình cơng ty chế biến sữa Vinamilk từ tình trạng vơ khó khăn vươn lên sản xuất sản phẩm cạnh tranh với hàng nhập ngoại Trong ngành, bưu viễn thơng, khai thác dầu khí ngành nghề khác nhờ định táo bạo đầu tư vào kỹ thuật công nghệ đại mà đạt mức tăng trưởng cao thời gian dài, ổn đinh Văn hoá-giáo dục nâng cấp, đầu tư sở cách thoả đáng Thực tế cho thấy sau 15 năm đổi dựa vào tiềm đất nước trợ giúp khoa học-công nghệ đạt thành tựu đáng kể Về kinh tế tổng sản lượng nước năm 2000 tăng gấp đôi so với năm 1990 Kết cấu hạ tầng kinh tế-xã hội lực sản xuất tăng nhiều Nền kinh tế từ tình trạng hàng hố khan nghiêm trọng sản xuất đáp ứng nhu cầu thiết yếu nhân dân Nền kinh tế từ chế tập trung quan liêu, bao cấp chuyển sang chế thị trường định hướng XHCN Đời sống nhân dân dần cải thiện Đất nước khỏi khủng hoảng kinh tế-xã hội, vượt qua chấn động trị hụt hẫng thị trường kinh tế tăng trưởng tương đối cao: Tổng sản phẩm nước tăng bình quân 7% năm; giá trị nơng -lâm-ngư nghiệp tăng bình qn 5,7%/ năm đó: nơng nghiệp tăng 5,6%, lâm nghiệp 0,4% ngư nghiệp tăng 8,9%, công nghiệp đạt nhiều thành tựu đáng kể Nhịp độ tăng giá trị sản xuất hàng năm 13,5% Đầu tư sản xuất sản phẩm có triều sâu, đáp ứng nhu cầu nước xuất dịch vụ phát triển vứi giá trị trung bình 6,8%/ năm Lạm phát giảm đáng kể: Năm 1986 587,2% năm 1990 cịn 52,8% Về trị xã hội nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn giai đoạn 1996-2000 có đóng góp tích cực phát triển lí luận tổng kết thực tiễn xây dựng xã hội chủ nghĩa Việt Nam kỷ 20 Nhờ kết nghiên cứu đóng góp cho q trình chuẩn bị văn kiện hội nghị trung ương khoá VIII, xây dựng chiến lược phát triển kinh tế xã hội năm sau đóng góp cho việc chenr bị văn kiện Đại hội IX vừa qua Khoa học xã hội cịn đóng góp quan trọng việc xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật, ban hành văn luật, sách hiệp định quốc tế, có hiệp định thương mại Việt-Mỹ, khoa học xã hội hướng vào giải nhiều vấn đề cụ thể xúc thực tiễn phát triển kinh tế xã hội như: Vấn đề toàn cầu hố, quốc tế hố, cơng nghiệp hố-hiện đại hố Các vấn đề tôn giáo, phát huy sắc văn hoá dân tộc xây dựng bảo vệ tổ quốc Do văn hoá phát triển lành mạnh với phương châm " Hồ nhập khơng hồ tan " Bên cạnh việc tiếp thu văn hoá giới khơng qn giữ gìn phát huy văn hoá đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Giáo dục ngày trọng Các quốc gia phát triển rút điểm quan trọng là: Giáo dục đường ngắn để phát triển để tiến tới kinh tế trí thức hay cịn gọi kinh tế chất xám Ở Việt Nam từ năm 1997 đến nay, nhân lực khoa học-công nghệ nước tăng 1,5 lần Cán khoa học-công nghệ có trình độ đại học đạt xấp xỉ 1,3 triệu hàng năm bổ xung thêm khoảng 180 nghìn người Cán có trình độ tiến sĩ tăng lên gần 13 nghìn vào năm 2000 Trình độ, lực cán số lĩnh vực nông nghiệp, xây dựng, giao thơng vận tải, cơng trình điện, bưu viễn thơng, thăm dị khai thác dầu khí đạt mức trung bình tiên tiến khu vực Bắt đầu từ năm 2000, phủ bố trí khoản ngân sách riêng để hàng năm chủ động gửi sinh viên cán khoa học-cơng nghệ có lực đào tạo dài hạn nước có khoa học tiên tiến khoa học-cơng nghệ có khả làm chủ thích nghi nhiều cơng nghệ tiên tiến nước lĩnh vực viễn thơng, khai thác dầu khí, lượng Nhiều vấn đề cấp bách, có ý nghĩa quan trọng đất nước thực tiễn đặt lực lượng khoa học-công nghệ nghiên cứu giải như: Cơ sở khoa học cho phương án phòng chống thiên tai, phương pháp sản xuất vacxin phòng bệnh Rõ ràng, quan niệm vai trò tảng động lực phát triển khoa học - công nghệ phát triển vừa có sở thực tiễn nước vừa hợp với xu phát triển chung giới, lợi tương đối yếu tố lao động rẻ tài nguyên thiên nhiên chuyển dần sang yếu tố tri thức khoa học - cơng nghệ 2.Vai trị tri thức hoạt động xã hội Tri thức ngày khẳng định vai trị to lớn hoạt động xã hội, tiền đề quan trọng để hình thành nên xã hội tri thức – xã hội đổi văn minh mục tiêu hướng tới nhiều quốc gia giới Chúng ta nhận thấy rằng, tri thức đóng vai trị quan góp phần tạo nên thành tựu tiến lịch sử hình thành phát triển văn minh nhân loại Mặc dù câu hỏi mang tính triết học xung quanh phạm trù tri thức không ngừng tranh luận chưa câu trả lời thích đáng lĩnh vực hoạt động khoa học, kinh tế, trị, văn hóa, … tri thức ln tìm kiếm, phát triển ngày có tác động to lớn đến phát triển xã hội loài người Tất người, hoàn cảnh địa vị khác họ có chung hoạt động, hoạt động tri thức Và thế, tri thức khơng cịn vấn đề riêng cá nhân mà trở thành vấn đề chung xã hội Xã hội phát triển, cơng cụ tìm kiếm, lưu giữ tuyên truyền tri thức trở nên tiên tiến, đại Bước phát triển cao nên công nghệ thông tin đại mang đến loại công cụ thay người hoạt đơng trí óc, máy tính điện tử Từ hàng chục năm nay, với khả lưu trữ, xử lí thơng tin nhanh chóng khả tính tốn khoa học, hệ thơng máy tính ứng dụng để hình thành nên sở liệu điện tử thuộc nhiều nghành khác nhau, lĩnh vực phương diện, từ tạo nên hạ tầng thông tin quốc gia, móng phát triển thơng tin nhiều nước Sự phong phú thông tin, liệu khả khai thác nhanh chóng dễ dàng tri thức điện tử trở thành nguồn tri thức mở Tuy nhiên, cần lưu ý phong phú thông tin chưa hẳn mang lại đầy đủ xác tri thức John Naisbett cảnh cáo : “Chúng ta chìm ngập liệu mà đói tri thức” Vì vậy, người cần biết chọn lọc sử lí thơng tin cách có hiệu quả, biến trở thành tri thức riêng Sự giàu có thơng tin trở thành giàu có tri thức mang lại xã hội văn minh với trình độ phát triển cao Dù xã hội tri thức lồi người nguồn lực đóng góp cho phát triển Nhưng trước đây, tri thức thường tài sản nằm tay số tầng lớp tri thức người có học vấn xã hội Chỉ đến thời đại thông tin, với phương tiện truyền thơng đại, lồi người có hội thực mục đích nhân văn cao mình: chia sẻ tri thức cho người để phát triển Khi có xã hội tri thức đích thực Sự bùng nổ thơng tin đem đến cho xã hội thông tin đa chiều, đa phương diện Nhưng chưa phải xã hội tri thức bền vững Một xã hội tri thức gọi bền vững bảo tồn thúc đẩy quyền người quyền công dân; việc truy cập tri thức không bị cản trở có khả bao quát rộng lớn; tri thức làm thành sở cho phương tiện bảo tồn cách hiệu môi trường thiên nhiên chúng ta; việc truy cập tri thức thông tin cung cấp cho người dân giới hội tự phát triển đời sống cá nhân, đời sống nghề nghiệp đời sống công cộng họ; phát triển miền Bắc khơng cịn làm tổn hại đến miền Nam phát huy tiềm nam giới khơng cịn làm tổn hại đến tiềm nữ giới Vấn đề khơng cịn 10 vấn đề riêng quốc gia, dân tộc Năm 2005, UNESCO Báo cáo Thế giới với tên gọi thức: “Hướng tới xã hội tri thức” Điều khẳng định cần thiết phải xây dựng xã hội tri thức bền vững Xã hội thông tin mà sống ý đến ích lợi kinh tế đến yếu tố thị trường, chưa quan tâm đầy đủ đến nhân quyền, dân quyền đến đạo đức học sinh thái Một xã hội mà chế độ sở hữu trí tuệ biến tri thức thành nguồn lực xã hội bền vững Để khắc phục khiếm khuyết xã hội thông tin cần giải pháp cụ thể, thiết lập xã hội học hành, giáo dục suốt đời cho tất cả, bảo tồn đa dạng tri thức , sở nguyên tắc tối cao thực quyền truy cập thông tin tri thức phổ biến cho tất người Đề cập tới vấn đề xúc cụ thể mâu thuẫn việc khuyến khích sáng tạo với quyền phổ biến chia sẻ tri thức, liên quan đến việc bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ, cần phải có dung hồ việc bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ với việc thúc đẩy lĩnh vực tri thức công cộng Về nguyên tắc tri thức phải tài sản chung tồn nhân loại; người có quyền tiếp cận tri thức Nhưng việc bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ để khuyến khích sáng tạo, khuyến khích việc tạo tri thức Tuy nhiên, sản phẩm trí tuệ đặt bảo hộ cá nhân tiếp cận khai thác cho cơng việc sáng tạo riêng mình, khai thác ngồi mục đích thương mại khơng nhằm mục đích khai thác lợi nhuận sản phẩm Trong giao lưu tri thức, khơng nên tuyệt đối hố vấn đề quyền để làm cản trở trình truyền bá tri thức Chỉ có vậy, sản phẩm tri thức giới tiếp xúc với để không ngừng tạo tri thức Vai trò tri thức hoạt động kinh tế Nền kinh tế tri thức kinh tế q trình thu nhận truyền bá, sử dụng, khai thác, sáng tạo tri thức trở thành thành phần chủ đạo trình tạo cải Kinh tế tri thức có nhiều đặc điểm khác biệt so với kinh tế trước đó: 11 -Tri thức khoa học - công nghệ với lao động kỹ cao sỏ chủ yếu phát triển mạnh -Nguồn vốn quan trọng nhất,quý tri thức, nguồn vốn trí tuệ -Sáng tạo đổi thướng xuyên động lực chủ yếu thúc đảy sụ phát triển -Nền kinh tế mang tính học tập -Nền kinh tế lấy thị trường tồn cầu mơi trường hoạt động -Nền kinh tế phát triển bền vững nuôi dưỡng nguồn lượng vô tận động tri thức Thực tiễn hai thập niên qua khẳng định,dưới tác động cách mạng khoa học –cơng nghệ tồn cầu hố, kinh tế tri thức hình thành nhiều nước phát triển trở thành xu quốc tế lớn một,hai thập niên tới Sự xuất hoạt động sản xuất kinh doanh dựa tri thức Nền kinh tế tri thức kinh tế lấy sản xuất kinh doanh tri thức làm nội dung chủ yếu.Tương lai doanh nghiệp không phụ thuộc vào việc sử dụng tiền bạc, nguyên vật liệu, nguồn nhân lực máy móc thiết bị… mà phụ thuộc vào việc xử lý sử dụng thông tin nội thông tin từ môi trường kinh doanh Cách tốt để tăng suất tìm hiểu kiến thức chun mơn mà hãng có được,sử dụng mục đích thương mại kiến thức cần phát triển không ngừng Giá trị công ty công nghệ cao công ty sản xuất phần mềm công ty công nghệ sinh học không nằm tài sản vật chất hữu hình, mà cịn nằm tài sản vơ hình,như tri thức sáng chế Để trở thành công ty dẫn dắt tri thức, công ty phải biết nhận thay đổi tỉ trọng vốn trí tuệ tổng giá trị kinh doanh.Vốn trí tuệ cơng ty, tri thức, bí phương pháp đội ngũ nhân viên công nhân khả công ty để liên tục hoàn thiện phương pháp sản xuất nguồn lợi cạnh tranh Hiện có chứng đáng lưu ý phần giá trị vô hình cơng ty cơng nghệ cao dịch vụ vượt xa phần giá trị hữu hình tài sản vật thể cơng ty đó,như tồ nhà hay thiết bị.Ví dụ tài sản vật thể công ty Microsoft 12 chiếm phần nhỏ tổng giá trị vốn hố thị truờng cơng ty phần lớn vốn trí tuệ Sau hai mươi năm thành lập, số nhân viên cơng ty tăng nghìn lần, thu nhập tăng 370 nghìn lần, 1/10 số nhân viên trở thành triệu phú Nguồn vốn người thành tố giá trị công ty dựa vào tri thức Vốn tri thức –vai trò kinh tế tri thức Vốn tri thức tri thức dùng vào hoạt động sản xuất kinh doanh với mục đích sinh lợi (tăng thêm giá trị) Vốn tri thức yếu tố bật hàm sản xuất Trong văn minh nơng nghiệp sức lao động, đất đai vốn yếu tố sản xuất công nghiệp, vốn, đất đai sức lao động trở thành hàng hoá với tư cách yếu tố quan trọng phát triển kinh tế-xã hội, góp phần chuyển xã hội phong kiến thành xã hội tư lịch sử Còn kinh tế tri thức, yếu tố phát triển kinh tế - xã hội không bao gồm vốn tiền tệ, đất đai dựa lao động giản đơn mà chủ yếu dựa lao động trí tuệ gắn với tri thức Như vốn tri thức trở thành yếu tố thứ hàm sản xuất thay yếu tố sức lao động vốn tiền tệ đất đai Vốn tri thức thực trở thành nguồn gốc động lực cho phát triển kinh tế-xã hội Nước Mỹ nói riêng nước thuộc tổ chức OECD nói chung nhiều năm qua tăng trưởng ổn định với tốc độ cao nhờ có phát triển ngành kinh tế dựa tri thức ngành công nghệ thông tin, viễn thông, vũ trụ, đầu tư, ngân hàng, tài chính, chứng khốn, bảo hiểm… Đồng thời chuyển đầu tư vốn tri thức từ ngành truyền thống sang ngành có hàm lượng tri thức cao.ở nước có kinh tế phát triển, đầu tư nhiều vốn tri thức mang lại giá trị gia tăng cang lớn, tỷ suất lợi nhuận cao Vốn tri thức kinh tế tri thức đóng vai trị định thành công hay thất bại doanh nghiệp Vốn tri thức bao gồm công nhân tri thức, nhà quản lý có trình độ cao, cơng nghệ Vốn tri thức đóng vai trị to lớn việc rút ngắn khoảng cách phát triển nước phát triển nước phát triển Sự xuất kinh tế tri thức vừa hội vừa thách thức nước phát triển, có Việt Nam Các quốc gia phát triển phải nhanh chóng tiếp cận với kinh tế tri thức, thơng qua tri thức hố ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, đặc biệt sớm hình thành cơng nghệ cao để nhanh chóng đưa kinh tế đất nước đuổi kịp nước phát triển 13 Vai trò tri thức người hình thành trí thức Từ xa xưa, tri thức thường coi riêng bậc thức giả, tri thức dấu hiệu đời sống tinh thần, đạo đức, trí tuệ người; tri thức mình, để chứng tỏ phẩm giá mình, tức để sống, để khẳng định tồn Ngày nay, giá trị tri thức lại đề cao Tri thức đem lại cho người hiểu biết, kiến thức Người có tri thức có khả tư lý luận, khả phân tích tiếp cận vấn đề cách sát thực, đắn Và lẽ dĩ nhiên, người khơng tìm kiềm tri thức để tăng cường hiểu biết tự nhiên, xã hội sống mà sử dụng tri thức có để tạo nên kỹ thuật, cơng nghệ giải pháp nhằm không ngừng cải thiện sống Nếu nhiều kỷ qua, khoa học hướng tới việc phát tri thức có giá trị phổ biến dạng nguyên lý, qui luật, định lý, ngày nay, ngày thấy rõ sống thường nhật, việc quản lý, kinh doanh, làm ăn hàng ngày cần có thêm tri thức, có ý nghĩa phổ biến hẹp hơn, có mức độ xác thấp hơn, có đời sống ngắn hơn, lại đáp ứng trực tiếp yêu cầu giải công việc người Mà, việc tìm kiếm tri thức khơng đơn giản! Một nguồn nguyên liệu quan trọng để từ khai phá, tinh luyện thành tri thức hệ thống thơng tin, sở liệu phong phú mà công tin học hố tiếp tục tích luỹ Khai phá liệu phát tri thức, hướng nghiên cứu phát triển mạnh nay, để tìm giải pháp cho cơng việc quan trọng Vai trị to lớn tri thức hoạt động người góp phần hình thành nên tầng lớp xã hội – tầng lớp trí thức Theo nghĩa rộng, ta coi tất người sống nghề gắn với thông tin, tri thức, khoa học trí thức Các học giả, nhà tư tưởng, chuyên gia, nghệ sĩ sáng tạo, người lao động trí óc… người trí thức Khi xã hội phát triển, trình đọ người ngày cao vai trị trí thức lại khẳng định Ở nước phát triển, trí thức giai cấp lớn số lượng thực họ ảnh hưởng lớn đến diễn tiến trị mà thực họ người lãnh đạo xã hội, họ người thực tạo 14 phần lớn cải xã hội Đấy thực Và trách nhiệm vai giai cấp trí thức to lớn Sự phát triển công nghệ thông tin mang lại thời đại số, sống với nguồn thông tin khổng lồ Điều dễ dẫn đến tải thông tin tượng nhiễu thông tin Vấn đề đặt cần có phương pháp cụ thể để lượng thông tin khổng lồ sử dụng cách có ý nghĩa hữu ích, từ hình thành khái niệm “quản trị tri thức” Quản trị tri thức hiểu hệ thống trình nhận dạng, tiếp nhận chuyển tải thông tin, tri thức mà người sử dụng để sáng tạo, cạnh tranh hồn thiện Nó có ưu điểm như: - Tính tiết kiệm hiệu quả: q trình tiến hành có hiệu hơn, khỏi cần phải xây dựng lại phương cách tiến hành có nhiệm vụ - Thay đổi đổi mới: tổ chức xác định đáp ứng thay đổi, đồng thời tự thân thay đổi - Quản trị tri thức cho phép tổ chức rút ngắn thời gian hoạt động chu trình làm ngắn lại trình nhờ khắc phục chậm trễ phải xây dựng lại giải pháp Ở Việt Nam, quản trị tri thức tìm hiểu thời gian gần Tâm Việt Group bắt đầu dự án nghiên cứu triển khai quản trị tri thức công ty Việt Nam vào tháng 12 năm 2007 KẾT LUẬN Qua lập luận phân tích trên, phần hiểu rõ lý luận tri thức vai trị, tác dụng to lớn mặt đời sống xã hội Nếu ta áp dụng tri thức khoa học để cải biến giới cho ta kết ý muốn, tri thức sai lầm đưa ta đến thất bại.Vai trò tri thức khoa học ngày quan trọng Đứng trước kỉ 21- kỉ có nhiều biến đổi sâu sắc phổ biến tất lĩnh vực đồi sống xã hội phạm vi toàn giới Đây thử thách đồng thời thời nghiệt ngã cho tất quốc gia, dân tộc giới, có Việt Nam Cả giới dần tiến tới xây dựng phát triển kinh tế tri thức Nhờ áp dụng kỹ 15 thuật khoa học-công nghệ giới mà thẳng tới kinh tế tri thức mà không qua kinh tế công nghiệp Đó lựa chọn hợp lí đắn Vấn đề phải hiểu biết vận dụng để đưa tri thức khoa học vào tất lĩnh vực hoạt động xây dựng kinh tế tri thức riêng biệt cho khu vực Kinh tế tri thức theo cách hiểu người, phải thẩm thấu vào lĩnh vực hoạt động kinh tế xã hội Đất nước Việt Nam qua chiến tranh thắng lợi vẻ vang, chiến thắng việc xây dựng phát triển đất nước? Nhất định làm làm tốt mang sức mạnh đồn kết dân tộc tính thơng minh lao động sáng tạo người Việt Nam Những thắng lợi bước đầu công đổi cho thấy rõ điều Và nhiệm vụ là: Tìm hiểu tri thức mới, cập nhật làm chủ tiến khoa học lồi người;Liên hệ với Việt Nam thời kì tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế, vấn đề phát triển tri thức trí thức lại trở nên quan trọng hết Theo thân em, cần có giải pháp cụ thể như: - Phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững, coi trọng công tác giáo dục đào tạo,khẩn trương” “đào tạo theo nhu cầu xã hội” - Để doanh nghiệp Việt Nam thích ứng với kinh tế tri thức cần có biện pháp đồng sách Nhà nước (như hỗ trợ nghiên cứu phát triển,xây dựng hệ thông thông tin,phát triển giáo dục…)và động thái tích cực,chủ động doanh nghiệp - Phát triển nguồn tài nguyên nhân lực cho chiến lược công nghệ thông tin quốc gia cách đẩy mạnh mở rộng hình thức học, học liên tục học suốt đời; - Cải tiến quản lý phát triển công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin quản lý tổ chức phát triển quốc gia; - Phát triển mạng thông tin kết cấu hạ tầng thông tin quốc gia, thực biện pháp để mở rộng khả truy cập người đến mạng đó… Xu hướng xây dựng phát triển tri thức xu hướng tất yếu lịch sử, khơng riêng CNTB 16 Vì mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh" Việt Nam khơng thể ngược xu hướng Nước ta nắm bắt nhiều hội từ phát triển tri thức, theo kịp kinh tế nước phát triển Tuy nhiên bên cạnh cịn khó khăn mà phải vượt qua Nước ta phải vận dụng điều kiện thuận lợi để đẩy lùi kinh tế nông nghiệp lạc hậu, tiến vào thời kỳ cơng nhiệp hố, đại hố đất nước Tăng cường mở rộng mối quan hệ ngoại giao, tìm hiểu kinh nghiệm nước tiên tiến Và điều quan trọng phải chăm lo đến cải cách giáo dục người vật chất nước nhà 17 ... đồng ý thức với đồng ý thức với hiểu biết, tri thức vật II Vai trò tri thức hoạt động người Việt Nam Vai trò tri thức khoa học công đổi Việt Nam Trong công đổi mới, tri thức khoa học xem tảng động. .. thức tồn ý thức tri thức Ý thức mà không bao hàm tri thức, khơng dựa vào tri thức ý thức trừu tượng trống rỗng, khơng giúp ích cho người hoạt động thực tiễn Theo C.Mác, “phương thức mà theo ý. .. viên trở thành tri? ??u phú Nguồn vốn người thành tố giá trị công ty dựa vào tri thức Vốn tri thức ? ?vai trị kinh tế tri thức Vốn tri thức tri thức dùng vào hoạt động sản xuất kinh doanh với mục