Đang tải... (xem toàn văn)
Đặc biệt trong thời điểm nước ta trải qua đạidịch Covid, không chỉ nhìn nhận một chiều những ảnh hưởng tiêu cực làm xáo trộnmọi công việc, phong cách sinh hoạt của từng cá nhân mà Covid-
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA: LUẬT TIỂU LUẬN MÔN: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN ĐỀ TÀI: Quan điểm toàn diện triết học Mác – Lênin vận dụng lí luận ảnh hưởng đại dịch Covid-19 đến vấn đề đời sống xã hội Việt Nam Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Quỳnh Hương Nhóm thực hiện: Nhóm Lớp học phần: 2285MLNP0221 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, nhóm chúng em xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến cô Nguyễn Quỳnh Hương – Giảng viên môn Triết học Mác–Lênin trường Đại học Thương Mại Xuyên suốt trình học, ln giảng dạy tận tình, hướng dẫn chu đáo sẵn sàng giải đáp thắc mắc chúng em, truyền tải kiến thức chất lượng quý báu Trong trình tìm hiểu mơn Triết học, ln lấy ví dụ mang tính thực tế giúp chúng em định hướng cách tư duy, áp dụng kiến thức học vào đời sống Bộ môn Triết học mơn học vừa bổ ích lại vừa thú vị, mang tính áp dụng thiết thực vào đời sống Với giúp đỡ cô thành viên nhóm, chúng em hồn thành đề tài thảo luận “Quan điểm toàn diện triết học Mác – Lênin vận dụng lí luận ảnh hưởng đại dịch Covid-19 đến vấn đề đời sống xã hội Việt Nam nay” Tuy nhiên chưa có nhiều kinh nghiệm làm đề tài tồn hạn chế kiến thức, tiểu luận chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, chưa thực hồn hảo, kính mong đưa nhận xét góp ý để tiểu luận chúng em hoàn thiện Cuối cùng, chúng em xin chúc cô tràn đy sức khỏe, hạnh phúc thành công sống Chúng em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU I Nội dung đề tài II Lí mục đích nghiên cứu .4 III Đối tượng phạm vi nghiên cứu IV Mục tiêu nhiệm vụ B PHẦN NỘI DUNG I Khái quát đời Các-Mác, Ăng-ghen Khái quát đời Các-Mác Khái quát đời Ăngghen .8 II Khái quát đời Lenin III Nguyên lí mối liên hệ phổ biến .9 Khái niệm Nội dung 10 Tính chất phương pháp luận 10 Ý nghĩa phương pháp luận .11 Mối liên hệ thể phương diện 12 IV Nguyên tắc toàn diện 13 Khái niệm toàn diện .13 Quan điểm toàn diện triết học .14 Nguồn gốc nội dung quan điểm toàn diện 14 Trong hoạt động nhận thức thực tiễn phải tơn trọng ngun tắc tồn diện 16 V Vận dụng quan điểm để phân tích ảnh hưởng đại dịch Covid đến vấn đề đời sống xã hội Việt Nam .17 Hiện tượng gì? 17 Sơ lược "Hiện tượng Covid – 19" .18 Các tác động Covid đến số vấn đề đời sống xã hội Việt Nam 19 Tư tưởng đạo Đảng Nhà nước .35 Đại dịch cách nhìn nhận theo quan điểm tồn diện 43 C PHẦN KẾT LUẬN 45 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 46 A PHẦN MỞ ĐẦU I Nội dung đề tài Nội dung nghiên cứu gồm phần: Phần phân tích sở lý luận quan điểm tồn diện Phần cịn lại viết việc vận dụng quan điểm để phân tích ảnh hưởng đại dịch Covid-19 đến vấn đề đời sống xã hội Việt Nam II Lí mục đích nghiên cứu Triết học, cụ thể tồn diện ln hữu lĩnh vực đời sống xã hội như: kinh tế, trị, xã hội, giáo dục, y tế… hay chí việc diễn xung quanh người Đặc biệt thời điểm nước ta trải qua đại dịch Covid, khơng nhìn nhận chiều ảnh hưởng tiêu cực làm xáo trộn công việc, phong cách sinh hoạt cá nhân mà Covid-19 đem lại yếu tố tích cực cho Việt Nam nói riêng giới nói chung Vì vậy, nghiên cứu không cung cấp kiến thức liên quan đến quan điểm toàn diện chủ nghĩa vật biện chứng triết học Mác - Lênin mà cịn nêu lên nhìn theo quan điểm tồn diện ảnh hưởng đại dịch Covid - 19 Việt Nam tư tưởng đạo Đảng Nhà nước việc đề giải pháp phù hợp III Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: quan điểm toàn diện triết học Mác- Lênin bối cảnh đại dịch Covid-19 diễn Việt Nam Phạm vi nghiên cứu: phạm trù quan điểm toàn diện triết học Mác- Lênin IV Mục tiêu nhiệm vụ Phân tích rõ quan điểm toàn diện chủ nghĩa vật biện chứng triết học Mác- Lênin Vận dụng quan điểm để phân tích tác động dịch Covid 19 lên khía cạnh đời sống xã hội Việt Nam B PHẦN NỘI DUNG I Khái quát đời Các-Mác, Ăng-ghen Khái quát đời Các-Mác Các-Mác (Karl Marx) sinh ngày tháng năm 1818 thành phố Trier bờ sông Mozel, nhánh sông Rhein Cuộc sống với mâu thuẫn xã hội sâu sắc dân nghèo thành thị với thiểu số tng lớp thị dân giàu có thành phố góp phn vun đắp tư tưởng lớn lao nhận thức sứ mệnh đời Các-Mác sau Thời niên thiếu niên Năm mười hai tuổi, Các-Mác bắt đu học trung học Trier đạt thành tích xuất sắc học tập, đặc biệt lĩnh vực đòi hỏi tính độc lập sáng tạo Ngày học trung học phổ thơng, Các-Mác may mắn có người thy giỏi, người dạy lịch sử triết học, giáo viên toán vật lý - người theo chủ nghĩa vật người theo chủ nghĩa tự Mùa xuân năm 1837, Mác bắt đu nghiên cứu kỹ tác phẩm Hêghen (Hêghen), năm 1839 ông dành tâm sức cho việc nghiên cứu triết học, suốt năm 1939 phn năm 1840, Mác tập trung nghiên cứu vấn đề lịch sử triết học cổ đại Ngày 15 tháng năm 1841, tuổi 23, Các.Mác hoàn thành tiến sĩ triết học Đại học Tổng hợp Jena phân biệt triết học tự nhiên Đêcrit (Démocrite) triết học tự nhiên Sử thi (Epicure) Những năm tháng sống nước Chuyến đu tiên đến Paris, nơi Mác năm rưỡi, khoảng thời gian có ý nghĩa sứ mệnh trị CácMác, ông gặp Frederick Engels (Friedrich Engels) sau chuyến thăm hai gia đình kết bạn lý tưởng quan điểm, hợp tác chặt chẽ vấn đề lý luận thực tiễn Ngày 14 tháng năm 1883, Các-Mác qua đời Luân Đôn chôn cất Nghĩa trang Highgate, Bắc Luân Đôn Hoạt động cách mạng sôi đường tìm quy luật lịch sử Các Mác Năm 19 tuổi (1837), Mác nghiên cứu kỹ tác phẩm Hegel (1770-1831) ý đến nhiều câu hỏi, như: Triết học Epicurean, thái độ người với giới Kể từ đó, Các-Mác giải vấn đề quan trọng triết học, chứng minh thứ tồn hợp lý hay khơng, thân chứa đựng cn thiết mối quan hệ với tồn Mác đặc biệt đánh giá cao ý tưởng Epicurus muốn đạt tự độc lập tinh thn, khỏi gơng cùm đức tin mê tín Trong Document continues below Discover more Triết học mac from: lenin TH1510 Trường Đại học… 618 documents Go to course 13 21 Thảo luận Triết học Mác - Lênin Triết học mac lenin 98% (41) 1.Khái niệm tồn xã hội yếu tố cơ… Triết học mac lenin 97% (59) Tồn xã hội ý thức xã hội, vận… Triết học mac lenin 100% (14) Nhóm 4- Tiểu luận 32 Triết - NỘI DUNG C… Triết học mac lenin 100% (13) Đề cương Kinh Tế 21 Chính Trị MÁC –… Triết học mac lenin 100% (12) Luận cương triết học tự nhiên Democritus triết học tự Quan điểm chủ nghĩa vậttùng lịch s… triết học phản động liệt nào, muốn phục 29 nhiên Epicurus, Mác rõ ông phản đối mê tín, dị đoan nghiên cứu khoa học lợi ích tôn giáo Sau Triết trở họcthành người 100% (11) đứng đu tờ báo Rheinische Zeitung, Mác viết báo mac lenin trích chế độ chuyên quyền Phổ phủ Phổ ký định bãi bỏ chế độ Từ đó, giới quan Người thay đổi, chuyển từ chủ nghĩa tâm sang chủ nghĩa vật từ dân chủ-cách mạng sang chủ nghĩa cộng sản Do đó, vấn đề Mác câu hỏi cách mạng, chất, nguyên nhân động Khi xem xét tác phẩm Hêghen, Mác thấy rõ nhà nước thân lý trí giới, thân vị trí chung vượt ngồi lợi ích nó, Hêghen khẳng định Mác thấy cn phải kiểm tra lại cách nghiêm túc khái niệm tâm Hêghen xã hội nhà nước, đồng thời tiết lộ động cơ, phương tiện hình thức tiến xã hội thực để thay đổi giới thông qua mạng lưới Trong thời kỳ này, Mác viết tác phẩm quan trọng phê phán lý thuyết Hegel nhà nước pháp luật có tựa đề: Đóng góp vào phê phán triết học pháp luật Hêghen (tác phẩm xuất sau Mác qua đời, xuất Liên Xơ năm 1927) Đóng góp lý luận to lớn Mác vào trình phê phán Hêghen đưa nhận thức đắn hệ thống xã hội dân chủ, dân chủ quyền tự nhân dân, lợi ích nhân dân Vào tháng năm 1844, Mác xuất báo Đóng góp cho phê phán luật học Hêghen Deutsch - Franzosische Jahrbucher (Niên giám Pháp-Đức) Phn mở đu khẳng định giai cấp đem lại giải phóng cho nhân loại phải giai cấp vơ sản Cũng tạp chí hai nhà văn sát cánh nhau: Mác Pheđơrich Ăngghen, người sau gắn liền với tên tuổi lý thuyết cách mạng Mác Tuy nhiên, quan điểm Mác trình bày niên biểu Pháp-Đức giả thuyết tài tình phát triển lịch sử xã hội Điều phải lịch sử chứng minh Và Mác hướng hoạt động lý luận để phục vụ cho việc chứng minh Thực tế khách quan sống động nước Pháp thời gian Mác Paris giúp Mác hiểu sâu cấu trúc bên phát triển chủ nghĩa tư mâu thuẫn Từ tháng Tư – tháng Tám năm 1844 Mác viết Bản thảo kinh tế - triết học năm 1844, thực chất phôi thai tư tưởng quan trọng mà sau Mác phát triển cách khoa học Tư Tháng Hai năm 1845, sách Gia đình thần thánh Mác Ăngghen viết chung đời phê phán mạnh mẽ chủ nghĩa tâm chủ quan phái Hêghen trẻ, thực chất phê phán toàn chủ nghĩa tâm, đồng thời nêu vai trò định quần chúng nhân dân lịch sử Sau kết thúc thời kỳ hoạt động Pháp, thời kỳ sau mở với mục đích rõ ràng mà Mác tự đặt cho mình: đề xuất học thuyết cách mạng Bộ Tư tưởng Đức (1845-1846), Mác Ăngghen viết chung, tiếp tục phê phán chủ nghĩa tâm Hêghen phái Hegel trẻ, đồng thời với chủ nghĩa vật không quán Ludwig Feuerbach Trong sách Sự nghèo nàn triết học (1847), Mác phản đối triết học trung lưu Proudhon trình bày sở chủ nghĩa vật lịch sử kinh tế trị vơ sản Và sau vào năm 1848, Mác Ăngghen viết Tuyên ngôn Cộng sản theo ủy nhiệm Đại hội II Liên đoàn Cộng sản - văn kiện có tính chất lập trình chủ nghĩa Mác giai cấp vơ sản, soi sáng cho tồn giới phương tiện đấu tranh giai cấp công nhân lật đổ chế độ nô lệ tư chủ nghĩa lãnh đạo cách mạng vô sản đến thắng lợi Mác Ăngghen phân tích sâu sắc vai trò đấu tranh giai cấp lịch sử xã hội loài người Cuộc đấu tranh người bị áp người bị áp động lực chủ yếu phát triển lịch sử Giới thiệu quy luật cách mạng vô sản, Mác Ăngghen viết bước đu tiên cách mạng "sự biến giai cấp vô sản thành giai cấp thống trị, thành tựu dân chủ." Ý tưởng thiết lập “chế độ chun giai cấp vơ sản” (mặc dù thuật ngữ khơng có tun ngơn), khái niệm chun vơ sản chun giai cấp vô sản thể rõ ràng tuyên ngôn Đồng thời, Mác khẳng định rõ, đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội, quy luật bạo lực cách mạng giành quyền tay giai cấp vô sản Tháng năm 1859, tác phẩm xuất sắc Mác góp phn phê phán kinh tế trị Mác, người viết tiền tệ lưu thông tiền tệ; điều đặc biệt quan trọng tác phẩm ln đu tiên trình bày lý luận giá trị chủ nghĩa Mác, sở hình thành học thuyết kinh tế Mác Mác người tổ chức lãnh đạo Quốc tế Cộng sản thứ Mác dành tất tâm sức để thống phong trào lao động tất nước Bộ Tư (Tập I) - tác phẩm quan trọng Mác - xuất năm 1867 Mặc dù tập II III khơng hồn thành kịp thời, Ăngghen chịu trách nhiệm xuất hai tập Trong Bộ Tư bản, Mác đặt quy luật giá trị thặng dư theo giá trị thặng dư tuyệt đối giá trị thặng dư tương đối; quy luật giá trị với tư cách quy luật chung sản xuất hàng hóa phát triển thành quy luật cung cu, quy luật lưu thơng tiền tệ, v.v Trong tóm tắt Bộ Tư bản, Mác lưu ý cn thiết phải xóa bỏ phương thức sản xuất tư chủ nghĩa cách thay với hình thức xã hội cộng sản tổ chức tốt Trong tác phẩm mình, vào năm cuối đời Mác, hình thức hợp lý chế độ độc tài vơ sản tổ chức trị Công xã Paris (Nội chiến Pháp - 1881) Sau đó, Phê phán cương lĩnh Gơta (1875), Mác trích gay gắt sai lm hội người lãnh đạo Đảng Dân chủ Xã hội Đức đặt câu hỏi quan trọng trình chuyển đổi từ chủ nghĩa tư sang chủ nghĩa cộng sản hai giai đoạn chủ nghĩa cộng sản Điều có nghĩa thân xã hội cộng sản phải phát triển qua hai giai đoạn: trình độ thấp chủ nghĩa xã hội trình độ cao - chủ nghĩa cộng sản Năm 1876, sau Quốc tế thứ sụp đổ, Mác đưa ý kiến cho việc thành lập đảng vơ sản nước nhiệm vụ trị quan trọng phong trào công nhân Tên tuổi Mác Ăngghen lịch sử nhân loại với tư cách người sáng lập chủ nghĩa cộng sản khoa học, người có ảnh hưởng to lớn rộng lớn nhân loại tiến