1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Tiểu luận xã hội học kinh tế (tham gia hoạt động kinh tế của người cao tuổi tại xã tiến xuân )

18 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Tham Gia Hoạt Động Kinh Tế Của Người Cao Tuổi Tại Xã Tiến Xuân
Trường học Trường Đại Học
Chuyên ngành Xã Hội Học Kinh Tế
Thể loại Tiểu Luận
Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 113,14 KB

Nội dung

Người cao tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế tạo ra thu nhập...53.1 Mô tả mẫu khảo sát...53.2 Người cao tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế...63.2.1 Thực trạng NCT tham gia công việc tạ

Trang 1

BÀI TẬP LỚN MÔN: XÃ HỘI HỌC KINH TẾ

Trang 2

Danh mục bảng viết tắt

MỤC LỤ

Trang 3

PHẦN I: Quan niệm thứ hai về đối tượng nghiên cứu của Xã hội học kinh tế,

đó là: Nghiên cứu khía cạnh xã hội, “mặt xã hội”, “cái xã hội” của các hiện

tượng, quá trình kinh tế 1

1 Đối tượng nghiên cứu của Xã hội học kinh tế 1

1.1 Nghiên cứu khía cạnh xã hội, “ mặt xã hội”, ‘ cái xã hội” của các hiện tượng, quá trình kinh tế 1

1.2 Ví dụ 2

PHẦN 2: Nhiệm vụ thực hiện của cá nhân và sự phối hợp của cá nhân với các thành viên trong nhóm trong quá trình chuẩn bị, đi thực địa và quá trình xử lý kết quả sau khảo sát thực địa 3

2 Nhiệm vụ 3

Nhiệm vụ cá nhân 3

Làm việc nhóm 3

PHẦN 3: Tham gia hoạt động kinh tế của người cao tuổi tại xã Tiến Xuân 5

3 Người cao tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế tạo ra thu nhập 5

3.1 Mô tả mẫu khảo sát 5

3.2 Người cao tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế 6

3.2.1 Thực trạng NCT tham gia công việc tạo ra thu nhập 6

3.2.2 Các mối tương quan 10

Trang 4

PHẦN I: Quan niệm thứ hai về đối tượng nghiên cứu của Xã hội học kinh tế, đó là: Nghiên cứu khía cạnh xã hội, “mặt xã hội”, “cái xã hội” của các hiện tượng, quá trình kinh tế

1 Đối tượng nghiên cứu của Xã hội học kinh tế

1.1 Nghiên cứu khía cạnh xã hội, “ mặt xã hội”, ‘ cái xã hội” của các hiện tượng, quá trình kinh tế

Quan niệm thứ hai ở các quan niệm khác nhau về đối tượng nghiên cứu của xã hội học cho rằng: Xã hội học kinh tế chủ yếu nghiên cứu khía cạnh xã hội, “ mặt xã hội”, “cái xã hội” của các hiện tượng, quá trình kinh tế Các nhà

xã hội học theo hướng này cho rằng họ chỉ nghiên cứu nhưng khía cạnh nào

mà các nhà kinh tế học ít quan âm chú ý Chẳng hạn, các nhà kinh tế nghiên cứu vấn đề đầu tư và trả công lao động, sử dụng và quản lý lao động sao cho

có hiệu quả kinh tế cao nhất

Các nhà xã hội học, đặc biệt là G.Simmel, E Durkhrim và M Weber rất chú ý nghiên cứu các vấn đề tương tác xã hội, phân tầng xã hội, bất bình đẳng xã hội của các quá trình kinh tế Các tác giả này phân tích yếu tố tổ chức, sự hợp lý hóa và vấn đề chia sẻ quyền lực và sự kiểm soát xã hội đối với quá trình lao động sản xuất, đồng thời đưa ra một số lý thuyết giải thích nguồn gốc kinh tế và phi kinh tế của sự phân tầng xã hội, bất bình đẳng xã hội

Có thể hiểu một cách đơn giản là theo quan niệm này, khác với các nhà kinh tế chỉ quan tâm đến vấn đề đầu tư, rủi ro, lợi nhuận, quan trọng nhất là mang lại hiệu quả gì sau khi sao kê, khấu trừ các chi phí, thì ở dây đối tượng của xã hội học kinh tế là các vấn đề xã hội xoay quan quá trình kinh tế, các mặt của xã hội mà quá trình kinh tế ấy đem lại, chẳng hạn như mạng lưới xã hội ở trong quá trình kinh tế đó như thế nào, hay có sự bất bình đẳng gì về lương hay giới tính, việc làm của công nhân hay không, sự phân chia quyền

Trang 5

lực diễn ra như thế nào ,… và từ đó, các nhà xã hội học sẽ đưa ra các lý thuyết phù hợp nhất để giải thích

Đối tượng của xã hội học kinh tế theo cái nhìn của các nhà xã hội học

ở quan niệm này sẽ được cụ thể hóa ở ví dụ :Tại một xưởng làm gỗ, các nhà kinh tế chỉ quan tâm là loại gỗ gì, máy cắt máy mài như thế nào cho chất lượng, nhập sao cho được giá thành rẻ nhất có thể, quy trình vận chuyển, tiền trả lương thợ sao cho hợp lý, thợ non thì lương thấp còn thợ lâu năm sẽ có mức thu nhập cao hơn, sau các bước đến hoàn thiện thì sẽ tìm đầu ra ở đâu, đề giá sản phẩm sau khi trừ đi tiền công và tiền vốn để thu được lợi nhuận cao

mà không bị quá chênh lệch so với thị trường Còn về phía các nhà xã hội học, họ sẽ nghiên cứu xưởng gỗ đó do ai đứng dầu, ai quản lý, ai chịu trách nhiệm về công đoạn nào, ngoài ra mạng lưới xã hội ở xưởng nhưu thế nào, cụ thể là các thợ ở đó có hòa đồng gắn kết, cùng nhau làm hay mỗi người một việc khác nhau, giữa thợ và chủ có xảy ra mâu thuẫn gì không, mặt khác về môi trường làm việc có bị ô nhiễm không, các mùn cưa phế thải được xử lý như thế nào, thợ làm chủ yếu là nam hay nữ, hoặc nữ thì sẽ làm việc gì và nam làm việc gì, độ tuổi làm việc là bao nhiêu:

Các nhà kinh tế học sẽ quan tâm giả sử nhập 10 tấn gỗ Lim Châu Phi đơn giá là 17triệu/ tấn hết 170 triệu CÓ 5 thợ lương mỗi thợ 1 tháng trung bình là 10 triệu, làm 30 đơn hàng một tháng bao gồm cửa to, cửa sổ, bộ bàn ghế tổng đơn thu được khoảng 350 triệu trừ đi tiền sơn keo, điện nước khoảng

10 triệu còn dư 160 triệu và khoảng 4 tấn gỗ cho lần làm tiếp theo Còn về phía các nhà xã hội học, họ sẽ nghiên cứu: chẳng hạn xưởng gỗ đó do ông A làm chủ, con ông A là anh H quản lý giám sát quá trình làm việc của thợ, vợ ông A trả lương cho thợ thấy được sự phân bổ quyền lực, môi trường làm việc nhiều khói bụi ô nhiễm, 5 thợ thì có đến 4 thợ là nam, làm cắt, đúc gỗ, mài, còn chỉ có 1 nữ làm công việc đánh giấy giáp hoặc phun, tuổi làm việc là từ

Trang 6

15 tuổi được học và làm việc, người nào làm lâu năm được trả lương cao hơn người mới làm cho thấy sự đề cao kinh nghiệm, …

PHẦN 2: Nhiệm vụ thực hiện của cá nhân và sự phối hợp của cá nhân với các thành viên trong nhóm trong quá trình chuẩn bị, đi thực địa

và quá trình xử lý kết quả sau khảo sát thực địa.

2 Nhiệm vụ

Quá trình

chuẩn bị

- Nhóm trưởng giao nhiệm vụ mỗi

cá nhân viết một bảng hỏi để sử dụng cho bảng hỏi chung của cả lớp

- Nhiệm vụ được giao : cá nhân phải hỏi 10 bảng hỏi trên Google form qua thiết bị Smartphone có kết nối internet

- Sau khi hỏi về mỗi ngày phải báo cáo số lượng bảng hỏi đã hoàn thành

- Kết thúc quá trình phải làm báo cáo cho chuyến thực địa

- Nhóm cùng nhau phân chia công việc, các thành viên đề xuất chia nhóm nhỏ để dễ thực hiện công việc, trưởng nhóm tán thành và phân nhiệm vụ

(Quá trình chuẩn bị có kế hoạch

cụ thể, rõ rang, sẵn sàng cho chuyến thực địa)

- Hai ngày đầu chỉ đi gặp lãnh đạo, khảo sát khu vực thực địa, về cách sinh hoạt của người dân ( do chưa

có danh sách các người cao tuổi của

xã Tiến Xuân)

- Nhóm có sự trao đổi giữa các thành viên, cá nhân em kết hợp với một bạn khác thành nhóm hai người, tiện cho quá trình thu thập thông tin

Trang 7

Quá trình

đi

thực địa

- Sau khi có danh sách NCT, cá nhân đi hỏi bảng hỏi, đến từng nhà theo khu vực đã được phân chia

- Chủ động tìm kiếm, thăm hỏi, khảo sát thu thập thông tin

- Ngoài hỏi bảng hỏi, cá nhân còn

cố gắng khai thác sâu thông tin về hoạt động kinh tế của NCT để hoàn thiện PVS của cá nhân

- Cá nhân thu thập được 10/10 bảng hỏi, hoàn thành mục tiêu được giao cho

- Báo cáo thường xuyên số lượng bảng hỏi hoàn thành, ghi rõ họ tên người trả lời để các thành viên khác lưu ý, tránh trường hợp trùng mẫu

- Ngày đầu tiên sau khi đi phỏng vấn, nhóm tập hợp lại, các thành viên chia sẻ kinh nghiệm trao đổi

về vấn đề như : Những việc cần tránh, cách hỏi sao cho NTL không ngại chia sẻ thông tin, những câu chuyện “ dở khóc dở cười” khi đi phỏng vấn … Từ đó, các cá nhân cùng học hỏi được thêm kinh nghiệm thực thế ( Do nhiều yếu tố khách quan lẫn chủ quan nên khi đi thực tế có sự linh động, thay đổi kế hoạch đã được lập ra sẵn)

Xử lý

kết quả

- Cá nhân được gia nhiệm vụ : thư

ký ghi chép lại những nhiệm vụ mọi người phải thực hiện để hoàn thành bản báo cáo

- Nhiệm vụ cụ thể được giao là chạy

số liệu và chạy tương quan biến từ câu 24 đến hết00 Sau đó viết nhận xét và vẽ bản đồ Khi hoàn thành, cá

- Nhóm tập hợp, dùng ứng dụng random để giao nhiệm vụ cho cá nhân để mọi người được công bằng, tránh trường hợp ai cũng chọn làm việc dễ

- Sau khi các cá nhân nhận được nhiệm vụ và hoàn thành xong

Trang 8

nhân em được giao cả nhiệm vụ

thuyết trình, nhưng sau đó vì tiết

kiệm thời gian cho buổi học nên đã

thống nhất chỉ hai bạn tình bày

phần của mình, nhó tập hợp lại và đưa vào bản báo cáo

(Có sự nhầm lẫn về số liệu và cách chia nhóm tuổi sao cho hợp lý, sau

đó đã được thống nhất.)

PHẦN 3: Tham gia hoạt động kinh tế của người cao tuổi tại xã Tiến

Xuân

3 Người cao tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế tạo ra thu nhập

3.1 Mô tả mẫu khảo sát

Tổng số mẫu là 278, trong đó có 241 số mẫu đạt chuẩn

Trong số 241 mẫu thu được sau khi làm sạch có 69 người trả lời là nam đạt 28,6% và 172 người là nữ đạt 71,4%

Biểu 1: Giới tính của người trả lời

Trang 9

71.40%

Trong 241 người trả lời, người thuộc dân tộc Mường đông đảo nhất chiếm 73%, tiếp đến là dân tộc Kinh với 26,6%, còn lại 0,4% là người dân tộc Tày

Trang 10

Biểu 2: Tỷ lệ dân tộc

26.60%

73.00%

0.40%

3.2 Người cao tuổi tham gia vào hoạt động kinh tế

3.2.1 Thực trạng NCT tham gia công việc tạo ra thu nhập

a Số lượng NCT tham gia công việc tạo ra thu nhập

Khi được hỏi về vấn đề tham gia vào hoạt động kinh tế để tạo ra thu nhập, có 90 người cao tuổi trả lời có tham gia, còn lại không tham gia có 151 người

Bảng 1: NCT tham gia tạo thu nhập

Tạo ra thu nhập Có tham gia Không tham gia

Trang 11

Tỷ lệ 37,3% 62,7%

Biểu 3: Số lượng NCT tham gia tạo ra thu nhập

0 20 40 60 80 100 120 140 160

90

151

=> Chỉ có hơn 1/3 số người cao tuổi hiện tại đang tham gia làm việc tạo ra thu nhập với tỷ lệ 37.3%

b Thời gian, địa điểm làm việc

Thời gian làm việc của người cao tuổi 8h/ ngày có tỷ lệ cao nhất với tỷ lệ là 6.2% Ở đơn vị ngày/ tuần, ty lệ làm việc cao nhất là 7 ngày/ tuần chiếm 18,3%

Trang 12

Đa số NCT làm việc tại chính thôn mà họ đang sống với tỷ lệ là 24.1% Làm việc tại chính nhà ở của mình cũng là 1 trong những nơi làm việc phổ biến của NCT với 8.3%

c Phương tiện đi làm

Như ở phần trên, địa điểm làm việc nhiều nhất là ở trong thôn vậy nên đi bộ là phương tiện phổ biến nhất mà NCT sử dụng, chiếm 14.5%

d Mục đích làm việc

Có thể thấy đa số người cao tuổi tham gia vào công việc tạo ra thu nhập với mục đích kinh tế hay còn gọi là kiếm tiền là chủ yếu khi hơn 1 nửa cho rằng đi làm vì kinh tế, tiếp đến là mục đích cá nhân và ít nhất là mục đích xã hội

Biểu 4: Mục đích tham gia công việc tạo thu nhập của NCT

Trang 13

Kinh tế

Cá nhân

Xã hội

0

10

20

30

40

50

22.7

2

e Thuận lợi và khó khăn

Về Thời gian làm việc, khoảng cách di chuyển cũng như môi trường làm việc và sự ủng hộ của người thân được NCT đánh giá thuận lợi với các tỷ lệ (đều trên 40% và đánh giá khó khăn dưới 10%) Tuy nhiên,vấn đề về độ tuổi và sức khỏe lại được đánh giá ở mức độ khó khăn nhất : khoảng 30%

f Thu nhập trung bình

Người cao tuổi phần lớn có thu nhập dưới 1 triệu, thu nhập từ 3 triệu trở lên đứng thứ hai với 32,3%, thu nhập từ 1 – dưới 3 triệu thấp nhất nhưng cũng chiếm 30,8% Do tuổi tác và sức khỏe, đồng thời công việc chủ yếu là làm nông – lâm – ngư nghiệp nên thu nhập của NCT ở mức trung bình

Trang 14

Biểu 5: Thu nhập trung bình từ công việc của NCT

Dưới 1 triệu

Từ 1 - dưới 3 triệu

Từ 3 triệu trở lên

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

36.9

30.8

32.3 Sales

g Khoản thu riêng

Tuy thu nhập trung bình của công việc dang làm chủ yếu ở mức dưới 1 triệu, tuy nhiên các khoản thu riêng như trợ cấp, khoản tiền được con cái biếu hay tiền lương hưu, v.v của người cao tuổi lại cao khi mức trên 3 triệu chiếm nhiều nhất với 28,6%, đứng sau đó là mức dưới

1 triệu và từ 1 – 3 triệu chiếm 25,7 %, 20% không xác dịnh được

h Chi tiêu cho bản thân từ số tiền kiếm được

Đánh giá về thu nhập có được để chi tiêu đối với bản thân,

42,3% vẫn cho rằng không đủ để trang chải cuộc sống, một số khác cảm thấy thu nhập như vậy là đủ, không phải đòi hỏi con cái Làm đến khi nào sức khỏe yếu, không làm được nữa thì thôi chiếm 52,9%, còn lại 4% cho rằng thu nhập như vậy đã là dư giả để chi tiêu cho cuộc sống

Trang 15

Biểu 6: Đánh giá của NCT về mức thu nhập đối với chi tiêu bản thân

0

10

20

30

40

50

60

42.3

52.9

4.8 Sales

3.2.2 Các mối tương quan

a Mối quan hệ giữa độ tuổi và thời gian làm việc của NCT

Sau khi biến đổi biến năm sinh A3 sang dạng tuổi ở biến a3bd

Chạy tương quan giữa độ tuổi và thời gian là việc trung bình mấy ngày/ tuần (a3bd – B4) thu được kết quả

Bảng 2: Tương quan giữa độ tuổi và thời gian là việc trung bình của NCT

Thời gian làm

việc

Trang 16

1 2 3 4 5 6 7

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Biểu 7 Tương quan giữa độ tuổi và thời gian làm việc của NCT

60 - 65t

66 - 71t

> 71t

=> Thời gian làm việc của nhóm 60 – 65 tuổi nhiều nhất và nhìn chung khá đều, thời gian làm việc trung bình nhiều nhất là 6 ngày/tuần; nhóm 66 – 71 tuổi cũng có thời gian làm việc tương đối vời thời giant rung bình làm việc cao nhất là 4 ngày/ tuần, song ít hơn nhóm trước Nhóm từ 72 tuổi trở lên cso thời gian làm việc nhiều nhất chỉ 2 ngày/ tuần và không có trường hợp nào trả lời thời gian làm 4, 5, 6 ngày/ tuần

=> Tuổi càng cao thì thời gian làm việc càng giảm

b Ảnh hưởng của tình trạng SKTC đến việc tham gia tạo ra thu nhập của NCT

Bảng 3: Tương quan giữa tình trạng sức khỏe thể chất của NCT với việc tham gia hoạt động kinh tế

Trang 17

Tốt Bình thường Kém Rất yếu

43.3

54.4

2.2

0

27.8

59.6

9.9

2.6

Biểu 8: Ảnh hưởng của SKTC đến sự tham gia HĐKT của NCT

Có tham gia Không Tham gia

 NCT đánh giá tình trạng sức khỏe thể chất ở mức bình thường trở lên tham gia các công việc tạo ra thu nhập cao hơn so với NCT đánh giá tình trạng sức khỏe thể chất ở mức kém, rất yếu

c Ảnh hưởng của tình trạng SKTT đến việc tham gia tạo ra thu nhập của

NCT

Bảng 5: Tương quan giữa tình trạng sức khỏe tinh thần của NCT với việc tham gia hoạt động kinh tế

 NCT đánh giá tình trạng sức khỏe tinh thần ở mức khỏe mạnh, minh mẫn tham gia các công việc tạo ra thu nhập cao hơn so với NCT đánh

giá tình trạng sức khỏe tinh thần ở thấp hơn.

Trang 18

Hết

Ngày đăng: 20/02/2024, 17:42

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w