Trang 1 I.Khái ni m b o l c h c đệm bạo lực học đườngạo lực học đường ực học đườngọc đườngườngngB o l c h c đạo lực học đường là những hành vi thô bạo,hành hạ ực học đường là những hành
1 I Khái niệm bạo lực học đườngm bạo lực học đườngo lực học đườngc học đườngc đườngng Bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng hành vi thô bạo,hành hạng hành vi thô bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạ,ngược c đãi,đánh đập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p,xâm hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân e,lăng mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạ,xúc phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm danh d ực học đường hành vi thô bạo,hành hạ,nhân ph m,cô lập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p,xua đuổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i hành vi cố ý gây thương tích thể chất ý gây thương tích thể chất ng tích thể chất thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ch ất t tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a ngường hành vi thô bạo,hành hại học đường hành vi thô bạo,hành hạc xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y cở sở giáo dục lớp độc lập sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c lớp độc lập.c lớp độc lập.p độc lập.c l ập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p II Phân loạo lực học đườngi bạo lực học đườngo lực học đườngc học đườngc đườngng Theo góc độc lập hành vi , bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng bao gồm:m: a Bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc thể chất thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân chất t, gồm:m đánh giững hành vi thô bạo,hành hạa học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh lớp độc lập.c hình phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân chất t người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng Đây loạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc t nghiêm trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng không ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n ngường hành vi thô bạo,hành hại bị bạo lực mà ảnh hưởng đến bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạc mà cịn ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n cảy cở sở giáo dục lớp độc lập ngường hành vi thô bạo,hành hại bị bạo lực mà ảnh hưởng đến chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng kiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc , no bao gồm:m hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt độc lập.ng đất m đá , đánh cào cất u … Trường hành vi thô bạo,hành hạng hợc p học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh đánh thường hành vi thô bạo,hành hạng gặc lớp độc lập.p trẻ học trung học sở trung học phổ thông học đường hành vi thô bạo,hành hạc trung học đường hành vi thơ bạo,hành hạc cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất thông dạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng bắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo t nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn học đường hành vi thô bạo,hành hạc; mang vũ khí đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n trường hành vi thơ bạo,hành hạng Trưịng hợc p bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc giáo viên gây phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n sở giáo dục lớp độc lập trường hành vi thô bạo,hành hạng mẫu giáo tiểu họcu giáo tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thô bạo,hành hạc b Bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n, bao gồm:m cảy cở sở giáo dục lớp độc lập việc cơng lời nói mang tính c tất n cơng lời nói mang tính ng lờng hành vi thơ bạo,hành hại nói mang tính chất t xúc phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm , dọc đường hành vi thô bạo,hành hạa nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt mắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo ng mỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân i , tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo áp lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc gây sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c ép bu ộc lập.c làm hành vi thô bạo,hành hạng việc công lời nói mang tính c mà em khơng muố ý gây thương tích thể chất n , gây hập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập xất u đến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến n tâm lí tr ẻ học trung học sở trung học phổ thông Học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh bị bạo lực mà ảnh hưởng đến xất u hổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất , tủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i thân , mặc lớp độc lập.c cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ ti giáo tiểu họcn đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n khảy cở sở giáo dục lớp độc lập bị bạo lực mà ảnh hưởng đến trần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m Chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân gây ra: Do giáo viên khơng nắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo m rõ tâm lí va suy nghĩ người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a trẻ học trung học sở trung học phổ thông , bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh trang lức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân a vớp độc lập.i c Bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạc tình dục lớp độc lập.c : Đây bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc c coi phức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạp môi trường hành vi thô bạo,hành hạng học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng, c chia thành loạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hại: hiến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến p dâm quất y r ố ý gây thương tích thể chất i tình dục lớp độc lập.c - Hiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p dâm ( lạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm dục lớp độc lập.ng tình dục lớp độc lập.c ): Được c coi hành độc lập.ng lạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm dục lớp độc lập.ng sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u hiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t , sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u kinh nghiệc cơng lời nói mang tính m , thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u quyề thể chất n lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a ngường hành vi thô bạo,hành hại khác để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt c mục lớp độc lập.c đích tình dục lớp độc lập.c người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a Các hình thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c đ ược c biể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u hiệc cơng lời nói mang tính n người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a lạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm dục lớp độc lập.ng học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng : Ép buộc lập.c quan hệc công lời nói mang tính tình d ục lớp độc lập.c ngồi ý muố ý gây thương tích thể chất n , cưỡng hiếp, ép buộc phải tiếp tục yêu đương đối ng hiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p, ép buộc lập.c phảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p tục lớp độc lập.c yêu đương tích thể chất ng đố ý gây thương tích thể chất i phương tích thể chất ng khơng muố ý gây thương tích thể chất n lớp độc lập.c hành vi thô bạo,hành hạng hành độc lập.ng xàm sỡng hiếp, ép buộc phải tiếp tục yêu đương đối đánh ghen … - Quất y rố ý gây thương tích thể chất i tình dục lớp độc lập.c: Khi mộc lập.t thái độc lập có liên quan đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n giớp độc lập.i tính thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân hiệc cơng lời nói mang tính n sở giáo dục lớp độc lập hình thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c có từ ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục ngững hành vi thô bạo,hành hạ, không từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục ngững hành vi thơ bạo,hành hạ hay lời nói mang tính ng cơng tích thể chất thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân có mục lớp độc lập.c đích hay có tác độc lập.ng làm tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất n thương tích thể chất ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n ph m giá người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a mộc lập.t ngường hành vi thô bạo,hành hại hay tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo nên mộc lập.t môi trường hành vi thô bạo,hành hạng mang nhiề thể chất u dọc đường hành vi thô bạo,hành hạa giáo tiểu họcm, thù đị bạo lực mà ảnh hưởng đến ch, hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạ thất p, lăng nhục lớp độc lập.c, xúc phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm hay bố ý gây thương tích thể chất i rố ý gây thương tích thể chất i d bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạc tài chính, vập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t chất t : Gây hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại thể chất đồm: dung trang phục lớp độc lập.c , ph ương tích thể chất ng tiên lạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh , hiệc cơng lời nói mang tính n tược ng người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.o kê trất n lộc lập.t , kẻ học trung học sở trung học phổ thông mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh trất n lộc lập.t tiề thể chất n tài sảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a kẻ học trung học sở trung học phổ thông yến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u CÂY VẤN ĐỀ Kéo theo nhiều tệ nạn xấu, ảnh hưởng tiêu cực đến trật tự an ninh xã hội Ảnh hưởng tiêu cực đến thể xác tinh thần học sinh Bạo lực học đường có xu hướng tăng thời gian vừa qua Từ phía thân em học sinh Học sinh lứa tuổi từ 12 đến 17 q trình có nhiều thay đổi tâm sinh lý Các em muốn khẳng định mình, dễ dẫn đến hành vi Kéo theo nhiều tệ nạn xấu, ảnh hưởng tiêu cực đến trật tự an ninh xã hội Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt nhân cách thiếu khả ứng xử non nớt thân kỹ sống, sai lệch quan điểm sống dẫn đến thái độ sai nhận thức hành động Ảnh hưởng từ phía gia đình Nhiều hộ gia đình cịn xuất tình trạng bạo lực nhà Nhà trường phần lớn bậc phụ huynh bận tâm vào công việc kiếm tiền mà lơ việc chăm sóc, giáo dục Nhận thức em học sinh trở nên lệch lạc sai trái Nội dung chương trình giáo dục cơng dân cịn nặng lý thuyết, liên hệ thực tiễn, chưa hút, chưa có nhiều hoạt động trải nghiệm giúp học sinh nhận thức học giá trị lịng nhân ái, bao dung, tơn trọng trách nhiệm thân với người xung quanh Xã hội Nhiều giáo viên theo phog cách giáo dục lối mòn nhiều giáo viên chưa có trình độ nghề nghiệp, họ khơng am hiểu tâm lí trẻ, thấy khác biệt trẻ thời đại khác đánh đòn , mắng mỏi , chì triết , chưa đủ tìm hiểu nguyên nhân lỗi sai hành động bé Việc thường xuyên chứng kiến vụ ẩu đả, đánh nơi cư trú phim ảnh trò game bạo lực khiến nhiều em học sinh bị tiêm nhiễm thực hành III Nguyên nhân,hậu tình trạng bạo lực học đườngu tình trạng bạo lực học đường tình trạo lực học đườngng bạo lực học đườngo lực học đườngc học đườngc đườngng Nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đườngn đến bạo lực học đườngn bạo lực học đườngo lực học đườngc học đườngc đườngng Theo phân tích người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a hành vi thô bạo,hành hạng chuyên gia tâm lý độc lập tuổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i từ ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục 12 – 17 giai đoạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạn có hành vi thô bạo,hành hạng chuyể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n thể chất tâm lý Đây giai đoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn hình thành nhân cách ngường hành vi thô bạo,hành hại, tâm lý không ổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất n đị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh tố ý gây thương tích thể chất i nhân cao Bên cạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạnh đó, sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ phát triể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n thiến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến u tồn diệc cơng lời nói mang tính n, thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u hục lớp độc lập.t thể chất nhân cách thi ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u khảy cở sở giáo dục lớp độc lập ức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng xử non nớt thân kỹ sống, sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ non nớp độc lập.t thể chất bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n thân kỹ số ý gây thương tích thể chất ng, sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ sai lệc cơng lời nói mang tính ch quan điể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m số ý gây thương tích thể chất ng giáo tiểu họcn đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n thái độc lập sai nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c hành độc lập.ng Do em học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh chưa c giáo dục lớp độc lập.c đần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y đủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập thể chất đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, nhân cách, lố ý gây thương tích thể chất i số ý gây thương tích thể chất ng chưa có đủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập kỹ để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng phó, giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i quy ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t tình hu ố ý gây thương tích thể chất ng xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y lời nói mang tính ng ngày Cùng vớp độc lập.i đó, sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ thay đổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i thể chất tâm sinh lý l ức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân a tuổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i nên em ln muố ý gây thương tích thể chất n khẳng định mình, dễ dẫn đến hành vi thiếu ng đị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh mình, dễ dẫn đến hành vi thiếu giáo tiểu họcn đến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến n hành vi thơ bạo,hành hạng hành vi thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u kiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m sốt thiến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến u kiề thể chất m chến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n thân Do sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u quan tâm người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a gia đình Hiệc cơng lời nói mang tính n nay, phần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lớp độc lập.n b ập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c phục lớp độc lập huynh đề thể chất u bập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n tâm vào công việc công lời nói mang tính c kiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến m tiề thể chất n mà lơng tích thể chất việc cơng lời nói mang tính c chăm sóc, giáo dục lớp độc lập.c đị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh hướp độc lập.ng Đặc lớp độc lập.c biệc công lời nói mang tính t, nhiề thể chất u hộc lập gia đình cịn xuất t hiệc cơng lời nói mang tính n tình trạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc nhà Chẳng định mình, dễ dẫn đến hành vi thiếu ng hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn chồm:ng đánh vợc , cha đánh vơ hình chung gieo rắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo c vào đần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.u trẻ học trung học sở trung học phổ thông sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất n thương tích thể chất ng tâm hồm:n mần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m mố ý gây thương tích thể chất ng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc Bên cạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạnh cịn sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tác độc lập.ng người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a hành vi thô bạo,hành hạng mặc lớp độc lập.t trái người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a xã hộc lập.i đố ý gây thương tích thể chất i vớp độc lập.i học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh Việc công lời nói mang tính c thường hành vi thơ bạo,hành hạng xuyên chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng kiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n hành vi thô bạo,hành hạng vục lớp độc lập u đảy cở sở giáo dục lớp độc lập., đánh tạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hại nơng tích thể chất i cư trú phim ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh hành vi thơ bạo,hành hạng trị game bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc khiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n nhiề thể chất u em học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh bị bạo lực mà ảnh hưởng đến tiêm nhiễ dẫn đến hành vi thiếu m thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc hành theo Những hành vi thô bạo,hành hạng mặc lớp độc lập.t trái người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a nề thể chất n kinh tến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến thị bạo lực mà ảnh hưởng đến trường hành vi thô bạo,hành hạng tác độc lập.ng, cuố ý gây thương tích thể chất n giớp độc lập.i trẻ học trung học sở trung học phổ thơng theo lố ý gây thương tích thể chất i số ý gây thương tích thể chất ng thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc dục lớp độc lập.ng, đua đòi, đề thể chất cao bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n thân tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p xúc dễ dẫn đến hành vi thiếu dàng, thường hành vi thô bạo,hành hạng xuyên v ớp độc lập.i hành vi thô bạo,hành hạng hành vi bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc internet, phim ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh trị chơng tích thể chất i điệc công lời nói mang tính n tử non nớt thân kỹ sống, Bên c ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh đó, mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất đị bạo lực mà ảnh hưởng đến a phương tích thể chất ng chưa có sực học đường hành vi thơ bạo,hành hạ phố ý gây thương tích thể chất i hợc p chặc lớp độc lập.t chẽ, huy độc lập.ng sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất ng hợc p việc cơng lời nói mang tính c ngăn chặc lớp độc lập.n hành vi bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc sở giáo dục lớp độc lập giớp độc lập.i trẻ học trung học sở trung học phổ thông quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý, giáo dục lớp độc lập.c học đường hành vi thô bạo,hành hạ Nhưng mộc lập.t hành vi thô bạo,hành hạng nguyên nhân quan trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục giáo dục lớp độc lập.c nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng Hiệc cơng lời nói mang tính n nay, nộc lập.i dung chương tích thể chất ng trình giáo dục lớp độc lập.c đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c cơng dân cịn nặc lớp độc lập.ng thể chất lý thuyến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến t, liên hệc cơng lời nói mang tính vớp độc lập.i thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tiễ dẫn đến hành vi thiếu n, chưa cuố ý gây thương tích thể chất n hút học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh, ch ưa có nhiề thể chất u hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt độc lập.ng trảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i nghiệc cơng lời nói mang tính m giúp học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c c học đường hành vi thô bạo,hành hạc thể chất giá trị bạo lực mà ảnh hưởng đến người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a lòng nhân ái, bao dung, sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tôn trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng trách nhiệc công lời nói mang tính m c người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a b ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n thân vớp độc lập.i hành vi thô bạo,hành hạng ngường hành vi thô bạo,hành hại xung quanh Cùng vớp độc lập.i đó, vai trị người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c Đồn, Hộc lập.i, Độc lập.i có phần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m sút, giáo viên chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập nhiệc cơng lời nói mang tính m chưa thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ sâu sát vớp độc lập.i học đường hành vi thơ bạo,hành hạc trị, mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y cô giáo thập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m chí cịn chưa thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tất m gương tích thể chất ng sáng cho học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh noi theo - ( mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất đị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến a phương tích thể chất ng, chưa có sực học đường hành vi thơ bạo,hành hạ phố ý gây thương tích thể chất i hợc p, ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo quyến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t liệc cơng lời nói mang tính t, huy độc lập.ng sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a toàn bộc lập hệc cơng lời nói mang tính thố ý gây thương tích thể chất ng trị bạo lực mà ảnh hưởng đến vào lập.c việc cơng lời nói mang tính c làm sạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạch môi trường hành vi thô bạo,hành hạng xã hộc lập.i, tất n công tộc lập.i phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm, ngăn chặc lớp độc lập.n hành vi b ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc phố ý gây thương tích thể chất i hợc p chặc lớp độc lập.t chẽ vớp độc lập.i nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng việc cơng lời nói mang tính c quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý, giáo dục lớp độc lập.c h ọc đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh Mộc lập.t hành vi thô bạo,hành hạng nguyên nhân quan trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục giáo dục lớp độc lập.c nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng: Nộc lập.i dung chương tích thể chất ng trình giáo dục lớp độc lập.c đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c - cơng dân có phần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n nặc lớp độc lập.ng thể chất lý thuyến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t, liên hệc cơng lời nói mang tính vớp độc lập.i thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tiễ dẫn đến hành vi thiếu n việc công lời nói mang tính c ức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng xử non nớt thân kỹ sống, v ớp độc lập.i hành vi thơ bạo,hành hạng tình huố ý gây thương tích thể chất ng cục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân , phương tích thể chất ng pháp giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng dạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạy cịn chập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m c đổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i mớp độc lập.i, chưa cuố ý gây thương tích thể chất n hút học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh Phương tích thể chất ng thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c hoạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạt độc lập.ng ngồi giờng hành vi thô bạo,hành hạ lên lớp độc lập.p, hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt độc lập.ng ngoạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hại khóa chưa phù hợc p, chưa có nhiề thể chất u hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt độc lập.ng trảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i nghiệc cơng lời nói mang tính m để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân giúp học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c c học đường hành vi thô bạo,hành hạc thể chất giá trị bạo lực mà ảnh hưởng đến người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a lòng nhân ái, bao dung, giá tr ị bạo lực mà ảnh hưởng đến người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tôn trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng trách nhiệc công lời nói mang tính m người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n thân, nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n diệc cơng lời nói mang tính n lên án hành vi bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạc Vai trị người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c Đoàn, Hộc lập.i, Độc lập.i mộc lập.t s ố ý gây thương tích thể chất nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng chưa c phát huy, giáo viên chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập nhiệc cơng lời nói mang tính m chưa thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ sâu sát v ớp độc lập.i học đường hành vi thơ bạo,hành hạc trị, chưa thường hành vi thô bạo,hành hạng xuyên liên hệc cơng lời nói mang tính vớp độc lập.i gia đình để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý, giáo d ục lớp độc lập.c h ọc đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh; mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y cô giáo chưa thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tất m gương tích thể chất ng sáng cho học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh noi theo Bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng nhiề thể chất u nguyên nhân, diễ dẫn đến hành vi thiếu n sở giáo dục lớp độc lập nhiề thể chất u đị bạo lực mà ảnh hưởng đến a bàn, vập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân y t cần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n có sực học đường hành vi thơ bạo,hành hạ quan tâm vào lập.c quyến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t liệc cơng lời nói mang tính t người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng, gia đình xã hộc lập.i Trong đó, quyề thể chất n đị bạo lực mà ảnh hưởng đến a phương tích thể chất ng đóng vai trị hến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến t sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c quan trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng việc cơng lời nói mang tính c ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc lược ng đị bạo lực mà ảnh hưởng đến a bàn chung tay làm sạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạch môi trường hành vi thô bạo,hành hạng xã hộc lập.i, môi trường hành vi thô bạo,hành hạng giáo dục lớp độc lập.c xung quanh nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng; phố ý gây thương tích thể chất i hợc p quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý - giáo dục lớp độc lập.c học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh; đặc lớp độc lập.c biệc công lời nói mang tính t ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo ban ngành, t ổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất ch ức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, đoàn thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân đị bạo lực mà ảnh hưởng đến a bàn phố ý gây thương tích thể chất i hợc p vớp độc lập.i nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng, gia đình quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý giáo dục lớp độc lập.c học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh cá biệc cơng lời nói mang tính t, học đường hành vi thơ bạo,hành hạc sinh có hồn cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh đặc lớp độc lập.c biệc cơng lời nói mang tính t Có v ập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân y việc cơng lời nói mang tính c ngăn chặc lớp độc lập.n, đ y lùi vất n nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng mớp độc lập.i có hiệc cơng lời nói mang tính u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập a - Hậu tình trạng bạo lực học đườngu tình trạng bạo lực học đường Ảnh hưởng đến thân học sinh: nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n thân học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh: Ảnh hưởng đến thân học sinh: nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng lớp độc lập.n thể chất tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân xác, thập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m chí tính mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng Nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn nhân cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m thất y tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất n thương tích thể chất ng, đơng tích thể chất n, suy sục lớp độc lập.p, bị bạo lực mà ảnh hưởng đến stress, cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m giác thất p trướp độc lập.c bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn bè, không tập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p trung vào việc cơng lời nói mang tính c học đường hành vi thô bạo,hành hạc, thập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m chí khơng dám đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n trường hành vi thô bạo,hành hạng, ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng cà hiệc cơng lời nói mang tính n tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại tương tích thể chất ng lai, có nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn nhân hành vi cố ý gây thương tích thể chất i loạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn - Nến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn nhân người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạc tình dục lớp độc lập.c hập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập t khó khắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo c phục lớp độc lập.c: khủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng hoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng tâm lý, suy sục lớp độc lập.p, tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n hoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng loạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạn, có xu hướp độc lập.ng muố ý gây thương tích thể chất n tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tử non nớt thân kỹ sống, , lệc cơng lời nói mang tính ch lạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc, ác cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m vớp độc lập.i tình bạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạn, tình u, muố ý gây thương tích thể chất n tr ảy cở sở giáo dục lớp độc lập thù đờng hành vi thô bạo,hành hại, sau có kến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến t ln bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến ám ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh, khơng có hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh phúc b Ảnh hưởng đến thân học sinh: nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng kiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n: - Cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m thất y sợc hãi, nến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u thất y kẻ học trung học sở trung học phổ thông đánh bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn khơng bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến trừ ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục ng trị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến chúng hùa theo đám đông này, trở sở giáo dục lớp độc lập thành hành vi thô bạo,hành hạng kẻ học trung học sở trung học phổ thông bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p theo c Ảnh hưởng đến thân học sinh: nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến n gia đình: - Dẫu giáo tiểu họcn đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n mâu thuẫu giáo tiểu họcn giững hành vi thô bạo,hành hạa cha mẹ cái, vợ với chồng cái, giững hành vi thô bạo,hành hạa vợc vớp độc lập.i chồm:ng nuôi dạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạy con…., - Gia đình phảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i t mộc lập.t khoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n tài lớp độc lập.n để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i quyến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t hập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập., gia đình t ngường hành vi thô bạo,hành hại thân khơng có bù đắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo p c - Các phục lớp độc lập huynh khác lo lắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo ng cho sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ an toàn người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a em tớp độc lập.i trường hành vi thô bạo,hành hạng… d Ảnh hưởng đến thân học sinh: nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng: - Môi trường hành vi thô bạo,hành hạng học đường hành vi thô bạo,hành hạc tập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p khơng an tồn, thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u thân thiệc cơng lời nói mang tính n - Danh tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến ng người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng, người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng, suy giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m hiệc cơng lời nói mang tính u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c e Ảnh hưởng đến thân học sinh: nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n xã hộc lập.i: - Gây t trập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ an ninh xã hộc lập.i - Làm lu mờng hành vi thơ bạo,hành hạ giá trị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến truyề thể chất n thố ý gây thương tích thể chất ng, thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân hiệc cơng lời nói mang tính n sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ suy đồm:i thể chất đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, sai lệc cơng lời nói mang tính ch thể chất hành vi, đáng báo độc lập.ng - Xã hộc lập.i khơng cịn lành mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh, nến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến u khơng có biệc cơng lời nói mang tính n pháp lan mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh, ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh hưở sở giáo dục lớp độc lập.ng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n cảy cở sở giáo dục lớp độc lập văn hóa, xã hộc lập.i người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a cảy cở sở giáo dục lớp độc lập mộc lập.t quố ý gây thương tích thể chất c gia IV Thực học đườngc trạo lực học đườngng Tình trạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng hiệc công lời nói mang tính n trở sở giáo dục lớp độc lập nên phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại hần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.u hến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t hành vi thơ bạo,hành hạng quố ý gây thương tích thể chất c gia thến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến giớp độc lập.i Báo cáo người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a cơng tích thể chất quan phịng, chố ý gây thương tích thể chất ng phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm Liên hợc p quố ý gây thương tích thể chất c, năm giới có khoảng 4-6 triệu i năm thến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến giớp độc lập.i có khoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng 4-6 triệc công lời nói mang tính u học đường hành vi thơ bạo,hành hạc sinh có liên quan trực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng Số ý gây thương tích thể chất liệc cơng lời nói mang tính u ngày tăng, khiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng trở sở giáo dục lớp độc lập thành vất n đề thể chất chung người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a giáo dục lớp độc lập.c quố ý gây thương tích thể chất c tến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến Tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại Việc cơng lời nói mang tính t Nam, bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng hiệc công lời nói mang tính n vất n đề thể chất và t nghiệc cơng lời nói mang tính m trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng Theo mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất liệc cơng lời nói mang tính u người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a Bộc lập Giáo dục lớp độc lập.c Đào tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo,chỉ ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến mộc lập.t năm học đường hành vi thơ bạo,hành hạc, tồn quố ý gây thương tích thể chất c xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y gần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n 1600 vục lớp độc lập học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh đánh trường hành vi thô bạo,hành hạng học đường hành vi thô bạo,hành hạc Cũng theo mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất thố ý gây thương tích thể chất ng kê, khoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng 5.200 học đường hành vi thơ bạo,hành hạc sinh có mộc lập.t vục lớp độc lập đánh 11.000 học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh có mộc lập.t em bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến thơi học đường hành vi thơ bạo,hành hạc đánh Những hành vi thơ bạo,hành hạng số ý gây thương tích thể chất liệc cơng lời nói mang tính u cho thất y, tình trạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng vất n đ ề thể chất nhức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c nhố ý gây thương tích thể chất i tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại mọc đường hành vi thô bạo,hành hại cất p học đường hành vi thô bạo,hành hạc, lớp độc lập.p học đường hành vi thô bạo,hành hạc vớp độc lập.i mức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c độc lập gia tăng ngày cao hập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập ngày lớp độc lập.n bình quân khoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng vục lớp độc lập ngày Báo cáo người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a ngành giáo dục lớp độc lập.c cảy cở sở giáo dục lớp độc lập nướp độc lập.c gử non nớt thân kỹ sống, i lên Bộc lập Giáo dục lớp độc lập.c Đào tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo, bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y khoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng vài trăm vục lớp độc lập., năm giới có khoảng 4-6 triệu i Sở sở giáo dục lớp độc lập ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y khoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng đ ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n vục lớp độc lập Tuy nhiên, ngành công an vào lập.c phố ý gây thương tích thể chất i hợc p v ớp độc lập.i ngành giáo d ục lớp độc lập.c, rà sốt số ý gây thương tích thể chất liệc cơng lời nói mang tính u tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất ng hợc p lạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại chênh t lớp độc lập.n, vớp độc lập.i hơng tích thể chất n 2.000 v ục lớp độc lập./năm, hơng tích thể chất n 53% số ý gây thương tích thể chất vục lớp độc lập xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y trường hành vi thô bạo,hành hạng Kến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t quảy cở sở giáo dục lớp độc lập khảy cở sở giáo dục lớp độc lập.o sát diệc công lời nói mang tính n rộc lập.ng sở giáo dục lớp độc lập trường hành vi thô bạo,hành hạng THCS THPT tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại Hà Nộc lập.i cho thất y có tớp độc lập.i 73% số ý gây thương tích thể chất học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh c hỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân i cho biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t hức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng chị bạo lực mà ảnh hưởng đến u b ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo l ực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n trường hành vi thô bạo,hành hạng học đường hành vi thô bạo,hành hạc 19% bị bạo lực mà ảnh hưởng đến bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạc tình dục lớp độc lập.c Cũng theo báo cáo người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a Tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất ng cục lớp độc lập.c Cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh sát phòng chố ý gây thương tích thể chất ng tộc lập.i phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm, từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục năm 2013 đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n năm 2015, xử non nớt thân kỹ sống, lý hơng tích thể chất n 25.00 vục lớp độc lập phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm pháp hình sực học đường hành vi thơ bạo,hành hạ vớp độc lập.i 42.000 đố ý gây thương tích thể chất i tược ng Trong có hơng tích thể chất n 75% niên học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh, sinh viên Nghiêm trọc đường hành vi thơ bạo,hành hạng hơng tích thể chất n, đố ý gây thương tích thể chất i tược ng phạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạm tộc lập.i ngày có xu hướp độc lập.ng trẻ học trung học sở trung học phổ thơng hóa, mức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c độc lập phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm tộc lập.i ngày nghiêm trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng, hành vi bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc ngày đa dạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng hơng tích thể chất n Những hành vi thơ bạo,hành hạng vục lớp độc lập giến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t ngường hành vi thô bạo,hành hại, cướp độc lập.p tài sảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n, hiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p dâm người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh, sinh viên ngày nhiề thể chất u Theo báo cáo sơng tích thể chất bộc lập người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a cơng tích thể chất quan cơng an tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại 63 tỉ ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh, thành phố ý gây thương tích thể chất c ảy cở sở giáo dục lớp độc lập nướp độc lập.c từ ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục năm 2010 người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n có 7.735 học đường hành vi thơ bạo,hành hạc sinh, sinh viên tham gia váo vục lớp độc lập đánh nhau, bị bạo lực mà ảnh hưởng đến xử non nớt thân kỹ sống, lý kỷ luật luập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t Tỉ ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh Quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng Bình có 254 trường hành vi thơ bạo,hành hạng cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c mần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m non, 209 trường hành vi thô bạo,hành hạng tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thô bạo,hành hạc, 19 trường hành vi thô bạo,hành hạng tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thô bạo,hành hạc trung học đường hành vi thơ bạo,hành hạc cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập., 147 trường hành vi thô bạo,hành hạng trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc c ơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập., 06 trường hành vi thô bạo,hành hạng trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất thông, 27 trường hành vi thô bạo,hành hạng trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất thơng, 01 trung tâm giáo dục lớp độc lập.c thường hành vi thô bạo,hành hạng xuyên, 08 trung tâm giáo d ục lớp độc lập.c – dạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạy nghề thể chất Theo thố ý gây thương tích thể chất ng kê, từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục ngày 16/11/2011 đến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến n ngày 15/11/2017, tồn tỉ ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y 308 vục lớp độc lập bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng vi phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm pháp luập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t c ơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c, liên quan đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n 656 đố ý gây thương tích thể chất i tược ng, tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất ng số ý gây thương tích thể chất 342 nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn nhân bị bạo lực mà ảnh hưởng đến xâm hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại, làm chến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến t 04 ngường hành vi thơ bạo,hành hại, bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến thương tích thể chất ng 128 ngường hành vi thô bạo,hành hại Bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đ ường hành vi thô bạo,hành hạng vi phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm pháp luập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y cảy cở sở giáo dục lớp độc lập sở giáo dục lớp độc lập phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm vi nhà tr ường hành vi thô bạo,hành hạng (trong trường hành vi thô bạo,hành hạng học đường hành vi thô bạo,hành hạc 151 vục lớp độc lập., ngồi trường hành vi thơ bạo,hành hạng học đường hành vi thô bạo,hành hạc 157 vục lớp độc lập.) Các vục lớp độc lập việc cơng lời nói mang tính c t ập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p trung chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập yến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u sở giáo dục lớp độc lập trường hành vi thô bạo,hành hạng Trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất thơng (217 vục lớp độc lập., 70%), có 02 vục lớp độc lập sở giáo dục lớp độc lập c ất p tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thô bạo,hành hạc mần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m non Học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh đánh nhau, gây rố ý gây thương tích thể chất i chiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến m tỷ luật lệc cơng lời nói mang tính cao (246 v ục lớp độc lập., 79,9%); uy hiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n (18 vục lớp độc lập., 5,8%); hình thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c khác (42 v ục lớp độc lập., 13,6%); xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y 02 vục lớp độc lập xâm hạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hại tình dục lớp độc lập.c (0,6%) Đố ý gây thương tích thể chất i tược ng gây b ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đ ường hành vi thô bạo,hành hạng vi phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm pháp luập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập yến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u nam gi ớp độc lập.i (87,3%) tập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p trung nhiề thể chất u sở giáo dục lớp độc lập lức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân a tuổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất thông (77,4%), cá biệc công lời nói mang tính t có trường hành vi thô bạo,hành hạng hợc p thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y, cô giáo Trong vục lớp độc lập bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng, đố ý gây thương tích thể chất i tược ng hần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.u hến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t dùng tay không lớp độc lập.c gập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân y, gạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạch đá để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i quy ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t mâu thuẫu giáo tiểu họcn, nhiên có mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất vục lớp độc lập đố ý gây thương tích thể chất i tược ng dùng dao, mã tất u thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc hiệc cơng lời nói mang tính n hành vi vi phạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạm nên tính chất t nguy hiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m cao hơng tích thể chất n Cơng tích thể chất quan Công an khở sở giáo dục lớp độc lập.i tố ý gây thương tích thể chất 13 vục lớp độc lập., xử non nớt thân kỹ sống, lý hành 131 vục lớp độc lập., phố ý gây thương tích thể chất i hợc p v ớp độc lập.i nhà tr ường hành vi thô bạo,hành hạng áp dục lớp độc lập.ng hình thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c xử non nớt thân kỹ sống, lý khác 164 vục lớp độc lập Năm 2018 Hơng tích thể chất n tháng xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y 10 vục lớp độc lập bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng Chỉ ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục cuố ý gây thương tích thể chất i tháng - 4/2018, cảy cở sở giáo dục lớp độc lập nướp độc lập.c diễ dẫn đến hành vi thiếu n 10 vục lớp độc lập b ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo l ực học đường hành vi thô bạo,hành hạc h ọc đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng liên quan đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh, giáo viên phục lớp độc lập huynh gây chất n đ ộc lập.ng d luập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n Đáng ý, không ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến em học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh nam đánh mà thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến x ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y nhiề thể chất u vục lớp độc lập học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh nững hành vi thô bạo,hành hạ đánh hộc lập.i đồm:ng, thập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m chí số ý gây thương tích thể chất vục lớp độc lập b ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh nững hành vi thơ bạo,hành hạ cịn nhiề thể chất u hơng tích thể chất n nam Nhiề thể chất u vục lớp độc lập u đảy cở sở giáo dục lớp độc lập bắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo t nguồm:n từ ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục hành vi thơ bạo,hành hạng lý vu vơng tích thể chất như: thất y “ngức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân a mắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo t”, bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến “nhìn để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u”, thất y b ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn… xinh học đường hành vi thô bạo,hành hạc giỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân i Mức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c độc lập bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục “võ mồm:m”, đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n túm tóc, cào cất u, xé quần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n áo giững hành vi thô bạo,hành hạa đám đơng cao hơng tích thể chất n nững hành vi thô bạo,hành hạa sử non nớt thân kỹ sống, dục lớp độc lập.ng đủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập loạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại “vũ khí”, từ ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục giày, dép, guố ý gây thương tích thể chất c, cặc lớp độc lập.p sách, ghến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến ngồm:i đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n gập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân y gộc lập.c, gạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạch đá, dao lam, tuýp n ướp độc lập.c… Đã có nhiề thể chất u vục lớp độc lập việc công lời nói mang tính c gây hập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập t nghiêm trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng Điề thể chất u lo ngạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hại hơng tích thể chất n nững hành vi thô bạo,hành hạa trướp độc lập.c hành vi thô bạo,hành hạng hành vi bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc ất y, t nhiề thể chất u ngường hành vi thô bạo,hành hại thất y thờng hành vi thơ bạo,hành hạ ơng tích thể chất , vô cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m, hành vi thô bạo,hành hạng khơng can ngăn mà cịn sử non nớt thân kỹ sống, dục lớp độc lập.ng điệc cơng lời nói mang tính n thoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại di độc lập.ng quay clip rồm:i tung lên mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng xã hộc lập.i đ ể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân “câu view, câu like” Những vụ điển hình năm 2018ng vụ điển hình năm 2018 điển hình năm 2018n hình năm 2018 1.Long An: Phục lớp độc lập huynh bắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo t giáo quỳ gố ý gây thương tích thể chất i xin lỗi năm giới có khoảng 4-6 triệu i Theo đó, sực học đường hành vi thơ bạo,hành hạ việc cơng lời nói mang tính c xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y vào ngày 28/2 tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại trường hành vi thô bạo,hành hạng Tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thơ bạo,hành hạc Bình Chánh (huyệc cơng lời nói mang tính n Bến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n Lức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c) Ơng Võ Hịa Thuập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n trường hành vi thô bạo,hành hạng phảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n ánh v ề thể chất việc cơng lời nói mang tính c cô giáo Nh phạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạt mộc lập.t số ý gây thương tích thể chất học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh khác quỳ gố ý gây thương tích thể chất i l ớp độc lập.p h ọc đường hành vi thô bạo,hành hạc làm cháu sợc không dám đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n lớp độc lập.p 2.Cô giáo sở giáo dục lớp độc lập Bến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n Tre bị bạo lực mà ảnh hưởng đến học đường hành vi thơ bạo,hành hạc sinh bóp cổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất lớp độc lập.p Ngày 2/3, vào giờng hành vi thô bạo,hành hạ tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến ng Anh sở giáo dục lớp độc lập lớp độc lập.p 8/8, trường hành vi thô bạo,hành hạng THCS Tân Thạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạch, cô giáo C.T.N - phát hiệc công lời nói mang tính n mộc lập.t học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh nững hành vi thô bạo,hành hạ không tập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p trung vào môn học đường hành vi thô bạo,hành hạc, mà xem môn học đường hành vi thô bạo,hành hạc khác Cô N nhắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưòng hợp bạo c nhở sở giáo dục lớp độc lập nhiề thể chất u lần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n mà nững hành vi thô bạo,hành hạ sinh không nghe, nên thu sở giáo dục lớp độc lập người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh Bất t ngờng hành vi thô bạo,hành hạ, nam sinh N.V.M.T ngồm:i phía sau lớp độc lập.n tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến ng văng tục lớp độc lập.c, rồm:i nhào đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n bóp cổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất N trướp độc lập.c sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ ngỡng hiếp, ép buộc phải tiếp tục yêu đương đối ngàng người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a cảy cở sở giáo dục lớp độc lập lớp độc lập.p Chỉ ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh khác lao vào can ngăn, cô N mớp độc lập.i c giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i thoát 3.Thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y giáo Thủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y phảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i điề thể chất u trị bạo lực mà ảnh hưởng đến tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại bệc công lời nói mang tính nh việc cơng lời nói mang tính n bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến gãy số ý gây thương tích thể chất ng mũi Theo đó, Nguyễ dẫn đến hành vi thiếu n Văn Đoàn, trú tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại xã Tân Thành (huyệc cơng lời nói mang tính n Yên Thành) anh trai người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh Nguyễ dẫn đến hành vi thiếu n Văn Phong, lớp độc lập.p 9D Hoàng Văn Đề thể chất vào trường hành vi thô bạo,hành hạng gặc lớp độc lập.p thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y giáo Đặc lớp độc lập.ng Minh Thủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y Cảy cở sở giáo dục lớp độc lập hai ngường hành vi thô bạo,hành hại sau khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân i trường hành vi thô bạo,hành hạng học đường hành vi thô bạo,hành hạc, riêng thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y Thủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y đ ược c đ ưa đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n BV Đa khoa Phủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập Diễ dẫn đến hành vi thiếu n cất p cức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u tình trạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng chất n thương tích thể chất ng chảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y máu vùng mũi Kến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t quảy cở sở giáo dục lớp độc lập chục lớp độc lập.p X-quang cho thất y, giáo viên Thủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y c xác đ ị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh bị bạo lực mà ảnh hưởng đến gãy xương tích thể chất ng mũi 4.Hảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i Phịng: Cơ giáo phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh uố ý gây thương tích thể chất ng nướp độc lập.c vắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưòng hợp bạo t giẻ học trung học sở trung học phổ thông lau bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng Sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ việc cơng lời nói mang tính c xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y vào đần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.u tháng 4/2018 tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại lớp độc lập.p 3A5, trường hành vi thô bạo,hành hạng Tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thô bạo,hành hạc An Đồm:ng (Hảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i Phòng) Cục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân , học đường hành vi thơ bạo,hành hạc sinh P.P.A nói chuyệc cơng lời nói mang tính n vớp độc lập.i bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn giờng hành vi thô bạo,hành hạ học đường hành vi thô bạo,hành hạc b ị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến giáo Nguyễ dẫn đến hành vi thiếu n Thị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến Minh Hương tích thể chất ng phát hiệc cơng lời nói mang tính n, nhắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo c nhở sở giáo dục lớp độc lập bắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo t phảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i uố ý gây thương tích thể chất ng nướp độc lập.c từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục giẻ học trung học sở trung học phổ thông lau bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng 5.Thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.y giáo dâm ô nững hành vi thô bạo,hành hạ sinh lớp độc lập.p sở giáo dục lớp độc lập Hà Nộc lập.i Sáng 8/6, TAND huyệc cơng lời nói mang tính n Hồi Đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c xét xử non nớt thân kỹ sống, sơng tích thể chất th m, tuyên bị bạo lực mà ảnh hưởng đến cáo Nguyễ dẫn đến hành vi thiếu n Đình Lê (44, trú xã An Thược ng, huyệc cơng lời nói mang tính n) năm tù giam v ề thể chất tộc lập.i "Dâm ô vớp độc lập.i ngường hành vi thô bạo,hành hại dướp độc lập.i 16 tuổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i" nhung vu bao luc hoc duong chan dong du luan truoc co du thao phat thay danh tro tro danh thay Nguyễ dẫn đến hành vi thiếu n Đình Lê bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến kến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t án năm tù dâm ô vớp độc lập.i học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh lớp độc lập.p 6.Cô giáo mần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m non để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân cảy cở sở giáo dục lớp độc lập lớp độc lập.p đánh hộc lập.i đồm:ng mộc lập.t trẻ học trung học sở trung học phổ thông sở giáo dục lớp độc lập Ninh Bình Ngày 28/8, mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng xã hộc lập.i xuất t hiệc cơng lời nói mang tính n clip ghi lạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hại hình ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh l ớp độc lập.p mần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m non, vớp độc lập.i nhiề thể chất u trẻ học trung học sở trung học phổ thông đánh hộc lập.i đồm:ng mộc lập.t bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh khác lớp độc lập.p Tuy nhiên cô giáo dù sở giáo dục lớp độc lập xung quanh nhìn thất y khơng thể chất có hành độc lập.ng can ngăn khiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n nhiề thể chất u ngường hành vi thô bạo,hành hại phẫu giáo tiểu họcn nộc lập 7.TPHCM: Giáo viên chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập nhiệc cơng lời nói mang tính m tát vào mặc lớp độc lập.t, đá vào mông học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh Sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ việc cơng lời nói mang tính c diễ dẫn đến hành vi thiếu n cách ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến vài ngày tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại trường hành vi thô bạo,hành hạng Tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thô bạo,hành hạc Lương tích thể chất ng Thến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến Vinh (TP HCM), giáo viên bị bạo lực mà ảnh hưởng đến tố ý gây thương tích thể chất giác Nguyễ dẫn đến hành vi thiếu n Phú Quố ý gây thương tích thể chất c, chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập nhi ệc công lời nói mang tính m l ớp độc lập.p 5/2 V Giả tình trạng bạo lực học đườngi pháp 10 Để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân đ y lùi c tình trạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng, có quan điể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m cho lời nói mang tính ng nên đưa mơn Giáo dục lớp độc lập.c công dân vào kỳ thi THPT Quố ý gây thương tích thể chất c gia Thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc t ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến , hiệc cơng lời nói mang tính n mơn Giáo dục lớp độc lập.c công dân c đưa vào tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất hợc p môn khoa học đường hành vi thô bạo,hành hạc xã hộc lập.i kỳ thi THPT Quố ý gây thương tích thể chất c gia chưa thành mộc lập.t môn thi riêng Hơng tích thể chất n nững hành vi thô bạo,hành hạa, tâm lý học đường hành vi thô bạo,hành hạc để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân thi hiệc cơng lời nói mang tính n vẫu giáo tiểu họcn phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n nên học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh đa phần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n học đường hành vi thô bạo,hành hạc theo nghĩa vục lớp độc lập., học đường hành vi thô bạo,hành hạc để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân đố ý gây thương tích thể chất i phó vớp độc lập.i thi chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân chưa thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ thất y đ ược c ý nghĩa tần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m quan trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a môn học đường hành vi thô bạo,hành hạc Do đó, hiệc cơng lời nói mang tính u quảy cở sở giáo dục lớp độc lập người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a việc công lời nói mang tính c đề thể chất cao môn Giáo dục lớp độc lập.c công dân, vớp độc lập.i hành vi thô bạo,hành hạng nộc lập.i dung hiệc cơng lời nói mang tính n để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m thiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u tình tr ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng t hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn chến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến Để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ngăn chặc lớp độc lập.n đ y lùi tình trạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thơ bạo,hành hạng t cần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ chung tay người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a toàn xã hộc lập.i, đặc lớp độc lập.c biệc cơng lời nói mang tính t sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ phố ý gây thương tích thể chất i hợc p chặc lớp độc lập.t chẽ giững hành vi thô bạo,hành hạa nhà trường hành vi thơ bạo,hành hạng, gia đình ngành cất p, tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c đoàn thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân xã h ộc lập.i đ ể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân xây dực học đường hành vi thô bạo,hành hạng môi trường hành vi thô bạo,hành hạng giáo dục lớp độc lập.c nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng, môi trường hành vi thơ bạo,hành hạng gia đình môi trường hành vi thô bạo,hành hạng xã hộc lập.i lành mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh, tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo điề thể chất u kiệc cơng lời nói mang tính n cho học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh phát triể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n hài hòa thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân chất t, trí tuệc cơng lời nói mang tính , tâm hồm:n đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c Bộc lập Giáo dục lớp độc lập.c Đào tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo cần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo Sở sở giáo dục lớp độc lập Giáo dục lớp độc lập.c Đào tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c tăng cường hành vi thô bạo,hành hạng công tác giáo dục lớp độc lập.c đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, lố ý gây thương tích thể chất i số ý gây thương tích thể chất ng, kỹ số ý gây thương tích thể chất ng thơng qua giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng dạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạy tích hợc p mơn học đường hành vi thô bạo,hành hạc, tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt đ ộc lập.ng tr ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i nghiệc cơng lời nói mang tính m, triể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n khai công tác tham vất n, tư vất n tâm lý học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng Ngành giáo dục lớp độc lập.c cần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n phố ý gây thương tích thể chất i hợc p vớp độc lập.i bộc lập., ban, ngành tăng cường hành vi thô bạo,hành hạng phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất bi ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n giáo dục lớp độc lập.c pháp luập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t, đảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.o an ninh, trập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t tực học đường hành vi thơ bạo,hành hạ phịng chố ý gây thương tích thể chất ng tộc lập.i phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm hành vi thô bạo,hành hạng vi phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm pháp khác nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng Các nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng cần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n đổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i mớp độc lập.i công tác thi đua, khen thưở sở giáo dục lớp độc lập.ng, quan tâm bồm:i dưỡng hiếp, ép buộc phải tiếp tục yêu đương đối ng tôn vinh tất m gương tích thể chất ng học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh, sinh viên tiêu biể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u, t giúp đỡng hiếp, ép buộc phải tiếp tục yêu đương đối ngường hành vi thô bạo,hành hại khác để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân đề thể chất cao tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n tương tích thể chất ng thân, tương tích thể chất ng giớp độc lập.i trẻ học trung học sở trung học phổ thông Trên thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc tến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến , giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i pháp chố ý gây thương tích thể chất ng lạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i pháp từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục phía gia đình quan trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng t bở sở giáo dục lớp độc lập.i gia đình n ề thể chất n t ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng đ ể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân giáo dục lớp độc lập.c quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý em Hơng tích thể chất n hến người bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến t, gia đình phảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i quan tâm, tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo điề thể chất u kiệc cơng lời nói mang tính n nắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưòng hợp bạo m bắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo t c tâm lý người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a em Đặc lớp độc lập.c biệc cơng lời nói mang tính t, cơng nghệc cơng lời nói mang tính mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng xã hộc lập.i hiệc công lời nói mang tính n t phát triể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n nguồm:n mà giớp độc lập.i trẻ học trung học sở trung học phổ thông tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p xúc vớp độc lập.i nhiề thể chất u yến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u tố ý gây thương tích thể chất thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u lành mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh dễ dẫn đến hành vi thiếu bị bạo lực mà ảnh hưởng đến kẻ học trung học sở trung học phổ thông xất u lợc i dục lớp độc lập.ng, lôi kéo nên phục lớp độc lập huynh t cần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n ý quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý việc cơng lời nói mang tính c tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p cập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n sử non nớt thân kỹ sống, dục lớp độc lập.ng mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng xã hộc lập.i người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a 19 3) Đồm:ng thờng hành vi thô bạo,hành hại, để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân rèn luyệc cơng lời nói mang tính n đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c lố ý gây thương tích thể chất i, số ý gây thương tích thể chất ng cho học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh, nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt độc lập.ng ngoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại khóa; sân chơng tích thể chất i đồm:ng độc lập.i, lập.c thi nhóm; xây dực học đường hành vi thô bạo,hành hạng cho học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh thói quen học đường hành vi thô bạo,hành hạc giờng hành vi thô bạo,hành hạ, giúp đỡng hiếp, ép buộc phải tiếp tục yêu đương đối b ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn lớp độc lập.p, rèn luyệc cơng lời nói mang tính n thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân , giững hành vi thơ bạo,hành hạ gìn vệc cơng lời nói mang tính sinh chung; lồm:ng ghép giáo dục lớp độc lập.c kiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c thể chất BLHĐ, giáo dục lớp độc lập.c đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, kỹ số ý gây thương tích thể chất ng cho học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh thông qua môn học đường hành vi thơ bạo,hành hạc khóa, giờng hành vi thô bạo,hành hạ ngoạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hại khóa, giờng hành vi thô bạo,hành hạ sinh hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt… Phương tích thể chất ng pháp sân khất u hóa giáo dục lớp độc lập.c c áp dục lớp độc lập.ng tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng, giúp học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh d ễ dẫn đến hành vi thiếu tiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p thu hơng tích thể chất n VỀ CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG PHỊNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG PHỊNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC NG TRÌNH HÀNH ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC NG PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC NG BẠO LỰC HỌC O LỰC HỌC C HỌC C ĐƯỜNG Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤCNG ( CÁC CƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG PHỊNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC S( GIÁO DỤCC •Mục lớp độc lập.c tiêu Mục lớp độc lập.c tiêu tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất ng quát Bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.o đảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m môi trường hành vi thô bạo,hành hạng giáo dục lớp độc lập.c an toàn, lành mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạnh, thân thiệc cơng lời nói mang tính n; chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập độc lập.ng phòng ngừ ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục a, phát hiệc cơng lời nói mang tính n, ngăn chặc lớp độc lập.n kị bạo lực mà ảnh hưởng đến p thờng hành vi thô bạo,hành hại xử non nớt thân kỹ sống, lý hành vi vi ph ạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạm nhằng lời nói mang tính m giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m thiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng Mục lớp độc lập.c tiêu cục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân a) 100% cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c tuyên truyề thể chất n, phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n, nâng cao nh ập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, trách nhiệc cơng lời nói mang tính m thể chất phịng, chố ý gây thương tích thể chất ng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng cho cán bộc lập., nhà giáo ngường hành vi thô bạo,hành hại học đường hành vi thô bạo,hành hạc b) 100% cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt độc lập.ng giáo dục lớp độc lập.c, trang b ị bạo lực mà ảnh hưởng đến ki ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, kỹ phịng, chố ý gây thương tích thể chất ng bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng; rèn luyệc cơng lời nói mang tính n kỹ số ý gây thương tích thể chất ng cho ngường hành vi thô bạo,hành hại học đường hành vi thô bạo,hành hạc c) 100 % cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c công khai kến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến hoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạch kênh ti ến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p nh ập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n thông tin thể chất bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng; Thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc hiệc cơng lời nói mang tính n biệc cơng lời nói mang tính n pháp can thiệc cơng lời nói mang tính p, hỗi năm giới có khoảng 4-6 triệu tr ợc kị bạo lực mà ảnh hưởng đến p thờng hành vi thơ bạo,hành hại có ngường hành vi thô bạo,hành hại học đường hành vi thơ bạo,hành hạc bị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng d) 100% cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c xây dực học đường hành vi thô bạo,hành hạng triể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân n khai thực học đường hành vi thơ bạo,hành hạc hiệc cơng lời nói mang tính n b ộc lập Quy t nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưịng hợp bạo c ức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân ng xử non nớt thân kỹ sống, văn hóa trường hành vi thô bạo,hành hạng học đường hành vi thơ bạo,hành hạc đ) 100% cơng tích thể chất quan quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lý giáo dục lớp độc lập.c sở giáo dục lớp độc lập đị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến a phương tích thể chất ng cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c có quy chến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến phố ý gây thương tích thể chất i hợc p vớp độc lập.i cơng tích thể chất quan chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a đị bạo lực mà ảnh hưởng đến a phương tích thể chất ng thể chất phịng ng ngữ, khơng từ ngữ hay thể có mục a, ngăn chặc lớp độc lập.n, xử non nớt thân kỹ sống, lý vục lớp độc lập việc cơng lời nói mang tính c bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thơ bạo,hành hạng •Đố ý gây thương tích thể chất i tược ng quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lí chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lí 20 +Về thể chất chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lí: chị bạo lực mà cịn ảnh hưởng đến u trách nhiệc cơng lời nói mang tính m bộc lập giáo dục lớp độc lập.c đào tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo,B ộc lập GD-ĐT chủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lí có trách nhiệc cơng lời nói mang tính m tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất chức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc hiênj,đ ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m b ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.o kiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c giáo dục lớp độc lập.c nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c khác +Đố ý gây thương tích thể chất i tược ng quảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n lí: đố ý gây thương tích thể chất i vớp độc lập.i cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c mần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m non, cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất thơng, cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c thường hành vi thô bạo,hành hạng xuyên, cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c nghề thể chất nghiệc công lời nói mang tính p, trường hành vi thơ bạo,hành hạng chun biệc cơng lời nói mang tính t, cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c có vố ý gây thương tích thể chất n đần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.u tư nướp độc lập.c lớp độc lập.c liên kến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t đào tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo vớp độc lập.i nướp độc lập.c tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại Việc cơng lời nói mang tính t Nam (sau gọc đường hành vi thô bạo,hành hại chung cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập giáo dục lớp độc lập.c), l ớp độc lập.p xóa mù chững hành vi thô bạo,hành hạ, lớp độc lập.p ngoạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại ngững hành vi thô bạo,hành hạ, lớp độc lập.p tin học đường hành vi thô bạo,hành hạc, lớp độc lập.p dạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạy kỹ năng, l ớp độc lập.p d ạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạy khiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u, lớp độc lập.p dạo lực học đường hành vi thơ bạo,hành hạy văn hóa, lớp độc lập.p dành cho trẻ học trung học sở trung học phổ thơng em hồn cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh khó khăn ho ặc lớp độc lập.c có hồn cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh đặc lớp độc lập.c biệc cơng lời nói mang tính t khơng c học đường hành vi thô bạo,hành hạc sở giáo dục lớp độc lập nhà trường hành vi thô bạo,hành hạng (sau gọc đường hành vi thô bạo,hành hại chung lớp độc lập.p độc lập.c lập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p) có ngường hành vi thơ bạo,hành hại học đường hành vi thô bạo,hành hạc dướp độc lập.i 18 tuổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i; cơng tích thể chất quan, tổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất ch ức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c cá nhân có liên quan VIII Kinh nghiệm bạo lực học đườngm quống bạo lực học đường.c tến bạo lực học đường Nhậu tình trạng bạo lực học đườngt Bả tình trạng bạo lực học đườngn ( Việc cơng lời nói mang tính t Nam, thường hành vi thô bạo,hành hạng hay nghe tớp độc lập.i cục lớp độc lập.m từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng, mộc lập.t vất n đề thể chất nghiêm trọc đường hành vi thô bạo,hành hạng liên quan tớp độc lập.i mâu thuẫu giáo tiểu họcn phát sinh từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục mố ý gây thương tích thể chất i quan hệc cơng lời nói mang tính người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh Thực học đường hành vi thô bạo,hành hạc chất t bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạc học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến mộc lập.t hành vi thơ bạo,hành hạng hình thái người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a mộc lập.t vất n đề thể chất rộc lập.ng hơng tích thể chất n, bắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưòng hợp bạo t nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng, t phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất biến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến n tạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hại Nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t Bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n Xâm phạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạm, bạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạo hành thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân xác lẫu giáo tiểu họcn tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n cướp độc lập.p sực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tin, sáng cảy cở sở giáo dục lớp độc lập tính mạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạng người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.a hành vi thô bạo,hành hạng nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạn nhân Bị bạo lực mà ảnh hưởng đến bắt nạt bạn học; mang vũ khí đến trường Trưòng hợp bạo t nạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt cảy cở sở giáo dục lớp độc lập thể chất thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân chất t tinh thần người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n, 400-500 thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u niên Nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t B ảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n tìm chến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến t để,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.i năm giới có khoảng 4-6 triệu i năm Đây bóng đen phủa người học xảy cở sở giáo dục lớp độc lập lên văn hóa học đường hành vi thô bạo,hành hạc đường hành vi thô bạo,hành hạng xức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân phù tang nhiề thể chất u thập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p kỷ luật Nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t Bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n có tỷ luật lệc cơng lời nói mang tính tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ sát cao t nhóm G7 (gồm:m Canada, Pháp, Đức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c, Italy, Anh, Mỹ, Nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t) Cục lớp độc lập thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân , năm 2015, tỷ luật lệc công lời nói mang tính 15,4% 100.000 ngường hành vi thô bạo,hành hại Mỹ xến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến p thức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân hai sở giáo dục lớp độc lập mức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân c 12,6% 100.000 ngường hành vi thô bạo,hành hại Số ý gây thương tích thể chất trường hành vi thô bạo,hành hạng hợc p tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ tử non nớt thân kỹ sống, sở giáo dục lớp độc lập xức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân phù tang đạo lực học đường hành vi thô bạo,hành hạt đỉ ảnh hưởng đến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến nh điể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân m 34.427 ngường hành vi thô bạo,hành hại năm 2003, rồm:i giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m xuố ý gây thương tích thể chất ng 21.897 ngường hành vi thô bạo,hành hại vào năm 2016 Tuy nhiên, s ố ý gây thương tích thể chất lược ng thiến người bị bạo lực mà ảnh hưởng đến u niên dướp độc lập.i 20 tuổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất i tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ sát chất giảy cở sở giáo dục lớp độc lập.m nhiề thể chất u thập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân p kỷ luật qua, vớp độc lập.i khoảy cở sở giáo dục lớp độc lập.ng 400-500 ngường hành vi thô bạo,hành hại năm giới có khoảng 4-6 triệu i năm Dững hành vi thơ bạo,hành hạ liệc cơng lời nói mang tính u từ ngữ, không từ ngữ hay thể có mục Cục lớp độc lập.c Cảy cở sở giáo dục lớp độc lập.nh sát Quố ý gây thương tích thể chất c gia Nhập,xâm hại thân thể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân t Bảy cở sở giáo dục lớp độc lập.n cho thất y 320 học đường hành vi thô bạo,hành hạc sinh sở giáo dục lớp độc lập c ất p tiể,sức khỏe,lăng mạ,xúc phạm danh dự,nhân u học đường hành vi thô bạo,hành hạc, trung học đường hành vi thơ bạo,hành hạc cơng tích thể chất sở sở giáo dục lớp độc lập trung học đường hành vi thô bạo,hành hạc phổi hành vi cố ý gây thương tích thể chất thông tực học đường hành vi thô bạo,hành hạ sát năm 2016