Vì vậy, việc đảm bảo ATGT cho học sinh khi tham gia giao thông nói chung và đặc biệt là các học sinh trường THPT Cộng Hiền nói riêng trở nên bức thiết hơn bao giờ hết. Vậy làm cách nào để có thể đảm bảo an toàn cho các bạn HS khi tham gia giao thông? Trước thực trạng đó, trường tôi cũng đã đưa ra một số biện pháp nhằm đảm bảo an toàn và giảm thiểu tai nạn giao thông cho học sinh như: xây dựng cổng trường an toàn giao thông, chương trình phát thanh học đường về tình hình tham gia giao thông của học sinh, ra quân tuyên truyền về an toàn giao thông, tổ chức các buổi hoạt động ngoại khóa về an toàn giao thông…. nhưng những biện pháp đó chưa đưa vào chương trình học và cũng chưa có môn học nào đưa vào dạy cho học sinh nên chưa đủ sức thuyết phục học sinh hứng thú thực hiện và đạt hiệu quả. Để làm tốt hơn công tác tuyên truyền, nhìn nhận mặt được và hạn chế về lĩnh vực an toàn giao thông trong môi trường học đường nhóm chúng tôi cùng cô giáo bộ môn Ngữ Văn thực hiện đề tài: Văn hóa giao thông của học sinh trường THPT Cộng Hiền nhìn từ thực trạng và giải pháp. Đề tài nghiên cứu của chúng tôi nhằm khẳng định vai trò của nhà trường trong công tác giáo dục ý thức học sinh khi tham gia giao thông. Nếu đề tài này được ứng dụng vào các trường THPT khác, chắc chắn sẽ giảm thiểu được những tai nạn giao thông không đáng có góp phần xây dựng “Trường học hạnh phúc” – Nhà nhà hạnh phúc.
I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn hố gốc xã hội văn minh, lành mạnh Văn hóa giao thơng đóng vai trị quan trọng Giao thông lĩnh vực quan trọng phát triển kinh tế - xã hội tảng vững đảm bảo cho phát triển bền vững; đồng thời tiêu chí đánh giá trình độ văn minh quốc gia đà phát triển Văn hố giao thơng vấn đề nóng bỏng đưa bàn luận nhiều thời gian gần Năm 2018 năm An tồn giao thơng, việc tìm hiểu vấn đề Văn hố giao thơng Việt Nam vào lúc lại có ý nghĩa hết Theo báo cáo Phịng cảnh sát giao thơng huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng, năm 2018, qua tuần tra phát xử lý 721 trường hợp, xử phạt 354.690.000 đồng Tai nạn giao thông đường xảy 04 vụ, làm chết 04 người, bị thương 03 người, có số vụ liên quan đến học sinh chưa đủ độ tuổi điều khiển xe mô tô xe gắn máy Hiện tượng học sinh vi phạm giao thông Học sinh dàn hàng ngang tham gia giao thơng Giáo dục văn hóa giao thơng nhà trường có vai trị quan trọng góp phần nâng cao hiểu biết luật giao thông ý thức tham gia giao thông cho học sinh Nhận thức rõ vai trò việc tham gia An tồn giao thơng, năm qua Sở giáo dục đào tạo đạo trường PTTH toàn thành phố tăng cường tuyên truyền, giáo dục VHGT cho em học sinh Nằm đường trung tâm liên xã giáp với xã Tiền Phong, Đồng Minh, Cộng Hiền nên có lưu lượng phương tiện giao thơng đông, trục đường liên xã nhỏ, dân cư hai bên đường mật độ cao, nhiều công ti liên doanh với nước ngồi cơng nhân làm ti nước ngồi tan tầm thời gian học sinh học tan học Do để đề phòng nguy tai nạn giao thông BGH trường THPT Cộng Hiền quan tâm giáo dục Văn hóa giao thơng học đường cho em học sinh Nhà trường trọng: Lồng ghép nội dung an tồn giao thơng (ATGT), VHGT vào mơn học, học, buổi sinh hoạt ngồi giờ; cho học sinh viết cam kết thực nghiêm chỉnh Luật Giao thơng đường Bên cạnh đó, vào tháng cao điểm ATGT, nhà trường tổ chức dạy chương trình học ATGT, VHGT cho tất học sinh, đồng thời, cho học sinh đóng tiểu phẩm tuyên truyền ATGT, VHGT Do vậy, hầu hết học sinh hiểu luật giao thơng, từ có ý thức việc phần đường đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Trường THPT Cộng Hiền (H.Vĩnh Bảo), xem điểm sáng tăng cường giáo dục VHGT cho học sinh với nhiều hoạt động phong phú, sáng tạo Nhà trường phối phợp với quan chức huyện tăng cường tuyên truyền, giáo dục luật giao thông, VHGT cho học sinh; nhắc nhở, kiểm tra học sinh xe đạp điện, xe máy điện phải đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Đến nay, trước sau buổi học, học sinh theo hàng phần đường, không nô đùa gây cản trở giao thơng Vì vậy, việc đảm bảo ATGT cho học sinh tham gia giao thơng nói chung đặc biệt học sinh trường THPT Cộng Hiền nói riêng trở nên thiết hết Vậy làm cách để đảm bảo an toàn cho bạn HS tham gia giao thơng? Trước thực trạng đó, trường tơi đưa số biện pháp nhằm đảm bảo an tồn giảm thiểu tai nạn giao thơng cho học sinh như: xây dựng cổng trường an tồn giao thơng, chương trình phát học đường tình hình tham gia giao thông học sinh, quân tuyên truyền an tồn giao thơng, tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa an tồn giao thơng… biện pháp chưa đưa vào chương trình học chưa có mơn học đưa vào dạy cho học sinh nên chưa đủ sức thuyết phục học sinh hứng thú thực đạt hiệu Để làm tốt cơng tác tun truyền, nhìn nhận mặt hạn chế lĩnh vực an tồn giao thơng mơi trường học đường nhóm chúng tơi giáo môn Ngữ Văn thực đề tài: Văn hóa giao thơng học sinh trường THPT Cộng Hiền nhìn từ thực trạng giải pháp Đề tài nghiên cứu chúng tơi nhằm khẳng định vai trị nhà trường công tác giáo dục ý thức học sinh tham gia giao thông Nếu đề tài ứng dụng vào trường THPT khác, chắn giảm thiểu tai nạn giao thông không đáng có góp phần xây dựng “Trường học hạnh phúc” – Nhà nhà hạnh phúc II CÂU HỎI NGHIÊN CỨU; VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU; GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 1.Câu hỏi nghiên cứu - Văn hóa giao thơng gì? -Văn hóa giao thơng có ý nghĩa quan trọng thiết với học sinh khơng? - Văn hóa giao thơng học sinh THPT Cộng Hiền nhìn từ thực trạng nào? - Các giải pháp, quy tắc thay đổi nhận thức học sinh trường THPT Cộng Hiền vào việc thực văn hóa giao thơng? Những câu hỏi cần giải khảo sát mang tính thực tiễn, cụ thể dựa kiến thức tìm hiểu, nghiên cứu, tìm đọc, phân tích tài liệu tham khảo 2.Vấn đề nghiên cứu 2.1.Mục đích nghiên cứu Chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài nhằm đạt số mục tiêu sau: - Thứ nhất, nhận thức, hành động, hiểu biết đầy đủ tự giác chấp hành quy định pháp luật trật tự An tồn giao thơng - Thứ hai, phải có trách nhiệm với thân cộng đồng, tôn trọng, nhường nhịn giúp đỡ người khác - Thứ ba, có thái độ ứng xử văn minh, lịch xảy va chạm giao thông tinh thần thượng tôn pháp luật - Thơng qua tìm hiểu thực tế trạng học sinh chấp hành tham gia giao thông học sinh trường THPT Cộng Hiền, góp phần đề giải pháp nhằm nâng cao nhân thực phụ huynh cơng tác quản lí nhà trường đồng hành cùn em nhằm thay đổi nhận thức, thái độ thân 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa số sở lí luận cơng tác quản lí, giáo dục ý thức học sinh tham gia giao thông - Khảo sát, phân tích phân tích nhận tố ảnh hưởng, đánh giá thực trạng tham gia giao thông học sinh trường THPT Cộng Hiền với khối lớp 10 thực trạng thay đổi nhận thức học sinh khối 11, 12 trường THPT Cộng Hiền giáo dục trường - Đề xuất giải pháp nhằm thay đổi nhận thức, thái độ, phát huy mặt tích cực, hạn chế nhược điểm HS tham gia giao thông hiệu 2.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu HS lớp 10 chưa tác động biện pháp giáo dục nhà THPT Cộng Hiền nói chung HS khối 11 12 sau thời gian học tập trường văn hóa giao thơng nhìn từ góc độ thực trạng giải pháp để hoạt động đạt hiệu 3.Giả thuyết khoa học - Ý thức chấp hành giao thông học sinh THPT nhiều vi phạm - Học sinh THPT gia đình học sinh chưa quan tâm nhiều tới việc giáo dục ý thức thực nét đẹp văn hóa giao thơng - Học sinh tích cực thực nội quy, biện pháp giáo dục học tập trường - Các biện pháp, tác động đặt đề tài đề thu hút học sinh tham gia vào hoạt động ngoại khóa, chấp hành nghiêm chỉnh luật pháp có ý thức tham gia giao thông III.THIẾT KẾ VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.Phương pháp nghiên cứu lí luận: Thống kê, phân tích, tổng hợp số liệu, tài liệu có liên quan đến số liệu học sinh vi phạm giáo dục ý thức sau thời gian học tập trường THPT Cộng Hiền 2.Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 2.1 Phương pháp điều tra xã hội học Xây dựng bảng hỏi thực trạng học sinh vi phạm giao thông thực trạng việc giáo dục nhận thức an tồn giao thơng học đường nghiên cứu; thực khảo sát tháng lần qua đánh giá thay đổi nhận thức, thái độ thành viên ý thức chấp hành giao thông - Đợt 1: Trước giáo dục với học sinh có giấy báo trúng tuyển nhập học vào THPT Cộng Hiền - Đợt 2: Sau giáo dục tháng hè - Đợt 3: Sau học sinh học hết lớp 10 lên 11, hai năm với lớp 12 nhận thức học sinh văn hóa giao thơng học tập trường 2.2.Phương pháp vấn 2.2.1.Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình: Chọn thành viên tham gia nghiên cứu thực nghiệm có nhiều vi phạm ý thức chấp hành lỉ luật giao thông Nghiên cứu cách quan sát, ghi nhận đổi thay hành vi đối tượng thời gian lớp; khảo sát ý kiến đối tượng, vấn, thu thập thông tin ý kiến giáo viên làm cơng tác Đồn kiêm nhiệm, giáo viên chủ nhiệm, bạn bè, người thân xung quanh đối tượng đề đo lường thay đổi nhận thức thái độ Nhằm khắc phục tình trạng chấp hành an tồn giao thơng tâm lí e ngại học sinh tiến hành vấn, nhóm nghiên cứu đưa câu hỏi trước cho bạn có thời gian chuẩn bị trước trả lời vấn trực tiếp Phương pháp thống kê số liệu Kế hoạch đặt lịch thực kế hoạch nghiên cứu Giai đoạn 1: Nghiên cứu sở lí thuyết: -Thời gian thực từ 10/5/2019 đến 30/8/2019 + Khái quát chung văn hóa giao thơng trạng văn hóa giao thơng: vai trị việc giáo dục ý thức thực nét đẹp văn hóa giao thơng nhà trường, đối tượng thực nghiên cứu việc thưc văn hóa giao thơng + Đặc điểm trạng văn hóa giao thơng học sinh THPT: Hiện trạng chung, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp thực Giai đoạn 2: Khảo sát thực tiễn: -Thời gian thực từ 01/9/2019 đến 01/10/2019 Chúng tiến hành khảo sát 127 học sinh đại diện cho 03 khối lớp 10C3, 11 B7, 12 A1, trường THPT Cộng Hiền, sử dụng phiếu điều tra, việc thực quy tắc thực văn hóa giao thông kết trước sau tác động học sinh THPT Cộng Hiền Giai đoạn 3: Phân tích số liệu, đưa giải pháp để thu hút học sinh tham gia vào hoạt động giáo dục ý thức thực văn hóa giao thơng học đường -Thời gian thực từ 02/10/2019 đến 20/10/2019 Giai đoạn 4: Tiến hành thể nghiệm số giải pháp hành động thực tiễn, tổ chức hoạt động nghiên cứu trường hợp điển hình nhận thức thay đổi nhận thức học sinh tham gia dự án -Thời gian thực từ 21/10/2019 đến 30/10/2019 IV TIẾN HÀNH NGHIÊN CỨU KHÁI QUÁT CHUNG VỀ VĂN HĨA GIAO THƠNG HỌC ĐƯỜNG CỦA HỌC SINH THPT 1 Khái niệm Văn hố giao thơng Khái niệm Văn hố giao thơng tất nhiên biểu cụ thể khái niệm Văn hố nói chung Do phải nhìn nhận khía cạnh vật thể phi vật thể, việc thể trình độ phát triển đặc tính riêng dân tộc Văn hố giao thơng khái niệm mơí mẻ với nhiều cách hiểu khác nhau: có người bảo thực tốt luật lệ giao thơng Văn hố giao thơng, có người lại bảo nội dung Văn hố giao thơng rộng nhiều nội dung luật lệ giao thơng, người khác nói Văn hố giao thông cách ứng xử người tham gia giao thơng Theo Uỷ ban an tồn giao thơng quốc gia: “ Văn hố giao thơng biểu hành vi xử pháp luật, theo chuẩn mực xã hội lẽ phải, đẹp, thiện người tham gia giao thông Xây dựng Văn hố giao thơng nhằm tạo nên thói quen cư xử có văn hố, pháp luật; coi việc tự giác tuân thủ pháp luật đảm bảo trật tự an tồn giao thơng chuẩn mực đạo đửc truyền thống biểu văn minh đại người tham gia giao thông” Cũng theo Uỷ ban an tồn giao thơng quốc gia, Văn hố giao thơng có ba tiêu chí: là, nhận thức hành động, hiểu biết đầy đủ tự giác chấp hành quy định pháp luật đảm bảo trật tự an toàn giao thơng; hai là: có trách nhiệm với thân cộng đồng, tôn trọng, nhường nhịn giúp đỡ người khác;ba là, có thái độ ứng xử văn minh lịch xảy va chạm giao thông tinh thần thượng tơn pháp luật Theo báo Văn hố: “ Văn hố giao thơng tự giác chấp hành trật tự an tồn giao thơng, ngăn chặn hành vi gây nguy hiểm cho người tham gia giao thông, tơn trọng, nhường nhịn người khác, tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông gặp hoạn nạn, giúp đỡ người tàn tật, trẻ em, người cao tuổi để hướng tới xã hội giao thơng an tồn, thân thiện” Theo TS Nguyễn Thị Hồng: Văn hố giao thơng hiểu theo nghĩa hẹp cách ứng xử có văn hố người tham gia giao thơng Đó tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thơng, có trách nhiệm với thân cộng đồng, biết nhường nhịn giúp đỡ người khác, có thái độ ứng xử văn minh, lịch xảy va chạm Theo TS Phạm Ngọc Trung: “ Văn hố giao thơng cần hiểu là: ứng xử cách có ý thức có trách nhiệm thành viên xã hội tham gia giao thông tham gia vào hoạt động có liên quan đến giao thơng để tạo lập nên mơi trường giao thơng an tồn, văn minh, thân thiện hiệu quả” Khái niệm TS Phạm Ngọc Trung nhấn mạnh đến ứng xử cách có ý thức có trách nhiệm người bình diện xã hội khơng phải nói đến ý thức tự giác người trực tiếp tham gia giao thông Khái niệm phản ánh tính tự giác mang tính cá nhân tính xã hội mang tính cộng đồng, hai u cầu tạo nên hành vi ứng xử có văn hố người tham gia giao thơng Theo GS.VS Hồ Sĩ Vịnh: “ Văn hố giao thơng thành tố lối sống thị, văn hố thẩm mỹ, gương mặt thị Khi ta nói người Hà Nội văn minh lịch, đại tín hiệu gây ấn tượng mạnh khách cơng vụ hay khách du lịch Văn hố giao thơng” Theo chúng tơi, Văn hố giao thơng văn hố người trực tiếp tham gia giao thơng văn hoá thành viên khác xã hội có tác động, ảnh hưởng đến q trình hình thành Văn hố giao thơng như: Nhà làm luật giao thông; quan quy hoạch giao thông; cảnh sát giao thông; tra giao thông; ban quản lý khu công nghiệp, khu đô thị, khu chế xuất; ban quản lý chợ, cơng trình xây dựng; người phụ trách nhân viên trung tâm đào tạo, sát hạch, cấp lái xe, trung tâm đăng kiểm phương tiện Đây khía cạnh phi vật thể Văn hố giao thơng Khía cạnh vật thể Văn hố giao thơng hệ thống sở hạ tầng đường sá, cầu cống, hệ thống đèn chiếu sáng, biển báo Trong yếu tố người trực tiếp tham gia giao thơng đóng vai trị quan trọng tạo nên Văn hố giao thơng Văn hố người trực tiếp tham gia giao thơng biểu cụ thể như:trước tiên phải hiểu biết đầy đủ nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông; hai phải có tính cộng đồng tham gia giao thông, lưu thông đường phải biết không lợi ích thân mà cịn phải đảm bảo an toàn cho người khác gặp trường hợp người bị nạn cần giúp đỡ phải chia xẻ kịp thời; ba cư xử có văn hố lưu thông đường tham gia giao thông từ tốn, bình tĩnh, ưu tiên cho người già, trẻ nhỏ, biết xin lỗi, cảm ơn có va quệt Văn hố giao thơng phải nhìn nhận từ hai phía, người tham gia giao thơng lực lượng chức quản lý giao thơng quan trọng người thực thi- cảnh sát giao thơng 1.2 Khái qt chung văn hóa giao thơng học đường Chúng ta thấy cử văn hóa tham gia giao thông làm nên nét nhân cách người nói chung học sinh tham gia giao thơng mói riêng Văn hóa văn minh lịch tham gia giao thông, thực luật, cách cư xử nghĩa tình, hành vi xử pháp luật, theo chuẩn mực xã hội lẽ phải, đẹp, thiện người tham gia giao thơng Vì cơng tác tun truyền, giáo dục học sinh ý thức chấp hành Luật Giao thông đặc biệt quan tâm nhằm xây dựng văn hóa giao thơng tuổi trẻ học đường góp phần bảo đảm an tồn giao thơng Hiện nay, tình trạng vi phạm ATGT đường học sinh, sinh viên phổ biến Các lỗi vi phạm chủ yếu là: điều khiển xe mô tô, xe gắn máy chưa đủ tuổi, không đội mũ bảo hiểm, vượt đèn đỏ, dàn hàng ba, hàng bốn, lạng lách, tụ tập trước cổng trường sau tan học… Tụ tập lòng, lề đường trước cổng trường sau tan học Sau tan trường, thường em không mà thường tụ tập thành nhóm lịng lề đường trước cổng trường để đùa giỡn, nói chuyện mua quà bánh xe đẩy trước cổng trường gây trật tự ATGT Tình trạng em học sinh, học sinh THCS, THPT, đường đến trường thường chạy xe dàn hàng 3, hàng phổ biến nông thôn lẫn thành thị Khơng dàn hàng, em cịn vơ tư nói chuyện, đùa giỡn lúc điều khiển xe, gây trật tự ATGT ảnh hưởng đến việc lưu thông phương tiện tham gia giao thông khác Học sinh chạy xe vượt đèn đỏ hình ảnh gặp Khơng gây hậu nghiêm trọng mà cịn thể thiếu văn hóa tham gia giao thông Nhiều em học sinh dù chưa đủ tuổi điều khiển xe mô tô, xe gắn máy đến trường Ngoài tuyên truyền nhà trường, hết bật phụ huynh cần kiên việc không để em điều khiển phương tiện chưa đủ tuổi đến trường cách tạo điều kiện cho em học xe đạp hay xe đạp điện, xe máy điện nhà gần Như vậy, vừa đảm bảo an tồn cho thân, cịn giúp em có ý thức tuân thủ quy định tham gia giao thơng Tình trạng phổ biến, em học sinh nam, thường thích chứng tỏ tay lái giỏi mà bất chấp nguy hiểm đến tính mạng thân người tham gia giao thông khác 1.3 Những tác động từ hành vi, vi phạm giao thông tham gia giao thông học sinh Những thực tế tình trạng phóng nhanh vượt ẩu, học sinh chạy dàn hàng hai hàng ba, sai lề, học sinh xe máy đội mũ chất lượng xuất liên tục trước cổng trường Tai nạn giao thông vấn đề nhức nhối xã hội quan tâm trở thành hiểm họa với tham gia giao thơng.Trên thực tế, tai nạn giao thông diễn ngày, cướp mạng sống người lúc Đáng buồn hơn, khơng nạn nhân tai nạn giao thông học sinh Vậy hiểu tác động tai nạn giao thông với học sinh không? Trên giới nay, tai nạn giao thông nguyên nhân gây tử vong nhiều cho người Tai nạn giao thông không loại trừ ai, từ người già đến trẻ, từ người trụ cột gia đình đến cậu học sinh - người thân yêu cha mẹ, chủ nhân tương lai đất nước Chúng ta chứng kiến người mẹ, người cha xót xa người Thống kê từ bệnh viện lớn đêm có hàng trăm lần cấp cứu cho trường hợp tai nạn giao thông lớn bé, làm bị thương hàng trăm, hàng nghìn sinh mạng, để lại hậu nặng nề cho xã hội, gia đình người thân Tai nạn giao thơng khơng gây chết người mà cịn thiệt hại cải vật chất như: Chi phí điều trị người bị thương, mai táng cho người phải đi… Vậy mà học sinh lại chưa hiểu hết điều Khi tan trường, học sinh tụm năm tụm ba trước cổng trường gây ách tắt giao thông, xe đạp hàng năm hàng sáu hay đi xe máy chí kẹp ba kẹp bốn, lạng lách, đánh võng, đua xe trái phép,… kể diến tả hết vi phạm an tồn giao thơng mà người tham gia giao thơng, học sinh lực lượng lớn gây Theo thống kê, Việt Nam năm 2009 nước có 12492 vụ Tai nạn giao thơng, chết 11616 người, bị thương 7914 người Trung bình ngày có 31 người chết tai nạn giao thông Thế mà đến năm 2010 số tăng lên đáng kể: 14442 vụ tai nạn giao thông, 11449 người chết, bị thương 10633 người Số liệu thông kê nhất, nước có hần 10.000 người chết tai nạn giao thơng, lứa tuổi thanh, thiếu niên có gần 4000 người Và đến mùa thi, ngày tựu trường có hàng chục thầy giáo, hàng chục học sinh, tân sinh viên nước không đến trường tàn tật suốtđời tai nạn giao thơng Tất nguyên nhân gây tai nạn giao thông bắt nguồn từ ý thức người tham gia giao thông Nếu biết quý trọng thân mình, biết tn thủ luật lệ giao thơng hạn chế nhiều điều thương tâm đáng tiếc Hồi chuông cảnh báo rung lên, nhắc nhở người biết chấp hành luật an toàn giao thơng Để hưởng ứng năm an tồn giao giao thơng, tất học sinh trường cần thay đôi nhận thức tham gia giao thông, chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thơng, thể văn minh Quốc gia, hạnh phúc nhà Từ hoạt động, nghiên cứu cụ thể lại đưa thêm dẫn chứng để trường tiếp tục tăng cường giáo dục giao thơng phù hợp với tình hình thực tế nhằm điều chỉnh thói quen chưa tốt học sinh, hạn chế nguy tai nạn Nhìn vào thực tế nay, thấy phận học sinh điều khiển xe máy, xe đạp điện phóng nhanh, vượt ẩu, chở số người quy định,không đội mũ bảo hiểm quy định, đội mũ bảo hiểm khơng cài quai, khơng có giấy phép lái xe tan trường, học sinh xe dàn hàng ba, hàng bốn, chí chở ba, chở bốn, lạng lách, đánh võng; vừa điểu khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại…; chí có thái độ thiếu văn hóa người tham gia giao thơng Đây vấn đề nhức nhối báo động toàn xã hội nói chun Sở giáo dục, trường trung học nói riêng Đến thời điểm Việt Nam đứng thứ 11 số nước có số người chết tai nạn giao thơng lớn giới Mỗi ngày trung bình có 30 gia đình phải gánh chịu nỗi đau khơng dễ ngi ngoai Thực trạng với học sinh ngồi ghế nhà trường tuổi trẻ bồng bột, phút thiếu tự chủ, em tụ tập đua xe gây thương tích khơng cho mà cịn làm cha mẹ buồn lịng, có cha mẹ phải ni họ suốt đời hậu tai nạn giao thơng 10 lách đánh võng, không sử dụng điện thoại, …khi tham gia giao thông xe đạp điện ,xe máy điện - Khi cho em xe máy điên phải làm đăng ký xe giấy tờ cho em đầy đủ - Tích cực hợp tác với cảnh sát giao thông nhà trường việc xử lý, giáo dục học sinh vi phạm Luật giao thông Hoạt động 5: Xây dựng mơ hình "Cổng trường an tồn giao thơng” BCH Đồn trường phát động lễ qn xây dựng mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng” Mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng” triển khai rộng khắp, tạo sức lan tỏa, góp phần hạn chế tai nạn, va chạm giao thông học sinh Đây hoạt động thiết thực nhằm góp phần nâng cao ý thức chấp hành Luật Giao thông, đảm bảo trật tự an tồn giao thơng (ATGT) 18 Trước đây, vào đầu buổi sáng buổi trưa tan học, cảnh ùn tắc giao thông cục tuyến đường dẫn vào trường nhiều nơi thường xuyên diễn Mặc dù đường trước cổng trường nhỏ hẹp, số lượng học sinh trường học, đặc biệt học sinh xã, thành phố thường đông, việc học sinh tan học tan tầm làm đường trở nên chật chội Mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng” phát động triển khai, đó, quy định cụ thể việc phụ huynh học sinh tham gia giao thông đến trường, Bên cạnh đó, thành lập đội niên xung kích đảm bảo trật tự an tồn giao thơng trước cổng trường Đội xung kích an tồn giao thơng thành lập với nịng cốt Đồn trường, cán bộ, giáo viên nhà trường, hoạt động tích cực, hiệu việc thực việc giám sát, nhắc nhở, hướng dẫn em học sinh tham gia giao thông Đội xung kích nhà trường đứng điểm, nút giao thơng khu vực trước cổng trường tham gia điều tiết, hướng dẫn học sinh di chuyển theo hàng lối, không tụ tập, đùa nghịch nơi cổng trường, xe phải đội mũ bảo hiểm, không cầm ô Cần đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền nhằm nâng cao ý thức chấp hành pháp luật giao thông, lồng ghép việc tuyên truyền pháp luật giao thông đường buổi ngoại khóa Ngồi ra, thành phố cần xây dựng biển cấm đậu đỗ xe khu vực xung quanh cổng trường, xây dựng cầu trường nằm đường chiều để đảm bảo an toàn cho phụ huynh học sinh Lực lượng Cảnh sát giao thông tiếp tục hỗ trợ trường đảm bảo giao thông cao điểm xử lý trường hợp dừng đậu xe không quy định trước cổng trường Sau triển khai mơ hình “cổng trường an tồn giao thông”, cảnh tượng ùn tắc giao thông trước cổng trường cải thiện Đồn trường bố trí học sinh làm cơng tác giải tỏa An tồn giao thơng khu vực cổng trường, ngã tư, điểm nút giao thông tránh ùn tắc, chờ đợi trước cổng trưởng Đồng thời tổ chức cho em học sinh ký cam kết không sử dụng xe máy đến trường, tuân thủ nghiêm chỉnh Luật Giao thông đường Với 19 học sinh vi phạm nhắc nhở, chấn chỉnh trước Cờ đầu tuần nên khơng có trường hợp tái phạm Mơ hình “Cổng trường an tồn giao thơng” không nhằm nâng cao ý thức chấp hành Luật Giao thơng đường bộ, đảm bảo an tồn cho học sinh mà đặt mục tiêu lấy học sinh làm đối tượng tun truyền kiến thức an tồn giao thơng, nâng cao nhận thức chấp hành Luật Giao thông cho thầy cô giáo học sinh nhà trường * Duy trì có hiệu mơ hình “cổng trường an tồn giao thơng” nhà trường để giải tình trạng ùn tắc, trật tự an tồn giao thơng cổng trường; ngăn ngừa học sinh vi phạm luật an tồn giao thơng trước sau tan học: - Nhà trường xây dựng quy chế phối hợp bảo vệ, đồn niên cơng an địa phương giữ trật tự cổng trường lề đường xung quanh trường - Xây dựng đội học sinh xung kích làm nòng cốt việc giữ trật tự cổng trường tan học, luân phiên thực nhiệm vụ: + Hướng dẫn HS di chuyển sát lề đường để hai hướng, không đậu xe dừng xe trước cổng trường 20