Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.Phân tích ý nghĩa pp luận từ việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chung . Liên hệ thực tiễn địa phương.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TÊN TIỂU LUẬN PHÂN TÍCH Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN TỪ VIỆC NGHIÊN CỨU MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA CÁI CHUNG VÀ CÁI RIÊNG.LIÊN HỆ THỰC TIỄN ĐỊA PHƯƠNG NGUYỄN LAM KHÁNH Lớp: G2-IBL64ĐH ; Mã SV: 100284 Khoa: Viện đào tọa quốc tế Khóa năm: 2023 - 2024 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: Hải Phòng - 2023 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu .5 III Nhiệm vụ nghiên cứu NỘI DUNG I Khái niệm .6 II Mối quan hệ biện chứng ‘‘cái riêng’’ ‘‘cái chung’’ Phái thực .9 Phái danh .9 III Ý nghĩa phương pháp luận Phải xuất phát từ “cái riêng” để tìm “cái chung” 11 Cần nghiên cứu cải biến “cái chung” áp dụng “cái chung” vào trường hợp “cái riêng” .11 Không lảng tránh giải vấn đề chung giải vấn đề riêng 11 Khi cần thiết, cần tạo điều kiện cho “cái đơn nhất” biến thành “cái chung” ngược lại 12 IV Liên hệ thực tiễn địa phương .12 Giới thiệu địa phương .12 Vận dụng vào thực tiễn địa phương .13 KẾT LUẬN 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 CAM ĐOAN 17 LỜI MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Theo quan điểm triết học Mác-Lênin: “Cái riêng xuất tồn khoảng thời gian định không xuất lại, riêng không lặp lại Cái chung tồn nhiều riêng, riêng cáichung tồn riêng không đi, mà cịn tồn nhiều riêng khác” Trong bối cảnh ngày nay, tri thức ngày phát triển đặt thách thức việc nghiên cứu hiểu biết giới xung quanh Phương pháp luận, cồn cụ quan trọng, không giúp tiếp cận rộng rãi vấn đề nhân loại mà mở cánh cửa cho hiểu biết mối quan hệ biện chứng riêng chung Đặc biệt, việc áp dụng phương pháp luận để nghiên cứu mối quan hệ biện chứng không mang lại hiểu biết sâu sắc chất thực tế, mà tạo hội để áp dụng kiến thức vào bối cảnh thực tiễn địa phương Mối quan hệ biện chứng rieng chung không chủ đề lý thuyết phức tạp mà cịn vấn đề nóng hổi việc giải thác thức vấn đề cụ thể cộng đồng, xã hội chí quốc gia Trên sở nghiên cứu này, rõ cách mà riêng, vấn đè giải pháp nảy sinh từ kết hợp Thực tế địa phương, nơi mà mội quan hệ riêng chung thường thể mạnh mẽ nhất, đóng vai trò quan trọng việc kiểm chứng áp dụng kết nghiên cứu ký thuyết Đồn thời, nguồn cảm hứng thách thức để đưa phương hướng nghiên cứu mới, phản ánh đa dang phức tạp thực tế xã hội Bài luận tập trung vào việc phân tích ý nghĩa phương pháp luận nghiên cứu mối quan hệ biện chứng riêng chung, đồng thời truy cập vào chiều sâu liên kết thực tiễn địa phương Qua đó, hy vọng đóng góp vào hiểu biết ứng dụng linh hoạt tri thức việc giải thách thức ngày phức tạp xã hội đại II Mục đích nghiên cứu Vận dụng mối quan hệ biện chứng chung riêng pháp biện chứng vật Mác – Lênin để làm rõ phát triển phẩm chất lực học sinh tiểu học Việt Nam xã hộitrong tương lai em học sinh, đồng thời vai trị gia đình, nhà trường xã hội tỏng việc thúc đẩy để trẻ em phát huy phẩm chất tốt, lực cần có cơng dân tốt cho xã hội mai sau III Nhiệm vụ nghiên cứu + Nêu sở lý luận liên quan đến vận dụng mối quan hệ biệnchứng chung riêng tiết học Mác-Leenin + Phân tích ý nghĩa phương pháp luận từ nối quan hệ biện chứng chung riêng + Vận dụng quan điểm mối quan hệ biện chứng chung riêng tiết học Mác-Lênin vào hoạt động thực tiễn địa phương NỘI DUNG I Khái niệm Thế giới vật chất xung quanh người tồn muôn vàn kiện, vật, tượng khác màu sắc, trạng thái, tính chất, hình dáng, kích thước, đồng thời chúng có nhiều đặc điểm, thuộc tính chung giống - “Cái riêng’’ phạm trù dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định Sự tồn cá thể riêng cho thấy chứa đựng cấu trúc vật khác Tinh chất diễn đạt khái niệm đơn Cái đơn nhấtlà phạm trù triết học dung để nét , mặt, thuộc tính tồn kết cấu vật chất định không lặp lại kết cấu vật chất khác Tính cách người, vân tay, văn hóa dân tộc đơn Như vậy, đơn vật, tượng đơn lẻ mà tồn riêng Nó đặc trưng riêng - “Cái chung’’ phạm trù dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác Ví dụ: Cái chung người Việt Nam lòng nòng nàn yêu nước, sẵn sàng hi sinh độc lập tự nước nhà - “Cái đơn nhất” phạm trù dùng để nét, mặt, thuộc tính… có kết cấu vật chất định không lặp lại kết cấu vật chất khác Ví dụ: Đỉnh núi Everest cao giới với độ cao 8.850 mét Độ cao 8.850 mét Everest đơn khơng có đỉnh núi khác có độ cao - Phân biện chung chất chung không chất: + “Cái chung không chất chung thường ngẫu hợp mà chung chất với phạm trù vật chất chủ nghĩa vật vật chất vận động Như vậy, tính lặp lại đặc trưng của chung, tính chất cho thấy mặt, mối liên hệ chi phối nhiều trình vật chất khác Nó cho ta cách nhìn vật mối liên hệ qua lại, gắn liền với nhau” Ví dụ: Cuộc cách mạng chung, thay đổi từ sang khác tiến Nhưng cách mạng có nhiều loại (cách mạng tư sản , cách mạng dân tộc dân chủ), riêng + “Còn chung chất lại chung giống nhiều vật tượng mang tính đặc trưng để nhận dạng vật tượng đó” Ví dụ: Cái chung lọai q trình quang hợp, hơ hấp, trao đổi chất với môi trường xung quanh Nếu mà khơng có đạc điểm chúng chết II Mối quan hệ biện chứng ‘‘cái riêng’’ ‘‘cái chung’’ Phép biện chứng vật Triết học Marx-Lenin cho riêng, chung đơn tồn khách quan, chúng có mối quan hệ hữu với nhau; phạm trù riêng dùng để vật, tượng, trình riêng lẻ định, phạm trù chung dùng để mặt, thuộc tính chung khơng có kết cấu vật chất định, mà lặp lại nhiều vật, tượng hay trình riêng lẻ khác Trong tác phẩm Bút ký Triết học, Lenin viết rằng: “ Cái chung tồn riêng, thông qua riêng Cái riêng tồn mối liên hệ đưa đến chung Bất riêng chung Bất chung phận, khía cạnh hay chất riêng Bất kì chung bao quát đại khái tất vật riêng lẻ riêng khơng gia nhập đầy đủ vào chung.” Cụ thể là: + Thứ nhất: Cái riêng, chung đơn tồn khách quan Trong đó, chung tồn riêng, thông qua riêng mà biểu tồn Khơng có chung tuý tồn bên riêng + Thứ hai: Cái riêng tồn mối quan hệ với chung Khơng có riêng tuyệt đối độc lập, không liên hệ với chung + Thứ ba: Cái riêng toàn bộ, phong phú chung, chung phận, sâu sắc, chất riêng + Thứ tư: Cái đơn chung chuyển hố lẫn điều kiện xác định Nói chung việc giải mối quan hệ chung riêng không đơn giản, Lenin cho rằng: “ Con người bị rối lên phép biện chứng riêng chung” -Lenin* Sự tồn “cái chung” “cái riêng” Triết học Mác-Lenin đặt giải câu hỏi: Cái riêng tồn khoảng thời gian có hạn, chung có tồn vĩnh viễn, vơ hạn thời gian không? Cái riêng xuất tồn khoảng thời gian định khơng xuất lại, riêng không lặp lại Cái chung tồn nhiều riêng, riêng chung tồn riêng không đi, mà cịn tồn nhiều riêng khác “ "Chúng ta tin rằng, qua tất chuyển hóa nó, vật chất vĩnh viễn thế, không thuộc tính lại đi, thế, ngày phải hủy diệt đóa hoa rực rỡ trái đất, tức tinh thần tư định lại phải tái sinh tinh thần nơi khác thời gian khác ” — F Enghen Những nhà nghiên cứu triết học Mác-Lenin đề cập đến có hai quan điểm trái ngược mối quan hệ "cái riêng" "cái chung", phái thực phái danh Triết học Mác-Lenin cho rằng, quan niệm phái thực phái danh sai lầm chỗ họ tách rời riêng khỏi chung, tuyệt đối hóa riêng, phủ nhận chung, ngược lại Họ không thấy tồn khách quan mối liên hệ khăng khít chúng Phái thực Phái thực trường triết học có ý kiến mối quan hệ gữa chung riêng Cái riêng tồn tam thời, thống qua, khơng phải tồn vĩnh viễn, có chung tồn vĩnh viễn, thật độc lập với ý thức người chung không phụ thuộc vào riêng, mà sinh riêng Cái chung ý niệm tồn vĩnh viễn bên cạnh riêng có tính chất tạm thời, riêng chung sinh Ví dụ: Con người khái niệm chung có khái niệm người tồn mãi, người cụ thể khái niệm tạm thời người cụ thể (cá nhân) (chết đi) Phái danh Phái danh cho rằng, có riêng tồn thực sự, cịn chung tên gọi trống rỗng, người đặt ra, khơng phản ánh thực Quan diểm không thừa nhận nội dung khách quan khái niệm Những khái niệm cụ thể ý nghĩa sống người, trống rỗng, không cần thiết phải bận tâm tìm hiểu Ranh giới chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm bị xóa nhịa người không cần phải quan tâm đén đấu tranh quan điểm triết học Ví dụ: Không thể nhận thấy, nắm bắt “con người” chung chung mà người nhận thấy, nắm bắt qua người thực thể cụ thể, thông qua cá nhân cụ thể III Ý nghĩa phương pháp luận Từ việc phát mối quan hệ biện chứng chung riêng, Triết học Mác-Lenin nêu số ý nghĩa phương pháp luận cho mối quan hệ để ứng dụng vào thực tiễn tư duy, cụ thể là: + Cần phải nhận thức chung để vận dụng vào riêng hoạt động nhận thức thực tiễn Chỉ tìm chung riêng, xuất phát từ riêng - từ vật, tượng riêng lẻ + Mặt khác, cần phải cụ thể hóa chung điều kiện, hoàn cảnh cụ thể, khắc phục bệnh giáo điều, siêu hình, máy móc cục bộ, địa phương + Trong hoạt động nhận thức thực tiễn cần phải biết vận dụng điều kiện thích hợp cho chuyển hóa đơn thành chung ngược lại theo mục đích định Trong Bút ký Triết học, Lenin viết: “Người bắt tay vào vấn đề riêng trước giải vấn đề chung, kẻ đó, bước đi, không tránh khỏi vấp váp vấn đề chung cách không tự giác Mà mù quáng vấp phải vấn đề trường hợp riêng có nghĩa đưa sách đến chỗ có dao động tồi tệ hẳn tính nguyên tắc.” Phương pháp luận Triết học Marx-Lenin mối quan hệ biện chứng chung riêng không tập hợp nguyên tắc trừu tượng, mà hệ thống chất lượng giúp hiểu rõ giới dưa hướng tiếp cận cụ thể việc áp dụng chúng vào thực tiễn tư Một ý nghĩa quan trọng phương pháp luận nhấn mạnh vào việc nhận thức chung để áp dụng vào riêng trình nhận thức thực tiễn Mác-Lenin đề xuất thơng qua việc tìm hiểu sâu sắc riêng, từ vật tượng cụ thể, hiểu ứng dụng chung Như vậy, phương pháp khiến q trình nghiên cứu phân tích cụ thể để đạt nhận thức toàn diện về mối quan hệ chung riêng Một khía cạnh khác ý nghĩa phương pháp luận cụ thể hóa chung điều kiện hoàn cảnh cụ thể Mác-Leenin nhấn mạnh để áp dụng chung vào thực tiễn, cần điều chỉnh mức độ để phản ánh chất cảu tình Điều đặt yêu cầu phải khắc phục biểu ccuar bênh giáo điều, siêu hình, máy móc cục bộ, địa phương q trình ứng dụng chung Ngồi ra, phương pháp luận Mác-Lenin trọng đến khả vận dụng điều kiện thích hợp đẻ chuyển hóa đơn thành chung ngược lại, tùy thuộc vào mục dích cụ thể Việc địi hỏi linh hoạt khéo léo trình tư hành động, giúp tối ưu hóa hiệu chung riêng Tổng cộng, ý nghĩa phương pháp luận Triết học Mác-Leelnin không nằm việc xác định mối quan hệ biện chứng chung riêng mà việc hướng dẫn áp dụng nguyên tác vào thực tiễn tư duy, từ làm tăng hiệu suất tính thực tế trình nhạn thức hành động Từ việc phân tích mối quan hệ biện chứng “cái riêng” “cái chung”, ta rút ý nghĩa phương pháp luận nhận thức hoạt động thực tiễn sau: Phải xuất phát từ “cái riêng” để tìm “cái chung” Vì “cái chung” tồn thơng qua “cái riêng”, nên tìm hiểu, nhận thức “cái chung” “cái riêng” khơng thể ngồi “cái riêng” Để phát hiện, đào sâu nghiên cứu “cái chung”, ta phải bắt đầu nghiên cứu từ vật, tượng riêng lẻ cụ thể xuất phát từ ý muốn chủ quan người Cần nghiên cứu cải biến “cái chung” áp dụng “cái chung” vào trường hợp “cái riêng” – Vì “cái chung” tồn phận “cái riêng”, phận tác động qua lại với phận lại “cái riêng” mà không gia nhập vào “cái chung”, nên “cái chung” tồn “cái riêng” dạng bị cải biến Tức là, ln có khác biệt chút “cái chung” nằm “cái riêng” “cái chung” nằm “cái riêng” Sự khác biệt thứ yếu, nhỏ, không làm thay đổi chất “cái chung” – Do đó, “cái chung” áp dụng vào trường hợp riêng lẻ cần cải biến, cá biệt hóa Nếu khơng ý đến cá biệt hóa, đem áp dụng nguyên xi “cái chung”, tuyệt đối hóa chung rơi vào sai lầm người giáo điều, tả khuynh Ngược lại, xem thường “cái chung”, tuyệt đối hóa “cái đơn nhất”, lại rơi vào sai lầm việc bảo tồn vốn có mà khơng tiếp thu hay từ bên ngồi Đó sai lầm người xét lại, bảo thủ, trì trệ, hữu khuynh Không lảng tránh giải vấn đề chung giải vấn đề riêng Vì “cái riêng” gắn bó chặt chẽ với “cái chung”, khơng tồn bên mối liên hệ dẫn tới “cái chung”, nên muốn giải vấn đề riêng cách hiệu khơng thể bỏ qua việc giải vấn đề chung Nếu không giải vấn đề chung – vấn đề mang ý nghĩa lý luận – sa vào tình trạng mò mẫm, tùy tiện Nếu bắt tay vào giải 10 vấn đề riêng trước giải vấn đề chung ta khơng có định hướng mạch lạc Khi cần thiết, cần tạo điều kiện cho “cái đơn nhất” biến thành “cái chung” ngược lại Vì trình phát triển vật, điều kiện định, “cái đơn nhất” biến thành “cái chung” ngược lại, nên hoạt động thực tiễn, ta cần tạo điều kiện thuận lợi cho “cái đơn nhất” phát triển, trở thành “cái chung” điều có lợi Ngược lại, phải tìm cách làm cho “cái chung” tiêu biến dần thành “cái đơn nhất” “cái chung” khơng cịn phù hợp với lợi ích số đơng người IV Liên hệ thực tiễn địa phương Giới thiệu địa phương Mối quan hệ chung riêng thực tế phát triển thành phố Hải Phịng q hương tơi ví dụ xuất sắc linh hoạt sáng tạo việc ứng dụng sách chung vào bối cảnh địa phương cụ thể Hải phòng biết đến thành phố trực thuộc trung ương Việt Nam, đặt vị trí chiến lược với vai trị quan trọng phát triển kinh tế quốc gia Đây thành phố cảng lớn quan trọng Việt Nam, nằm khu vực Đông Bắc, gần biên giới với Trung Quốc, thành phố mang đầy tiềm phát triển Đầu tiên, Hải Phịng nhận diện tận dụng tất tiềm đặc trưng Với tư cách thành phố trực thuộc trung ương, vị trí đắc địa với bờ biển dài, nhiều cửa sông nhiều danh lam thắng cảnh, Hải Phòng xác định rõ đặc điểm nguồn lợi quan trọng để phát triển du lịch nghỉ dưỡng du lịch tâm linh Bằng cách này, thành phố không đáp ứng yêu cầu sách quốc gia mà cịn khám phá phát triển thêm lĩnh vực có lợi ích riêng biệt Thứ hai, Hải Phòng trọng vào việc phát triển ngành liên quan đến vận tải biển nuôi trồng thủy hải sản Điều không tận dụng tiềm 11 địa lý mà phản ánh linh hoạt việc kết hợp sách chung với đặc điểm kinh tế địa phương Thành phố tận dụng bờ biển cửa sông để phát triển ngành vận tải biển, đồng thời sử dụng đội ngũ lao động có trình độ cao để ni trồng thủy hải sản, đóng góp vào đa dạng hóa kinh tế tạo nguồn thu nhập ổn định cho cộng đồng Ngoài ra, việc xây dựng nhiều khu công nghiệp với công nghệ cao bước thông minh, đảm bảo thành phố không phát triển lĩnh vực du lịch mà cịn đặt móng cho đổi đại hóa ngành cơng nghiệp Nhìn chung, Hải Phòng thực làm rõ ý nghĩa việc cụ thể hóa chung điều kiện cụ thể Thành phố khơng ví dụ mẫu cách áp dụng sách chung mà cịn minh chứng cho quan trọng việc kết hợp sách cấp quốc gia với sáng tạo linh hoạt cấp địa phương Điều mang lại tốc độ tăng trưởng kinh tế đáng kể cải thiện đáng kể chất lượng sống cho người dân thành phố Vận dụng vào thực tiễn địa phương Việc áp dụng mối quan hệ biện chứng chung riêng cách tiếp cận sáng tạo để đề xuất đường lối phát triển cho thành phố Hải Phịng Tích hợp chung riêng Phát triển kế hoạch quy hoạch đô thị tích hợp, kết hợp khu thị chung đặc biệt Điều bao gồm việc phát triển khu vực trung tâm đô thị với sở hạ tầng dịch vụ chung cung với việc bảo tồn phát triển khu vực có đặc điểm riêng biệt Bảo tồn văn hóa lịch sử Tận dụng lịch sử văn hóa độc đáo Hải Phòng để xây dựng khu vực riêng biệt đồng thời phát triển tiện ích dịch vụ chung để tạo nên không gian thị hài hịa Phát triển bền vững 12 Kết hợp quy hoạch đô thị bảo vệ môi trường Xây dựng khu vực sống xanh, tăng cường vườn tạo công viên khu vui chơi cho công đồng Giao thông sở hạ tầng Phát triển hệ thống giao thông hiệu để kết nối khu vực thành phố cách thuận lợi Đồng thời, xây dựng sở hạ tầng chung trung tâm mua sắm, trung tâm y tế, trường học để phục vụ toàn cộng đồng Khuyến khích sáng tạo doanh nghiệp Tạo điều kiện thuận lợi để sáng tạo doanh nghiệp phát triển, đặc biệt lĩnh vực mà thành phố có lợi cạnh tranh Tham gia cộng đồng Tổ chức họp công dân tham gia cộng đồng để lắng nghe ý kiến mong muốn người dân, giúp hình thành quy hoạch phát triển phản ánh nhu cầu cộng đồng Quản lý tăng trưởng Quản lý tăng trưởng cách bền vững cân nhắc Điều bao gồm việc đặt hạn chế quy mô dân số phát triển kinh tế để tránh tình trạng tải Hợp tác vùng lân cận Hợp tác với thành phố khu vực lân cận để tạo mơi trường phát triển tồn diện bền vững Quan trọng nhất, trình cần hợp tác chặt chẽ bên liên quan, bao gồm quyền địa phương, doanh nghiệp, cộng đồng chuyên gia đô thị học để đảm bảo đa dạng tính tồn diện q trình phát triển thành phố Trong giai đoạn 2020-2025, Hải Phòng đề tiêu kinh tế sau: GRDP tăng trưởng đạt bình quân tối thiểu 14,5%/năm Phấn đấu đến năm 2025: tỷ trọng GRDP Hải Phòng chiếm 6,4% GDP nước, GRDP bình quân đầu 13 người đạt 11.800 USD Thu ngân sách Nhà nước địa bàn đến năm 2025 đạt 145.000 tỷ đồng, thu nội địa đạt 65.000 tỷ đồng… Tổng vốn đầu tư toàn xã hội giai đoạn 2020-2025 đạt 1.200 nghìn tỷ đồng, kim ngạch xuất đến năm 2025 đạt 35 tỷ USD Sản lượng hàng hố thơng qua cảng địa bàn năm 2025 đạt 300 triệu tấn… Về định hướng chiến lược, thành phố tập trung phát triển kinh tế dựa trụ cột là: cơng nghiệp cơng nghệ cao; cảng biển - logistics; du lịch thương mại Để thực hóa, thành phố đồng loạt triển khai chủ trương, giải pháp như: tiếp tục tăng cường kỷ cương thu - chi ngân sách, cải thiện môi trường đầu tư kinh doanh, xây dựng chế sách ưu việt để thu hút, tạo điều kiện thuận lợi cho thành phần kinh tế, đặc biệt kinh tế tư nhân phát triển; Đầu tư nguồn lực xây dựng, phát triển đô thị, hạ tầng giao thông đồng bộ, đại Đẩy mạnh cấu lại ngành nông nghiệp theo hướng công nghệ cao, phù hợp với q trình thị hóa Nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý đất đai, tài nguyên, bảo vệ mơi trường chủ động ứng phó có hiệu với biến đổi khí hậu, với thiên tai, dịch bệnh… Hướng đến mục tiêu trở thành thành phố công nghiệp đại; trọng điểm phát triển kinh tế biển, trung tâm du lịch quốc tế…vào năm 2025, Hải Phòng không viên mãn với kết đạt mà nỗ lực, tâm liên tục đổi Từ ta thấy tầm quan trọng việc vận dùng ý nghia phuong pháo luật riêng chung vào thực tiễn địa phương Có thể hiểu rõ vân dụng diều đưa thành phố Hải Phịng phát triển lên trở thành thành phố cảng xứng tầm quốc gia Là người Hải Phịng tơi vơ tự hào thành phố q hương 14 KẾT LUẬN Trong q trình phân tích ý nghĩa phương pháp luận thông qua nghiên cứu mối quan hệ biện chứng riêng chung, chứng kiến hệ sinh thái đa dang phong phú phương pháp lý luận Nhất quán với tinh thần triết học biện chứng, thấy yếu tố riêng biệt đóng góp vào hiểu biết toàn diện giới xung quanh Phương pháp luận không cơng cụ phân tích trí tuệ mà cịn cách tiếp cận tích cực để hiểu sâu sắc liên kết tương tác riêng chung Điều trở vô quan trọng áp dụng vào bối cảnh thực tế địa phương, đặc biệt trường hợp thành phố biển Hải Phịng q hương tơi Việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng giúp hiểu rõ sở lý luận mà cung cấp nhìn sâu sắc vào cách mà yếu tố riêng biệt, đồng thời tương tác với để tạo thực tế phức tạp Trong bối cảnh Hải Phịng, với mơi trường địa lý độc đáo quan hệ hải lục đặc biệt, phương pháp luận giúp đặt câu hỏi quan trọng đồng đa dạng cộng đồng, cách mà kinh tế địa phương tương tác với môi trường xã hội tự nhiên xung quanh Mối quan hệ biện chứng chung riêng mở hội cho việc phát triển chiến lược sách địa phương Việc hiểu rõ cách mà yếu tố nảy ảnh hưởng lẫn không giúp dự đốn ứng phó với thách thức mà cịn tạo hội để tối ưu hóa lợi ích tài nguyên có sẵn 15 Trên tất cả, việc áp dụng phương pháp luận vào thực tế địa phương hội quý báu để tạo hiểu biết sâu sắc toàn diện cộng đồng môi trường xung quanh Chúng ta hy vọng kết từ nghiên cứu không giúp cải thiện chất lượng sống cư dân Hải Phịng mà cịn đóng góp q báu vào phát triển bền vững thành phố biển TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Triết học Mác - Lê nin, Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2006 Giáo trình Triết học Mác – Lê nin, Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia mơn khoa học Mác – Lenin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2004 Nhập môn Marx, Rius (Eduardo del Rio), người dịch: Nguyễn Hà, hiệu đính: Bùi Văn Nam Sơn, Nhà xuất Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2006 Chính trị, Bộ Giáo dục Đào tạo – Chủ biên: Lê Thế Lạng, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2004 (tái có bổ sung, sửa chữa 16 5.Một số vấn đề Triết học Mác – Lenin: Lý luận thực tiễn (tái có bổ sung), Lê Dỗn Tá, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 2003 6.Triết học Mác – Lenin (tập II), Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, năm 1994 (xuất lần thứ ba) 7.Triết học Mác – Lenin (tập III), Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, năm 1994 (xuất lần thứ ba) 8.Triết học Mác – Lenin (tập II), Vụ Cơng tác Chính trị - Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, năm 1996 ^ Xây dựng Hải Phòng trở thành Thành phố Cảng xanh, văn minh, đại, phát triển bền vững Lưu trữ 2016-03-08 Wayback Machine Nguyễn Văn Thành, Sở Ngoại vụ Thành phố Hải Phòng 19/11/2014 - 4:52 PM 10 tập hồi ký "Một thời mãi", Nhà xuất Hải Phịng ấn hành 9/1997 có đoạn trích lời cố Tổng Bí thư Nguyễn Văn Linh:"Tuy tơi q qn Hưng Yên, sinh Hà Nội tơi, tơi coi người thành phố cảng Hải Phòng Coi Hải Phòng lần sinh tơi Và, tơi nhận Hải Phịng q hương Bởi tơi trưởng thành nơi thân thương 11 “Hải Phịng nỗ lực đổi mới” Lưu trữ gốc ngày 29 tháng năm 2021 12 ^ Xây dựng Hải Phòng trở thành Thành phố Cảng xanh, văn minh, đại, phát triển bền vững Lưu trữ 2016-03-08 Wayback Machine Nguyễn Văn Thành, Sở Ngoại vụ Thành phố Hải Phòng 19/11/2014 - 4:52 PM 13 https://haiphong.vietnam.vn/vi-tri-dia-ly-hai-phong/ 14 https://vi.wikipedia.org/wiki/Quan_he_giua_cai-chung_va_cai_rieng 15 ^ "Papers relating to the Himalaya and Mount Everest", Proceedings of the Royal Geographical Society of London, no.IX pp.345-351, April-tháng năm 1857 16 Robert Krulwich (7 tháng năm 2007) “The "Highest" Spot on Earth?” NPR.org 17 18 Mác, Ăngghen toàn tập, tập 13, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 1993 19 https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ 20.https://www.chungta.com/nd/tu-lieu-tra-cuu/cai_rieng_va_cai_chungmot_so_van_de-2.html 21.https://lyluanchinhtrivatruyenthong.vn/ph-angghen-dau-tranh-chongduyrinh,-bao-ve-xuat-sac-chu-nghia-duy-vat-bien-chung-cua-c-macp24270.html CAM ĐOAN Tôi, tác giả tiểu luận này, cam kết đưa nghiên cứu chất lượng sâu sắc đề tài giao Tôi tiếp cận đề với tinh thần nghiêm túc, tập trung trách nhiệm cao, nhằm mang lại đóng góp ý nghĩa giá trị thêm cho độc giả Thứ nhất, cam kết thực nghiên cứu cách cẩn thận minh bạch, đảm bảo xác độ tin cậy thơng tin thu thập phân tích Thứ hai, tơi tiếp cận đề tài từ nhiều góc độ khác để đảm bảo tính tồn diện đa chiều phân tích, từ đưa kết luận sâu sắc 18 Thứ ba, cam kết sử dụng kiến thức tảng hiểu biết sâu rộng đề tài để xây dựng tiểu luận có tính hệ thống logic Thứ tư, tơi cam kết sử dụng kiến thức tảng hiểu biết sâu rộng đề tài để xây dựng tiểu luận có tính hệ thống logic Thứ năm, tơi cam kết tuân thủ tiến độ đề ra, hoàn thành tiểu luận theo hạn chót xác định đưa in mềm đầy đủ hồn chỉnh Thứ sáu, tơi lắng nghe ý kiến phản hồi cách tích cực sẵn sàng thực sửa đổi cần thiết để nâng cao chất lượng tiểu luận Thứ bảy, cam kết tuân thủ nguyên tắc tôn trọng quyền tác giả đảm bảo rõ ràng nguồn tham khảo, tránh việc vi phạm quy định đạo đức nghiên cứu Cuối cùng, tin với nỗ lực cam kết này, tiểu luận đáp ứng yêu cầu mong muốn độc giả giáo viên hướng dẫn Đồng thời, hy vọng nghiên cứu góp phần lĩnh vực nghiên cứu mang lại giá trị cho cộng đồng 19