Kế hoạch này đặc biệt quan tâm tới việc đề ra các nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu để thực hiện công tác phòng chống bạo lực học đường tại cơ quan quản lý các cấp, cơ sở giáo dục.. Bạo lực
Tình hình thực tế của nhà trường
Khái quát chung về trường THCS Thạnh Mỹ Lợi
Trường THCS Thạnh Mỹ Lợi nằm tại số 42 đường số 5, phường Cát Lái, thành phố Thủ Đức, nơi có điều kiện kinh tế xã hội còn gặp nhiều khó khăn Phường Cát Lái có nhiều hộ nghèo và cận nghèo, với một số gia đình tổ chức sản xuất kinh doanh quy mô nhỏ hoặc kinh doanh nhà trọ để tăng thu nhập Dân cư chủ yếu là người nhập cư, tạm trú không ổn định, dẫn đến trình độ dân trí thấp Nhiều phụ huynh bận rộn với công việc buôn bán xa nhà, không có thời gian chăm sóc và dạy bảo con cái, khiến trẻ em dễ sa vào tệ nạn xã hội.
Nhà trường hoạt động ở địa bàn dân cư như vậy nên cũng gặp không ít khó khăn trong công tác quản lý và giáo dục các em học sinh
Trường THCS Thạnh Mỹ Lợi hiện có 19 lớp học với tổng số 752 học sinh và 47 giáo viên cùng cán bộ công nhân viên Ban giám hiệu gồm 01 hiệu trưởng, hiện đang thiếu chức danh phó hiệu trưởng, và được biên chế thành 05 tổ chuyên môn Chi bộ nhà trường có 15 đảng viên, chiếm 31,4% tổng số giáo viên và cán bộ công nhân viên, trong đó cấp ủy có 02 đồng chí Công đoàn cũng hoạt động tích cực trong nhà trường.
Trường có 47 công đoàn viên, bao gồm 03 thành viên trong Ban chấp hành công đoàn và 06 thành viên của Chi đoàn Với 19 phòng học, 01 phòng thư viện và 03 phòng thiết bị, cơ sở vật chất của trường được trang bị đầy đủ Đội ngũ giáo viên có chuyên môn vững vàng và đạt chuẩn về lý luận chính trị Nhiều năm liền, tập thể sư phạm nhà trường được công nhận là tập thể trong sạch, vững mạnh, với nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp quận và thành phố.
Thực trạng chung về phòng chống bạo lực học đường
Trong những năm gần đây, tình hình đạo đức của học sinh trường THCS Thạnh Mỹ Lợi, đặc biệt ở lứa tuổi lớp 8 và lớp 9, đã có nhiều thay đổi về tâm sinh lý Học sinh thể hiện bản thân mạnh mẽ, coi trọng cái tôi cá nhân và mong muốn được công nhận là người lớn Mặc dù phần lớn các em ngoan ngoãn, vâng lời và thực hiện tốt nội quy, nhưng vẫn có những em nhạy cảm, dễ bị ảnh hưởng bởi các hiện tượng tiêu cực như đánh nhau, nói tục, hút thuốc và uống bia Nhà trường đã nỗ lực giáo dục các em qua các tiết học về kỹ năng sống, lòng kính trọng và lễ phép với người lớn, cũng như giúp đỡ bạn bè có hoàn cảnh khó khăn Tuy nhiên, nhiều học sinh vẫn thiếu ý thức và có lối sống lạnh lùng, vô cảm với nỗi khổ của người khác, thậm chí còn thờ ơ trước vất vả của cha mẹ và lãng phí tiền bạc vào những trò chơi vô bổ như game online và đua xe vi phạm luật giao thông.
Gần đây, nhiều video clip ghi lại hành vi bạo lực của học sinh đã xuất hiện tràn lan trên mạng xã hội, làm mất đi hình ảnh vui tươi của lứa tuổi học trò Nguyên nhân dẫn đến xô xát thường rất đơn giản, từ những cái lườm nguýt hay lời nói xấu, cho đến mong muốn thể hiện bản thân Học sinh còn đua đòi theo phong cách không phù hợp với lứa tuổi, như nhuộm tóc, trang điểm, và lười học, dẫn đến việc quay cóp trong thi cử Thực trạng đạo đức của học sinh, đặc biệt là tại trường THCS Thạnh Mỹ Lợi, đang trở thành mối quan tâm lớn của cộng đồng và Hội đồng sư phạm.
Nhiều nạn nhân bạo lực học đường không nhận thức được tình trạng của mình và thiếu kỹ năng phòng ngừa cũng như xử lý tình huống Điều này dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng cho sức khỏe tâm lý và thể chất Để đảm bảo an toàn, học sinh cần nhận diện rõ ràng các dấu hiệu bạo lực học đường và trang bị cho mình những kỹ năng cần thiết để đối phó hiệu quả với tình huống này.
Trường đã hướng dẫn, giáo dục cho học sinh một số kỹ năng xử lý tình huống bạo lực học đường:
Khi đối mặt với tình huống bị bạn học trêu ghẹo, cần phân biệt giữa trêu ghẹo vui vẻ và hành vi bạo lực học đường Nếu trêu ghẹo trở nên thường xuyên và gây ức chế, đó là dấu hiệu của bạo lực học đường Để chấm dứt tình trạng này, hãy giữ bình tĩnh, lảng tránh và không phản ứng mạnh mẽ, mà thay vào đó, dùng lời lẽ nhẹ nhàng yêu cầu bạn không trêu ghẹo Nếu tình hình không cải thiện, hãy báo cáo cho giáo viên hoặc cha mẹ Tránh các hành động tiêu cực như nhờ bạn bè can thiệp hay trả đũa, vì điều này có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng hơn.
Xử lý tình huống khi bị đánh đập là rất quan trọng, vì đây là hình thức bạo lực phổ biến hiện nay, thường diễn ra dưới dạng "hội đồng" hoặc "solo" với
Sau khi thoát khỏi nhóm có hành vi bạo lực, bạn cần ngay lập tức thông báo cho phụ huynh và người có trách nhiệm để xử lý tình huống Hãy tường trình lại toàn bộ sự việc để cơ quan chức năng có thể đánh giá và đưa ra hình thức xử lý phù hợp Tuyệt đối không nên tìm cách trả thù hoặc nhờ sự can thiệp từ bên ngoài, vì điều này có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng và kéo dài.
Sau khi trải qua những tình huống khó khăn như bị sỉ nhục, xé quần áo hay bị quay clip đưa lên mạng, điều quan trọng là không nên rơi vào suy nghĩ tiêu cực hay có hành động trả thù, bỏ học hay tự vẫn Thay vào đó, hãy đối mặt với vấn đề và tìm sự hỗ trợ từ phụ huynh, thầy cô và các cơ quan chức năng để vượt qua khó khăn.
Những điểm mạnh và điểm yếu
2.3.1 Những điểm mạnh, điểm yếu trong việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường
Các tổ chức đoàn thể như công đoàn, các tổ nhóm chuyên môn, Đoàn – đội, giám thị, GVCN và giáo viên bộ môn cần phối hợp chặt chẽ và đồng bộ để nâng cao hiệu quả trong công tác giáo dục học sinh.
Phần lớn học sinh nhà trường chăm ngoan, có động cơ học tập đúng đắn tiến bộ
Đội ngũ giáo viên và cán bộ công nhân viên tại đây rất nhiệt tình và có trình độ đạt chuẩn Họ luôn thể hiện ý thức đoàn kết, kỷ luật cao và tinh thần học hỏi, hỗ trợ lẫn nhau trong công tác giáo dục học sinh.
Công tác giáo dục tại nhà trường đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể, với chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao Tất cả các nhiệm vụ giáo dục học sinh đều hoàn thành theo kế hoạch đề ra, dẫn đến sự gia tăng số lượng học sinh khá giỏi qua từng năm Đồng thời, tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm khá tốt cũng tăng lên, trong khi số lượng học sinh bỏ học giảm dần qua các năm.
Tổ chức tuyên truyền về tác hại và cách phòng tránh bạo lực học đường cho giáo viên và học sinh là rất quan trọng Việc dạy tích hợp kỹ năng sống thông qua các hoạt động trải nghiệm và trò chơi lành mạnh giúp tăng cường sự gắn kết giữa các em Cần phối hợp chặt chẽ với gia đình và các cơ quan đoàn thể để nâng cao nhận thức về truyền thống dân tộc, nhân cách và ý thức chấp hành pháp luật Các hoạt động như thành lập tổ tư vấn tâm lý và mời chuyên gia sẽ hỗ trợ giáo dục hiệu quả Giáo viên nên thường xuyên theo dõi tình hình học sinh và can thiệp kịp thời khi phát hiện nguy cơ bạo lực Hợp tác giữa gia đình và nhà trường là cần thiết để giải quyết khó khăn của học sinh Việc xử lý học sinh vi phạm pháp luật cần hướng tới giáo dục và giúp họ sửa chữa sai lầm, trong khi những hành vi xấu cần được xử lý nghiêm minh.
Trường nằm trong khu vực dân cư phức tạp, nơi mà phụ huynh học sinh chủ yếu là dân tạm trú với trình độ dân trí thấp, dẫn đến việc hợp tác giữa nhà trường và phụ huynh trong giáo dục học sinh gặp nhiều khó khăn.
Diện tích đất của trường học hạn chế, với sân chơi và bãi tập nhỏ, cùng với sự thiếu hụt các phòng học chức năng, không đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học theo chương trình giáo dục hiện hành.
Một số học sinh còn chưa chăm ngoan, làm biếng học hành, mải chơi nên kết quả học tập chưa cao
Nhiều giáo viên trẻ còn thiếu kinh nghiệm trong việc quản lý và giáo dục học sinh, cũng như trong việc xử lý các tình huống sư phạm tại trường học.
2.3.2 Những cơ hội và thách thức trong việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường
Được sự quan tâm từ các ban ngành, Đảng ủy phường, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Thủ Đức, cùng với sự hỗ trợ tích cực từ Ban đại diện cha mẹ học sinh, công tác giáo dục tại trường luôn nhận được sự chú ý và hỗ trợ đáng kể.
Nhà trường đã tích cực huy động nguồn lực từ xã hội và các mạnh thường quân nhằm thực hiện công tác xã hội hóa, góp phần xây dựng quỹ khuyến học Quỹ này hỗ trợ các em học sinh vượt khó, tạo điều kiện thuận lợi cho các em trong việc học tập và phát triển.
Số lượng học sinh các lớp đông (40 em/lớp) nên GVCN gặp nhiều khó khăn trong quản lý và giáo dục các em
Một số PHHS ít quan tâm đến con cái còn có tư tưởng phó thác hoàn toàn cho nhà trường
Trường hoạt động tại khu vực có nhiều khó khăn về kinh tế xã hội, nơi mà nhiều phụ huynh phải làm việc xa nhà, dẫn đến việc lơ là trong việc giáo dục và quản lý con cái.
Tình trạng vi phạm nội quy nhà trường của học sinh đang gia tăng nhanh chóng, đồng thời trường cũng đối mặt với nhiều khó khăn về cơ sở vật chất Diện tích và chất lượng sân chơi, bãi tập cho học sinh còn hạn chế, ảnh hưởng đến môi trường học tập và vui chơi của các em.
Kế hoạch, hành động dự kiến trong thời gian tới
Người, đơn vị thực hiện
Người, đơn vị phối hợp Điều kiện thực hiện
Khó khăn rủi ro, cách khắc phục
1 -Thành lập Ban chỉ đạo và Ban tư vấn phòng chống bạo lực học đường
-Có được Ban chỉ đạo và ban tư vấn
-Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
-BCH Công đoàn, BCH chi đoàn, Ban đại diện PHHS
Tháng 8/2021 Đã được hội đồng sư phạm nhất trí
-Trưởng ban họp các tổ chuyên môn, các đoàn thể phân công nhiệm vụ rõ ràng
Thành lập Ban chỉ đạo, ban tư vấn Sau đó họp triển khai kế hoạch
Thảo luận đi đến phân công nhiệm vụ
-Không có từng cá nhân
2 -Lập kế hoạch và cụ thể hóa hoạt động phòng chống bạo lực học đường
-Kế hoạch cụ thể, rõ ràng và khả thi
-Trưởng ban, Phó trưởng ban chỉ đạo và ban tư vấn
Dựa vào Luật GD sửa đổi bổ sung năm
2009, Điều lệ trường trung học
-Ban chỉ đạo có kế hoạch theo dõi lấy thông tin học sinh có hạnh kiểm yếu năm học trước, học sinh khó khăn, cá biệt
Trưởng ban chỉ đạo lập kế hoạch dự thảo
Từng thành viên lập kế hoạch để thực hiện
-Không có nhiệm vụ của mình
3 -Triển khai kế hoạch tới toàn thể giáo viên, nhân viên
-Họp HĐSP, trưởng ban chỉ đạo triển khai kế hoạch phòng chống bạo lực học đường để tất cả
Quán triệt tập thể thực hiện nghiêm túc
Thành viên Ban chỉ đạo, ban tư vấn
-Tập thể HĐSP nhà trường
-Thời gian: 1 buổi trong tháng 9/2021 Địa điểm:
Phương tiện: máy tính, máy chiếu, loa
-Hiệu trưởng trình này kế hoạch
HĐSP lắng nghe, ghi chép có thể góp ý kiến nhiệm vụ của mình
-Rủi ro: Mất điện Cách khắc phục: Thuê máy phát điện
4 -Tổ chức sinh hoạt phòng chống bạo lực học đường cho học sinh
-Học sinh nắm được nội dung của vấn đề
Thấy được nhiệm vụ của mình trong việc thực hiện kế hoạch của nhà trường
-Hiệu trường Phó hiệu trưởng Ban tư vấn Tổng phụ trách Đội
Phương tiện: Mic, nội dung kế hoạch
-Hiệu trưởng triển khai kế hoạch
Tổng phụ trách tìm câu hỏi liên quan về bạo lực học đường để hỏi đáp có thưởng cho học sinh
-Rủi ro: Mất điện Cách khắc phục: Thuê máy phát điện
5 -Phối hợp với các đoàn thể nhà trường tổ chức Hội thi:
“Tìm hiểu về bạo lực học đường”
-Học sinh năm được nguyên nhân gây ra bạo lực học đường
Thấy rõ hậu quả của nó
Tiết sinh hoạt dưới cờ (khối
-Ban chỉ đạo phân công người viết kịch bản chương trình
Xây dựng câu hỏi và đáp án
-Rủi ro: Mất điện Cách khắc phục: Thuê máy phát điện
Có các biện pháp phòng chống bạo lực học đường cho mình
Tiết sinh hoạt dưới cờ (khối 8+9) Địa điểm:
Phương tiện: Míc, nội dung kịch bản Điều lệ trường THCS, Luật GD
Cử người làm ban giáo khảo
Hiệu trưởng giám sát việc thực hiện kế hoạch của các cá nhân
6 -Phối hợp với PHHS trong thực hiện phòng chống bạo lực học đường
-Tạo được sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viên với PHHS
-Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng
9 đến tháng 5/2022 Điều lệ trường THCS, Luật GD
-Đối với các em vi phạm nội quy nhiều GVCN sẽ nhắc nhở và mời PHHS vào làm việc
Nếu PHHS không đến gặp GVCN, GVCN sẽ chủ động đến tận nhà hoặc nhờ sự hỗ trợ của chính quyền địa phương như tổ trưởng tổ dân phố để tìm ra biện pháp kết hợp nhằm giáo dục các em.
7 -Phối hợp với chính quyền địa phương trong thực hiện phòng chống bạo lực học đường
-Giáo dục ý thức học sinh về phòng chống bạo lực học đường trong và ngoài phạm vi nhà trường
-Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng
GVCN, Tổng phụ trách đội
Mic, nội dung kế hoạch Điều lệ trường THCS, Luật GD
-Nhà trường phối hợp với Công an phường, UBND phường tổ chức các chuyên đề dưới hình thức tuyên truyền về phòng chống bạo lực học
-Không có đường, an toàn giao thông, tệ nạ xã hội…
8 -Sơ kết việc thực hiện kế hoạch phòng chống bạo lực học đường
-Nhìn nhận đánh giá những việc đã làm tốt Đề ra phướng hướng khắc phục những việc chưa làm tốt
Tập thể HĐSP nhà trường
-Hiệu trưởng đánh giá và đưa ra kết luận
Các thành viên lắng nghe góp ý rút kinh nghiệm cho các nhân mình
Giải pháp trong việc thực hiện phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường
Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục con cái, vì vậy cần lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp và tăng cường trách nhiệm trong quản lý Việc thường xuyên kiểm tra các hoạt động hàng ngày của trẻ là cần thiết để kịp thời uốn nắn và sửa chữa những hành vi lệch lạc, tránh để trẻ bị lợi dụng hoặc lôi kéo vào những con đường tiêu cực.
Các bậc cha mẹ học sinh cần nâng cao kiến thức về phòng chống vi phạm, tội phạm và tệ nạn xã hội để kịp thời bảo vệ con em mình Việc trang bị thông tin này không chỉ giúp cha mẹ nhận diện các nguy cơ mà còn tạo ra môi trường an toàn cho trẻ Hỗ trợ giáo dục và nâng cao nhận thức cho phụ huynh là yếu tố
Trong gia đình, người lớn cần làm gương cho trẻ em bằng cách giao tiếp và ứng xử đúng mực Họ cũng nên mạnh dạn lên án và loại bỏ bạo lực khỏi cuộc sống gia đình để tạo ra một môi trường an toàn và lành mạnh cho các con.
Tăng cường sự hợp tác giữa nhà trường và gia đình, cũng như giữa nhà trường và các cơ quan chức năng, là rất quan trọng trong việc quản lý giáo dục học sinh và ngăn chặn các hành vi vi phạm pháp luật.
Nhà trường tích cực lồng ghép nội dung giáo dục pháp luật và nội quy trường học vào các tiết học, bao gồm cả giờ học chính khóa và ngoại khóa, nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh.
Tăng cường công tác quản lý, tuyên truyền và phát huy hiệu lực, hiệu quả của nhà trường
Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện là một nhiệm vụ quan trọng của nhà trường, thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua nhiều hoạt động và phong trào rèn luyện chân – thiện – mỹ Điều này nhằm tạo ra sự gắn kết yêu thương giữa thầy và trò, cũng như giữa nhà trường và phụ huynh học sinh Tuổi học trò hồn nhiên, trong sáng, đòi hỏi công tác giáo dục phải tràn đầy tình thương và sự bao dung, đồng thời hình thành nhân cách sống tích cực cho các em Do đó, giáo viên cần phải là tấm gương chuẩn mực, không có thái độ hay hành vi bạo lực đối với học sinh.
Môi trường lành mạnh, trong sáng, thân thiện, hòa đồng sẽ tạo không khí lành mạnh vừa học vừa chơi cho học sinh
Xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ 3 môi trường giáo dục: Gia đình, nhà trường và xã hội
Thành lập các câu lạc bộ đội nhóm để thắt chặt tình đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau giữa các em học sinh
Phát động phong trào “Đôi bạn cùng tiến, Nhóm bạn học tốt” nhằm giáo dục các em về tầm quan trọng của việc hỗ trợ lẫn nhau trong học tập và cuộc sống Sự hợp tác và giúp đỡ giữa các bạn sẽ góp phần thúc đẩy sự tiến bộ chung, tạo nên môi trường học tập tích cực và hiệu quả.
Tăng cường các tiết học ngoại khóa, trải nghiệm để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Tăng cường tư vấn tâm lý học đường giúp học sinh cảm thấy an toàn và xem nhà trường, thầy cô như những người bạn đồng hành trong suốt quá trình học tập và rèn luyện.
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho trẻ em giúp hạn chế những câu nói không hay, từ đó duy trì tình bạn tốt đẹp Đồng thời, phát triển kỹ năng ứng xử sẽ giúp các em có những hành động tích cực và đẹp đẽ, hướng tới những giá trị nhân văn cao nhất.
Rèn kỹ năng kiềm chế cảm xúc để các em biết kìm nén những lúc xúc động, biết sống bao dung, độ lượng với mọi người
GVCN có vai trò quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh, cần chú ý đến tâm tư và nguyện vọng của từng em Khi phát hiện các biểu hiện bất thường, GVCN cần nhanh chóng tìm hiểu và áp dụng biện pháp kịp thời để giải quyết mâu thuẫn và xung đột.
Để nâng cao hiệu quả công tác quản lý trong việc phòng chống bạo lực học đường tại trường THCS, cần xác định rõ các giá trị cốt lõi và chuẩn mực liên quan Việc này không chỉ giúp xây dựng môi trường học tập an toàn mà còn tạo điều kiện cho sự phát triển toàn diện của học sinh Các giá trị cốt lõi như tôn trọng, trách nhiệm và đồng cảm cần được lồng ghép vào chương trình giáo dục, đồng thời khuyến khích sự tham gia của cả giáo viên, phụ huynh và học sinh trong công tác phòng chống bạo lực.
Tên giá trị Mô tả thành các chuẩn mực
1 Đoàn kết - Giáo viên chủ nhiệm, giám thị, tổng phụ trách…kết thành một khối thống nhất, hỗ trợ nhau cùng đưa ra những biện pháp xử lý
- Giáo viên chủ nhiệm cũng không vì học sinh mà có những lời nói, hành động đôi co tranh cãi làm mất đoàn kết
- Động viên học sinh giúp bạn cùng tiến bộ
2 Độ lượng - Trái tim luôn rộng mở, biết cảm thông với học sinh
- Sẵn sàng tha thứ nếu các em biết lỗi và sữa chữa lỗi lầm của mình
3 Hòa hợp - Suy nghĩ đúng đắn mọi vấn đề, tuyệt đối không để xảy ra xung đột giữa giáo viên- học sinh, giáo viên- phụ huynh học sinh…
- Không dùng vũ lực để giải quyết những vi phạm của học sinh
- Góp ý khuyết điểm của bạn một cách chân thành
4 Thân thiện - Đối xử tử tế và thân thiết với nhau
- Giải quyết mọi việc một cách ôn hòa
- Luôn vui vẻ, tạo sự gần gũi, tin tưởng cho học sinh và phụ huynh
5 Nhân ái - Biết động viên, chia sẻ khi bạn gặp khuyết điểm
- Tổ chức học sinh đi thăm, chăm sóc gia đình chính sách, hộ nghèo
- Quan tâm đến hoàn cảnh học sinh, sẵn sàng tạo mọi điều kiện để giúp đỡ học sinh khi cần thiết.