skkn mới nhất skkn một số biện pháp chỉ đạo góp phần nâng cao chất lượng các câu lạc bộ ở trường tiểu học định hưng năm học 2016 2017

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN ĐỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỊNH HƯNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁC CÂU LẠC BỘ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỊNH HƯNG NĂM HỌC 2016 - 2017 Người thực hiện: Bùi Thị Tâm Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường Tiểu học Định Hưng SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý YÊN ĐỊNH, NĂM 2017 download by : skknchat@gmail.com 1 MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cùng với phát triển xã hội, ngành giáo dục có chuyển đáng kể nét đổi mới, tiến rõ rệt nhất, là: Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, đổi đánh giá học sinh theo hướng giáo dục học sinh phát triển toàn diện đặc biệt rèn kỹ sống, kỹ giao tiếp, kỹ hoạt động nhóm, hoạt động tập thể cho học sinh Để đáp ứng được mục tiêu giáo dục, đòi hỏi trường Tiểu học phải tổ chức đa dạng hóa hoạt động giáo dục để hình thành phát triển tồn diện cho học sinh Hoạt động giáo dục đa dạng, phong phú trình giáo dục tiểu học có hiệu Chính vậy, hai năm học gần Phòng giáo dục Đào tạo Yên Định đạo trường Tiểu học toàn huyện: “khuyến khích tổ chức hoạt động phát triển lực học sinh lĩnh vực giáo dục như: giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, liên hoan tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng, Olympic mơn học, Olympic cấp học, hoạt động giao lưu Tiếng Anh cho giáo viên học sinh sở tự nguyện nhà trường, phụ huynh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học Khuyến khích tổ chức câu lạc học sinh trường học tổ chức giao lưu câu lạc học sinh như: Câu lạc em yêu Tiếng Việt; Toán; Âm nhạc; Nét chữ - Nết người; Em yêu Mĩ thuật, ” Đối với em ngồi ghế nhà trường cần trang bị kiến thức phù hợp với lứa tuổi, đáp ứng đam mê phát triển lực, khiếu học sinh Tổ chức tốt câu trường tiểu học việc rèn kĩ sống, em có nhiều hội phát triển thân, em tận dụng phát huy khả mình, tạo điều kiện thực hành điều học nhằm ngày tự hồn thiện sống phát triển tối đa khả tiềm ẩn cá nhân Thông qua sống trải nghiệm thân, câu lạc cung cấp cho em môi trường rộng lớn để rèn luyện thân, bồi dưỡng lực tổng hợp, lực thực tiễn, khả sáng tạo phẩm chất cá tính, thể để phát triển khả thân, phát triển toàn diện Câu lạc nơi để học sinh thực hành quyền trẻ em quyền học tập, quyền vui chơi giải trí tham gia hoạt động văn hóa, nghệ thuật; quyền tự biểu đạt, tìm kiếm, tiếp nhận phổ biến thông tin,…Thông qua hoạt động câu lạc nhà giáo dục hiểu quan tâm đến nhu cầu nguyện vọng mục đích đáng em Trên thực tế, hoạt động câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng mẻ năm đầu thực hiện, học sinh phụ huynh chưa hiểu lợi ích sinh hoạt câu lạc bộ, giáo viên lúng túng trình tổ chức sinh hoạt, chưa nắm rõ ý nghĩa chức loại hình câu lạc nên q trình ơn luyện giáo viên cịn trọng nhiều đến kiến thức môn học mà chưa ý rèn luyện đến kĩ khác cho học sinh; ban giám download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 hiệu chưa quan tâm mực công tác hướng dẫn, đạo đến công tác tuyên truyền, đến hoạt động ngồi lên lớp, cơng tác kiểm tra đánh giá chưa chặt chẽ đặc biệt chưa có nhiều biện pháp hỗ trợ cho giáo viên học sinh câu lạc dẫn đến số lượng chất lượng câu lạc nhiều hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu, mục tiêu câu lạc việc thực nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học Là phó Hiệu trưởng đạo công tác chuyên môn nhà trường, tơi thấy trách nhiệm thân cần phải có biện pháp đạo để góp phần làm tốt công tác phát triển chất lượng câu lạc nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục nhà trường Tơi ln trăn trở tìm biện pháp tích cực phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị, địa phương Từ đó, có kế hoạch chiến lược nâng cao số lượng, chất lượng câu lạc nhà trường khơng phải trước mắt mà cịn lâu dài với giải pháp thật cụ thể, thiết thực, khoa học Chính vậy, sáng kiến này, mạnh dạn đưa ra: “Một số biện pháp đạo góp phần nâng cao chất lượng câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng năm học 2016 –2017” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh nâng cao hiệu quả công tác chỉ đạo chun mơn của bản thân tơi, đờng thời khuếch trương danh tiếng của nhà trường câu lạc phát triển gặt hái thành tựu, đáp ứng với danh hiệu thi đua nhà trường phấn đấu là“ Đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua” được Chủ tịch Ủy ban nhân dân Tỉnh Thanh Hóa tặng“Cờ thi đua” Thủ tướng phủ tặng “Bằng khen” năm học 2016-2017 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Xác định thực trạng hoạt động câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng - Đề các giải pháp, biện pháp hỗ trợ nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của cấp học - Kế hoạch ngành, Phòng giáo dục, nhà trường kế hoạch hoạt động câu lạc cấp huyện, trường - Tạo cho học sinh phát triển kiến, mục đích, lý tưởng khiếu, sở trường từ cấp Tiểu học 1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu chế, qui trình tổ chức loại hình câu lạc trường tiểu học - Nhu cầu tham gia câu lạc học sinh, phụ huynh Trường Tiểu học Định Hưng - Điều kiện sở vật chất để sinh hoạt câu lạc - Tổng kết biện pháp tối ưu để đạo góp phần nâng cao chất lượng câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng 1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Nghiên cứu các văn bản, hướng dẫn của ngành giáo dục về tổ chức sinh hoạt loại hình câu lạc trường tiểu học 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Điều tra bản kết hợp với quan sát, đàm thoại, phỏng vấn, trò chuyện nghiên cứu thực trạng để có biện pháp đạo góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng - Thực nghiệm sư phạm để thử nghiệm biện pháp đạo góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt câu lạc - Nghiên cứu sản phẩm hoạt động của giáo viên và học sinh (Hồ sơ giáo viên; hồ sơ học sinh; chất lượng Hội thi giao lưu; loại hình câu lạc bộ) skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN TRONG VIỆC THỰC HIỆN CÁC CÂU LẠC BỘ TRONG TRƯỜNG HỌC Câu lạc tổ chức quần chúng tập hợp tinh thần tự nguyện, đồng sở thích, tiến hành hoạt động nhằm thỏa mãn nhu cầu học hỏi, vui chơi, giải trí cá nhân thời gian rỗi lĩnh vực theo qui định nhà nước Câu lạc nhà trường nơi tập hợp học sinh có cùng sở thích, khiếu lĩnh vực tự nguyện tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi giải trí phù hợp với thân Lợi ích câu lạc nhiều vơ cùng, vừa cho học sinh có thể vui vẻ học tập, vui chơi mơi trường mà em u thích, vừa giúp em tự tin vào thân, hòa đồng với bạn bè Câu lạc phương thức hoạt động sinh động, công cụ để giáo dục tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Qua loại hình sinh hoạt khác câu lạc bộ, học sinh có dịp giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn biểu tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống văn minh môi trường học đường lành mạnh Chỉ đạo nâng cao chất lượng loại hình câu lạc nhà trường hướng cho giáo viên, học sinh hiểu rõ chất, vai trò, ý nghĩa, nguyên tắc tổ chức vận hành câu lạc đạt hiệu cao phù hợp với khả học sinh câu lạc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Tại công văn số 529/BGDĐT- SEQAP chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục ngày 26 tháng 12 năm 2013 hướng dẫn thực quĩ giáo dục nhà trường, tạo chế cho câu lạc hoạt động đạt hiệu cao: “ Chi cho hoạt động cần thiết (mua sắm trang thiết bị, dụng cụ, chi cho tổ chức hoạt động ) số loại hình câu lạc nhà trường tổ chức như: Câu lạc Tiếng việt; Tốn; Câu lạc mơn thể dục thể thao, văn nghệ, mỹ thuật: Câu lạc em yêu khoa học; Câu lạc giáo dục mơi trường Số lượng hình thức câu lạc nhà trường định phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Qua việc tổ chức câu lạc bộ, nhà trường phát hiện, bồi dưỡng cho số học sinh khiếu, tạo hội giúp em học sinh mạnh dạn, tự tin giao tiếp, đồng thời phát huy tính chủ động , sáng tạo khiếu học sinh học tập hoạt động xã hội” Tại mục VIII.2 công văn số 336/GDYĐ ngày tháng năm 2016 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016- 2017 yêu cầu nhà trường Tiểu học “ Khuyến khích tổ chức câu lạc học sinh trường học tổ chức giao lưu câu lạc học sinh Cụ thể: Câu lạc em yêu Tiếng Việt; Toán; Âm nhạc; Nét chữ - Nết người; Vẽ tranh, .” skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Từ yêu cầu lợi ích trên, xác định: Chất lượng câu lạc nhà trường góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đặc biệt học sinh khiếu, phát nhân tài lĩnh vực, hướng đến mục tiêu bồi dưỡng tài cho em Chính vậy, để thực tốt nhiệm vụ năm học đề đáp ứng lộ trình thi đua nhà trường, với vai trò, trách nhiệm người quản lý đạo chuyên môn nhà trường, suy nghĩ chọn cho nội dung, hình thức, giải pháp, biện pháp tích cực góp phần nâng cao chất lượng câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng để công tác giáo dục đạt kết tốt 2.2 THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ 2.2.1 Một sớ nét về Trường Tiểu học Định Hưng Trường Tiểu học Định Hưng nằm ở trung tâm xã Định Hưng, cách trung tâm Huyện Yên Định km về phía Đông Bắc Định Hưng là một xã thuần nông, người dân ở xã thu nhập chính bằng nghề nông, nên điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn Trường được thành lập tháng năm 1954, trải qua 60 năm xây dựng phát triển và trưởng thành, thầy và trò đã kế thừa và phát huy truyền thống của lớp lớp cha anh trước tạo cho mình những thành tích mới mọi lĩnh vực Nhà trường có đội ngũ giáo viên đầy đủ, đồng cấu, có trình độ chuyên môn tương đối vững vàng, có giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh Kết quả giáo dục của nhà trường đứng tốp đầu các trường cùng bậc học huyện Ba năm học gần đây, nhà trường được Chủ tịch Ủy ban nhân dân Tỉnh tặng Bằng khen và công nhận:“ Tập thể lao động xuất sắc” Năm học 2015 – 2016, trường Bộ trưởng Bộ Giáo dục tặng Bằng khen Hiện tại nhà trường có 16 phòng học 12 lớp với 369 học sinh, 12/12 lớp học buổi ngày Nhà trường có thư viện đạt chuẩn, trang thiết bị, đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ, hệ thống sân chơi, bãi tập đáp ứng cho nhu cầu dạy và học, đảm bảo yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học Có được kết quả trên, bên cạnh đồn kết nỗ lực công tác giảng dạy, giáo dục tập thể thầy trị nhà trường cịn có đạo sát công tác chuyên môn Ban giám hiệu nhà trường ln có sáng kiến kinh nghiệm hay quản lý đạo, mạnh dạn đổi phương pháp, hình thức đạo chun mơn phù hợp với giai đoạn, thời điểm, phù hợp kế hoạch chung ngành phát triển xã hội 2.2.2 Thực trạng về hoạt động câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng - Khái niệm “Câu lạc bộ” khái niệm nhiều giáo viên, học sinh phụ huynh trường thuộc xã nông Trước đây, học sinh phụ huynh quen với tên gọi bồi dưỡng học sinh giỏi Toán, Tiếng việt, học sinh giỏi Thể dục thể thao, học sinh giỏi Mĩ thuật không quen với việc sinh hoạt câu lạc Công tác đạo xây dựng kế hoạch việc định hướng nội dung hoạt động loại hình câu lạc Ban giám hiệu chưa cụ thể, chưa sát Giáo viên chưa nắm rõ mục đích thành skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 lập câu lạc bộ, nguyên tắc tổ chức vận hành câu lạc quy trình hoạt động câu lạc học sinh - Từ việc chưa nắm vững chất sinh hoạt câu lạc nên giáo viên chưa làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh, học sinh hiểu rõ ý nghĩa, chức việc sinh hoạt câu lạc trường tiểu học, nhiều phụ huynh chưa tin tưởng vào chất lượng câu lạc Giáo viên chưa có ý thức tìm hiểu khả học sinh để định hướng cho em tham gia vào câu lạc phù hợp với khả em - Nhà trường tổ chức sinh hoạt câu lạc mà ngành có định hướng tổ chức Hội thi giao lưu cấp Huyện, loại hình câu lạc khác nhà trường khơng hướng tới để em tham gia - Ban giám hiệu nhà trường chưa quan tâm đến việc xếp, bố trí bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đảm bảo yêu cầu cần thiết phụ trách câu lạc như: kiến thức sâu rộng lĩnh vực câu lạc bộ, kĩ giao tiếp, kĩ sử dụng công nghệ thông tin mà thường nhìn góc nhỏ vấn đề - Giáo viên chưa mạnh dạn đổi hình thức dạy học phù hợp với hình thức sinh hoạt câu lạc Việc tổ chức sinh hoạt lên lớp hạn chế số lượt nội dung nên hiệu giáo dục chưa cao dẫn đến kĩ giao tiếp học sinh hạn chế, chưa biết đánh giá nhận xét thân bạn bè, chưa biết biết hợp tác hoạt động nhóm, chưa tự giác chia sẽ, giúp đỡ cơng việc thành viên nhóm - Ban giám hiệu nhà trường chưa quan tâm đến việc đạo hoạt động thư viện tạo điều kiện tài liệu cho câu lạc nhằm góp phần nâng cao chất lượng câu lạc - Công tác kiểm tra đánh giá ban giám hiệu chưa thường xuyên cịn gặp khó khăn cơng tác đánh giá chất lượng câu lạc số lĩnh vực như: Tiếng Anh, Cờ vua Công tác thi đua khen thưởng cịn lồng ghép với hoạt động chun mơn nhà trường mà chưa xây dựng tiêu chí thi đua riêng cho câu lạc 2.2.3 Kết thực trạng Từ thực trạng trên, kết câu lạc nhà trường chưa đồng đều, chưa xứng tầm với danh hiệu chung nhà trường lộ trình phấn đấu thi đua nhà trường đặt Kết câu lạc năm học 2015 – 2016 cụ thể sau: Bảng 1: Chất lượng, hiệu loại hình câu lạc năm học 2015 – 2016 Loại hình câu lạc Câu lạc “Toán, Tiếng việt” Câu lạc “Nét chữ nết người” Số lượng HS tham gia 125 25 Chất lượng, hiệu câu lạc nội dung thi có liên quan Xếp thứ toàn HS đạt HS đạt giải HS đạt giải cấp cấp cụm giải cấp đồn trường huyện 40 Khơng tổ chức huyện 15 Không tổ chức 7 huyện skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Câu lạc “Cờ vua” Câu lạc “AEROBIC”; Tổng: loại hình 20 20 190 10 73 Khơng tổ chức Không tổ chức 13 23 huyện 23 huyện Với những thực trạng về chất lượng câu lạc đã trình bày ở trên, đòi hỏi người cán bộ quản lý phải đặc biệt quan tâm nhiều nữa đến các giải pháp nâng cao chất lượng câu lạc Bản thân xác định, cần phải tăng cường biện pháp đạo góp phần nâng cao chất lượng câu lạc nhà trường đáp ứng với mục tiêu giáo dục giai đoạn nhằm mục đính cuối cùng là nâng cao chất lượng giáo dục Trường Tiểu học Định Hưng 2.3 CÁC BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁC CÂU LẠC BỘ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỊNH HƯNG 2.3.1 Nâng cao chất lượng câu lạc thông qua công tác tập huấn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Như tơi nói phần thực trạng, tổ chức câu lạc nhà trường nội dung cán bộ, giáo viên, học sinh phụ huynh Trong năm học 2015 – 2016 nhà trường tổ chức hoạt động số câu lạc bộ, song nhiều giáo viên chưa hiểu rõ chất yêu cầu tổ chức hoạt động câu lạc trường tiểu học dạy buổi ngày Vào đầu năm học này, để câu lạc nhà trường thực có hiệu tơi nghiên cứu đầy đủ văn hướng dẫn ngành công văn số 336/GDYĐ ngày tháng năm 2016 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016- 2017 Phịng giáo dục Đào tạo, cơng văn số 428/GDYĐ ngày 28/12/2015 việc hướng dẫn thành lập câu lạc trường học Phòng giáo dục Đào tạo Yên Định, tiến hành tổ chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên trường yêu cầu giáo viên nắm nội dung sau: - Mục đích thành lập câu lạc bộ: Tạo sân chơi bổ ích lành mạnh, tạo điều kiện cho học sinh phát triển khiếu; nuôi dưỡng niềm đam mê học tập, nghiên cứu khoa học; thực quyền trẻ em đặc biệt quyền phát triển quyền tham gia Tạo hội cho học sinh thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ học vào thực tiễn; tham gia hoạt động cộng đồng phù hợp; thúc đẩy, tăng cường vai trò học sinh cộng đồng Góp phần hình thành phát triển học sinh giá trị lực cần thiết người Việt Nam đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước hội nhập quốc tế Góp phần thỏa mãn nguyện vọng phận phụ huynh học sinh… - Nguyên tắc tổ chức vận hành câu lạc bộ: Đảm bảo tính tự nguyện tham gia câu lạc học sinh Đảm bảo phát huy vai trò tự quản học sinh hoạt động câu lạc skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Đảm bảo phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương Đảm bảo kết hợp hài hòa hoạt động câu lạc học sinh với hoạt động giáo dục khác nhà trường Đảm bảo huy động tham gia tích cực giáo viên, cha mẹ học sinh cộng đồng - Qui trình thành lập: Căn vào điều kiện sở vật chất, nhân lực, tài lực thực tế nhà trường để xây dựng kế hoạch năm học nói chung kế hoạch chun mơn nói riêng từ đầu năm học cho câu lạc tổ chức cho học sinh tham gia cách phù hợp Nhà trường thơng báo tìm hiểu nhu cầu tham gia câu lạc học sinh cha mẹ học sinh Từ nhu cầu thực tế học sinh, nhà trường định thành lập câu lạc xếp giáo viên tham gia vào ban cố vấn (hoặc vào ban chủ nhiệm, thấy cần thiết) Hiệu trưởng Quyết định thành lập câu lạc học sinh - Nắm loại hình câu lạc bộ: Các câu lạc dành cho em học sinh yêu thích lĩnh vực Thể dục thể thao Các câu lạc dành cho em học sinh u thích lĩnh vực Văn hố nghệ thuật Các câu lạc dành cho em học sinh u thích tìm tịi, khám phá mơn học lĩnh vực khoa học Các câu lạc dành cho em học sinh yêu thích hoạt động xã hội - Hướng dẫn xây dựng chương trình hoạt động câu lạc theo tính chất riêng loại hình câu lạc Ví dụ: Câu lạc “Toán Tiếng việt” Giải toán vui, đố vui toán học Sưu tầm toán hay tìm cách giải Trao đổi kinh nghiệm ứng dụng toán học thực tế đời sống Học tốn để phát triển trí thơng minh, sáng tạo Thi ngâm thơ, đọc thơ, kể chuyện Trao đổi kinh nghiệm viết văn Tìm hiểu thi đọc câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ theo chủ đề Lưu ý: Các hoạt động câu lạc phải phù hợp với nhu cầu học sinh; thiết thực, bổ ích em phù hợp với mục đích, nguyên tắc câu lạc Tránh tình trạng tổ chức rườm rà, nặng nề, tốn mang tính hình thức - Quy trình tổ chức hoạt động câu lạc học sinh: Thiết kế, lập kế hoạch Chuẩn bị hoạt động Tổ chức tiến hành hoạt động skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Đánh giá rút kinh nghiệm Những nội dung nét truyền thụ đến cho cán giáo viên Sau buổi tập huấn này, giáo viên nhận thức công tác tổ chức câu lạc trường tiểu học dạy buổi ngày hoạt động có ý nghĩa giúp giáo viên xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động học tập đạt chất lượng tốt, giúp học sinh trải nghiệm thực tiễn thơng qua phát triển hứng thú cho học sinh trình học tập, ươm mầm cho tài tuổi trẻ nở hoa 2.3.2 Nâng cao chất lượng sinh hoạt câu lạc thông qua công tác tuyên truyền Để đầy đủ điều kiện thành lập câu lạc đảm bảo mục đích, nguyên tắc nêu tổ chức thực có hiệu quả, tơi xác định cơng tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, học sinh lực lượng xã hội vấn đề then chốt, tiến hành sau: Vào đầu năm học mới, nhà trường tổ chức họp phụ huynh tồn thể để tiện cho cơng tác tun truyền: Trước hết tham mưu với hiệu trưởng tập hợp văn ngành tuyên truyền cho phụ huynh học sinh hiểu rõ đổi ngành giai đoạn nay, mục tiêu chung ngành giáo dục Sau tuyên truyền chủ trương chung nhà trường thực năm học để đáp ứng với nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học kế hoạch nhà trường mà trọng tâm việc tổ chức sinh hoạt loại hình câu lạc nhà trường Với mục đích giúp phụ huynh, học sinh hiểu loại hình câu lạc tổ chức nhà trường, viết giới thiệu câu lạc Bài viết đặt tin nhà trường phát từ rơi đến lớp, đến bậc phụ huynh học sinh để phụ huynh em đọc, hiểu định lựa chọn cho câu lạc mà u thích Bài viết có nội dung sau: Xin chào thành viên tương lai câu lạc Sau thời gian miệt mài bên sách vở, em muốn có khung trời riêng để thỏa sức sáng tạo hăng say cho ham thích rèn luyện kĩ u thích Đó lí để em trở thành thành viên tích cực câu lạc Dù đam mê nghệ thuật, thể thao hay yêu thích tìm tịi khám phá mơn học, chắn em tìm câu lạc phù hợp với Muốn nâng cao khả ngoại ngữ thơng qua phương pháp dạy học đầy thú vị, Câu lạc “Tiếng Anh” giúp em điều Nếu em người khéo léo hay đơn giản người muốn tự tay làm sản phẩm sáng tạo riêng mình, tham gia vào Câu lạc “Khéo tay hay làm” Say mê tưởng tượng muốn thể khiếu nghệ thuật mình, Câu lạc “Em yêu Mĩ thuật” mở cửa chào đón em Muốn trở thành người có sức khỏe tốt, có tố chất nhanh, bền, mạnh, khéo, Câu lạc “Thể dục thể thao” rèn cho em tố chất Muốn tìm tịi khám phá toán, văn hay Câu lạc “Toán, Tiếng Việt” giúp em skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 10 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 thực điều Muốn người hiểu biết an tồn giao thơng tham gia giao thơng an tồn đồng thời tun truyền cho người tham gia an toàn em đến với câu lạc “Giao thơng an tồn” Muốn rèn nét chữ nết người, hướng tới người hoàn thiện, em đến với Câu lạc bộ“Nét chữ nét người” Và quan sau trải nghiệm câu lạc em tự tin với kiến thức kĩ mà thu Chính điều giúp em ln sẵn sàng cho sống Câu lạc tiến dần nấc thang nhỏ để tạo nên hiệu lớn Đó khơng dừng lại qui mơ cá nhân, nhà trường mà kiến thức cần đủ để em trang bị cho Đó điều mà câu lạc thành viên tham gia ngày nỗ lực cố gắng để vươn tới Chúc em thành công! Từ kết công tác tuyên truyền: phụ huynh, học sinh nhận thấy lợi ích tham gia câu lạc tự nguyện đăng ký tham gia loại hình câu lạc nhà trường, có nhiều em tham gia nhiều câu lạc Tôi đạo giáo viên chủ nhiệm phát huy vai trị tìm hiểu khả năng, lực học sinh định hướng cho em tham gia vào loại hình câu lạc phù hợp Sau đó, tơi tham mưu với Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn thành lập câu lạc đảm bảo số lượng điều kiện, hoàn chỉnh hồ sơ câu lạc theo tinh thần công văn số 428/GDYĐ ngày 28 tháng 12 năm 2015 việc Hướng dẫn thành lập câu lạc trường học Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Định 2.3.3 Nâng cao chất lượng câu lạc thơng qua việc bố trí sử dụng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm phù hợp với tính chất câu lạc Như tơi nói trên, năm học trước việc ôn luyện câu lạc chủ yếu nặng rèn kiến thức môn học cho học sinh, nên việc lựa chọn giáo viên chủ nhiệm phụ trách câu lạc Ban giám hiệu chưa ý đến việc lựa chọn giáo viên có lực tồn diện Vào đầu năm học này, sau thành lập câu lạc nhà trường, tham mưu với Hiệu trưởng phân công giáo viên chủ nhiệm câu lạc người có tâm huyết với nghề, có uy tín phụ huynh học sinh, có trình độ kiến thức định đủ để đạo câu lạc sinh hoạt phát triển, có khả giao tiếp tốt tạo khơng khí sơi thu hút học sinh tham gia sinh hoạt câu lạc bộ, đồng thời phải có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin tốt để soạn giảng điện tử có hiểu biết xã hội - Đối với câu lạc khiếu, Tiếng Anh: nhà trường giao cho giáo viên dạy môn khiếu Thể dục, Mĩ thuật, Âm nhạc, Tiếng Anh chủ nhiệm phải quan tâm tăng cường bồi dưỡng mặt hạn chế giáo viên để đáp ứng điều kiện cho câu lạc hoạt động tốt - Đối với câu lạc “Tốn, Tiếng Việt”: lựa chọn phân cơng giáo viên có trình độ chun mơn vững vàng, tồn diện đáp ứng với nội dung nêu chủ nhiệm theo khối lớp skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 11 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 - Đối với câu lạc “Giao thông an toàn” giao cho giáo viên Tổng phụ trách Đội chủ nhiệm - Đối với câu lạc “Nét chữ - nết người” phân công cho giáo viên đạt giải kỳ thi viết chữ đẹp cấp Tỉnh, cấp Huyện chủ nhiệm - Đối với câu lạc “Khéo tay hay làm” phân công cho giáo viên chủ nhiệm lớp phụ trách Ngồi ra, tơi cịn đạo đồng chí chủ nhiệm câu lạc làm tốt công tác phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, với tổng phụ trách Đội, với Cán thư viện, với phụ huynh học sinh để tổ chức sinh hoạt nhằm phát triển câu lạc chiều sâu chiều rộng 2.3.4 Nâng cao chất lượng câu lạc thơng qua đổi hình thức tổ chức dạy học Để thương hiệu giáo dục toàn diện nhà trường “đi sâu, bám rễ” vào lòng xã hội, suốt những năm qua, nhà trường đã ghi nhiều dấu ấn vào định hướng phát triển giáo dục nói chung với phương châm đổi mới đồng bộ hiệu quả Trong dạy học, nhà trường đã tiến hành đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tất môn học, từ các tiết học chính khóa đến các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Và nay, để nâng cao chất lượng câu lạc nhà trường, tiếp tục đạo mạnh dạn đổi mới các tiết ôn luyện Toán, Tiếng Việt,Tiếng Anh  Năm học 2016 - 2017, nhà trường xây dựng thời khóa biểu dạy học buổi ngày, thời khóa biểu tơi phân bổ tiết ôn luyện nội dung đổi phù hợp với hình thức dạy học mẻ hiệu Xác định mục tiêu chung vừa giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiến thức, kỹ năng, vừa tạo cho em tâm học tập thoải mái để em tìm niềm vui việc học Phải cho phù hợp với chương trình, phải đảm bảo lượng kiến thức kỹ vừa đủ để ơn tập cho em, phải có phân hóa đối tượng rõ rệt ni dưỡng cho em niềm u thích, hứng thú với mơn học quan trọng Sau trăn trở, tìm tịi, tơi lựa chọn nhiều hình thức dạy học đảm bảo mục tiêu Trong hình thức lựa chọn tiến hành tiết ơn luyện chung theo hình thức câu lạc ln học sinh chào đón chờ đợi Theo đó, khối lớp, tháng tham gia hai tiết ôn luyện chung theo hình thức câu lạc môn Toán Tiếng Việt, câu lạc Tiếng Anh Nội dung sinh hoạt câu lạc kiến thức, kỹ nâng cao chương trình hình thức thể lại mn màu muôn vẻ Đến với câu lạc bộ, em thể sân chơi lớn hấp dẫn tên gọi, Game show vận dụng từ các trò chơi truyền hình như: Rung chuông vàng, Đối mặt, Ai thông minh học sinh lớp 5…, hoạt động ngoại khóa thú vị mà cô giáo Tiếng Anh dành tặng cho em trò chơi The Hot chair, The Best singger, The Magic hat Từ tiến hành dạy học theo hình thức câu lạc bộ, tiết ơn luyện skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 12 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Trường Tiểu học Định Hưng không theo lối mòn chung: giáo viên hướng dẫn - học sinh thực hành làm tập rèn kĩ - nhận xét, chấm chữa mà khâu tiến hành đổi Tham gia câu lạc bộ, cô giáo MC duyên dáng, hài hước đến bất ngờ Tham gia câu lạc bộ, nội dung kiến thức phần thi hấp dẫn, thú vị đầy sức hút Tham gia câu lạc bộ, em ôn tập nhiều kiến thức, kỹ phong phú mục tiêu phân hóa đối tượng đảm bảo Tham gia câu lạc bộ, em học sinh hóa thành người chơi sơi nổi, nhiệt tình tiết học nào, phần thi em hào hứng, tích cực chủ động tham gia Với câu lạc này, hội để em giao lưu, mở rộng, học hỏi lẫn toàn khối lớn nhiều  Từ việc thay đổi hình thức dạy học tiết ơn luyện, học sinh có hứng thú học tập, thật “ Mỗi ngày đến trường ngày vui” Bởi vì, tơi cịn nhớ có lần qua nhà phụ huynh, học sinh lớp bị ốm năn nỉ ba mẹ để đến lớp tham gia cho tiết hoạt động chung theo hình thức câu lạc Câu chuyện thật q ý nghĩa dành tặng cho thầy cơ; thêm động lực lớn để tiếp tục học hỏi, phấn đấu nỗ lực cho học sinh thân yêu học tiết học vui, bổ ích thú vị 2.3.5 Nâng cao chất lượng câu lạc thơng qua hình thức tổ chức Hội thi giao lưu, tổ chức sinh hoạt lên lớp Các Hội thi giao lưu, buổi sinh hoạt lên lớp đường để phát triển lực cá nhân học sinh nhà trường, tạo môi trường thuận lợi để học sinh phát triển tư duy, hình thành nhân cách, giúp đội ngũ giáo viên có thái độ tích cực sáng tạo tham gia hoạt động, tạo chuyển biến chất lượng nhằm góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục Chính vậy, để nâng cao chất lượng câu lạc cần phải nâng cao chất lượng hiệu Hội thi giao lưu, hoạt động lên lớp Ngồi việc ơn luyện câu lạc theo kế hoạch câu lạc bộ, thường đạo câu lạc phối hợp với Đồn – Đội tổ chức sân chơi trí tuệ chào mừng ngày lễ năm ngày lễ 20/10; 20/11; 22/12; 8/3; 26/3 nhiều hình thức sinh hoạt tập thể thông qua hội thi Nội dung thường có câu hỏi, việc làm nhằm nâng cao chất lượng câu lạc nhiều lĩnh vực Các Hội thi giao lưu chào mừng ngày lễ lớn hay với qui mơ tồn trường tơi tham mưu với Hiệu trưởng mời lãnh đạo địa phương, phụ huynh học sinh đại diện tổ chức trị đến dự, năm học 2016 – 2017 nhà trường mời dự lần ( Sinh hoạt câu lạc Giao thơng an tồn dịp 20/11/2016; Hội thi câu lạc Toán, Tiếng Việt vào 24/3/2017) Phụ huynh học sinh chứng kiến hoạt động sôi đầy ý nghĩa mà em họ tham gia, niềm vui, niềm tự hào, niềm phấn khởi thể nét mặt phụ huynh học sinh skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 13 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Ngồi ra, tơi xếp tháng câu lạc thực có Ban giám hiệu thầy giáo tồn trường tham dự lần phù hợp với kế hoạch chung nhà trường thời điểm tốt để phục vụ hội thi giao lưu cụm trường Phòng Giáo dục tổ chức Ví dụ minh hoạt buổi sinh hoạt lớp câu lạc “Em yêu Mĩ thuật” Tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ Mĩ thuật với chủ đề “Vẽ tranh theo nhạc” - Một quy trình dạy học Mĩ thuật mới theo mô hình Đan Mạch Mở đầu buổi sinh hoạt, ban tổ chức cho các nhóm tham gia trò chơi “Ô cửa bí mật” Sau mỗi câu hỏi là một phần của bức tranh Các nhóm trả lời lần lượt các câu hỏi để khám phá bức tranh nằm sau ô cửa bí mật đó Sau phần thi Ô cửa bí mật hấp dẫn, các đội được đến với nội dung trọng tâm buổi sinh hoạt câu lạc phần “Vẽ tranh theo nhạc” Học sinh được nghe một bản nhạc, vẽ màu theo nhạc Với bản nhạc rộn ràng, học sinh tham gia vẽ màu kết hợp nhún nhảy theo nhạc làm cho không khí hội trường nóng lên Sau bản nhạc kết thúc, các nhóm trưng bày sản phẩm vẽ màu, thưởng thức, chia sẻ cùng nhóm bạn còn nhóm bạn thì chất vấn để biết thêm tâm trạng của thể sản phẩm vẽ màu Từ bức tranh vẽ màu theo nhạc, học sinh các nhóm tạo các các sản phẩm theo ý thích Mỗi cá nhân làm việc thật hăng say, nhiều em rất sáng tạo, thể hiện được khiếu của mình qua từng sản phẩm Để dành được phần thắng, các em đã biết phân công làm việc để tạo được sản phẩm đa dạng, phong phú và đẹp mắt Sau một thời gian làm việc hăng say, các nhóm đã tạo được nhiều sản phẩm sáng tạo thể hiện được khiếu của mình Sau hoàn thành, đại diện các nhóm giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình Các nhóm cùng đánh giá sản phẩm và học tập lẫn Tiếp theo thầy giáo Ngô Thế Anh – giáo viên Mĩ thuật – Chủ nhiệm câu lạc bộ đánh giá sản phẩm của các nhóm và xếp loại thi đua Kết thúc buổi sinh hoạt, ban tổ chức đã trao phần thưởng cho các nhóm, các cá nhân đạt thành tích xuất sắc Tuy phần thưởng không đáng kể nguồn động viên, khích lệ lớn cá nhân nói riêng tập thể nhóm nói chung B̉i sinh hoạt đã để lại mỗi học sinh được tham gia niềm vui, sự hào hứng, thích thú Đây là dấu hiệu của sự thành công việc tổ chức câu lạc bộ “Em yêu Mĩ thuật” nói riêng và các câu lạc bộ nói chung Câu lạc “Em yêu Mĩ thuật” là sân chơi rộng lớn để bồi dưỡng  năng khiếu, nhằm thỏa mãn sự đam mê, sở thích hội họa học sinh, khích lệ tìm tịi, khám phá tạo sản phẩm có tính thẩm mỹ cao, đồng thời phát triển trí tưởng tượng khả sáng tạo bố cục, màu sắc  tạo hội giao lưu, học hỏi học sinh với góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trường Tiểu học skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 14 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Tóm lại: Việc tổ chức buổi sinh hoạt, Hội thi giao lưu lên lớp nhà trường có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên học sinh Trong Hội thi giao lưu, họ có điều kiện khẳng định trước tập thể Song bên cạnh đó, việc tổ chức buổi sinh hoạt lên lớp tạo mối quan hệ thân ái, giúp đỡ học sinh để tiến Qua biện pháp này, học sinh có kiến thức sâu rộng mặt, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh 2.3.6 Nâng cao chất lượng câu lạc công tác hoạt động thư viện trường học Vào đầu năm học, họp tổ chuyên môn nêu kế hoạch bổ sung tài liệu để lấy ý kiến từ giáo viên, sở tham mưu với Hiệu trưởng mua sách cho thư viện nhà trường xây dựng tủ sách lớp học Đồng thời cho cán thư viện tham khảo mơ hình Tủ sách lớp học Dự án VNEN Để bổ sung vốn tài liệu phong phú, tham mưu với Hiệu trưởng xã hội hóa nguồn lực xây dựng thư viện trường học, huy động cha mẹ học sinh tích cực tham gia xây dựng tủ sách lớp học, tủ sách phụ huynh thông qua trưởng ban cha mẹ học sinh, thông qua họp phụ huynh nhận phản hồi tích cực từ phụ huynh Trong trình xây dựng tủ sách lưu ý yêu cầu mua đầu sách phù hợp với nhu cầu thực tế nhà trường, phù hợp với lứa tuổi học sinh khối lớp, phù hợp với nhu cầu câu lạc nhà trường nhằm tạo hiệu tối đa tác dụng sách, phù hợp với nhu cầu tài cịn eo hẹp thư viện Tôi yêu cầu cán thư viện hướng dẫn cách đọc, cách ghi chép, tích lũy kiến thức cho học sinh Mỗi học sinh đến thư viện nên có sổ tích lũy cho riêng để em ghi chép lại kiến thức hay, bổ ích q trình đọc sách thư viện, sở tích lũy dần cho vốn tri thức phong phú Yêu cầu cán thư viện đổi cách thức tổ chức hoạt động thư viện trường học nhằm tạo môi trường thuận lợi cho học sinh tiếp cận thường xuyên với sách nhiều hình thức “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”, “tủ sách lớp học” Với “thư viện xanh”, dựa vào đặc điểm không gian thuận lợi nhà trường nhiều xanh cổ thụ có bóng mát lớn để đề phương án cho đặt tủ sách nhỏ khoảng 30 - 40 sách dành cho thiếu nhi theo chủ đề “Khoa học em yêu”, “ Toán học thiên tài”, “em yêu thơ”…, bên cạnh ghế đá để học sinh ngồi đọc sách bóng mát Cứ đến chơi, em ngồi tán mát rượi việc với tay chọn cho sách ưng ý Khơng tạo tủ sách ngồi trời, tơi cịn lên kế hoạch cho cán thư viện đưa sách đến tận lớp học mô hình “Thư viện lớp em” Tại lớp có tủ sách thủ thư riêng lớp bầu chọn, nội quy tủ sách em tham gia quản lý Những tủ sách thầy giáo trang trí hình ảnh ngộ nghĩnh, “bắt mắt” học skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 15 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 trị Khơng truyện, tủ sách cịn có loại sách Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Cờ vua…phù hợp với lứa tuổi nhằm tạo môi trường tốt cho em nâng cao ý thức tự đọc sách u thích mơn học vốn yêu mến Với hoạt động thư viện thân thiện nhà, đề nghị với cán thư viện thành lập tủ sách chuyên đề riêng Khoa học, Toán, Tiếng Việt, Cờ vua “Em yêu Khoa học”, “Em yêu Toán học”, “Tiếng Việt em u”… Mỗi tủ sách có khơng gian riêng để học sinh xếp không gian riêng để học sinh tự cho tìm hiểu tài liệu mà u thích theo chủ đề Ngồi ra, tơi cịn cho lắp bảng nhỏ để em gắn tờ giấy nêu dịng cảm nhận vấn đề sách đọc Các em cảm nhận nơi thuộc mình, khơng gian Từ đó, u thích mơn học Hàng năm, hoạt động thư viện có ngày hội kể chuyện, trưng bày sách Tôi lên kế hoạch cho cán thư viện đan xen mở ngày hội sách “dành cho người yêu Toán”, ngày hội sách “dành cho người yêu Tiếng Việt”… để em có ngày hội dành cho mình, dành cho câu lạc Để biết phản hồi từ học sinh, hàng tháng yêu cầu cán thư viện báo cáo kết tình hình theo dõi lượt bạn đọc tham gia đọc loại sách theo chủ đề nói Làm tốt cơng tác thư viện trường học tạo môi trường giáo dục thuận lợi để em khám phá bao điều mẻ sau trang sách rèn luyện cho phương pháp tự học, tự chiếm lĩnh tri thức cách chủ động sáng tạo Tạo hội để người đọc có kinh nghiệm việc tạo sử dụng thơng tin để có kiến thức, hiểu bài, làm giàu trí tưởng tượng thư giãn Giúp học sinh tiếp cận với nguồn thông tin địa phương, khu vực, quốc gia, toàn cầu tạo hội để học sinh tiếp cận với ý tưởng, kinh nghiệm quan điểm đa dạng Tổ chức tốt hoạt động thư viện nhằm khuyến khích khả nắm bắt thông tin nhạy bén hiểu biết văn hóa xã hội góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng hoạt động loại hình câu lạc nhà trường 2.3.7 Nâng cao chất lượng câu lạc thông qua việc kiểm tra đánh giá Ban giám hiệu Tôi xác định, kiểm tra nội dung, chức người cán quản lý công việc quản lý nhà trường Chính vậy, q trình đạo chuyên môn tăng cường công tác kiểm tra Để đánh giá chất lượng câu lạc bộ, tạo niềm tin cho phụ huynh, tham mưu với nhà trường lập kế hoạch thời điểm kiểm tra chất lượng câu lạc theo sát thời điểm diễn hội thi giao lưu câu lạc cụm trường, phòng giáo dục tổ chức nội dung thi có liên quan để kịp thời điều chỉnh, góp ý bổ sung cho thời gian sinh hoạt câu lạc nâng cao chất lượng câu lạc góp phần vào thành tích chung nhà trường Thời điểm kiếm tra câu lạc cụ thể sau: skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 16 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Tháng 11: Câu lạc “Cờ vua” (Thông qua giao lưu với khối, trường khác cụm) Tháng 12: Câu lạc “AEROBIC” Tháng 12,1: Câu lạc “Tiếng Anh” (Thơng qua vịng thi IOE cấp trường, cấp Huyện) Tháng 12:Câu lạc “Giao thơng an tồn”; câu lạc “Em yêu Mĩ thuật” Tháng 1: Câu lạc “Nét chữ nét người” Tháng 1,2,3: Câu lạc “Toán, Tiếng việt” Tháng 4: Câu lạc “Nét chữ - nét người” Tháng 4: Câu lạc “Khéo tay hay làm” (Đánh giá thơng qua việc trang trí lớp học lớp có học sinh tham gia) Qua kết kiểm tra, tơi trực tiếp góp ý, điều chỉnh có nội dung chưa đạt yêu cầu phải trực tiếp đạo tìm biệp pháp khắc phục Chẳng hạn câu lạc “AEROBIC” em thực không yêu cầu kĩ thuật, sắc thái, cách dàn đội kĩ thuật soạc chân, tơi tham mưu với Hiệu trưởng nhờ giáo viên trường bạn tập huấn Tỉnh trường hướng dẫn cho thầy trò, sau hướng dẫn chất lượng ơn luyện có tiến rõ rệt Đối với Câu lạc “ Em yêu Mĩ thuật” học sinh giới thiệu tranh chủ đề An toàn giao thơng, em nói hùng biện mà không ý đến nội dung tranh giáo dục điều để tun truyền, tơi phải tìm hiểu hướng dẫn học sinh biết yêu cầu giới thiệu tranh em cần phải đảm bảo yêu cầu gì, thơng qua tranh giáo dục nội dung vấn đề “Giao thơng an tồn” Đối với câu lạc Tốn, Tiếng việt tơi kiểm tra theo định hướng đề thi giao lưu Phịng giáo dục theo cơng văn số 27/GDYĐ ngày 06 tháng 02 năm 2017 việc Tổ chức giao lưu câu lạc Toán, tiếng việt điều chỉnh thiếu hụt kiến thức học sinh, cho học sinh từ lớp đến lớp làm quen với hình thức “Rung chng vàng” thơng qua buổi sinh hoạt ngồi lên lớp Từ việc làm trên, chất lượng câu lạc nhà trường tiến rõ rệt theo thời điểm nội dung giao lưu cụm trường Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức xếp tốp đầu Cụm, Huyện so với trường huyện bậc học 2.3.8 Nâng cao chất lượng câu lạc thông qua công tác thi đua, khen thưởng Công tác thi đua khen thưởng động lực thúc đẩy chất lượng giáo dục Chính vậy, thân tơi coi trọng công tác thi đua Vào đầu năm học, tham mưu cho Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường xây dựng tiêu chí thi đua trọng tâm tiêu chí nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nâng cao chất lượng câu lạc nhà trường Ngoài phần kinh phí đóng góp tự nguyện thành viên tham gia câu lạc thông qua Nghị Ban đại diện cha mẹ học sinh, tơi cịn tham mưu với Hiệu trưởng trích phần kinh phí từ nguồn ngân sách nhà trường skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 17 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 phần từ nguồn kêu gọi tập thể, cá nhân hảo tâm chi thưởng cho hoạt động câu lạc Công tác thi đua nhà trường thực theo đợt 20/10; 20/11; 8/3;… cuối năm học, theo qui trình: Phát động phong trào – Tổ chức thực – Đánh giá kết - Cơng tác khen thưởng Ngồi nội dung khen thưởng cuối năm học, các sân chơi trí tuệ, các Hội thi giao lưu ngày lễ lớn câu lạc thường tham mưu với Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch khen thưởng sau kết thúc Hội thi, có sự chứng kiến, tham gia trực tiếp của Hội cha mẹ học sinh, của các tổ chức đoàn thể xã, của cộng đồng nhằm tác động mạnh mẽ đến phụ huynh, học sinh, giáo viên tạo khơng khí thi đua sơi tập thể giáo viên, học sinh kể cha mẹ học sinh để họ tiếp tục tuyên truyền xây dựng phát triển nhà trường năm đặc biệt trì phát triển câu lạc để giáo dục toàn diện cho học sinh tạo tiếng vang cho trường, khuếch trương danh tiếng của mình câu lạc phát triển gặt hái thành tựu Tóm lại: Thực tế, trình đạo nâng cao chất lượng hoạt động câu lạc nhà trường khơng có biện pháp tối ưu nhất, song trình thực ta cần linh hoạt sử dụng biện pháp phù hợp với thời điểm, điều kiện đặc điểm câu lạc cho phù hợp để đạt hiệu cao Bản thân linh hoạt sử dụng song song biện pháp mang lại kết đáng khích lệ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường đưa vị nhà trường vào tốp đầu trường tiểu học toàn huyện 2.4 HIỆU QUẢ CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ TRONG TRƯỜNG HỌC Sau năm tăng cường biện pháp đạo câu lạc nhà trường, thân phải nghiên cứu học hỏi nhiều lĩnh vực để đạo tốt câu lạc nhà trường, hiệu công tác đạo chuyên môn thân nâng lên nhiều so với năm học trước, kĩ tổ chức sinh hoạt câu lạc giáo viên tiến rõ rệt, rèn kỹ giao tiếp, kỹ sống cho học sinh Số lượng, chất lượng hiệu loại hình câu lạc phát triển đặc biệt chất lượng giáo dục học sinh phát triển toàn diện Kết cụ thể sau: Bảng 2: Chất lượng, hiệu loại hình câu lạc cuối năm học 2016 – 2017 Loại hình câu lạc Câu lạc “Toán, Tiếng việt” Câu lạc “Nét chữ nết người” Câu lạc “Cờ vua” Câu lạc “AEROBIC”; Câu lạc “Giao thơng an tồn” Câu lạc “ Em yêu Mĩ thuật” Số Chất lượng, hiệu câu lạc lượng nội dung thi có liên quan học HS đạt HS đạt giải HS đạt giải Xếp thứ toàn sinh đoàn giải cấp cụm cấp Huyện tham cấp gia trường 162 70 Không tổ chức Không tổ chức Không tổ chức 50 28 Không tổ chức Không tổ chức Không tổ chức 45 20 Không tổ chức huyện 25 10 Không tổ chức huyện 50 30 Không tổ chức Không tổ chức cụm 90 35 Không tổ chức Không tổ chức Không tổ chức skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 18 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 Câu lạc “Khéo tay hay làm” Câu lạc “Tiếng Anh” Tổng: loại hình 50 85 557 25 24 242 Không tổ chức Không tổ chức Không tổ chức Không tổ chức Không tổ chức Không tổ chức 14 Nhìn vào bảng thống kê ta thấy, loại hình câu lạc tăng lên (năm học 2015 – 2016 có loại hình câu lạc sinh hoạt với 190 lượt học sinh tham gia, năm học 2016 – 2017 có loại hình câu lạc sinh hoạt với 557 lượt học sinh tham gia - nhiều học sinh tham gia nhiều câu lạc bộ) chất lượng học sinh nâng lên lĩnh vực lên (năm học 2015 – 2016 có 73 lượt em đạt giải cấp trường, năm học 2016 – 2017 có 242 lượt em đạt giải cấp trường), nội dung ngành tổ chức giao lưu đứng tốp đầu huyện bậc học tạo tiếng vang tới phụ huynh, nhân dân địa bàn, tạo uy tín, thương hiệu cho nhà trường nhận ủng hộ nhiệt tình phụ huynh học sinh, lãnh đạo địa phương, góp phần lớn việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, rèn kỹ sống, kỹ giao tiếp… Hiệu câu lạc góp phần vào thành tích chung của nhà trường hướng tới danh hiệu “ Đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua” được Chủ tịch Ủy Ban nhân dân Tỉnh Thanh Hóa tặng “ Cờ thi đua”; Thủ tướng Chính phủ tặng “Bằng khen” năm học 2016 -2017 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 19 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 KẾT LUẬN Muốn nâng cao chất lượng câu lạc năm đầu thực hiện, Ban giám hiệu nhà trường cần có biện pháp hữu hiệu nhằm hỗ trợ câu lạc hoạt động đạt hiệu cao Đồng thời, Ban giám hiệu thành viên chủ nhiệm câu lạc người tiên phong tâm huyết việc tổ chức trì hiệu hoạt động câu lạc Trong đợt hoạt động có đúc rút kinh nghiệm đề biện pháp hoạt động hiệu thời gian tới Nhà trường cần phải làm tốt công tác làm tốt công tác tuyên truyền bằng chính nội lực của mình, phải tạo uy tín với cộng đồng bằng việc nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm chăm lo đến học sinh, phải giúp cho phụ huynh học sinh thấy lợi ích tham gia câu lạc nhà trường nhiều vơ cùng, vừa cho học sinh có thể vui vẻ học tập, vui chơi môi trường mà chúng yêu thích, vừa giúp chúng tự tin vào thân, hịa đồng với bạn bè để phụ huynh n tâm hồn tồn em tham gia câu lạc Nhà trường phải biết kết hợp tân dụng sức mạnh tổng hợp đoàn thể trường, lực lượng xã hội Thiết lập mối quan hệ tốt ba môi trường giáo dục: Nhà trường – Gia đình – Học sinh để phối hợp hoạt động tạo nên “ Hiệu ứng” tích cực sôi câu lạc Nhà trường phải làm tốt công tác thi đua khen thưởng, từ khuyến khích động viên cán bộ, giáo viên học sinh tích cực tham gia phong trào thi đua sinh hoạt loại hình câu lạc bộ, nâng cao chất lượng giáo dục tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh tầng lớp nhân dân Như vậy, việc tăng cường biện pháp đạo góp phần nâng cao chất lượng loại hình câu lạc giai đoạn nhiệm vụ trọng tâm, phù hợp với đổi ngành, đáp ứng với mục tiêu giáo dục cấp Tiểu học Trong q trình đạo chun mơn nhà trường đặc biệt quan tâm đến lĩnh vực nâng cao chất lượng câu lạc chất skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 20 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 lượng giáo dục Trường Tiểu học Định Hưng áp dụng với tất trường Tiểu học dạy buổi ngày 3.2 KIẾN NGHỊ - Đối với nhà trường: Nhà trường cần làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục mua sắm đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho câu lạc hoạt động tốt như: hệ thống loa máy, máy chiếu, thiết bị mạng Internet, tủ sách thư viện, khơng gian riêng cho loại hình câu lạc bộ, … - Đối với Phòng giáo dục: Trong năm học cần tổ chức giao lưu loại hình câu lạc để học sinh giao lưu với trường học huyện nắm bắt lực, khiếu thân cố gắng vươn lên học tập rèn luyện - Đối với sở giáo dục: Biên soạn loại sách đặc trưng định hướng nội dung sinh hoạt cho loại hình câu lạc cho giáo viên tham khảo để tổ chức sinh hoạt đảm bảo yêu cầu mục tiêu giáo dục Trên số biện pháp đạo góp phần thực có hiệu câu lạc Trường Tiểu học Định Hưng nhằm nâng cao chất lượng loại hình câu lạc Trong trình đạo, áp dụng song song triệt để biện pháp có kết khả quan Song khơng trách thiếu sót, mong nhận góp ý chân thành đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Yên Định, ngày 15 tháng năm 2017 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Bùi Thị Tâm skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 21 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 TÀI LIỆU THAM KHẢO Các tài liệu đổi phương pháp dạy học tổ chức hoạt động ngồi lên lớp cấp Tiểu học Cơng văn số 428/ GDYĐ ngày 28 tháng 12 năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Định việc hướng dẫn thành lập câu lạc trường học Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Định Công văn số 336/GDYĐ ngày tháng năm 2016 Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Định việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016- 2017 Công văn số 529/BGDĐT- SEQAP chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục ngày 26 tháng 12 năm 2013 Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 22 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Bùi Thị Tâm Chức vụ đơn vị cơng tác: Phó Hiệu trưởng – Trường Tiểu học Định Hưng Huyện Yên Định – Tỉnh Thanh Hóa TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp Một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp giải tốn tính nhanh Hướng dẫn học sinh làm văn miêu tả đồ vật lớp 4 Cấp đánh giá Kết đánh giá xếp loại xếp loại (A, B, (Phòng, Sở, C) Tỉnh ) Năm học đánh giá xếp loại Phòng GD&ĐT B 2005 - 2006 Phòng GD&ĐT B 2006-2007 Phòng GD&ĐT C 2007-2008 Sở GD&ĐT C 2009 - 2010 Sở GD&ĐT C 2014-2015 Sở GD&ĐT C 2015 - 2016 Một số biện pháp đạo nâng bậc đối tượng học sinh trường Tiểu học Định Hưng năm học 2009 - 2010 Một số biện pháp đổi công tác đạo chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ Trường Tiểu học Định Hưng năm học 2014 - 2015 Một số biện pháp đạo bồi dưỡng skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 download by : skknchat@gmail.com 23 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017 skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017skkn.moi.nhat.skkn.mot.so.bien.phap.chi.dao.gop.phan.nang.cao.chat.luong.cac.cau.lac.bo.o.truong.tieu.hoc.dinh.hung.nam.hoc.2016.2017