Chương này đặt ra nhữngcơ hội và thách thức quan trọng khi chúng ta chuyển từ mô hình giáo dục truyền thống sang mô hình kết hợp công nghệ số.Bắt đầu bằng việc định nghĩa rõ ràng về khái
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG KHOA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN – ROBOT VÀ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TIỂU LUẬN HỆ THỐNG THÔNG MINH Nghiên cứu chuyển đổi số ứng dụng đổi số giáo dục phổ thông Giáo viên hướng dẫn : Phan Tấn Quốc Sinh viên thực : Trần Công Đạt MSSV : 200501002 CÀ MAU,2023 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU I TỔNG QUAN VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Chương 1: Chuyển đổi số giáo dục phổ thông 1.1 Định nghĩa chuyển đổi số giáo dục phổ thông 1.2 Thách thức chuyển đổi số 1.3 Cơ hội từ chuyển đổi số .5 1.4 Tóm tắt chương Chương 2: Ứng dụng đổi số quản lý giáo dục 2.1 Quản lý Thông tin Học Sinh 2.2 Quản lý Nhân Sự Giáo Viên 2.3 Tài Nguyên Giáo Dục Quản lý Học Liệu 2.4 Thách thức Cơ Hội 2.5 Tóm tắt Chương Chương 3: Giao Tiếp Học Tập Số Lớp Học 3.1 Giao Tiếp Số Giáo Viên Học Sinh 3.2 Học Tập Trực Tuyến Ứng Dụng Tương Tác 3.3 Thách Thức Cơ Hội Của Học Tập Số .8 3.4 Sự Lan Rộng Học Tập Số Cơ Hội Tương Lai 3.5 Tóm Tắt Chương II Kết luận hướng phát triển 10 4.1 Tóm Tắt Các Kết Quả Chính .10 4.2 Nhìn Lên Xem Xét 10 4.3 Hướng Phát Triển Tiếp Theo .10 4.4 Phản Ánh Về Tầm Quan Trọng Chuyển Đổi Số 11 LỜI MỞ ĐẦU Trong bối cảnh tồn cầu hóa tiến công nghệ, chuyển đổi số dần trở thành động lực quan trọng lĩnh vực sống, đặc biệt lĩnh vực giáo dục phổ thông Sự kết hợp công nghệ giáo dục mở nhiều hội thách thức, tạo hành trình đầy tiềm để cải thiện trình học tập giảng dạy I TỔNG QUAN VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Chương 1: Chuyển đổi số giáo dục phổ thông Chuyển đổi số giáo dục phổ thông không xu hướng, mà cần thiết để đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội đại Chương đặt hội thách thức quan trọng chuyển từ mơ hình giáo dục truyền thống sang mơ hình kết hợp cơng nghệ số Bắt đầu việc định nghĩa rõ ràng khái niệm "chuyển đổi số giáo dục phổ thông," chương phản ánh đa dạng ngữ cảnh giáo dục đại Chúng xem xét tầm quan trọng việc tích hợp cơng nghệ vào giảng dạy học tập, không để nâng cao chất lượng mà để phản ánh tiến xã hội 1.1 Định nghĩa chuyển đổi số giáo dục phổ thông Chuyển đổi số không việc sử dụng cơng nghệ, mà cịn q trình tái tạo tồn diện cách thức giáo dục triển khai trải nghiệm Nó liên quan đến thay đổi sở hạ tầng, phương pháp giảng dạy, cách thức học tập Điều đặt nhiều thách thức cho cộng đồng giáo viên, học sinh bên liên quan khác 1.2 Thách thức chuyển đổi số Chuyển đổi số không đơn giản việc đưa máy tính vào lớp học Nó đặt thách thức đáng kể, bao gồm việc đào tạo giáo viên, đảm bảo tài nguyên hạ tầng, quản lý liệu giáo dục Những thách thức yêu cầu cam kết từ tất bên liên quan để đảm bảo không bị bỏ lại phía sau chuyển đổi 1.3 Cơ hội từ chuyển đổi số Ngược lại, chuyển đổi số mở giới hội giáo dục Tích hợp cơng nghệ tạo mơi trường học tập linh hoạt, tương tác cá nhân hóa Điều tăng cường hiểu biết học sinh phát triển kỹ cần thiết cho kỷ 21 1.4 Tóm tắt chương Chương kết luận việc tóm tắt điểm khái niệm tầm quan trọng chuyển đổi số giáo dục phổ thơng Nó làm sở cho việc phân tích chi tiết chương tiếp theo, nơi xem xét cụ thể ảnh hưởng hội mà chuyển đổi số mang lại cho môi trường giáo dục Chương 2: Ứng dụng đổi số quản lý giáo dục Chương tập trung vào việc khám phá cách công nghệ số tích hợp để cải thiện quản lý giáo dục Chúng ta sâu vào thách thức cụ thể mà hệ thống giáo dục phải đối mặt làm chuyển đổi số tạo thay đổi tích cực bền vững q trình quản lý 2.1 Quản lý Thơng tin Học Sinh Một thách thức lớn hệ thống giáo dục quản lý lượng lớn thơng tin học sinh Chuyển đổi số giúp tự động hóa quy trình ghi nhận thơng tin, theo dõi tiến trình học tập, tạo hệ thống thông tin đồng cấp học 2.2 Quản lý Nhân Sự Giáo Viên Việc quản lý thông tin giáo viên, từ trình đào tạo đến lực giảng dạy, khía cạnh quan trọng hệ thống giáo dục Chuyển đổi số cung cấp công cụ để đánh giá hiệu suất, đề xuất khóa đào tạo phát triển lực, tối ưu hóa quản lý lịch trình giảng dạy 2.3 Tài Nguyên Giáo Dục Quản lý Học Liệu Chuyển đổi số mở khả truy cập dễ dàng linh hoạt tài nguyên giáo dục Hệ thống quản lý tối ưu hóa để phân phối theo dõi sử dụng tài liệu, sách giáo trình, phương tiện học tập khác cách hiệu 2.4 Thách thức Cơ Hội Mặc dù ứng dụng chuyển đổi số quản lý giáo dục mang lại nhiều lợi ích, đặt thách thức định Bảo mật thông tin, đào tạo nhân sự, tích hợp hệ thống khía cạnh cần xem xét cẩn thận 2.5 Tóm tắt Chương Chương tóm tắt ứng dụng chuyển đổi số quản lý giáo dục Nó phân tích hội mà chuyển đổi số mang lại việc tối ưu hóa quy trình quản lý tăng cường hiệu suất hệ thống giáo dục Chương sở cho việc tìm hiểu chi tiết cách chuyển đổi số tạo thay đổi tích cực bền vững lĩnh vực quản lý giáo dục Chương 3: Giao Tiếp Học Tập Số Lớp Học Chương đưa nhìn sâu sắc cách chuyển đổi số thay đổi trải nghiệm giao tiếp giáo viên học sinh lẫn trình học tập lớp học Bằng cách tập trung vào công nghệ tương tác học tập trực tuyến, khám phá ứng dụng cụ thể đánh giá ảnh hưởng chúng phát triển học tập 3.1 Giao Tiếp Số Giáo Viên Học Sinh Chuyển đổi số mở hội để tăng cường giao tiếp giáo viên học sinh Các tảng trực tuyến, diễn đàn, ứng dụng giao tiếp tạo môi trường tương tác động, nơi mà kết nối giáo viên học sinh không xảy lớp học mà nơi 3.2 Học Tập Trực Tuyến Ứng Dụng Tương Tác Sự phổ cập internet mở cánh cửa cho học tập trực tuyến ứng dụng tương tác Chúng ta xem xét ứng dụng học tập trực tuyến, video giảng dạy, tảng học tương tác phần trải nghiệm học tập, nhấn mạnh linh hoạt tính cá nhân hóa mà chúng mang lại 3.3 Thách Thức Cơ Hội Của Học Tập Số Mặc dù học tập số mang lại nhiều lợi ích, đặt thách thức Điều bao gồm việc giải vấn đề kết nối internet, đảm bảo tương tác thực mơi trường trực tuyến, trì tính an toàn bảo mật cho học sinh 3.4 Sự Lan Rộng Học Tập Số Cơ Hội Tương Lai Chương nghiên cứu việc phương thức học tập số lan rộng khỏi lớp học truyền thống tạo hội cho học sinh lứa tuổi địa điểm 3.5 Tóm Tắt Chương Chương tổng kết khía cạnh giao tiếp học tập số lớp học Nó đưa nhìn tổng quan cách chuyển đổi số tác động đến môi trường học tập, với ý đặc biệt thách thức hội nảy sinh từ kết hợp công nghệ giáo dục Chương làm tảng cho việc tiếp tục nghiên cứu chi tiết tương lai học tập số II Kết luận hướng phát triển Chương cuối nghiên cứu tổng hợp điểm đề xuất hướng phát triển lĩnh vực chuyển đổi số giáo dục phổ thông Nó bước nhìn chiều sâu vào học mở hội cho nghiên cứu thực tiễn 4.1 Tóm Tắt Các Kết Quả Chính Chúng ta xem xét cần thiết tầm quan trọng chuyển đổi số giáo dục phổ thông, từ thách thức mà đặt đến hội mà mang lại Chương khám phá định nghĩa tầm quan trọng chuyển đổi số, Chương Chương sâu vào ứng dụng cụ thể quản lý giáo dục trải nghiệm học tập 4.2 Nhìn Lên Xem Xét Chúng ta xem xét thách thức mà chuyển đổi số mang lại, vấn đề bảo mật, đào tạo nguồn nhân lực, đảm bảo tương tác thực môi trường học tập trực tuyến Điều quan trọng để xác định vấn đề cần giải trình triển khai chuyển đổi số 4.3 Hướng Phát Triển Tiếp Theo Hướng phát triển tập trung vào nghiên cứu thêm hiệu suất hiệu ứng dụng cụ thể quản lý giáo dục học tập số Đồng thời, việc nghiên cứu mơ hình giáo dục phổ thơng dựa chuyển đổi số hướng tiềm năng, đặc biệt bối cảnh thách thức toàn cầu đại dịch 4.4 Phản Ánh Về Tầm Quan Trọng Chuyển Đổi Số Kết luận kết thúc phản ánh tầm quan trọng chuyển đổi số việc nâng cao chất lượng giáo dục chuẩn bị học sinh cho tương lai Điều hội để xem xét lại giả định đặt câu hỏi tương lai giáo dục phổ thơng thời đại số hóa