Tuần 16 Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022 Tiết 1 Trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ Nói chuyện về truyền thống của Quân đội nhân dân Việt Nam I Yêu cầu cần đạt Sau bài học học sinh + Tham gia buổi giao lưu[.]
Tuần 16 Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022 Tiết 1: Trải nghiệm Sinh hoạt cờ Nói chuyện truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam I Yêu cầu cần đạt - Sau học học sinh: + Tham gia buổi giao lưu với đội thể lắng nghe thái độ tôn trọng người nói + Tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Nhi đồng + Thực số việc tự chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp: thể qua việc chia sẻ với bạn việc làm để tự chăm sóc thân + Phẩm chất: * Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người - Đối tượng tham gia: HS toàn trường, GVCN lớp, BGH nhà trường, TPT Đội - Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi tạo hứng thú với HS, đảm bảo an toàn cho HS - Các hình thức, Phương pháp: Tổ chức với quy mơ tồn trường Phương pháp thực mẫu HS múa hát theo II Chuẩn bị: TPT Đội chuẩn bị băng nhạc nhảy dân vũ " Việt Nam ơi" III.Các hoạt động giáo dục TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ Phần 1: Nghi lễ - Lễ chào cờ - HS thực hiện, ý lắng - Lớp trực tuần tổng kết HĐ toàn nghe trường tuần vừa qua - TPT Đội nhận xét HĐ Đội nhà trường - BGH lên nhận xét HĐ toàn trường - HS lắng nghe, giữ trật tự tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới 30’ Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề: Tìm hiểu truyền thống ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Khởi động - Tồn trường hát tập thể hát: Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng - HS hát - Người điều khiển nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích HĐ - HS lắng nghe, thực Nghe kể chuyện truyền thống yêu nước địa phương Củng cố, dặn dò * GV TPT Đội nêu ý nghĩa HĐ nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau - HS lắng nghe, thực IV: Điều chỉnh nội dung sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 2+3: Tiếng việt Bài 15A: uc, ức I Yêu cầu cần đạt - Đọc vần uc, ưc; đọc trơn tiếng, từ ngữ, có chứa vần học - Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh trả lời câu hỏi đoạn thơ Gà đẻ - Viết đúng: uc, ưc, nục, mực - Nói vật tranh II Gợi ý chuẩn bị đồ dùng dạy học - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động GV Hoạt động HS 40Tiết 45’ Tổ chức hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói -Treo tranh bảng, hỏi : - Quan sát tranh HĐ1 GV treo bảng, nghe GV hỏi + Đây cảnh đâu? +(… cảnh biển) +Các em thấy vật nào? +(… thấy cá hồng, cá ngựa, cá Chúng làm gì? mực bơi, cá nục nói) - Nghe GV nói lời cá nục - Cặp: Hỏi – đáp tranh theo gợi ý GV - Nhận xét: Trong lời hỏi – đáp, em có nhắc đến từ cá nục, cá mực Trong từ có tiếng chứa vần uc, ưc vần học hôm - Viết tên bảng Tổ chức hoạt động khám phá HĐ2: Đọc a Đọc tiếng, từ - Viết tiếng, từ khố bảng, nghe - Giải thích: Tiếng nục có âm đầu n, vần uc nặng Tiếng mực có âm đầu m, vần ưc nặng - Nhìn GV viết tên bảng - Cả lớp: + Nhìn GV viết tiếng, từ khố bảng, nghe GV giải thích +Đọc tiếng nục, mực: +Đọc vần: uc +Đánh vần: nờ – uc – nuc – nặng – nục +Đọc trơn: nục +Đọc tiếng mực tương tự đọc tiếng nục - Cả lớp: HS đọc trơn: nục, cá b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần nục; mực, cá mực -Giao nhiệm vụ đọc từ ngữ -Cả lớp: thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc -Làm mẫu: đọc từ đơng đúc Tìm +Nghe GV giao nhiệm vụ đọc từ tiếng chứa vần uc: đúc ngữ thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc +Quan sát GV làm mẫu: đọc từ đông đúc Tìm tiếng chứa vần uc -Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm +Nhóm/cặp: Từng HS đọc từ cặp: cịn lại +Chơi: Giơ thẻ từ, đọc từ tìm tiếng chứa vần uc ưc từ +Cả lớp:Đại diện ‒ nhóm đọc từ -Nhận xét, tun dương nhóm tìm Thi gắn vần uc, ưc từ oi đọc bức, hạnh phúc, rực rỡ Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu từ - Đính tranh chữ phóng to - Cả lớp: HS quan sát GV đính bảng, nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù tranh chữ phóng to hợp với tranh: bảng, nghe GV nêu yêu cầu đọc +Các em thấy tranh? -Hướng dẫn HS phát âm -Tổ chức cho HS đọc truyền điện từ ngữ phù hợp với tranh: (tranh 1: Cơ bé làm gì?; tranh 2: Các bạn làm gì?; tranh 3: Các bạn làm gì?) -Đọc từ ngữ đặt tranh: tập thể dục, trực nhật, chúc mừng – Nhóm: Đọc truyền điện từ ngữ Tiết 4045’ HĐ3: Viết - Viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực – Cả lớp: HS nhìn GV viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực +HS nghe GV nhắc độ cao, +Nhắc độ cao, cách viết chữ, nối cách viết chữ, nối chữ, cách đặt chữ, cách đặt dấu chữ u, dấu chữ u, ư – Cá nhân: Viết bảng (hoặc - Quan sát HS viết viết vở) – Cả lớp: HS nghe GV nhắc - Nhắc lỗi viết (hoặc viết lỗi viết (hoặc viết bảng con) bảng con) Tổ chức hoạt động vận dụng HĐ4: Đọc: Đọc hiểu thơ Gà đẻ a) Quan sát tranh -Đọc tên -Hỏi: Các em thấy tranh? (Gà mái đứng đâu?Trong ổ có gì?) - GV chốt ý: Trong tranh, có gà mái đứng cạnh ổ trứng Trong ổ trứng có trứng Hình ảnh gà mái ổ trứng giúp em hiểu rõ nội dung học b) Luyện đọc trơn – Cả lớp: + Nghe GV đọc tên + HS quan sát tranh HĐ4 SHS, nghe GV hỏi + Một vài HS trả lời – Cả lớp: - Đọc trơn thơ nhắc HS đọc trơn theo - Nhắc HS ý chỗ ngắt (ở cuối dòng thơ), nghỉ (ở cuối khổ thơ) c) Đọc hiểu - Nêu câu hỏi: Gà cục tác vào lúc nào? - Nhận xét - Dặn dò làm BT VBT -HS nghe GV đọc trơn thơ đọc trơn theo -3 HS đọc trơn thơ, học sinh đọc khổ khơ – Nhóm: Luyện đọc trơn thơ – Cả lớp: Nghe GV nêu câu hỏi – Nhóm/cặp: trao đổi tìm câu trả lời – Cả lớp: – đại diện nhóm trả lời (gà cục tác vào lúc đẻ trứng xong) - Nghe GV dặn dò làm BT VBT IV: Điều chỉnh nội dung sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 4: Âm nhạc Ôn tập hát Mẹ vắng - Nhạc cụ Trải nghiệm khám phá: Hát riêng theo cách mình,vỗ tay theo cặp I Yêu cầu cần đạt Sau học xong học sinh có khả năng: Kiến thức: - Thực hành làm quen số cách gõ đệm hát - Biết đầu biết cảm nhận cao độ,trường độ,cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm Kỹ năng: - Rèn cho HS kỹ gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác cao độ nhịp độ, nghe thêm đượ hát Thái độ: - Cha mẹ người yêu thương nhất.Hãy biết ơn cha mẹ chỗ dựa tinh thần cho noi theo… - Phải hứng thú yêu thích sử dụng nhạc cụ vào tiết học II Chuẩn bị - GV : SGK - HS: Sách học III Hoạt động dạy- học chủ yếu TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định: Hoạt động học sinh - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập học sinh 4’ Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên trình bày hát - HS thực Mẹ vắng gõ đệm theo nhịp điệu hát + GV nhận xét 25’ Bài Nội dung 1: Ôn tập hát Mẹ vắng - GV làm mẫu hát vận động - HS quan sát hình thể: Câu : Mẹ vắng,mẹ vắng Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi - HS thực Câu : Con sang chơi nhà bạn í a Vỗ đùi đùi vỗ đùi đùi Câu : Con cầm đàn hát, cầm Vỗ đùi đùi vỗ đàn hát x x Câu : Hát cho mẹ với con, hát cho mẹ Vỗ đùi đùi vỗ với đùi đùi - GV cho HS hát nhạc đệm từ - HS luyện tập đến lần vận động hình thể - Cho học sinh lên trình bày lại - HS trình bày cách vận động hình thể - Luyện tập theo nhóm hình thức : Cá nhân nhóm - GV cho vài nhóm lên trình bày theo giai điệu hát - GV sữa chỗ sai (nếu có) cho HS - HS theo dõi -> GV nhận xét tuyên dương nhóm Nội dung 2: Nhạc cụ a/ Cách chơi tem-bơ-rin - GV làm mẫu sau hướng dẫn HS - HS thực tập cách chơi tem-bơ-rin cách - Tay cầm vào sợi dây cho tem- - HS luyện tập bơ-rin ko xoay chỗ nhạc cụ để tao tiếng xác - GV cho học sinh thực hịên gõ đệm lần - HS theo dõi - GV cho học sinh trình bày - GV cho học sinh luyện tập theo hình - HS luyện tập thứ : Cá nhân nhóm b/ Thể tiết tấu - GV làm mẫu tiết tấu nhạc tembơirin kết hợp đếm 1-2-3 yêu cầu HS luyện tập theo hướng dẫn - HS theo dõi - Yêu cầu lớp thực tiết tấu =&=2============W======W= ===!=W=======:============ - HS thực c/ Ứng dụng đệm cho hát: lung linh nhỏ - GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát - HS luyện tập “ Mẹ vắng kết hợp với gõ tembơ-rin - GV cho HS luyện tập trình bày theo hình thức cá nhân, theo cặp nhóm - GV cho nhóm A hát nhóm - HS theo dỏi B gõ tem-bơ-rin ngược lại - GV nhận xét động viên học sinh Nội dung 3: Trải nghiệm khám phá “ Hát theo cách riêng mình, vỗ tay theo cặp a/Hát theo cách riêng - GV vừa đàn vừa hát: Mẹ vắng mẹ vắng - HS thực theo bước tương ứng với cao độ Son – Mi - la - GV vừa đàn vừa hát ứng với cao độ La La La La - HS luyện tập: GV đàn cao độ SonMi- La yêu cầu HS hát Mẹ vắng, mẹ vắng tương ứng với cao độ này? - GV cho HS thực tương tự với cao độ Đô Đô Đô Đô - Gọi HS xung phong hát với cao độ Tương tự, HS xung phong hát Mẹ vắng, mẹ vắng với cao độ b/ Vỗ tay theo cặp - GV làm mẫu để HS quan sát: GV mời HS đứng đối diện đếm 1-2 nhịp nhàng, đếm 1-2 vỗ tay,khi đếm vỗ hai tay vào hai tay người đối diện - HS luyện tập - GV cho HS luyện tập theo cặp: Từ chậm đến nhanh dần - GVgọi xung phong vài cặp HS lên trình bày bạn khác nhận xét đánh giá - Cuối tiết học, GV cần chốt lại mục tiêu chủ đề khen ngợi em có ý thức luyện tập, hát hay, vận 5’ động tốt Củng cố dặn dò - HS nghe - GV chốt lại mục tiêu học, - Khen ngợi em có ý thức hát chơi gõ tiết tấu theo cặp xác, đặc biệt HS có tinh thần xung phong IV: Điều chỉnh nội dung sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Buổi chiều Tiết 1: Ôn TV Ôn uc, ức I Yêu cầu cần đạt - Đọc vần uc, ưc; đọc trơn tiếng, từ ngữ, có chứa vần học - Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh trả lời câu hỏi đoạn thơ Gà đẻ - Viết đúng: uc, ưc, nục, mực - Nói vật tranh II Gợi ý chuẩn bị đồ dùng dạy học - Việt 1, tập Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu TG Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 2’ 1.Ổn định HS hát 38’ Bài ơn * Ơn đọc - GV cho HS + Đọc tiếng, từ ngữ - HS đọc đồng lớp + Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - HS đọc nhóm + Đọc hiểu câu - HS đọc cá nhân + Đọc hiểu đoạn Kể ( luyện đọc trơn) - HS đọc - GV kiểm tra cá nhân đọc - Đọc hiểu: ? Nói mùi vị cùa thứ ? - HS trả lời * GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV: Điều chỉnh nội dung sau dạy …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết 2: Toán Luyện tập I Yêu cầu cần đạt - Thuộc bảng trừ phạm vi - Vận dụng bảng trừ phạm vi để tính tốn xử lí tình sống II Đồ dùng dạy học - SGK Toán 1; Vở tập Toán III Các hoạt động dạy học T Hoạt động GV Hoạt động HS G 2’ HĐ Khởi động: GV cho HS 10