Tuần 11 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 6 DÀNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HÒA NHẬP BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Trường: PTDTBT TH&THCS CẦN NÔNG Tổ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Họ tên GV: NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH - THÁNG 11 MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Thiết lập mối quan hệ với thầy cô Thể tình cảm thầy biết cách giữ gìn tình thầy trị Tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 lớp nhà trường CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ Thời gian thực hiện: Tuần 11 TIẾT 31 TỌA ĐÀM: THẦY TRÒ QUA CÁC THẾ HỆ Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hiểu giá trị truyền thống tôn sư trọng đạo - Tham gia buổi tọa đàm với Hội cựu giáo chức với chủ đề: Tri ân thầy cô - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Biết cảm xúc, suy nghĩ giáo viên; Hiểu đa dạng tính cách, phong cách thầy - YCCĐ cho tiết SHDC: + HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển + HS lắng nghe nội quy trường, lớp nội dung kế hoạch tuần - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Hiểu giá trị truyền thống tơn sư trọng đạo Về lực HS phát triển lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực chung: nhận biết yêu cầu góc học tập, điểm hạn chế cần điều chỉnh góc học tập thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Giao tiếp hợp tác: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô xây dựng mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể mong muốn thầy cô; hợp tác với bạn lớp hoạt động bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Phát tình học tập, đưa giải pháp xử lí tình khó khăn giao tiếp với thầy Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình huống; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành công việc - Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập; Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cổ gắng vươn lên đạt kết tốt - Trung thực: Tôn trọng lẽ phải, khách quan, công ứng xử, bày tỏ suy nghĩ, mong muốn giao tiếp với GV - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Chăm chỉ, nhân ái, tự giác, tôn trọng lẽ phải II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Đọc kĩ hướng dẫn tiến hành hoạt động, nắm vững bước hoạt động - Sưu tầm tình huống, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngơn, chuyện kể mối quan hệ thầy trị nhà trường - Tìm hiểu tình HS gặp khó khăn giao tiếp với thầy - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Tìm hiểu đa dạng tính cách, phong cách thầy tình khó khăn giao tiếp với thầy III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS chuẩn chỉnh trang phục, tác phong ổn định vị trí trước thực Nghi lễ Chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, đội nghi lễ vào vị trí c Sản phẩm: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, tự giác, nghiêm túc HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm kiểm tra tác phong, nhắc nhở điều chỉnh HS lớp ý chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, đứng nghiêm trang HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: - Thể tinh thần yêu nước, tăng cường giải pháp giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tư tưởng trị, lịng tự hào dân tộc, đạo đức sáng, xây dựng hoài bảo đội viên, học sinh góp phần phát triển đất nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, tự quản, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, Cháu ngoan Bác Hồ tồn thể đội viên, học sinh góp phần xây dựng hình ảnh người đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh gương mẫu tập thể “chi đội, liên đội tốt” - Đảm bảo nghiêm túc, kỷ luật, thiết thực, hiệu - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: * Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội - Tập hợp học sinh, ổn định, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - Nghi lễ chào cờ bắt đầu việc chào cờ, hát quốc ca Việc hát quốc ca yêu cầu tất học sinh phải hát, không bật băng hay cho vài học sinh đội nghi lễ, nghi thức hát - Sau tun bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ - HS điều khiển, hơ hiệu trình bày phải mạch lạc, cụ thể đủ nghe Giáo viên cần bám sát lớp suốt thời gian diễn chào cờ Đội ngũ trực tuần, theo dõi nhắc nhở việc giữ trật tự - Sau tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường, đội viên, học sinh, khách mời ổn định vị trí, đơn vị thực diễn biến Lễ chào cờ - Dẫn chương trình (Giáo viên đại diện Ban Chỉ huy liên đội) điều hành Lễ chào cờ theo trình tự:  Trân trọng kính mời vị đại biểu (thầy cơ) tồn thể bạn chuẩn bị làm Lễ chào cờ!  Đội Nghi lễ vào vị trí! (nếu có đợi nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ)  Nghiêm!  Chào cờ – Chào!  Quốc ca!  Đội ca!  Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, lý tưởng Bác Hồ vĩ đại – Sẵn sàng!  Trân trọng cảm ơn đại biểu toàn thể bạn  Đội nghi lễ vị trí! (nếu có đội nghi lễ tham gia Nghi thức nếu Chào cờ) - Kết thúc Nghi thức Lễ chào cờ - Tùy tình hình thực tế đơn vị xây dựng nội dung chào cờ phù hợp, lồng ghép nội dung tuyên truyền, giáo dục học sinh Lưu ý: Nếu đơn vị có điều kiện sử dụng trống kèn lễ chào cờ, ngược lại khơng có điều kiện đơn vị sử dụng nhạc theo quy định Nhiệm vụ 1: Tổng kết hoạt động giáo dục trường tuần - Đại diện lớp trực tuần (trực ban) tập hợp ý kiến tình hình hoạt động khối lớp tuần học vừa qua - Báo cáo hoạt động, kết tổng hợp thi đua thành tích lớp - GV/TPT Đội nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… Nhiệm vụ 2: Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới - HS nghe để thực - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định kế hoạch, phương - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề hướng, nhiệm vụ tuần - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp - HS lắng nghe GV xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt nhận xét, đánh giá - GV/TPT Đội: Nhận xét tiết chào cờ - Cuối tiết chào cờ GV/TPT Đội dành phút để nhận xét ý thức tham gia học sinh chuẩn bị người có trách nhiệm Nội dung nhận xét cần ngắn gọn cụ thể khách quan - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ học hịa nhập: Ổn định vị trí, chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục…, tất tư thế nghiêm trang chuẩn bị để chào cờ - GV giới thiệu HĐ sinh hoạt theo chủ đề: Tọa đàm: Thầy trò qua hệ 2.2 Hoạt động 1: Thầy trò qua hệ: Mời cựu giáo chức học sinh toạ đàm a Mục tiêu: - Hiểu giá trị truyền thống tôn sư trọng đạo - Tham gia buổi tọa đàm với Hội cựu giáo chức với chủ đề: Tri ân thầy a Mục tiêu: - Thể lịng biết ơn với thầy cô cựu giáo chức b Nội dung: GV BGH tổ chức buổi tọa đàm c Sản phẩm: kết buổi tọa đàm d Tổ chức thực hiện: - Được đồng ý Cấp ủy, BGH nhà trường tổ chức buổi tọa đàm, gặp gỡ giao lưu với cựu giáo chức, cán học sinh nhà trường qua thời kì chào mừng kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam - Tới dự buổi tọa đàm, có thầy cựu giáo chức, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, BGH, thầy cô giáo học sinh toàn trường - Đại diện thầy cô cựu giáo chức phát biểu cảm ơn cô giáo, thầy giáo, cán nhân viên nhà trường qua thời kì, có nhiều đóng góp cho phát triển nhà trường; dõi theo phát triển Trường - Thầy cô cựu giáo chức chia sẻ nghề giáo - BGH tặng hoa thầy cựu giáo chức nói lười cảm ơn - HS lớp phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ - TPT tổng kết buổi tọa đàm - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vòng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cơ, chia sẻ thầy suy nghĩ - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thơng điệp học thể lịng biết ơn tới thầy cô, hành động cố gắng chăm học tập, phát huy lực sở trường - Nhóm thực quay video tham gia thi: “Sáng tạo video clip thể dục giờ công nhân, viên chức lao đợng” - Thể tình cảm, tơn vinh nghề giáo thể tình cảm u thương học trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô, thực sưu tập tình nghĩa thầy trị CHỦ ĐỀ 3: THẦY CƠ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH Loại hình tổ chức: Hoạt động GD theo chủ đề Thời gian thực hiện: tiết TIẾT 32: LẬP KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRI ÂN THẦY CÔ; BỘ SƯU TẬP VỀ TÌNH NGHĨA THẦY TRỊ Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô, thực sưu tập tình nghĩa thầy trị - HS nhận diện tình khó khăn giao tiếp với thầy cô - Biết cách thức vượt qua khó khăn - Tìm hiểu thầy - Điều em muốn chia sẻ thầy cô - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tham gia hoạt động nhóm lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô, thực sưu tập tình nghĩa thầy trị Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực chung: nhận biết yêu cầu góc học tập, điểm hạn chế cần điều chỉnh góc học tập thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập – Giao tiếp hợp tác: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô xây dựng mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể mong muốn thầy cơ; hợp tác với bạn lớp hoạt động bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Phát tình học tập, đưa giải pháp xử lí tình khó khăn giao tiếp với thầy Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình huống; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc - Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập; Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hồn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực với thân - Nhân ái: Nhận điểm tốt, đáng yêu bạn bè trân trọng điều - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Sưu tầm tình huống, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngôn, chuyện kể mối quan hệ thầy trị nhà trường - Tìm hiểu tình HS gặp khó khăn giao tiếp với thầy - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cơ, thực sưu tập tình nghĩa thầy trị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết trị chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động - GV tổ chức cho HS nghe vài hát trường, lớp, tình bạn, tình thầy trị Sau u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nghe hát này, em có cảm xúc gì? + Mong ước em mơi trường học tập gì? - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cơ, thực sưu tập tình nghĩa thầy trị HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC 2.1 Hoạt động 1: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô a Mục tiêu: - HS biết cách lập kế hoạch cho hoạt động tri ân thầy cô: văn nghệ, thi báo tưởng, thi video truyền thơng - HS biết cách làm việc nhóm - Thể thái độ tri ân thầy cô b Nội dung: tổ chức Hội diễn nghệ thuật Tri ân thầy cô c Sản phẩm: lập kế hoạch cho hoạt động tri ân thầy cô d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Lập kế hoạch tổ chức hoạt - Chuẩn bị tổ chức Hội diễn nghệ thuật Tri ân thầy động tri ân thầy cô cô: GV hướng dẫn HS lớp thực - Tháng 11 thời điểm mà HS có nhiệm vụ sau: nhiều hội thể tri ân thầy + Bầu ban tổ chức Ban tổ chức gồm: lớp trưởng, cô nhiều hoạt động ý nghĩa lớp phó, tổ trưởng Ban tổ chức chịu trách Cùng lập kế hoạch tổ chức nhiệm thiết kế kế hoạch hội thi: thời gian, địa hoạt động tri ân thầy cô giúp điểm, chương trình em thực nhiều hoạt động + Bầu ban giám khảo để chấm tiết mục, sản có giá trị biết cách làm việc phẩm nghệ thuật Ban giảm khảo bao gồm: thầy/cơ nhóm, làm việc có tổ chức, có định chủ nhiệm, thầy mơn (nếu mời), phụ hướng đạt hiệu cao huynh (nếu mời), bạn có khiếu - Kế hoạch gồm: lĩnh vực khác + Bầu ban tổ chức + Phân chia nhóm theo nguyện vọng + Bầu ban giám khảo để chấm khiếu HS tiết mục + Mỗi nhóm lựa chọn chuẩn bị tiết mục sản + Các nhóm phân cơng chuẩn bị phẩm để tham gia hội diễn nghệ thuật với chủ đề thực tiết mục (múa, hát, kể Tri ân thầy cô chuyện, đọc thơ, nhảy,…) + Các tiết mục là: hát, múa, nhảy, đọc thơ, biểu diễn nhạc cụ, đóng kịch, vẽ tranh + Mỗi tiết mục trình bày từ đến phút Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Bộ sưu tập tình nghĩa thầy trị a Mục tiêu: - HS thể khả chủ động tạo sản phẩm có ý nghĩa - Thể tình cảm HS với thầy b Nội dung: GV chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm làm sưu tập tình nghĩa thầy trò c Sản phẩm: sưu tập HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bộ sưu tập tình nghĩa thầy - GV phân chia nhóm Mỗi nhóm HS Giao trị nhiệm vụ cho nhóm làm sưu tập - Tôn sư trọng đạo truyền thống tình nghĩa thầy trị Có thể sưu tập thơ, tốt đẹp dân tộc ta Dù xã hội có tác phẩm hội hoạ, hát, làm thành tập thay đổi tình nghĩa thầy trị san, bảo tường hình thức trình bày khác giá trị mà nên - Các nhóm giới thiệu sưu tập mà nhóm gìn giữ sưu tầm với bạn lớp - HS trưng bày sưu tập Cùng bình chọn sưu tập tiêu biểu lớp theo tiêu chí: Ý nghĩa Đa dạng Trang trí đẹp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS cần - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tham gia hoạt động nhóm lập kế hoạch tổ chức hoạt động tri ân thầy cô, thực sưu tập tình nghĩa thầy trị Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm giới thiệu sưu tập mà nhóm sưu tầm với bạn lớp - GV HS nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm trình bày - GV cho HS bình chọn sưu tập tiêu biểu lớp theo tiêu chí: Ý nghĩa Đa dạng Trang trí đẹp - HS chia sẻ cảm xúc sau thoàn thành sản phẩm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cô, chia sẻ thầy cô suy nghĩ - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học thể lịng biết ơn tới thầy cơ, hành động cố gắng chăm học tập, phát huy lực sở trường - Nhóm thực quay video tham gia thi: “Sáng tạo video clip thể dục giờ công nhân, viên chức lao động” - Thể tình cảm, tơn vinh nghề giáo thể tình cảm u thương học trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Thu hoạch cá nhân CHỦ ĐỀ 3: THẦY CƠ – NGƯỜI BẠN ĐỒNG HÀNH Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp Thời gian thực hiện: Tuần 11 TIẾT 33: HÙNG BIỆN VỀ NGUỒN GỐC VÀ Ý NGHĨA CỦA NGÀY NHÀ GIÁO VN 20-11 Ngày soạn: ……………………… Ngày thực Lớp Tiết TKB TSHS Vắng mặt Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Hùng biện nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo VN 20-11 - Cảm nghĩ nghề giáo viên - Những điều em thấy thích nghề giáo viên: Là sống tuổi học sinh, dìu dắt mầm non tương lai đất nước - Những khó khăn nghề giáo viên: Khó khăn giảng dạy, truyền đạt kiến thức cho em, nhiều học sinh hư khiến thầy phiền lịng - Biết cách xây dựng giữ gìn mối quan hệ tình cảm tốt đẹp thầy trò - Bày tỏ cảm xúc, tình cảm tri ân thầy cô giáo, hướng tới chào mừng ngày 20/11 - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS củng cố cảm nhận, suy nghĩ định hướng hành động thân giao tiếp, ứng xử với GV Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực chung: nhận biết yêu cầu góc học tập, điểm hạn chế cần điều chỉnh góc học tập thân - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học 2.2 Năng lực riêng: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập – Giao tiếp hợp tác: Biết cách thiết lập mối quan hệ với thầy cô xây dựng mối quan hệ với thầy cô tốt hơn; biết cách thể mong muốn thầy cô; hợp tác với bạn lớp hoạt động bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Phát tình học tập, đưa giải pháp xử lí tình khó khăn giao tiếp với thầy Thích ứng với sống: Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình huống; kiên trì vượt qua khó khăn để hồn thành cơng việc - Tổ chức thiết kế hoạt động: Xây dựng kế hoạch - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập; Vận dụng kiến thức, hiểu biết để giải tình Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động - Chăm chỉ: Cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Trung thực: Nhận điểm mạnh, điểm yếu thân, bày tỏ cảm xúc tích cực với thân - Nhân ái: Nhận điểm tốt, đáng yêu bạn bè trân trọng điều - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hòa nhập: Tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Sưu tầm tình huống, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn, châm ngơn, chuyện kể mối quan hệ thầy trị nhà trường - Tìm hiểu tình HS gặp khó khăn giao tiếp với thầy - Giấy A4, bút thẻ màu - Trang trí sân khấu - Chuẩn bị phương tiện: tăng âm, loa đài, micro; trống; đĩa nhạc Quốc ca, Đội ca - Ban giám hiệu lập kế hoạch cho tiết chào cờ tháng - GV/TPT Đội trường phối hợp để tổ chức hoạt động xen kẽ với hoạt động nhà trường, phân công lực lượng hỗ trợ chuẩn bị thiết bị sân khấu - KHBD có xây dựng kịch bản, tình phù hợp theo chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV) - TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu hình vẽ lên ảnh) Đối với HS: - Sgk, ghi, đồ dùng học tập, đọc trước GV yêu cầu - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng; - HS củng cố cảm nhận, suy nghĩ định hướng hành động thân giao tiếp, ứng xử với GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu hoạt động: Thay đổi khơng khí lớp học, tạo tâm lí thoải mái, tiếp thêm lượng tích cực, kích thích trí tò mò, thu hút ý, khơi dậy, thúc đẩy ham muốn khám phá HS, dẫn dắt HS bước làm quen học b Nội dung hoạt động: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với hoạt động “Nghe nhạc điệu- đoán tên bài” c Sản phẩm học tập: Câu trả lời/ HĐTN/ sản phẩm thủ cơng/ kết trị chơi/ tiết mục văn nghệ, cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm (giao lưu, diễn đàn, tuyên truyền, hùng biện) d Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS “Nghe nhạc điệu- đoán tên bài”: Gv cho học sinh xem đoạn video có ca từ, nhạc điệu, hình ảnh thầy mái trường đố em trả lời câu hỏi: Em có nhận và nhớ tên đó là bài hát khơng? * Thực nhiệm vụ: - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời, phát tín hiệu trả lời có hiệu lệnh - GV quan sát học sinh thực trò chơi, xác định câu trả lời tốt * Trao đổi, thảo luận: - Học sinh trình bày nhận xét, bổ sung câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, lắng nghe theo dõi câu trả lời học sinh, gợi ý cần * Kết luận, nhận định: Bài hát: Em giáo vùng cao Ca sĩ: Sèn Hồng Mỹ Lam Nhạc: Phan Huy Hà Thơ: Hoàng Nghĩa Từ: Tuyển tập hát Tây Bắc hay - GV đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học - GV kết luận: Cô cảm ơn em nhận giai điệu, ca từ ca khúc quen thuộc “Em cô giáo vùng cao” ca ngợi thầy cô giáo tâm huyết, yêu nghề vượt qua bao khó khăn để chắp cánh ước mơ cho lớp lớp hệ học sinh bay cao, bay xa - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: GV nêu câu hỏi Nghe bài hát này, em có cảm xúc gì?, trị chuyện, hỏi thăm gia đình HS - GV khích lệ HS nêu ý kiến không trùng lặp ghi lên bảng - GV tống hợp lại dẫn dắt vào bài: Hùng biện nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo VN 20-11, Cảm nghĩ nghề GV GV giới thiệu mới: Những giai điệu ca từ dẫn lối cho ta cảm xúc để trị ta hơm khơng khí thi đua sôi nổi, hân hoan kỉ niệm 40 ngày nhà giáo Việt Nam, có tiết học hoạt động trải nghiệm thực tế “Tri ân thầy cô- chào mừng ngày 20/11” Cơ trị ta đến với học ngày hôm - Tuần 11- Tiết 33 Hùng biện nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo VN 20-11; Cảm nghĩ nghề Giáo viên HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp a Mục tiêu: HS biết cách tổ chức, điều khiển hoạt động Sinh hoạt lớp, trình bày rõ ràng hoạt động tuần tập thể lớp thực hiện, ưu điểm, nhược điểm cần khắc phục b Nội dung: GV hướng dẫn, HS trực tuần, đội ngũ CBL tạm thời đọc nội dung báo cập nhật tổng hợp thông tin: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp hoạt động tập thể lớp tuần c Sản phẩm: HS điều khiển hoạt động sơ kết tuần học d Tổ chức thực hiện: - Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, thành viên lớp thực tuần học - Nhiệm vụ 1: Sơ kết hoạt động tuần/tháng: BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt động sơ kết tuần: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sơ kết hoạt động - GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán tuần/tháng lớp đánh giá hoạt động lớp theo nội quy - Thực giấc: nghiêm túc, thống khơng có học sinh học muộn Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Vệ sinh: kịp thời, lớp học - Cán lớp đánh giá khu vực phân công - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: - Học tập nghiêm túc, tích cực, Lắng nghe hoạt động lớp theo nội quy chăm thống - Thực nghiêm túc công tác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận phòng chống dịch - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Phổ biến kế hoạch tuần/tháng - GV nêu phương hướng nhiệm vụ thực tiếp theo: tuần tới - Thực tốt nội quy trường, lớp + Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc + Hoạt động NK theo kế hoạch liên cơng trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham đội, chăm sóc cơng trình măng non, gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia địa phương gia đình, báo cáo kết hoạt động hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi thực trường địa phương gia đình, + Rèn luyện tính chun cần, tác phong gương báo cáo kết hoạt động thực mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện + Rèn luyện tính chuyên cần, tác + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, lớp sẽ, tiết kiệm điện trường, khiếu cá nhân + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, học cho thân từ sai phạm mạnh dạn thể hiện, phát huy sở Bước 2: HS thực nhiệm vụ trường, khiếu cá nhân - Cán lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục hướng lỗi sai, ghi nhận học cho - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: thân từ sai phạm Lắng nghe phương hướng nhiệm vụ thực - Tăng cường ôn tập thi kết thúc tuần tới học kì Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Thực nghiêm công tác chống - GV mời cán lớp lên chia sẻ trước lớp dịch, phòng bệnh thời tiết - HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực nhiệm vụ - HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đánh giá chung hoạt động lớp - HS ghi nhớ nhiệm vụ 2 Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hùng biện nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo VN 20-11 a Mục tiêu: - Rèn luyện lực thiết kế nội dung thuyết trình - Củng cố ý thức tơn sư trọng đạo b Nội dung: GV hướng dẫn, HS hùng biện chủ đề: Nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia nhóm, nhóm HS Giao nhiệm vụ cho nhóm xây dựng nội dung cử người hùng biện chủ đề: Nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Các nhóm xây dựng nội dung hùng biện vòng 10 phút - Các nhóm đánh giá kết hùng biện nhóm cách cho điểm chung nhóm cho trình bày theo thang điểm 10 giải thích lí cho điểm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS xây dựng nội dung cử người hùng biện chủ đề: Nguồn gốc ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày hùng biện tối đa phút - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 là ngày tôn vinh nghề dạy học, là ngày thể hiếu học người Việt Nam Cả thầy và trò cần nỗ lực dạy và học để xứng đáng với quan tâm xã hội 2.3 Hoạt động 3: Chia sẻ suy nghĩ em nghề giáo viên a) Mục tiêu: Học sinh nhắc lại nhiệm vụ cô giáo giao cho nhóm b) Nội dung: GV tổ chức hoạt động nhóm đơi - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống nhiệm vụ GV giao từ tiết học trước, nhóm bốc thăm tên nhóm nhiệm vụ mình, GV gợi dẫn hình thức trình bày… c) Sản phẩm: HS nhắc lại nhiệm vụ nhóm Những điều em thấy thích nghề giáo viên: Là sống tuổi học sinh, dìu dắt mầm non tương lai nước Những khó khăn nghề giáo viên: khó khăn giảng dạy, truyền đạt kiến thức cho em, nhiều học sinh hư khiến thầy cô phiền lịng b) Tổ chức thực hiện: Giáo viên trình chiếu slide nhiệm vụ nhóm - Hãy viết suy nghĩ em nghề giáo viên lên thẻ màu - Các em trao đổi với thẻ màu theo bàn, giải thích với bạn điều em viết Kết luận: Mỗi nghề có thuận lợi khó khăn riêng , nghề giáo viên Hiểu chia sẻ điều em thích nghề giáo viên, nêu khó khăn mà GV gặp phải giúp em thêm yêu quý, trân trọng thầy cô 2.4 Hoạt động 3: Xây dựng mối quan hệ thầy trò tốt đẹp a) Mục tiêu: HS giới thiệu sơ lược truyền thống nhà trường lựa chọn nhiều hình thức để thể lịng tri ân với thầy giáo múa hát, đọc thơ, kể chuyện, làm báo tường… b) Nội dung 2: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh b) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: - GV nêu câu hỏi: Khi có việc cần gặp thầy cô, em thường gặp vào lúc nào? Nói chuyện trực tiếp hay gián tiếp? Nhiệm vụ 2: - GV nêu tình huống: - Lựa chọn cách phù hợp với để xây dựng giữ gìn mối quan hệ tối đẹp thầy trò Nhiệm vụ 3: Sưu tầm ca dao – tục ngữ chủ đề “nhớ ơn thầy cô” * Thực nhiệm vụ: - HS: nghe hướng dẫn, chuẩn bị từ tiết học trước: Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác - HS tham gia dự án nhiệt tình, trách nhiệm - GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần * Trao đổi, thảo luận: - GV hướng dẫn HS trình bày dự án nhóm, cử đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS lớp quan sát, lắng nghe, tương tác, nhận xét kết thực dự án nhóm bạn theo kĩ thuật 3-2-1 - GV: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề: Kết luận: - Hình thức trao đổi với thầy cô: + Gặp trực tiếp + Gọi điện + Nhắn tin + Gửi thư điện tử - Cách thức giao tiếp: Chào hỏi lễ phép, giới thiệu thân nói rõ ràng, cụ thể điều cần - Thời điểm: Đầu giờ, tan học, nghỉ trưa, buổi tối, VẬN DỤNG/MỞ RỘNG: a) Mục tiêu hoạt động: HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; b) Nội dung hoạt động: HS chia sẻ trước lớp c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời/cảm nhận HS chia sẻ, sau tham gia trải nghiệm học tập d) Tổ chức thực hiện: - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN, thưởng thức tiết mục VN - GV mời HS theo danh sách: Chiếc nón kì diệu, quay vịng ngẫu nhiên - HS chia sẻ cảm nhận, học thân cảm thấy có ý nghĩa thiết thực sau tham gia HĐTN; Những hoạt động tự giác thực tuần học - Điều chỉnh dành cho HSKT trí tuệ hịa nhập: HS tìm hiểu thầy cô, chia sẻ thầy cô suy nghĩ - GV tiếp nhận ý kiến, động viên HS, giải thích khúc mắc HS đề xuất, nắm bắt suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng HS - Hướng dẫn nhà: * Ôn tập lại kiến thức học: - Ghi nhớ, lan tỏa thông điệp học thể lịng biết ơn tới thầy cơ, hành động cố gắng chăm học tập, phát huy lực sở trường - Nhóm thực quay video tham gia thi: “Sáng tạo video clip thể dục giờ công nhân, viên chức lao động” - Thể tình cảm, tơn vinh nghề giáo thể tình cảm u thương học trị - Kể cho gia đình, người thân, bạn bè câu chuyện, cảm nhận em hoạt động trải nghiệm trường mới, thay đổi tích cực thân * Chuẩn bị cho học sau: Tọa đàm: Thầy trò qua hệ NHẬN XÉT: …………………………………… …………………………………… …………………………………… Cần Nông, ngày … tháng 11 năm 2023 Duyệt Giáo án Tuần 11 TPCM Đàm Thị Nguyệt