Đang tải... (xem toàn văn)
Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác Lênin? Theo anh (chị) Triết học Mác Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt nam hiện nay.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TIỂU LUẬN CHỨC NĂNG THẾ GIỚI QUAN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN HỌ VÀ TÊN SINH VIÊN: NGUYỄN NGỌC MINH ANH Lớp: IBL64ĐH_CTTT14G1; Mã sv: 100235 Khoa: Viện Đào Tạo Quốc Tế Khóa năm: 2023 - 2027 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: Hải Phòng – 2023 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG I LÍ LUẬN CHUNG VỀ THẾ GIỚI QUAN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN.3 1.1 Thế giới quan triết học Mác-Lênin 1.2 Phân tích chức giới quang triết học Mác-Lênin .5 II VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Nguồn gốc triết học Mác-Lênin 2.2 Tình hình Việt Nam 2.3 Vai trò triết học Mác-Lênin KẾT LUẬN .13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 PHẦN CAM ĐOAN CỦA SINH VIÊN 16 PHẦN MỞ ĐẦU Lời mở đầu Chủ nghĩa Mác - Lênin cung cấp giới quan phương pháp luận khoa học cho nghiệp đổi Đảng Nhìn chung, chủ nghĩa Mác - Lênin thành tựu tư tưởng vĩ loại, Karl Marx Engels sáng lập vào đầu kỷ 19 Lênin tiếp tục truyền bá từ cuối kỷ 19 đến đầu kỷ 19 Thế kỷ 20 Chủ nghĩa Lênin bộc lộ chất sâu sắc mâu thuẫn sâu xa hệ thống tư chủ nghĩa, dự báo xác hình thái kinh tế xu hướng vận động tiến xã hội Khẳng định tương lai nhân loại chế độ cộng sản Vì vậy, học thuyết khoa học, cách mạng, nhân văn đặt mục tiêu giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người rõ lực lượng, hình thức, phương pháp để đạt mục tiêu Thế giới quan hệ thống nguyên tắc, quan điểm, niềm tin, khái niệm biểu tượng giới nói chung, bao gồm: -Về vật, tượng - Quy luật chung giới - Về việc hướng dẫn hoạt động người, nhóm người xã hội theo hướng thực tế (để phát triển tốt hơn) Thế giới quan thể nhìn tồn diện giới, bao gồm giới bên ngoài, người mối quan hệ người với giới, định thái độ người giới kim nam cho hành động người Thế giới quan có vai trị đặc biệt quan trọng sống người xã hội loài người Để tồn giới, người phải nhận thức giới nhận thức Kiến thức hình thành giới quan Một giới quan hình thành, trở thành nhân tố dẫn dắt nhận thức liên tục người giới Thế giới quan ví “lăng kính” qua người quan sát giới xung quanh xem xét thân để xác định mục đích, ý nghĩa sống lựa chọn cách sống Cách hoạt động Vì vậy, giới quan đắn điều kiện tiên để thiết lập quan điểm tích cực sống Mức độ phát triển giới quan vô quan trọng để đánh giá trưởng thành cá nhân, nhóm xã hội Mục đích Vậy nên tiểu luận để em tự tìm hiểu, khám phá, phân tích chức giới quan triết học Mác-Lênin tìm hiểu xem triết học Mác-Lênin có vai trị nghiệp đổi Việt nam nay? 3.Phạm vi Bài tiểu luận tập chung vào tìm hiểu giới quan triết học MácLêninvà liên hệ vơi nghiệp đổi nước Việt Nam ta Hướng triển khai -Nêu lên quan điểm triết học Mác – Lênin người, xã hội -Nêu số ý nghĩa triết học phát tiển tư tưởng xã hội với thực tiễn xã hội -Nêu vai trò triết học Mác – Lênin nghiệp đổi Việt Nam Mặc dù đề tài chuẩn bị thời gian dài, chắn chắn có sơ suất xảy ra, mong có đóng góp hướng dẫn quý thầy Em xin trân thành cảm ơn NỘI DUNG I LÍ LUẬN CHUNG VỀ THẾ GIỚI QUAN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN 1.1 Thế giới quan triết học Mác-Lênin Định nghĩa: Thế giới quan quan điểm giới vị trí người Triết học cốt lõi lý thuyết giới quan Triết học chủ nghĩa Mác - Lênin làm nảy sinh giới quan vật biện chứng, cốt lõi giới quan cộng sản Thế giới quan hệ thống nguyên tắc, quan điểm, niềm tin, khái niệm biểu tượng giới nói chung, bao gồm: -Về vật, tượng - Quy luật chung giới - Về phương hướng hoạt động hướng người, nhóm người xã hội hướng tới thực tế (để phát triển tốt hơn) Thế giới quan thể nhìn tồn diện giới, bao gồm giới bên ngoài, người mối quan hệ người với giới Thế giới quan học thuyết chủ nghĩa Mác - Lênin: kế thừa phát triển tinh hoa chủ nghĩa vật, triết học phép biện chứng lịch sử tư tưởng nhân loại Nguồn gốc: Chủ nghĩa vật giới quan giai cấp, lực lượng xã hội tiến bộ, cách mạng, góp phần tích cực vào đấu.tranh tiến xã hội Thế giới quan.của cá nhân dựa sở kiến thức khoa học nhân loại giai đoạn lịch sử định Kiến thức khoa học bao gồm quan điểm triết học, xã hội học, chính.trị, đạo đức, kinh tế học khoa học nói chung Bởi người chịu ảnh hưởng của: Tri thức tiếp.thu Kinh nghiệm sống trải qua Cấu thành giới quan Thế giới quan hình thành bao gồm yếu tố thuộc tất hình thái ý thức xã hội: - Quan điểm triết học - Quan điểm khoa học, trị, đạo đức quan điểm thẩm mỹ - Quan điểm tơn giáo: sản phẩm trí óc mơ tả tri thức thông qua trực giác - Những phát khoa học định hướng thực tiễn trực tiếp người tự nhiên xã hội, dựa quan sát liệu từ thực tiễn, phân tích tổng hợp chặt chẽ chứng khách quan phản bác thực tế - Các ngun tắc chuẩn mực đạo đức có vai trị điều chỉnh người Tương tác Hành vi - Quan điểm thẩm mỹ chi phối mối quan hệ với mơi trường, với hình thức, mục đích kết hoạt động.Các quan điểm niềm tin triết học sở giới quan đắn vì: - Triết học giải thích mặt lý luận kiện khoa học thực tiễn - Triết học biểu diễn kết hình thức tranh thực khách quan Ý nghĩa, vai trị: Hiểu giới, có tranh giới ý thức mình, tức THẾ GIỚI, từ định hành vi, tương tác với giới Một giới quan Cách tiếp cận đắn khiến người hành động phù hợp với logic phát triển xã hội góp phần vào phát triển xã hội Như vậy, giới quan trụ cột tư cá nhân, sở luân lý, luân lý, trị ứng xử, Chủ nghĩa vật giới quan giai cấp, lực xã hội tiên tiến Thế giới quan yếu tố đạo hoạt động sống người Thế giới quan giống “Trải nghiệm” qua người xác định mục đích, ý nghĩa sống lựa chọn cách đặt mục tiêu Mục đích Mức độ phát triển giới quan tiêu chí quan trọng để đánh giá mức độ trưởng thành cá nhân xã hội cụ thể - Có nhìn xác giới điều kiện tiên để tạo nhìn tích cực sống, giúp người sáng tạo công việc - Thế giới quan sai lầm khiến người sống ích kỷ, dẫn đến hành động sai trái - Nghiên cứu triết học giúp định hướng nâng cao giới quan Ngồi ra, giới quan cịn giúp người nhận thức thực, hiểu ý nghĩa sống, xây dựng nghị lực, ước muốn đưa định cho thân xã hội 1.2 Phân tích chức giới quang triết học Mác-Lênin Có giới quan đắn hướng dẫn người hành động phù hợp với phát triển hợp lý xã hội góp phần vào phát triển xã hội Vì vậy, giới quan trụ cột tư tưởng nhân cách, tảng đạo đức, trị văn hóa Ơng đóng vai trị quan trọng việc hướng dẫn người nhận thức giới thực cách xác Nó giúp người có hiểu biết sâu sắc tự nhiên xã hội, đồng thời hiểu sở khoa học để hiểu sâu tự nhiên xã hội Ý nghĩa mục đích sống khuyến khích vai trị tích cực sáng tạo người Một nhìn đắn giới điều kiện tiên cho thái độ tích cực sống Mức độ phát triển giới quan thước đo quan trọng phát triển, với tư cách cá nhân xã hội Đó sở khoa học để đấu tranh chống tư tưởng, tôn giáo tâm lý gian Với tính chất khoa học cách mạng, cốt lõi quan niệm giới quan vật biện chứng Đối với lực lượng tích cực tiến bộ, cách mạng sở lý luận đấu tranh cách mạng phản cách mạng Thế giới quan nhận thức hoạt động thực tiễn khơng thể nhìn từ phía mà phải xem xét, tham khảo ý kiến nhanh chóng tranh luận, đề xuất, thị, sách khoa học Đảng Chính phủ để phát triển nguồn nhân lực sử dụng hiệu Triết học Mác - Lênin giới quan, khoa học phương pháp cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta; tảng khái niệm kim nam cho hành động Một phần triết học có liên quan chặt chẽ với khoa học Đó tảng vững để khơng rơi vào lối suy nghĩ siêu hình, máy móc, hãn Xét hội thách thức, vai trò to lớn phụ thuộc vào hiểu biết vận dụng sáng tạo giới quan triết học Mác Ngày có nhiều hội cho đất nước, người, mở đường cho đất nước tiến phát triển Tuy nhiên, làm tận dụng có hội, thách thức, vai trị thường phụ thuộc vào hiểu biết, thực tiễn sáng tạo giới quan cách tiếp cận triết học chủ thể chủ nghĩa Mác Các thành phần giới quan kiến thức, niềm tin ý tưởng Kiến thức sở trực tiếp để hình thành giới quan, kiến thức tham gia vào giới quan thật xác nhận xác nhận trở thành niềm tin Chủ nghĩa tâm mức độ phát triển cao giới quan Thế giới quan cách người quản lý thực, không giới quan người khơng có phương hướng hành động II VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Nguồn gốc triết học Mác-Lênin Triết học Mác xuất không kết vận động, phát triển không ngừng yếu tố khách quan mà cịn định hình vai trị yếu tố cá nhân Cơng việc khơng mệt mỏi C Marx Ph Engels, vị trí đặc biệt lao động tình cảm người dân lao động tình bạn vĩ đại hai cách mạng đồn kết nhân loại năm ngối Thảo luận đời triết học Mác Học tập nghiêm túc, cẩn thận rèn luyện không mệt mỏi Marx Engels chuyển từ quan điểm nhân văn dân chủ cách mạng sang quan điểm nhân văn giai cấp công nhân chủ nghĩa cộng sản Vị trí lao động nhìn nhận từ góc độ lịch sử, từ góc độ vật chất, khơng thể trình bày cho người gắn bó với vị trí giai cấp trước đó; Thật vậy, làm cho việc nghiên cứu tâm lý học trở thành phương tiện quan trọng để giải vấn đề tự người, tự giai cấp giải phóng người Triết học Mác - Lênin kế thừa phát triển thành tựu to lớn tư tưởng triết học nhân văn Mác, Ăngghen sáng tạo phát triển rực rỡ V.I.Lênin Nó đối tượng biện chứng xét mặt quan điểm giới tự nhiên quan điểm đời sống xã hội tư tưởng người Mục đích triết học Mác-Lênin phát triển hiệu q trình trí tuệ hoạt động thực tiễn lợi ích nhân loại Triết học Mác-Lênin tạo phép biện chứng phổ quát sai lầm cốt lõi giới quan cộng sản Nó giúp người có sở khoa học Nhận thức sâu sắc tự nhiên, xã hội, nhận thức rõ ràng mục đích, ý nghĩa sống, phát huy vai trị tích cực, sáng tạo người Triết học Mác-Lênin phát triển dựa hệ thống lý luận Mác Ăng-ghen, sau Lênin bổ sung Engels phát triển triết học Marxist, tóm tắt thành tựu khoa học phê phán tư tưởng triết học, siêu hình chí vật khơng hiệu triết gia Marxist Một nhìn đắn giới điều kiện tiên để hình thành nhìn tích cực sống Triết học Mác - Lênin phương pháp phổ biến tổng quát công tác lý luận hành động thực tiễn, mang đến cho người hệ thống tư tưởng, phạm trù, quy luật để hiểu biết khoa học luật Marx Lenin kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư tưởng triết học nhân văn Karl Marx Engels sáng tạo V Lenin phát triển tốt thành chủ thể biện chứng liên quan đến giới tự nhiên, tự nhiên, đời sống xã hội tư tưởng Hệ thống kiến thức khoa học với đơn vị Triết học khác với lĩnh vực khác, đặc biệt cách tiếp cận kiến thức khoa học phương pháp nghiên cứu Triết học Khoa học phổ biến dựa hiểu biết sâu sắc giới chất sống người Phương pháp nghiên cứu triết học xem xét toàn giới từ quan điểm yếu tố đề xuất hệ thống khái niệm Giáo dục thể quan điểm tâm trí giới Điều thực triết học dựa tích hợp tồn lịch sử khoa học lịch sử tư tưởng triết học Không phải tất triết học khoa học Nhưng việc giảng dạy triết học góp phần nhiều vào việc hình thành tri thức triết học khoa học lịch sử; Chúng phần “chu kỳ” không kết thúc lịch sử tư tưởng triết học nhân loại Trình độ khoa học dạy học triết học phụ thuộc vào phát triển đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu, hệ thống kiến thức phương pháp nghiên cứu Giữa lý luận phương pháp, triết học Mác - Lênin sở triết học lý luận khoa học, nhân tố đạo lý luận hoạt động thực tiễn, điểm khởi đầu phương pháp Việc nghiên cứu triết học Mác - Lênin khơng địi hỏi giới quan đắn mà cịn phải có phương pháp khoa học Nguyên tắc khách quan kiểm chứng địi hỏi phải có phân tích cụ thể từ quan điểm biện chứng, tránh phán xét cá nhân vận dụng lý thuyết hoạt động thực tiễn Để thúc đẩy phát triển ngành khoa học cụ thể thân triết học, cần có hợp tác chặt chẽ nhà nghiên cứu triết học học giả khác Điều thể rõ nét phát triển lịch sử khoa học triết học 2.2 Tình hình Việt Nam Cho đến nay, Việt Nam có báo, báo, tạp chí nghiên cứu đời sống xã hội nhiều khía cạnh khác Nhiều năm trước đây, góc độ triết học nhân loại, người ta thường nói đến chủ nghĩa xã hội, chủ yếu nghĩa vụ công dân Thiên Chúa Cha Các vấn đề quyền lợi công xã hội đề cập sát với thực tế Phù hợp với nhu cầu tự nhiên nhu cầu thiết yếu nhân dân, năm gần kể từ Đại hội VI Đảng, sách Đại hội Đảng Đảng ta đặt người làm trung tâm sách kinh tế Sự phát triển Việt Nam đạt kết to lớn đầy khó khăn Như Ban Chấp hành Trung ương Đảng IX nêu Báo cáo trị Đại hội X: “Đất nước khắc phục vấn đề kinh tế - xã hội tiến hành cải cách sâu rộng, Kinh tế phát triển nhanh, công nghiệp hóa, đại hóa kinh tế thị trường tư chủ nghĩa đẩy mạnh, đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt, hệ thống trị, đoàn kết toàn dân tộc thừa nhận toàn diện, tốt, tốt, vững mạnh, xã hội ổn định - Chính trị phát triển, vững cố thủ Quốc gia bảo vệ người Đất nước hòa bình Vị nước trường quốc tế ngày tăng, phối hợp quân tăng cường, tạo vị thế, lực lượng để phát triển đất nước Việc học tập người thảo luận theo nhiều cách khác Các chủ đề thường bật tài liệu nghiên cứu nguồn gốc người, thiên nhiên vấn đề người Con người lực lượng sản xuất, quyền người, vấn đề sinh học vấn đề xã hội người Vì vậy, hai triết học Mác-Lênin có vai trị quan trọng đời sống xã hội Việt Nam Việt Nam có hội lớn để trở thành cửa ngõ quan trọng khu vực động phát triển Mạng lưới FTA đòn bẩy chiến lược Trung Quốc nhà đầu tư quốc tế Nó có ý nghĩa trở thành nước phát triển theo hướng chủ nghĩa tư bản, mở thời đại mới, thể tính liên tục, phong phú trình xây dựng “xã hội giàu” Việt Nam , dân chủ, thành cơng, cơng bằng, văn minh Hình ảnh sống động, thể tính nhân văn tiến Sự lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam biểu tượng quan trọng thực hóa tầm nhìn phát triển Việt Nam 2.3 Vai trị triết học Mác-Lênin Đổi toàn diện Việt Nam phải dựa góc độ khoa học, lấy tính trọng yếu làm cốt lõi Việc tái cấu toàn diện xã hội theo định hướng xã hội chủ nghĩa bị tư tưởng lý luận làm xói mịn, có triết học Mác-Lênin Triết học cần góp phần tìm lời giải đáp đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam cách mở rộng phát triển tư lý luận chủ nghĩa xã hội thông qua thực tiễn Giải thích giá trị lịch sử động lực học thuyết chủ nghĩa tư Karl Marx dựa chứng lý thuyết văn minh công nghiệp Karl Marx lý thuyết giai đoạn chủ nghĩa Mác Karl Marx Ở văn minh này, viết tác giả nhận xét, quan điểm Karl Marx phủ nhận hoàn toàn văn minh mà phủ nhận mục tiêu vượt qua văn minh trở thành phần Phát triển xã hội có chất lượng mà bảo tồn thành tựu phong phú Với khả này, lý thuyết Marxist cách nhìn giới động lực phát triển theo quy luật nó, thực giá trị người, tự cá nhân phát triển xã hội, tạo nên giá trị sức sống Học thuyết Mác Tồn cầu hóa q trình xã hội phức tạp, đầy mâu thuẫn, chứa đựng mặt tích cực tiêu cực, hội thách thức quốc gia dân tộc, đặc biệt nước phát triển Chủ nghĩa đế quốc lực tư sử dụng tồn cầu hóa để thực tồn cầu hóa tư Vì vậy, giới rơi vào tình khó khăn nước phát triển phát triển Về vấn đề này, triết học Mac-Lenin tảng giới, phương pháp khoa học mạng lưới phân tích xu hướng, vận động, phương hướng phát triển xã hội đại, tức “thời kỳ tiến bộ” phát triển giới xung quanh để kiểm tra thân để tìm mục đích, ý nghĩa sống đó, di chuyển, ý thức vào hố độc cách định di chuyển chế ngự chất độc Sự phát triển giới có ý nghĩa quan trọng người, xã hội, Việt Nam ngày có biến đổi sâu sắc, chịu ảnh hưởng tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế phát triển kinh tế, đoàn kết, vai trò chủ nghĩa Mác - Lênin số không Việt Nam muốn tồn phát triển phải phát triển giáo dục, khoa học công nghệ, phát huy tri thức nhân dân để đẩy nhanh trình cơng nghiệp hóa, triết học phải giúp giải vấn đề, thúc đẩy vấn đề người thực mạng sống phán thành công đất nước giàu, mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Đại hội XI Đảng rút học quan trọng: “Trong hoàn cảnh, điều kiện, phải kiên trì thực đường lối, mục tiêu mới, liên tục, sáng tạo, bám sát tư tưởng, tư tưởng Mác” - Lênin Hồ Chí Minh, phát triển, sứ mệnh khơng ngừng chủ nghĩa dân tộc chủ nghĩa xã hội” Đại hội XIII Đảng ta rõ: Hòa bình, hợp tác phát triển có chuyển biến to lớn nhiều trở ngại, vấn đề, thách thức Tồn cầu hóa hội nhập quốc tế tiếp tục phát triển mạnh mẽ bị đe dọa trỗi dậy chủ nghĩa dân tộc cực đoan, cạnh tranh chiến lược, cạnh tranh kinh tế chiến tranh thương mại khốc liệt Khu vực châu Á 10 Thái Bình Dương tiếp tục có vị chiến lược ngày tăng Ở Đông Nam Á, môi trường an ninh tranh chấp chủ quyền Biển Đơng cịn phức tạp Biến đổi khí hậu, thiên tai, dịch bệnh vấn đề an ninh bất thường khác, đặc biệt an ninh mạng, ngày gia tăng ảnh hưởng đến nhiều mặt, mối đe dọa lớn phát triển ổn định, bền vững đất nước, giới, khu vực nước ta Đại hội XIII Đảng lần tiếp tục làm rõ tầm nhìn đổi mới: “Không ngừng vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập chủ nghĩa xã hội dân tộc; kiên thực đường lối đổi Đảng bảo vệ chủ nghĩa xã hội Tổ quốc Việt Nam, việc nhận thức kinh nghiệm rút giai đoạn vấn đề quan trọng, cấp bách lý luận thực tiễn, không giúp củng cố học thuyết chủ nghĩa Mác - Lênin đường chủ nghĩa xã hội Tầm quan trọng chủ nghĩa Mác - Lênin xã hội Việt Nam định điều kiện phát triển nghiệp vận động sáng tạo lịch sử cách mạng Việt Nam Vì nhu cầu phát huy kỹ hoạt động sáng tạo lịch sử cách mạng Việt Nam; Với điều kiện đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc giới nay, nói, khơng vận dụng sức sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin nghiệp sáng tạo, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam sẽ chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa khơng thể thắng Nó đề cập đến nhóm nhà nghiên cứu giáo viên triết học trung tâm đào tạo với tầm nhìn giải quyết, tích hợp khái qt hóa mục tiêu, bổ sung mâu thuẫn Lịch sử thời đại quay trở lại giải đắn vấn đề nảy sinh tiến trình quốc tế hội nhập quốc tế diễn Cách tốt để tránh sai lầm tìm hiểu kiến thức khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Đây chìa khóa vạn mở đường đức tin Bước vào giới thời đại Tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế phát triển kinh tế tri thức triết học Mác - Lênin tác động lớn đến phát triển trình độ tư tưởng cán bộ, đảng viên, cán bộ, tổ chức trị, Chính phủ, đảng viên, đảng viên Tổ chức cộng đồng Triết học 11 không sở cho phát triển tư tưởng cán bộ, đảng viên, cơng chức, người lao động mà cịn giúp xây dựng cơng trình xây dựng, hướng dẫn Đảng theo hoạt động người lãnh đạo Quá trình hoàn thiện lý luận thực tiễn xây dựng nhà nước lập hiến cộng sản Việt Nam tồn khơng có tham gia triết lý đạo đức Đồng thời, xây dựng xã hội lành mạnh, đại thịnh vượng Việt Nam thách thức lớn triết lý khách sạn tổng hợp độc lập, vừa hội vừa thách thức quốc gia, quốc gia quốc gia phát triển Vì vậy, giới rơi vào tình khó khăn nước phát triển phát triển Đó triết học Mác-Lênin 12 KẾT LUẬN Có giới quan đắn hướng người hoạt động theo phát triển lơgic xã hội góp phần vào tiến xã hội Vì thế, giới quan trụ cột mặt hệ tư tưởng nhân cách, sở cho đạo đức, trị hành vi Có vai trị đặc biệt quan trọng việc hướng dẫn người nhận thức giới thực Nó giúp người hiểu rõ tự nhiên xã hội, hiểu rõ tự nhiên xã hội Ý nghĩa, mục tiêu sống, chủ trương Đảng, Nhà nước phát triển nguồn nhân lực sử dụng hiệu nguồn nhân lực Theo giới nói chung tình hình trị, qn giới cịn nhiều khó khăn Đây vấn đề quan trọng Đảng, đất nước người Mặc dù năm có thay đổi khó lường, chủ nghĩa Mác Lênin tiếp tục tập trung vào vấn đề thời đại đại hội đại biểu nhân dân mới, tảng tư tưởng Đảng Nó đề cập đến quan lại, đường phố, góc nhìn người dân, mây trời, “la bàn” xã hội hoạt động trị-phục vụ cho sáng tạo xây dựng Các viên sinh lứa tuổi thường đầu phong trào trị khác cách quốc gia Các mối quan hệ xã hội, chất chức phủ pháp luật, mục đích tồn người, thiện ác, mối quan hệ cá nhân phủ xã hội, quyền tự nghĩ có trách nhiệm Vì vậy, triết học đóng vai trò thường xuyên việc tổ chức nâng cao nhân cách sinh viên, người có tư tưởng cảm xúc chuyển hóa đồng thời Đặc biệt, triết lý Mác - Lênin giúp học sinh hiểu mục tiêu cao nhân loại, xây dựng xã hội công bằng, xã hội dân sự, xã hội dân người có sống riêng Đây xã hội mà “sự phát triển người điều kiện tiên cho phát triển mình”, tư tưởng chung 13 Nhân loại xác định tồn trái đất Sau học kiến thức khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, học sinh hiểu kiến thức Giúp học sinh học cách cư xử khác với cách cư xử số học sinh thiếu trách nhiệm, tập trung, niềm tin vào người khác để tư tưởng theo hướng riêng sống Họ quan tâm đến lợi ích mà khơng quan tâm đến lợi ích đồng bào, họ có giản dị hoa cỏ Nhật, loại hạc Nhật Bản, kết thúc lễ hoa bút bạc Để đánh bại báo chí, người nghèo cần có đủ sức mạnh để phản ứng” Nhóm giản dị có đầy đủ đạo đức, khiêm tốn, chăm chỉ, cầu tiến, có trái tim nhân hậu, đào tạo sẵn sàng lừa dối mẹ Thiệt hại xác định vạn người, viên đạn ông nội, lòng ham học xưa, lòng người lãnh đạo tinh tuý đằng sau đầu, lựu đạn đồng, vai trò quốc gia tập trung vào giáo dục 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Thế giới tài liệu số https://baothanhhoa.vn/tu-tuong-dang http://truongchinhtritinhphutho.gov.vn/khoa-ly-luan-mac-lenin-tutuong-ho-chi-minh.html Đảng Cộng sản Việt Nam, văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia thật, H.2021, t.1, tr.30,31 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nxb.Chính trị quốc gia Sự thật,H.2021, t.1, tr.109 Hồ Chí Minh (1974), "Hồ Chí Minh vấn đề cán bộ", Nxb Sự Thật, Hà Nội, tr 479 Hồ Chí Minh (1996), "Tồn tập, t.5", Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, tr234 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXb CTQG- Sự thật H 2011, tr 77 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXb CTQG- Sự thật H 2011, tr 131 10 Bộ Giáo dục đào tạo: Giáo trình Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin (dành cho sinh viên đại học, cao đăng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2009 11 Bộ Giáo dục Đào tạo: Giáo trình Nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh), NXB Chính trị Quốc gia Sự thật 12 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2018), Giáo trình Cao cấp lý luận trị, Triết học Mác - Lênin, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, tr.7- 50 13 WIKIPEDIA https://voer.edu.vn/c/triet-hoc-mac-lenin/18de6b82 https://vnexpress.net/tong-bi-thu-thanh-nien-can-xay-hoai-bao-lon4548566.html 15 PHẦN CAM ĐOAN CỦA SINH VIÊN Tôi xin cam đoan tiểu luận thân thực hỗ trợ, tham khảo từ tư liệu, giáo trình liên quan đến đề tài nghiên cứu khơng có chép y nguyên tài liệu Người cam kết Nguyễn Ngọc Minh Anh 16