Phân tích chức năng thế giới quan của triết học Mác-Lênin? Triết học Mác-Lênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.

Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.Phân tích chức năng thế giới quan của triết học MácLênin? Triết học MácLênin có vai trò như thế nào trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN PHÂN TÍCH CHỨC NĂNG CỦA THẾ GIỚI QUAN TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN TRONG VIỆC ĐỔI MỚI CỦA Đ.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN PHÂN TÍCH CHỨC NĂNG CỦA THẾ GIỚI QUAN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN TRONG VIỆC ĐỔI MỚI CỦA ĐẤT NƯỚC TA HIỆN NAY LÊ NGỌC AN Lớp: GMA63ĐH-CTTTG13 Mã sinh viên: 97411 Khoa: Viện Đào tạo Quốc tế Khóa năm: 2022 – 2026 GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: VŨ PHÚ DƯỠNG Hải Phòng – 2022 MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU B NỘI DUNG I Lí luận chung giới quan Triết học Mác – Lênin Thế giới quan gì? ( trang 3-4) Phân loại giới quan (trang 4) Nguồn gốc giới quan ( trang 4-6) Chức giới quan (trang 6-7 ) II Triết học Mác-Lênin có vai trị nghiệp đổi Việt nam Tìm hiểu triết học 1.1 Khái niệm triết học (trang 7-8) 1.2 Nguồn gốc triết học ( trang 8-9) 1.3 Đối tượng triết học; (trang 9-10) 1.4 Vấn đề triết học (trang 10) Vai trò triết học 2.1 Vai trò giới quan (trang 11-12) 2.2Vai trò phương pháp luận ( trang 12-13) 2.3 Vai trò triết học Mác – Lênin ( trang 13-14) 2.4 Vai trò triết học đời sống (trang14-15) 2.5 Triết học vai trò nghiệp đổi Việt nam nay(trang1521) C KẾT LUẬN MẪU ĐĂNG KÝ TIỂU LUẬN GỬI GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH GÓP Ý KIẾN Họ tên sinh viên: Lê Ngọc An Tên tiểu luận: Phân tích chức giới quan triết học Mác-Lênin Vai trò triết học Mác-Lênin việc đổi đất nước ta Đề tài tiểu luận lấy từ nguồn: Theo yêu cầu thầy Vũ Phú Dưỡng chia theo nhóm làm tiểu luận Kết cấu phần nội dung: I Phân tích chức giới quan triết học Mác-Lênin II Vai trò triết học Mác-Lênin việc đổi đất nước ta Ngày 30 tháng 11 năm 2022 An Lê Ngọc An A PHẦN MỞ ĐẦU Lời mở đầu Triết học hình thái ý thức xã hội, hệ thống quan điểm chung người giới nhận thức giới Dù xã hội nào, triết học bao gồm: yếu tố nhận thức hiểu biết giới xung quanh yếu tố nhận định sư đánh giá mặt đạo lý Để phù hợp với trình độ phát triển giai đoạn lịch sử loài người, triết học đời với tính chất khoa học tổng hợp tri thức người thực xung quanh Sau đó, phát triển xã hội triết học tách trở thành khoa học độc lập Triết học với tính chất khoa học, nên có đối tượng nhiệm vụ, hệ thống quan niện, quan điểm có tính chất thể giới, vật chất, tinh thần mối quan hệ chúng, nhận thức cải biên giới Nghiên cứu triết học, vai trò triết học đời sống xã hội để thấy triết học q xa xơi, viển vơng, ngược lại, gắn bó mật thiết với sống, với thực tiễn Xuất phát từ lập trường triết học đắn, người có cách giải đắn vấn đề sống đặt Còn ngược lại, xuất phát từ lập trường triết học sai lầm, người khó tránh khỏi hành động sai lầm Chính thể giá trị đinh hướng - biểu cụ thể chức phương pháp luận triết học Bên cạnh giới quan xem “la bàn” soi đường, hướng cho người thực hoạt động tích cực để phát triển xã hội Thế giới quan trụ cột hệ tưtưởng nhân cách, hành vi, đạo đức trị “Thế giới quan hệ thống quan niệm giới, thân người vị trí người giới đó”.Trên sở đó, giới quan định hướng cho hoạt động nhận thức, hoạt động cải tạo giới họ, điều chỉnh hành vi người sống hàng ngày Thế giới quan vật biện chứng đỉnh cao giới quan triết học vàcũng đỉnh cao giới quan có lịch sử Chủ nghĩa vật biện chứnglà cở sở lí luận giới quan khoa học; khoa học quy luật chung nhấtcủa vận động phát triển tự nhiên , xã hội tư duy.Triết học Mác-Lênin triết học vật triết học coi ý thức tính chất dạng vật chất có tổ chức cao ,là não người nhiệm vụ não người phản ánh tự nhiên Sự phản ánh có tính biện chứng nhờ mà người nhận thức mối quan hệ qua lại chung vật ,hiện tượng giới vật chất, đồng thời nhận thức vận động phát triển giới kết mâu thuẫn tồn bên giới vận động Chính vâỵ người ngày quan tâm đến vấn đề đời sống xã hội, nghiệp đổi đất nước Việt Nam công triết học, đặc biệt triết học Mác-lênin với vai trị thiết thực sống xã hội Triết học Mác- Lênin ngày phát triển ứng dụng xã hội Việt Nam Mục đích Nhận thức quan trọng giới quan nên em đinh chọn chủ đề số 1: “Phân tích chức giới quan triết học Mác- Lênin? Theo anh (chị) triết học Mác-Lênin có vai trị nghiệp đổi Việt nam nay?”  Làm rõ vai trò, chức giới quan để người nhận thức cách đắn từ hồn thiện nhân cách cách tồn diện  Làm rõ vai trò Triết học Mác- Lênin ảnh hưởng tới đổi Việt nam Phạm vi Bài tiểu luận tập chung vào tìm hiểu giới quan triết học MácLênin liên hệ với nghiệp đổi nước Việt Nam ta Hướng triển khai Nêu chức giới quan Triết học Mác - Lênin Nêu lên quan điểm triết học Mác – Lênin người, xã hội Nêu số ý nghĩa triết học phát tiển tư tưởng xã hội với thực tiễn xã hội Nêu vai trò triết học Mác – Lênin nghiệp đổi Việt Nam B NỘI DUNG I Lí luận chung giới quan Triết học Mác – Lênin Thế giới quan gì? Thế giới quan khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng xác định giới vị trí người (bao hàm cá nhân, xã hội nhân loại) giới Thế giới quan quy định nguyên tắc, thái độ, giá trị định hướng nhận thức hoạt động thực tiễn người Những thành phần chủ yếu giới quan tri thức, niềm tin lý tưởng Trong đó: Tri thức sở trực tiếp hình thành giới quan Tri thức gia nhập giới quan kiểm nghiệm nhiều thực tiễn trở thành niềm tin Lý tưởng trình độ phát triển cao giới quan Với tính cách hệ quan điểm dẫn tư hành động, giới quan phương thức để người chiếm lĩnh thực, thiếu giới quan, người khơng có phương hướng hành động Trong lịch sử phát triển tư duy, giới quan thể nhiều hình thức đa dạng khác nhau, nên phân loại theo nhiều cách khác Chẳng hạn, giới quan tôn giáo, giới quan khoa học thể giới quan triết học Ngồi ba hình thức chủ yếu này, cịn giới quan huyền thoại (mà hình thức thể tiêu biểu thần thoại Hy Lạp); theo phân chia khác, giới quan phân loại theo thời đại, dân tộc, tộc người, giới quan kinh nghiệm, giới quan thông thường… Phân loại giới quan – Thế giới quan huyền thoại: Thế giới quan huyền thoại có nguồn gốc xã hội nguyên thủy giai đoạn sơ khai lịch sử cách xây dựng nên huyền thoại nhằm phản ánh kết cảm nhận ban đầu người nguyên thủy nhận thức khách quan tự nhiên, đời sống xã hội Ví dụ dân tộc Việt Nam có truyền thuyết Lạc Long Quân – Âu Cơ để giải thích nguồn gốc dân tộc hay truyền thuyết Sơn Tinh- Thủy Tinh,… Đặc điểm giới quan huyền thoại yếu tố thực ảo, thần người, lý trí tín ngưỡng hịa quyện với Do người khơng giải thích tượng đặc trưng xã hội nên thường đưa yếu tố tưởng tượng có tính huyền bí để giải thích Thế giới quan huyền thoại xuất khơng phản ánh thực cách khách quan – Thế giới quan tôn giáo: Thế giới quan tôn giáo phản ánh thực khách quan cách hư ảo, đời bối cảnh trình độ nhận thức người cịn hạn chế Thế giới quan tơn giáo giải thích dựa sở thừa nhận sáng tạo loại lực thần bí, siêu nhiên Đặc trưng giới quan tôn giáo niềm tin dựa vào tồn sức mạnh lực lượng siêu nhiên, thần thánh người hoàn toàn bất lực hoàn tồn phụ thuộc vào giới siêu nhiên Trong giới quan tôn giáo, người thực chất kẻ cầu xin phục tùng Ở khía cạnh đó, giới quan tơn giáo đời nhằm để thể khát vọng giải thoát khỏi đau khổ, hướng đến sống hạnh phúc Cũng ngun nhân đó, giúp cho giới quan tôn giáo tồn đời sống tinh thần ngày – Thế giới quan triết học: Thế giới quan triết học đời điều kiện trình độ tư thực tiễn người có bước phát triển cao so với giới quan khoa học tôn giáo huyền thoại Điều làm cho tính tích cực tư du Thế giới quan triết học thực tiễn xây dựng dựa hệ thống lý luận, phạm trù, quy luật Thế giới quan triết học không đơn giản khái niệm, phạm trù, quy luật; giới quan triết học cịn nỗ lực tìm cách giải thích, chứng minh cho tính đắn quan điểm lý luận, logic y người có bước thay đổi chất Nguồn gốc giới quan Thế giới quan bắt nguồn từ sống người, bao gồm thực tiễn nhận thức Trong giới quan định, người bị chi phối hành động mà yếu tố cấu thành tri thức, lý trí, niềm tin tình cảm Vì lẽ đó, chúng liên kết với thành thể hoàn chỉnh bắt đầu chi phối người, từ hành động nhận thức đến hành động thực tiễn Mối quan hệ khách thể nhận thức chủ thể nhận thức ngày rõ ràng Chức giới quan Vì xuất phát từ sống người nên giới quan đóng vai trị đặc biệt quan trọng, vấn đề xã hội Đầu tiên, giới quan định hướng sống người, dù thực tiễn hay hành động nhận thức giới, thân Từ xác định lý tưởng, lối sống nếp sống cá nhân Bởi lẽ, giới trước hay nay, người cần trang bị nhận thức giới thân Mối liên kết giúp định hướng lý tưởng sống, xuất phát từ mục tiêu phương thức hoạt động cụ thể.Thứ hai, giới quan nhân tố định hướng trình người tiếp tục nhận thức giới Bạn coi giới quan thấu kính, người ngắm nhìn từ thấy vạn vật xung quanh, đồng thời xem xét để xác định rõ mục đích, ý nghĩa cách thức hoạt động sống Thứ ba, với loại giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm hay thông thường…, triết học có ảnh hưởng chi phối, dù không tự giác Thứ tư, giới quan triết học quy định giới quan quan niệm Thế giới quan đóng vai trị đặc biệt quan trọng sống người xã hội loài người Bởi lẽ, thứ nhất, vấn đề triết học đặt tỉm lời giải đáp trước hết vấn đề thuộc giới quan Thứ hai, giới quan đắn tiền đề quan trọng để xác lập phương thức tư hợp lý nhân sinh quan tích cực khám phá chinh phục giới Trình độ phát triến giới quan tiêu chí quan trọng đánh giá trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định II Triết học Mác-Lênin có vai trị nghiệp đổi Việt nam Tìm hiểu triết học 1.1 Khái niệm triết học Triết học xuất phương Đông phương Tây vào khoảng kỷ thứ VIII đến kỷ thứ III (TrCN) Trung Quốc: Người Trung quốc cổ đại quan niệm “ triết” “ trí”, cách thức nghệ thuật diễn giải, bắt bẻ có tính lý luận học thuật nhằm đạt tới chân lý tối cao Theo người Ấn Độ: triết học đọc darshana, có nghĩa chiêm ngưỡng mang hàm ý tri thức dựa lý trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải Ở phương Tây, thuật ngữ triết học xuất Hy lạp la tinh hoá Philôsôphia - nghĩa yêu mến, ngưỡng mộ thông thái Như Philơsơphia vừa mang tính định hướng, vừa nhấn mạnh đến khát vọng tìm kIếm chân lý người Tóm lại: Dù phương Đơng hay phương Tây, triết học xem hình thái cao tri thức, nhà triết học nhà thông thái có khả tiếp cận chân lý, nghĩa làm sáng tỏ chất vật Có nhiều cách định nghĩa khác nhau, bao hàm nội dung giống nhau, là: triết học nghiên cứu giới cách chỉnh thể, tìm quy luật chung chi phối vận động chỉnh thể nói chung, xã hội lồi người, người sống cộng đồng nói riêng thể cách có hệ thống dạng lý Khái quát lại ta hiểu: Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới; vị trí vai trị người giới 1.2 Nguồn gốc triết học Triết học xuất hoạt động nhận thức người nhằm phục vụ nhu cầu sống, song với tư cách hệ thống tri thức lý luận chung nhất, triết 10 học xuất xuất xã hội loài người, mà xuất có điều kiện định Nguồn gốc nhận thức Đứng trước giới rộng lớn, bao la, vật tượng muôn hình mn vẻ, người có nhu cầu nhận thức giới loạt câu hỏi cần giải đáp: giới từ đâu mà ra?, tồn phát triển nào?, vật đời, tồn có tuân theo quy luật không? trả lời câu hỏi triết học Triết học hình thái ý thức xã hội có tính khái qt tính trừu tượng cao, đó, triết học xuất người có trình độ tư trừu tượng hoá, khái quát hoá, hệ thống hoá để xây dựng nên học thuyết, lý luận Nguồn gốc xã hội, lao động phát triển đến mức có phân cơng lao động thành lao động trí óc lao động chân tay, xã hội phân chia thành hai giai cấp đối lập giai cấp chủ nô giai cấp nô lệ Giai cấp thống trị có điều kiện nghiên cứu triết học Bởi từ Triết học xuất tự mang tính giai cấp, phục vụ cho lợi ích giai cấp, lực lượng xã hội định Những nguồn gốc có quan hệ mật thiết với nhau, mà phân chia chúng có tính chất tương đối 1.3 Đối tượng triết học; Khi xuất hiện, Triết học Cổ đại gọi Triết học tự nhiên - bao hàm tri thức tất lĩnh vực, khơng có đối tượng riêng Thời kỳ Trung cổ, Tây u quyền lực giáo hội Thiên chúa bao trùm lĩnh vực đời sống xã hội Triết học trở thành phận thần học Triết học có nhiệm vụ lý giải chứng minh cho đắn nội dung kinh thánh 11 Từ kỷ 15 đến kỷ 18, triết học lúc có tên gọi Siêu hình học Khoa học hậu vật lý Đối tượng Triết học thời kỳ nghiên cứu ẩn dấu, chất đằng sau vật, tượng “vật thể” thực nghiệm Triết học vật dựa sở tri thức khoa học thực nghiệm phát triển nhanh chóng, đạt tới đỉnh cao với đại biểu Ph Bây cơn, T.Hốpxơ (Anh), Diđrô, Hen Vêtiúyt (Pháp), Xpinôda (Hà Lan) Mặt khác, tư Triết học phát triển học thuyết tâm mà đỉnh cao Triết học Hêghen Đầu kỷ 19, phát triển mạnh mẽ khoa học, với chuyển biến tính chất từ khoa học thực nghiệm sang khoa học lý thuyết sở khách quan cho triết học đoạn tuyệt triệt để với quan niệm “khoa học khoa học” Triết học Mác - Triết học vật biện chứng đời thể đoạn tuyệt Triết học Mác xít xác định đối tượng nghiên cứu tiếp tục giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu qui luật chung tự nhiên, xã hội tư 1.4 Vấn đề triết học Triết học khoa học khác phải giải nhiều vấn đề có liên quan với nhau, vấn đề quan trọng, tảng điểm xuất phát để giải vấn đề lại gọi vấn đề triết học Ăngghen định nghĩa vấn đề triết học sau: “Vấn đề lớn Triết học, đặc biệt Triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” Vấn đề triết học có hai mặt: 12 Mặt thứ nhất: Giữa tư tồn có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai: Con người có khả nhận thức thể giới hay khơng? Vai trị triết học 2.1 Vai trị giới quan Triết học giới quan, tổng hoà quan điểm người giới nói chung mối quan hệ với giới nói riêng Bản chất triết học thể suy tư vấn đề phổ biến hệ thống "Thế giới - Con người" Từ cho thấy, vai trị triết học việc xây dựng ý thức toàn cầu thể hai chức nó, chức giới quan chức phương pháp luận Chức quan trọng chức giới quan chức nhân văn Triết học khơng giúp người có phản tư xác thân nó, tức ý nghĩa sống nó, mối quan hệ với giới xung quanh, mà cịn định hướng hoạt động cho người, cho xã hội cho loài người tránh sai lầm mối quan hệ "xã hội - tự nhiên" Chức thứ hai chức giới quan chức giá trị học xã hội Đó chức xây dựng giá trị, tức nghiên cứu quan niệm giá trị, chân, thiện, mỹ, công bằng, từ đó, đưa quan niệm lý tưởng xã hội Nguồn gốc lý tưởng xã hội, theo P.I.Novogorodxev, người sáng lập trường phái triết học pháp quyền Mátxcơva đầu kỷ XX, nhân cách sinh động người Trong Về lý tưởng xã hội, ông viết: "Một nguyên tắc đương nhiên nhân cách cần phải quy tư tưởng tồn nhân loại, tình đồn kết tồn giới Lý tưởng xã hội xem nguyên tắc phổ quát cửa tự do" Theo chúng tôi, 13 xem quan điểm đắn vai trò mấu chốt triết học hình thành ý thức tồn cầu Chức chức văn hoá - giáo dục Đây chức quan trọng việc hình thành nhân cách có văn hố người: định hướng vào chân, thiện, mỹ Triết học giúp người tránh hời hợt, thiển cận loại tư thường nhật, hiểu mâu thuẫn diễn biến xảy giới để tìm cách giải mâu thuẫn cách có hiệu Cuối cùng, chức giới quan khác cần đề cập chức phản ánh - thông tin Một nhiệm vụ quan trọng triết học nghiên cứu giới quan phù hợp với trình độ khoa học đại, với thực tiễn lịch sử đòi hỏi mặt trí tuệ người Cũng khoa học, triết học hệ thống thông tin động phức tạp thiết lập để tập hợp, phân tích xử lý thơng tin với mục đích tìm thơng tin 2.2Vai trị phương pháp luận Chức phương pháp luận có phương diện liên quan đến khoa học Đó chức gợi mở, chức phối hợp, chức liên kết chức logic - nhận thức luận Bất kỳ phương pháp khoa học có khả lý luận nhận thức logic Ngồi giới hạn khả hiệu bị suy giảm hồn tồn bị Phương pháp luận triết học theo quan hệ với phương pháp khoa học cụ thể, có nhiệm vụ thiết lập mối liên hệ logic nhóm phương pháp Các khoa học cụ thể cần đến logic, nhận thức luận phương pháp luận chung nhận thức Chức phép biện chứng với tư cách logic học đảm nhiệm Nó tìm 14 phương tiện cho phản ánh cách đầy đủ, xác chất khách thể phát triển không ngừng biến đổi 2.3 Vai trò triết học Mác - Lênin Triết học Mác - Lênnin kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư triết học nhân loại Nó C.Mác Ph Ăngghen sáng tạo V.I.Lênin phát triển cách xuất sắc Đó chủ nghĩa vật biên chứng việc xem xét giới tự nhiên xem xét đời sống xã hội tư người Với tư cách hệ thống nhận thức khoa học có thống hữu lý luận phương pháp: triết học Mác-Lênin Lê nin nhận xét: “Là chủ nghĩa vật triết học hồn bị” “là cơng cụ nhận thức vĩ đại”, triết học Mác-Lênin sở triết học giới quan khoa học, nhân tố định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, nguyên tắc xuất phát phương pháp luận Trong triết học Mác - Lênin, lý luận phương pháp thống hữu với Chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng phép biện chứng phép biện chứng vật Sự thống chủ nghĩa vật phép biện chứng làm cho chủ nghĩa vật trở nên triệt để, phép biện chứng trở thành lý luận khoa học; nhờ triết học mácxít có khả nhận thức đắn giới tự nhiên đời sống xã hội tư người Nắm vững triết học triết học Mác-Lênin không tiếp nhận giới quan đắn mà xác định phương pháp luận khoa học Nguyên tắc khách quan xem xét đòi hỏi phải biết phân tích cụ thể theo tinh thần biện chứng, đồng thời ngăn ngừa thái độ chủ quan tuỳ tiện việc vận dụng lý luận vào hoạt động thực tiễn Trong quan hệ với khoa học cụ thể, mối quan hệ triết học MácLênin khoa học cụ thể mối quan hệ biện chứng, cụ thể là: khoa 15 học cụ thể điều kiện tiên cho phát triển triết học Đến lượt mình, triết học Mác- Lênin cung cấp công cụ phương pháp luận phổ biến, định hướng phát triển khoa học cụ thể Mối quan hệ đặc biệt quan trọng kỷ nguyên cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ 2.4 Vai trò triết học đời sống Triết học, từ nảy sinh tận nay, dù tồn phương Đông hay phương Tây, dù dạng hệ thống, trào lưu, trường phái khác cách lý giải định giới mà người sống theo quan điểm hệ thống, trào lưu, trường phái triết học Song, hệ thống lý luận không làm nhiệm vụ lý giải giới Triết học Trên sở lý giải ấy, triết học trở thành đinh hướng cho người hành động Khi trở thành định hướng cho người hành động, triết học thực chức khác - chức phương pháp luận Về nguyên tắc, giá trị định hướng triết học không khác với giá trị định hướng nguyên lý, quy luật, hệ thống lý luận môn khoa học chuyên ngành lĩnh vực định thực, chẳng hạn, không khác với giá trị định hướng định luật bảo tồn chuyền hố lượng, quy luật giá trị Cái khác chỗ, nguyên lý, khẳng định triết học kết nhận thức mặt, thuộc tính, mối liên hệ chung tự nhiên, xã hội lẫn tư duy, chúng có tác dụng định hướng khơng phải phạm vi định trường hợp nguyên lý, quy luật khoa học chuyên ngành nêu lên, mà tất lĩnh vực nguyên lý, khẳng định triết học giúp cho người bắt tay vào nghiên cứu 16 hoạt động cải biến vật có lập trường xuất phát định Lập trường xuất phát giúp cho chủ thể hành động thấy trước phương hướng vận động chung đối tượng, xác định sơ mốc mà việc nghiên cứu hay hoạt động cải biến vật phải trải qua, nghĩa giúp cho người xác định đại thể đường cần đi, có phương hướng đặt vấn đề giải vấn đề, tránh mò mẫm khối mối liên hệ chằng chịt phức tạp mà khơng có tư tưởng dẫn đường Xuất phát từ lập trường triết học định, người đến chỗ lựa chọn phương hướng giải vấn đề theo cách thức định, xuất phát từ lập trường triết học khác nhau, người đến chỗ lựa chọn phương hướng cách thức giải vấn đề cách khác Điều có nghĩa là, việc chấp nhận hay không chấp nhận lập trường triết học không chi đơn chấp nhận hay không chấp nhận giới quan định, cách lý giải định giới, mà cịn chấp nhận hay khơng chấp nhận sở phương pháp luận định đạo cho hành động Khẳng định cho thấy triết học khơng phải q xa xơi, viển vơng, ngược lại, gắn bó mật thiết với sống, với thực tiễn Xuất phát từ lập trường triết học đắn, người có cách giải đắn vấn đề sống đặt Còn ngược lại, xuất phát từ lập trường triết học sai lầm, người khó tránh khỏi hành động sai lầm Chính thể giá trị đinh hướng - biểu cụ thể chức phương pháp luận triết học Tiếc rằng, giá trị định hướng chưa khai thác triệt để Có lẽ mà cịn có đánh giá chưa thoả đáng vai trò triết học việc giải vấn đề sống 17 2.5 Triết học vai trò nghiệp đổi Việt nam - Triết học Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn + Vì nguyên lý quy luật phép biện chứng vật phản ánh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến tự nhiên, xã hội tư chúng có tác dụng định hướng phạm vi định nguyên lý quy luật khoa học chuyên ngành nêu lên, mà tất trường hợp Chúng giúp cho người bắt tay vào nghiên cứu hoạt động cải biến vật xuất phát từ mảnh đất trống không mà xuất phát từ lập trường định, thấy trước phương hướng vận động chung đối tượng, xác định sơ mốc mà việc nghiên cứu hay hoạt động cải biến vật phải trải qua, nghĩa chúng giúp cho người xác định đại thể đường cần đi, có phương hướng đặt vấn đề giải vấn đề, tránh lầm lạc hay mò mẫm khối mối liên hệ chằng chịt phức tạp mà khơng có tư tưởng dẫn đường + Triết học với vai trò giới quan phương pháp luận chung nhất, q xa xơi, viển vơng, ngược lại, gắn bó mật thiết với sống, với thực tiễn, định hướng, đạo cho hành động Xuất phát từ lập trường triết học đắn, cụ thể xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, có cách giải đắn vấn đề sống đặt Và ngược lại, xuất phát từ lập trường triết học sai lầm, tránh khỏi hành động sai lầm Chính thể 18 giá trị định hướng - biểu cụ thể chức phương pháp luận triết học + Thực tế cho thấy hiệu nghiên cứu triết học giá trị định hướng cho hoạt động thực tiễn vô phong phú đa dạng kết luận chung, có tính khái qt cao mà đạt tới khơng phải khơng thể lời giải đáp cụ thể cho trường hợp cụ thể + Để giải cách có hiệu vấn đề cụ thể phức tạp vô đa dạng sống, cần tránh hai thái cực sai lầm: Hoặc xem thường triết học sa vào tình trạng mị mẫm, tùy tiện, dễ lòng với biện pháp cụ thể thời, đến chỗ phương hướng, thiếu nhìn xa trơng rộng, thiếu chủ động sáng tạo công tác; tuyệt đối hóa vai trị triết học sa vào chủ nghĩa giáo điều, áp dụng cách máy móc nguyên lý, quy luật chung triết học mà khơng tính đến tình hình cụ thể khơng nắm tình hình cụ thể trường hợp cụ thể Kết hợp chặt chẽ hai loại tri thức - tri thức chung (trong có tri thức triết học tri thức khoa học chuyên ngành) tri thức thực tiễn (trong có hiểu biết tình hình thực tiễn trình độ tay nghề biểu qua nhạy cảm thực tiễn) - tiền đề cần thiết đảm bảo thành công hoạt động cụ thể - Triết học Mác - Lênin sở giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng để phân tích xu hướng phát triển xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại phát triển mạnh mẽ + Do kết cách mạng khoa học công nghệ đại mà loài người bước vào kỷ XXI với vấn đề nhận thức sâu sắc Trước tình hình đó, triết học Mác - Lênin đóng vai trị quan trọng, sở lý luận - phương pháp luận cho phát minh khoa học, cho 19 tích hợp truyền bá tri thức khoa học đại Dù tự giác hay tự phát, khoa học đại phát triển phải dựa sở giới quan phương pháp luận vật biện chứng Đồng thời, vấn đề hệ thống tri thức khoa học đại đặt đòi hỏi triết học Mác - Lênin phải có bước phát triển + Tồn cầu hố trình xã hội phức tạp, đầy mâu thuẫn, chứa đựng tích cực tiêu cực, thời thách thức quốc gia, dân tộc, đặc biệt nước phát triển Chủ nghĩa đế quốc lực tư chủ nghĩa lợi dụng tồn cầu hố để âm mưu thực tồn cầu hố tư chủ nghĩa Chính vậy, tồn cầu hố đấu tranh liệt chủ nghĩa tư chủ nghĩa đế quốc với nước phát triển, dân tộc chậm phát triển Trong bối cảnh đó, triết học Mác - Lênin sở giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng để phân tích xu hướng vận động, phát triển xã hội đại + Chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung triết học Mác - Lênin nói riêng lý luận khoa học cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân nhân dân lao động đấu tranh giai cấp đấu tranh dân tộc diễn điều kiện mới, hình thức + Hiện nay, chủ nghĩa xã hội lâm vào khủng hoảng thoái trào, tương quan so sánh lực lượng bất lợi cho lực lượng cách mạng, tiến Chủ nghĩa đế quốc tạm thời thắng Mặc dù vậy, phong trào công nhân, phong trào xã hội chủ nghĩa phong trào độc lập dân tộc tồn tại, phục hồi dần, tập hợp, phát triển lực lượng, tìm tịi phương thức phương pháp đấu tranh + Những mâu thuẫn thời đại tồn mang đặc điểm mới, hình thức Đồng thời, loạt mâu thuẫn khác mang tính tồn cầu lên gay gắt Thế giới kỷ XXI tồn 20