Tiểu luận xã hội học

TiÓu luận xã hội học LỜI NÓI ĐẦU Mỗi biến đổi, tồn hay không tồn hình thái xã hội, lĩnh vực đời sống xã hội có vấn đề cần phải giải Khoa học mà nhiên cứu vấn đề môn xã hội học Xã hội học đời muộn so với môn khoa học khác triết học, văn học,khảo cổ học lúc đầu hình thái xen lẫn môn khoa học nhân văn khác, song nhu cầu tiến triển loài người xã hội học thừa nhận môn khoa học độc lập Qua lịch sử phát triển, xã hội học phát triển nhanh với phát triển môn khoa học khác cung lồi người cung thu thành định Do nhu cầu tinh cần thiết, xã hội học môn học bắt buộc không giảng dạy trường đại học, cao đẳng thuộc khối nhân văn mà xã hội học giảng dạy trường thuộc khối kỹ thuật khối kinh tế Xã hội phát triển có nhiều vấn đề xã hội nảy sinh nhu cầu nghiên cứu nhu cầu thiết mà xã hội học ngày sâu, thâm nhập vào ngành khoa học khác, lĩnh vực khác xã hội Mọi ngành kinh tế, lĩnh vực xã hội muốn phát triển không quan tâm đến nhu cầu xã hội mà muốn làm điều phải nhiên cứu đến xã hội học Do nhu cầu giảng dạy, học tập, nghiên cứu xã hội học ngày tăng lên không trường học mà giới sản xuất, kinh doanh,ngoại giao, trị,văn hố Qua hiểu biết xã hội cá nhân nghiên cứu môn khoa học xã hội học em thấy xã hội học thực môn khoa học cần thiết phát triển nhanh xã hội mà biến đổi xã hội cần nghiên cứu giải bất cập phát triển, biến đổi xã hội Qua việc viết tiểu luận phương pháp học tập TiĨu luận xã hội học nghiên cứu mơn xã hội học có khoa học Những đánh giá, nghiên cứu mang tính cá nhân hồn thành thời gian ngắn nên khơng thể nói khơng có ý kiến đánh giá sai lệch sai sót có tiểu luận Rất mong có góp ý thầy giáo mơn để tiểu luận em thu đựoc kết tốt Em xin chân thành cảm ơn! TiÓu luận xã hội học PhÇn mét TỔNG QUAN VỀ XÃ HỘI HỌC Chủ nghĩa xã hội khoa học chủ nghĩa cộng sản khoa học ba phận hợp thành chủ nghĩa Mác – Lê Nin Vì liên quan mật thiết với nhiều ngành khoa học khác hệ thống khoa học xã hội : triết học, tâm lý học, kinh tế học, trị học, Chủ nghĩa xã hội khoa học xây dựng sở hai phát vĩ đại Mác: quan niệm vật lịch sử lý luận giá trị thặng dư Mác sáng lập chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, giới quan khoa học để nhận thức cải tạo giới Các khoa học xã hội nghiên cứu xã hội , người khoa học lại sâu nghiên cứu mặt, khía cạnh Vì khoa học mang tính độc lập tương đối lại tựu chung khoa học xã hội I Xã hội học ? Nhìn chung xã hội học khoa học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội, nghiên cứu chủ yếu mặt đời sống , cấu trúc xã hội hoạt động (xử sự) xã hội người xã hội Xã hội học dịch từ: “Socius” hay “Societas” có nghĩa xã hội, từ: “Ology” hay “Logos” có nghĩa học thuyết, nghiên cứu Xã hội loài người phát triển đa dạng phong phú nghiên cứu nhiều khía cạnh khác nhau, khoa học xã hội tạo nên nhiều ngành khoa học đặc thù như: Văn học, sử học, trị học,triết học, xã hội học Mặc dù ngành khoa học mang đặc trưng riêng chúng có mối liên hệ với chặt chẽ hỗ trợ phát triển cho TiÓu luận xã hội học II Lịch sử phát triển hình thành xã hội học : Chủ nghĩa xã hội học trải qua trình hình thành phát triển lâu dài Ngay từ xã hội lồi người có phân chia giai cấp Tư tưởng xã hội học phản ánh khát vọng quần chúng nhân dân lao động muốn người xã hội tự có cơm ăn áo mặc,cuộc sống ngày ấm no hạnh phúc Ngay từ thời cổ đại, vấn đề xã hội người , mối quan hệ xã hội quan tâm chứng kỷ XVI, XVII hàng loạt học thuyết đời, lúc đầu học thuyết cịn nhiều hạn chế, mang tính khơng tưởng nên gọi chủ nghĩa không tưởng Vào khoảng kỷ XIX, Mác Ăng-ghen tiếp thu,vận dụng sáng tạo luận điểm, lý luận chủ nghĩa khơng tưởng, kết hợp tài tình với tư tưởng thực tạo nên học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học dựa quan điểm vật biện chứng vật lịch sử giá trị thặng dư Sự đời chủ nghĩa xã hội khoa học bước phát triển nhảy vọt tư tưởng lồi người tiến Chủ nghĩa xã hội khơng tưởng bị phá sản Hoc thuyết Mác học thuyết hoàn chỉnh, Mác nghiên cứu đầy đủ vấn đề triết học kinh tế học, hoàn thành hệ thống lý luận khoa học điều kiện đường giải phóng giai cấp vơ sản, xây dựng xã hội mới: xã hội cộng sản chủ nghĩa Vào năm 1917 cách mạng Tháng Mười Nga thắng lợi tiếp thu phát triển sáng tạo học thuyết Mác vào cách mạng vô sản Lênin đứng đầu, cách mạng thắng lợi biến chủ nghĩa xã hội từ lý thuyết trở thành thực mở bước ngoặt lịch sử loài người chủ nghĩa xã hội đời khơng ngừng phát triển TiĨu luận xã hội học III Đối tượng nghiên cứu xã hội học : Các phận hợp thành chủ nghĩa Mác, triết học mác-xít, trị kinh tế học mác-xít chủ nghĩa xã hội khoa học có mục đích chung là: giúp giai cấp cơng nhân nhân dân lao động đấu tranh nhằm thủ tiêu hồn tồn triệt để bóc lột áp bức, xây dựng chế độ xã hội - cộng sản chủ nghĩa Tuy nhiên, phận mơn khoa học có độc lập tương đối, có nhiệm vụ đối tượng nghiên cứu riêng Triết học mác-xít nghiên cứu quy luật chung vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư Triết học mác-xít sở lý luận chung phương pháp luận chủ nghĩa xã hội khoa học Chủ nghĩa vật lịch sử, phận triết học mác-xít, có nhiều mối quan hệ hữu với chủ nghĩa xã hội khoa học Đối tượng nghiên cứu chủ nghĩa vật lịch sử quy luật chung trình phát triển xã hội lồi người Nhưng chủ nghĩa vật lịch sử khơng nghiên cứu điều kiện cụ thể, đường phương pháp nhằm cải biến cách mạng tư lên chủ nghĩa cộng sản Nhiệm vụ trước hết chủ nghĩa xã hội khoa học Chính trị kinh tế học mác-xít nghiên cứu mối quan hệ người người sản xuất phân phối cải vật chất, nghiên cứu chế độ kinh tế xã hội qua giai đoạn phát triển lịch sử, trước hết xã hội tư Khi nghiên cứu xã hội tư bản, Mác rút kết luận diệt vong mang tính tất yếu chủ nghĩa tư thắng lợi tất yếu chủ nghĩa cộng sản, đồng thời xác định vị kinh tế, xã hội vai trò giai cấp vơ sản đại Do trị kinh tế học mác-xít cung cấp sở lý luận kinh tế cho chủ nghĩa xã hội khoa học TiÓu luận xã hội học Cả hai phận chủ nghĩa Mác chưa cho giai cấp vô sản đường, phương pháp để tự giải phóng Chỉ có chủ nghĩa xã hội khoa học khoa học có nhiệm vụ trực tiếp nghiên cứu điều kiện, nội dung chất nghiệp giải phóng giai cấp vô sản Nghiên cứu điều kiện lịch sử biến đổi ấy, thực chất làm cho giai cấp bị áp có sứ mệnh hồn thành nghiệp ấy, hiểu rõ điều kiện chất nghiệp họ, nhiệm vụ chủ nghĩa xã hội khoa học, biểu lý luận phong trào vơ sản Đó luận điểm cần nghiên cứu, vấn đề xã hội học IV Các chức xã hội học : Nhiệm vụ xã hội học thông qua nghiên cứu quy luật tính quy luật hoat động phát triển tương tác chủ thể xã hội Cùng hình thức biểu chúng chế vận hành quy luật đó, nhằm lý giải thoả đáng nội dung khuynh hướng biến đổi xã hội diễn giới Mang tính cách khoa học độc lập, xã hội học thực tất chức vốn có khoa học xã hội Cho nên xã hội học có chức riêng gồm: Thứ nhất: chức lý luận, thực tiễn (Chức phương pháp luận) Xã hội học trang bị tri thức khoa học phát triển xã hội theo quy luật vốn có Xã hội học có nhiệm vụ phân tích lý luận hoạt động nhận thức để xây dựng nên lý luận phương pháp nhận thức đắn Xã hội học có nhiệm vụ xác định nhu cầu phát triển chung nhu cầu phát triển riêng yếu tố cấu TiÓu luận xã hội học thành xã hội, tìm hình thức phân phối hợp lý nhu cầu điều kiện phát triển cụ thể xã hội Thứ hai: chức miêu tả, dự báo Xã hội học cung cấp thông tin chuẩn xác thực trạng xã hội dự báo xu biến động xã hội, qua thức tỉnh cá nhân, nhóm cộng đồng xã hội nhân loại để khoa học khắc phục ngăn chặn tệ nạn khuyết tật xã hội cách kịp thời có hiệu Thứ ba: chức thực tiễn-chức văn hoá, chức quản lý Chức văn hoá xã hội học chủ yếu chỗ xã hội học đóng vai trị to lớn việc hệ thống hố hợp lý hiểu biết người xã hội việc tạo tranh hoàn chỉnh xã hội mà khoa học khác chuyên ngành khơng có khả làm Xã hội học có ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động thực tiễn chủ thể quản lý xã hội quảng đại quần chúng nhân dân lao động, sở dự báo xác khoa học trình xã hội xã hội học để vạch thực kế hoạch hoá xã hội Thứ tư: chức giới quan giáo dục ( chức tư tưởng ) Đây chức nảy sinh từ chất vai trò hệ tư tưởng hệ thống xã hội ( bao gồm quan điểm, triết học, xã hội học, kinh tế trị, pháp luật, luân lý, đạo đức, nghệ thuật, thẩm mỹ, tơn giáo ) Chức tư tưởng cịn biểu thị vai trị làm hình thành hệ thống kiến thức, quan điểm, niềm tin lý tưởng xã hội, thành chuẩn mực tư tưởng, thành tác nhân kích thích hành động Chức tư tưởng thể mặt quan trọng chỗ xã hội học giúp ta xác định lối sống lành mạnh, trung thực, nhân cộng đồng xã hội lồi người nói chung V Cấu trúc xã hội : TiÓu luận xã hội học Khái niệm cấu trúc xã hội: xã hội loài người hệ thống bao gồm nhiều phận cấu thành, có liên hệ tương tác lẫn theo thứ bậc theo dạng quan hệ, cấu xã hội hết đa dạng phức tạp, có nhiều cách tiếp cận để đến với cấu trúc xã hội Cơ cấu xã hội mơ hình mối quan hệ thành phần hệ thống xã hội Những thành phần tạo nên khung cho tất chế độ xã hội đến xã hội khác Những thành phần quan trọng cấu xã hội nhóm thiết chế xã hội Theo bách khoa tồn thư Liên Xơ cũ, cấu xã hội hệ thống mối liên hệ ổn định có xếp yếu tố hệ thống xã hội quy định mối quan hệ giai cấp nhóm xã hội khác,bởi có phân cơng lao động có đặc điểm chế độ xã hội nên có khác biệt cấu xã hội nói chung bao hàm tồn mối quan hệ lĩnh vực cấu xã hội riêng biệt ( sản xuất, trị, văn hố ) Chúng ta hiểu cấu trúc xã hội theo góc độ nghiên cứu xã hội sau:  Cấu trúc xã hội bao gồm toàn hệ thống mối quan hệ xã hội yếu tố tạo thành xã hội hệ thống tốt, đa cấp bao gồm nhiều hệ thống nhỏ dần, đơn vị người  Cấu trúc xã hội bao gồm lớp cấu trúc nhỏ đến toàn thể lớn nhóm cấu trúc với tất quan hệ qua lại, tác động lẫn nhau, nhiều chiều biến động thường xuyên phát triển liên tục, không ngừng tiến lên  Cấu trúc xã hội bao gồm cấu xã hội nằm cấu chung xã hội nội dung quan trọng cấu trúc xã hội tất cả, đồng với cấu trúc xã hội TiÓu luận xã hội học Cấu trúc xã hội có ý nghĩa quan trọng người quản lý kinh tế bởi: Muốn quản lý kinh tế phải có hiểu biết cấu trúc xã hội thời đại lịch sử khác chế độ trị xã hội khác nhau, đặc điểm riêng cấu trúc xã hội tác động phát triển kinh tế Muốn bảo đảm tính hệ thống quản lý kinh tế cần thiết phải hiểu rõ thành cấu trúc xã hội, vai trị mối quan hệ tác động lẫn thành phần Trên sở nắm trắc cấu trúc xã hội để thực phân cấp quản lý kinh tế đắn, đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý kinh tế Tính đa dạng phức tạp cấu trúc xã hội đòi hỏi người cán quản lý kinh tế phải có hiểu biết rộng mối quan hệ kinh tế trị xã hội, tránh sai lầm đề sách chế độ quản lý kinh tế VI Các lĩnh vực nghiên cứu xã hội học : Xã hội học ngày nghiên cứu nhiều lĩnh vực đời sống xã hội với cấp độ khác Xã hội học phân loại theo lĩnh vực mà nghiên cứu , người ta thường phân chia thành lĩnh vực sau: - Xã hội học đại cương: xem cấp độ hệ thống lý thuyết xã hội học Nó nghiên cứu vấn đề chung cấu trúc xã hội hành vi người - Xã hội học chuyên ngành: đối tượng nghiên cứu xã hội học chun ngành khía cạnh chỉnh thể xã hội Hay nói cách khác xã hội học chuyên ngành sâu nghiên cứu vấn đề cụ thể đời sống xã hội Xã hội học ngày gồm nhiều chuyên ngành nhỏ khác lại chuyên sâu nghiên cứu vấn cụ thể nhỏ tuỳ theo mức độ cụ thể xã hội TiÓu luận xã hội học - Xã hội học thực nghiệm: nhiệm vụ chủ yếu xã hội học thực nghiệm xây dựng hệ thống lý thuyết xã hội học dựa sở thực nghiệm xã hội Những thực nghiệm gồm khâu sau: khảo sát điều tra, phân tích, đánh giá, vạch dự báo,dự kiến, tổ chức thí điểm để thẩm định độ xác dự báo tổng kết phát quy luật, xây dựng hệ thống lý luận xã hội học TiÓu luận xã hội học Thuyết kỹ trị xã hội: coi khoa học kỹ thuật nhân tố định biến đổi phát triển xã hội, chìa khoá vạn để giải vấn đề xã hội loài người đạt đến phát triển xã hội cách hài hoà hợp lý IV Các xu hướng trái ngược trình biến đổi phát triển xã hội : Tính tất yếu: Sự biến đổi phát triển xã hội trình phức tạp đầy mâu thuẫn Xã hội lúc theo đường thẳng mà phát triển xã hội thường phải qua thời kỳ khủng hoảng, ngưng trệ trạng thái tất yếu trình chuyển từ trật tự xã hội sang trật tự xã hội khác trình thay đổi cấu trúc xã hội Bất giai đoạn xã hội luôn tồn xu hướng trái ngược nhau, xã hội phát triển có cấu trúc phức tạp xu hướng lại phức tạp Trong trình biến đổi phát triển xã hội khắc phục mâu thuẫn lại phát sinh mâu thuẫn khác, tiến lên mặt lại có hạn chế Khơng có giai đoạn phát triển xã hội khắc phục hạn chế, tạo nên phát triển hoàn chỉnh Điều chứng minh lịch sử lồi người từ văn minh nơng nghiệp sang văn minh công nghiệp Ở nước ta trình chuyển đổi chế quản lý kinh tế bộc lộ tính hai mặt kinh tế thị trường Sự kế thừa trình biến đổi phát triển xã hội: Trong trình biến đổi phát triển xã hội, hệ loài người cách liên tục Mỗi hệ đời sở tất thành tựu văn hoá, khoa học hệ cũ để lại Những thành tựu TiÓu luận xã hội học tảng cho phát triển hệ Thế hệ bắt nguồn từ có hệ cũ để lại, phê phán hạn chế, kế thừa mặt tích cực đạt hệ cũ phát huy làm cho phát triển điều kiện Kế thừa biến đổi hai mặt tách rời Thái độ bảo thủ giữ nguyên cũ, phủ nhận hoàn toàn cũ phản khoa học, phản tiến Kế thừa diễn tất lĩnh vực đời sống xã hội không hạn chế phạm vi dân tộc, quốc gia mả tất văn minh nhân loại Do đó, phủ nhận có phải gánh chịu hậu nặng nề TiÓu luận xã hội học PhÇn ba NHỮNG VẤN ĐỀ CỦA SỰ BIẾN ĐỔI XÃ HỘI Ở VIỆT NAM SAU 15 NĂM ĐỔI MỚI I Khái quát tình hình Việt Nam sau 15 năm đổi mới: Kể từ năm 1986, Việt Nam có 15 năm thử nghiệm chuyển đổi lớn lao mà trước vài năm khó hình dung Những người nước ngồi đến Việt Nam vài năm trở lại dễ cảm nhận chuyển biến rõ rệt so với lần trước họ đến trước 1986: nhịp sống sơi động hơn, bầu khơng khí cởi mở thống đạt trao đổi tiếp nhận thông tin, gương mặt đô thị soi chiếu đường nét khởi sắc khu vực kinh tế tư nhân: Các cửa hàng tư nhân lộng lẫy, biển hiệu ghi rõ công ty trách nhiệm hữu hạn cơng ty liên doanh với nước ngồi đựơc tơ đậm treo lên cách trang trọng, hào nhoáng Làm cho nhịp sống sơi động nhịp độ tăng trưởng tổng sản phẩm nước khoảng 9% Ngay năm gần đây, thiên tai dồn dập ập xuống khắp ba đất nước tốc tăng trưởng tổng sản phẩm nước đạt 8%.Trong năm 1996 năm mà miền Trung phải hứng chịu đợt thiên tai dội, có tốc độ tăng trưởng GDP ước tính khoảng 9,5% Đây thực thực với người lạc quan ngờ đến Nhưng với hồ hởi, khởi sắc vào nửa cuối năm 1996 lạc quan dường có chững lại với suy nghĩ Đảng nhà nước ta Những đợt sóng đổi dồn dập vào thời kỳ chuyển đổi ban đầu có chiều hướng chậm lại, trầm lắng Công đổi bước vào chặng khó khăn hơn, mặt yếu bộc lộ rõ môi trường pháp lý chiến lược kinh tế vĩ mô, hoạt động TiĨu luận xã hội học tài tiền tệ tỏ bất cập Cùng với đó, tần suất thơng tin tham nhũng xem “ quốc nạn” vọt lên nhanh chóng, cơng ăn việc làm cho người lao động ngày khó kiếm hơn, tệ nạn xã hội lan rộng khắp nơi không trừ đâu từ thành thị đến nông thôn Việc làm niên, người chưa đào tạo đầy đủ người đào tạo quy nhà trường phổ thơng, chun nghiệp, đại học trở nên nóng bỏng Trình độ đào tạo không đáp ứng công việc hay cơng việc xứng đáng với trình độ đào tạo, câu hỏi chưa có lời giải đáp thật rõ ràng Đồng lương trở nên nghiêm nghặt Sự tương đối dễ kiếm tiền năm đầu đổi mở cửa thay đòi hỏi chặt chẽ cho lao động nghiêm túc có hiệu suất cao Cùng với số người tìm thấy vị trí thích hợp với thu nhập cao hiệu suất lao động đáp ứng địi hỏi cơng việc, số đông phải xếp hàng dài trung tâm xúc tiến việc làm tư vấn việc làm Các tụ điểm tập trung người lao động từ nông thơn gọi “chợ lao động” ln ln có mật độ cao Cơng cụ lao động họ thật đơn giản đôi quang gánh, mà thông thường đôi vai, đôi tay khuân vác đơi chân dẻo dai vốn quen lội ruộng bùn, ngồi ra, họ khơng có phương tiện kỹ khác Những “chợ lao động” nói đơi nét bóng dáng 40% lao động dơi dư nông thôn vẽ lên gương mặt đô thị Nét vẽ tô đậm lên với dịng người từ nơng thơn tràn vào thị kiếm việc làm ngày đông Lao động việc làm vấn đề lên gay gắt ngun nhân chủ yếu đẩy tới tệ nạn xã hội nói Cùng với vấn đề trên, nạn ô nhiễm môi trường ngày phơ bày rõ nét q trình thị hố cơng nghiệp hố Hơn nữa, hậu nặng nề lũ lụt dồn dập rộng lớn ập đến TiÓu luận xã hội học sống nông thôn lẫn đô thị làm cho người cảm nhận rõ trả thù thiên nhiên hành động vô ý thức người phá huỷ môi trường tự nhiên, nguồn sống Nói tóm lại, từ nét phác thảo gương mặt xã hội Việt Nam sau 15 năm đổi nêu lên điều mấu chốt sau: 1.Tính động xã hội: Tính động xã hội đẩy tới làm chuyển đổi nhanh nhịp sống xã hội, đặc biệt nhịp sống đô thị Trong bề bộn, ngổn ngang chuyển đổi từ chế kế hoạch hoá tập trung bao cấp sang chế thị trường mặt xã hội mang nặng lối sống tiểu nông tinh thần cộng đồng dân chủ làng xã, người tháo gỡ kiềm toả hối bươn chải cạnh tranh để tìm chỗ đứng thích hợp Khi nói đến người, muốn nói đến tháo gỡ sợi dây ràng buộc chặt truyền thống cộng đồng khiến cho tính động cá nhân bị đẩy lùi Tinh thần dân tộc cộng đồng mạnh mẽ vốn nét tối ưu tâm thức người Việt Nam xã hội nông nghiệp kéo dài triền miên Nét ưu trội sức mạnh to lớn dân tộc Song không nhận thấy nét ưu trội đó, ý thức cá nhân bị hồ tan vào cộng đồng Thời kỳ chế kế hoạch hoá tập trung bao cấp lại tiếp tục phát huy tối đa tính ưu trội dung dưỡng cho chủ nghĩa bình dân theo kiểu dân chủ làng xã Từng cá nhân khơng có hội để tự khẳng định Vì bước vào chế thị trường, cạnh tranh để tồn phát triển, nhu cầu giải phóng cá nhân trở thành điều kiện thử may vận hội Những hoạt động kinh tế sôi động lực hút lực đẩy cho phát triển tiền người, TiÓu luận xã hội học vậy, người ta đo tính di động xã hội cao nhiều so với trước Tính động xã hội tạo lực đẩy từ lên, lực đẩy hợp thành sức mạnh người, nhóm xã hội nơnh thơn lẫn thành thị Họ không người hưởng thụ bị động thành đổi mới, họ “đồng tác giả” cơng đổi Cũng vậy, dễ thấy thành công đổi đón nhận rộng khắp đơng đảo người họ tạo nên động lực thúc đẩy nghiệp đổi ngày phát triển sâu rộng mà có người lãnh đạo khơng lường hết Và lẽ mà quần chúng ngày đòi hỏi nghiêm khắc hơn, cụ thể người lãnh đạo mà họ phó thác sống họ Trong tính động xã hội ấy, sức sống lớp trẻ tỏ rõ chiều hướng đáng ý Họ thích nghi nhanh với chế mới, nhịp sống Đây đó, khơng tránh khỏi cực đoan, nơng nổi, nhìn chung tính động lớp trẻ làm cho nhịp sống sơi động xã hội Tính động thể việc người dân tự lo lấy cơng việc cho Khơng phải ngẫu nhiên mà có trường dân lập hay tư thục, có sở y tế tư nhân, chí có di cư tự phát từ vùng núi phía Bắc vào Tây Ngun Phải mầm mống cho kinh tế dân sự, xã hội dân sự, tự quản Hiện tượng cịn non, ấu trĩ triển vọng đáng mong chờ dân chủ hố từ gốc Cũng phải nói thêm thực tế đợt sóng biến đổi chưa lan tới vùng sâu, vùng xa, nơi giao thông cách trở, lại khó khăn phải chịu nhiều thiệt thịi Đó khó khăn khơng tránh khỏi TiĨu luận xã hội học Tính động xã hội nét bật xã hội Việt Nam sau 15 năm đổi sức mạnh to lớn đẩy nghiệp lên sớm hồn thành việc cơng nghiệp hố, đại hoá lên chủ nghĩa xã hội Đó tâm nguyện mà Bác Hồ mong mỏi 2.Phản ứng xã hội biến đổi: Cuộc đấu tranh áp lực thị trường đẩy tới phân tầng xã hội dồn dập rõ nét Đối với nếp sống chủ nghĩa bình quân kéo dài triền miên với sản xuất nông nghiệp lạc hậu không chuyển sang kinh tế hàng hoá, nếp sống củng cố chế kế hoạch hố tập trung bao cấp có biến tướng, dồn dập đợt sóng phân tầng xã hội nói dễ gây nên phản ứng đối nghịch Tuy nhiên điều phân tầng lại tạo động lực sản xuất, tăng trưởng kinh tế Cơ chế sàng lọc, chọn lấy tài thích ứng với Trải qua chọn lọc đó, người buộc phải đặt vào công việc, vị xã hội phù hợp với lực họ Để không bị đào thải, cá nhân phải nỗ lực thường xuyên Sự cạnh tranh khiến cho sản phẩm tạo nhiều Điều lưu ý quan sát kỹ, thấy nhìn chung mức sống tầng lớp dân cư nâng lên thành đổi Hay ta hiểu sau: có người bị thiệt thòi mặt chung nâng lên khơng có giai cấp nhóm xã hội lớn bị đẩy xuống Ví dụ như: Có nhóm người lao động xí nghiệp, cơng ty thuộc khu vực nhà nước bị đẩy vận hành chế nhóm người tìm thấy chỗ đứng gọi khu vực phi nhà nước với thu nhập TiÓu luận xã hội học Cố nhiên, khơng phải khơng tìm thấy nhóm người khốn khó nghèo đà phát triển chung xã hội Đó người vốn dễ bị chấn thương khơng có sức tự bảo vệ gặp tai nạn bất ngờ, phải chống chọi với thiên tai, người đơn, tàn tật vừa khơng có sức lao động vừa khơng có phương tiện để kiếm sống mà trước họ bao cấp hợp tác xã nông nghiệp quỹ phúc lợi nhà máy, xí nghiệp quốc doanh Diện mạo phân tầng, đương nhiên sản phẩm 15 năm đổi Với chế thị trường, phân tầng dễ thấy hơn, song phân tích kỹ vào đói nghèo xã hội Việt Nam thấy ảnh hưởng tàn dư thời kỳ kế hoạch hoá tập trung bao cấp mà người ta lầm tưởng bất bình đẳng xã hội xoá bỏ Khi bắt đầu đường đổi chuyển sang kinh tế thị trường, cá nhân phải hành động theo quy luật thị trường cộng đồng toàn xã hội Kết lợi ích cá nhân, lợi ích cộng đồng lợi ích tồn xã hội tăng lên đáng kể Trong điều kiện vậy, nhiều người có thu nhập cao phân tầng xã hội có điều kiện bộc lộ rõ ràng hơn, phân hố giàu nghèo có xu hướng ngày gia tăng Phân tầng xã hội diễn phong phú đa dạng, kích thích chuyển đổi kinh tế, làm tăng tính động xã hội phân công lao động xã hội Bên cạnh yếu tố tích cực quan sát được, nhiều vấn đề tiêu cực lên phân tầng xã hội nói Nếu phân tầng xã hội mang tính quy luật kinh tế thị trường, đặc biệt sau thời kỳ dài ngự trị chủ nghĩa bình quân, bao cấp làm thui chụi triệt tiêu dần động lực sản xuất, phân tầng cần thiết để tạo động lực phát triển bộc lộ nhữnh mặt xấu ngày rõ nét như: tham nhũng, tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan, phong