Ga tăng cường tv tuần 33

TUẦN 33 Tiết Tiếng việt ( Tăng ) Luyện tập:Viết thư làm quen I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - H/s nắm cách viết thư ngắn cho bạn nhỏ nước để làm quen bày tỏ tình thân - Lá thư trình bày thể thức, đủ ý, dùng từ đặt câu đúng, thể tình cảm với người nhận thư Năng lực chung + NL giao tiếp hợp tác (biết bạn thảo luận nhóm); + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng Phẩm chất: - Giáo dục tình hữu nghị, thân với bạn bè nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Bảng phụ viết gợi ý Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Khởi động - Một thư gồm phần gì? - Đó phần nào? - Nhận xét, đánh giá Luyện tập - Nêu Yêu cầu cần đạt, yêu cầu tiết học - Ghi bảng Hướng dẫn viết thư : Treo bảng phụ - Gọi em nêu yc đọc gợi ý bảng phụ - Hướng dẫn học sinh xác định: + Thể loại? + Đối tượng? + Nội dung? - Nội dung thư thể điều gì? - Hướng dẫn H/s hình thức trình bày thư + Dịng đầu thư ghi gì? + Lời xưng hô với bạn nào? + Nội dung thư cần viết gì? + Cuối thư viết gì? - H/s trả lời: - Phần đầu: Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời xưng hô - Nội dung thư - Cuối thư: Lời chào, chữ kí tên Ghi vở, mở SGK - H/s đọc yêu cầu gợi ý bảng phụ Lớp đọc thầm theo + Văn viết thư + người bạn + Làm quen bày tỏ tình thân H/s : Mong muốn làm quen bày tỏ tình thân Ghi nơi viết, ngày, tháng, năm Bạn thân mến! Làm quen, thăm hỏi, bày tỏ tình thân Lời chúc, hứa hẹn Lời chào, chữ kí tên - H/s nhắc lại hình thức thư - H/s viết nháp - YC H/s nhắc lại hình thức thư - Yc hs viết nháp ý viết vào - Gọi số em đọc viết thư - GV lớp nhận xét viết hay - GV nhận xét về: + Nội dung + Cách diễn đạt - Y/c H/s viết vào - GV thu vở, nhận xét số - Một số H/s đọc - H/s viết vào - KK H/s viết thư có cảm xúc - Sửa bài, rút kinh nghiệm - H/s lắng nghe Vận dụng: - Hướng dẫn H/s viết phong bì thư, dán tem, đặt thư vào phong bì để gửi qua đường bưu điện - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………… Tiết Tiếng Việt (tăng) Luyện tập câu khiến I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Ôn luyện câu khiến: Tìm câu khiến; đặt câu khiến - Hiểu biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia hoạt động tự tin, hiệu - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia học nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: - Em đặt câu khiến để mượn bạn - HS nối tiếp đặt câu đồ dùng học tập? VD: Bạn cho tớ mượn kéo đi! - Câu khiến có tác dụng gì? - Lớp nhận xét - Cuối câu khiến dùng dấu gì? - HS nêu * GV chốt: Câu khiến dùng để nêu yêu - HS lắng nghe cầu, đề nghị, mong muốn,… người nói, người viết với người khác Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than dấu chấm Luyện tập Bài 1:Tìm gạch chân câu khiến câu đây: a Ngày xưa có năm nắng hạn lâu, ruộng đồng nứt nẻ, cỏ trơ trụi, chim muông khát khô họng.Trời sợ trần gian loạn , dịu giọng nói: – Thơi, cậu Ta cho mưa xuống ! b Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh Ngựa Con thích Chú sửa soạn khơng biết chán mải mê soi bóng dịng suối Ngựa Cha thấy bảo: Con trai à, phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp - Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc nhóm tìm câu - HS làm việc nhóm khiến - Đại diện HS trình bày Đáp án a – Thôi, cậu - Câu khiến đoạn văn dùng để làm b Con trai à, phải đến bác thợ rèn để gì? xem lại móng - HS nêu *GV chốt: Câu khiến dùng để nêu yêu - HS nghe ghi nhớ cầu, đề nghị, mong muốn,… người nói, người viết với người khác Bài 2: Khoanh vào chữ trước câu khiến câu đây: a Bà em cắt ổi b Em nên luyện đọc nhiều ! c Em làm tập chưa ? d A, bạn Linh có cặp đẹp quá! - Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc nhóm tìm câu - HS làm việc nhóm khiến - HS nêu miệng Đáp án: khoanh vào b - HS khác nhận xét * GV chốt: Câu a câu kể việc, - HS nghe ghi nhớ câu b câu khiến, câu c câu hỏi, câu d câu cảm Bài 3: Chuyển câu sau thành câu khiến: a An làm tập đầy đủ b Các bạn lớp đoàn kết, yêu thương c Con giặt quần áo ! - Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc nhóm 4chuyển câu - HS làm việc nhóm kể thành câu khiến - Đại diện lên bảng chữa Đáp án: a An phải làm tập đầy đủ ! b Các bạn lớp nên đoàn kết, yêu thương c Con giặt quần áo ! - Muốn chuyển câu kể thành câu khiến ta - HS khác nhận xét làm nào? - HS nêu *GV chốt: Muốn chuyển câu kể thành câu - HS nghe ghi nhớ khiến ta thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải, …vào trước từ hoạt động thêm từ nên, đi, thôi, nào,… vào cuối câu Vận dụng Bài 4:Hãy đặt câu khiến với từ: , đừng, mong - Yêu cầu HS đọc - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân đặt câu - HS làm việc cá nhân khiến theo yêu cầu - Một số HS lên bảng đặt câu VD: a Bạn cho xe ! b Bố đừng hút thuốc ! c Mong bạn lớp ln đồn kết - Khi đặt câu khiến đầu câu viết nào, - HS nêu cuối câu dùng dấu gì? - HS khác nhận xét *GV chốt: Khi đặt câu khiến đầu câu viết - HS nghe ghi nhớ hoa, cuối câu dùng dấu chấm dấu chấm than - Dặn học HS ôn lại - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………