TUẦN 3N Tiếng việt (tăng)ng việt (tăng)t (tăng) Luyện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờin tập: Dấu gạch ngang Lượt lờip: Dấu gạch ngang Lượt lờiu gạch ngang Lượt lờich ngang Lượt lờit lờii I YÊU CẦN 3U CẦN 3N ĐẠT:T: Năng lực đặc thù.c đặc thù.c thù - C ng c cách dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đánh dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtu lời nói trực tiếp nhân vậti nói trực tiếp nhân vậtc tiếng việt (tăng)p c a nhân vậtt đ i thoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti.Biếng việt (tăng)t nói lượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.t lời nói trực tiếp nhân vậti đ i thoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật thể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật hiệt (tăng)n phép lịch sự.ch s ực tiếp nhân vật - Phát triể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn lực tiếp nhân vậtc văn học.c Năng lực đặc thù.c chung - Năng lực tiếp nhân vậtc tực tiếp nhân vật ch , tực tiếp nhân vật học.c: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộing nghe, đọc.c trả lời câu hỏi Nêu nội lời nói trực tiếp nhân vậti câu h ỏi Nêu nộii Nêu đ ượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.c n ộii dung - Năng lực tiếp nhân vậtc giao tiếng việt (tăng)p hợt lời đối thoại để thể phép lịch sự.p tác: tham gia đọc.c nhóm Phẩm chất.m chấu gạch ngang Lượt lờit - Yêu b m , biếng việt (tăng)t quý trọc.ng điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗiu b m làm cho Bi ếng việt (tăng)t nh ậtn l ỗii xin lỗii Giững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi trậtt tực tiếp nhân vật lớp, học tập nghiêm túc.p, học.c tậtp nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: DÙNG DẠT:Y HỌC:C: Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point; PBT 2 Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT:Y HỌC:C: Khởi động - Em nêu tác dụng dấu gạch + Đánh dấu lời nói nhân vật ngang câu chuyện./ Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đối thoại - Các nhận vật câu chuyện đối + Nhân vật nói xong lượt mình, thoại nào? nhân vật khác nói Chốt: Các dấu gạch ngang đọc dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đối thoại Khi nói chuyện với nhau, để giữ phép lịch nhân vật nói xong lượt mình, nhân vật khác nói Luyện tập Bài Tìm câu có chứa dấu gạch ngang (dấu -) đoạn văn sau: Lạc đà bước đường, cổ có sợi thừng Chuột chạy đến cắn đầu sợi thừng huyênh hoang: - Mọi người xem này, tơi kéo lạc đà! Lạc đà khơng nói gì, tiếp tục Đến bờ sơng, bảo chuột: - Cậu qua sơng trước - Nước sâu, qua được? - Chuột à, yên tâm đi, nước sâu đến đầu gối - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm việc nhóm tìm câu - HS làm việc nhóm - Đại diện HS trình bày Nhóm khác theo dõi, nhận xét: chứa dấu gạch ngang - Mọi người xem này, tơi kéo lạc đà! - Cậu qua sông trước - Nước sâu, qua được? - Theo dõi, nhận xét - Các dấu gạch ngang đoạn văn dùng để làm gì? - Chuột à, yên tâm đi, nước sâu đến đầu gối - dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đối thoại./ đánh dấu lời nói nhân vật câu chuyện Chốt: Các dấu gạch ngang đọc dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đối thoại Bài Đoạn văn kể lại trò chuyện Tìm câu sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu lời nhân vật trò chuyện Ngồi gốc cây, Sóc buồn phải đón Tết Bỗng cô chim xinh xẻo từ đâu bay đến, run rẩy đậu ghế cạnh Sóc Nhỏ: - Lạnh quá! Lạnh quá! Nghe bạn than thở, Sóc bảo: - Tớ đón Tết cịn thấy lạnh - Hay tớ lại với cậu nhé? - Hay q! Chúng đón năm - HS ý nghe - GV đọc câu chuyện - GV đưa số câu hỏi: +Trong câu chuyện, Sóc Nhỏ buồn -… phải đón Tết điều gì? - Hay tớ lại với cậu nhé? + Thấy bạn than thở, chim nói gì? - HS đọc câu chứa dấu gạch ngang - Tìm đoạn văn câu chứa dấu gạch ngang? - Các dấu gạch ngang đoạn văn dùng để - Các dấu gạch ngang đoạn văn đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đối dùng để làm gì? thoại Chốt: Các dấu gạch ngang đọc dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật đối thoại Bài Đoạn văn kể lại trò chuyện Tìm câu sử dụng lượt lời nghi vấn đánh dấu lời nhân vật trò chuyện Vào đến sân, Bác nhìn ngơi nhà tranh dựng lại đất cũ nói: -Tơi nhớ chỗ cịn có hàng Sau đó, Bác cửa sau, vào hàng rào bảo: -Trước có ổi ngọt, sai Ra ngõ gặp cụ già, Bác cảm động nhìn cụ hỏi: -Có phải ơng Điền khơng? Rồi Bác tới, nắm lấy tay cụ trò chuyện thân mật - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc, xác định yêu cầu - HS làm việc cá nhân tìm câu chứa lượt lời nghi vấn - Yêu cầu HS tìm câu chứa lượt lời nghi + Có phải ơng Điền không? vấn - GV theo dõi, nhận xét Chốt: Khi nói chuyện với nhau, để giữ phép lịch nhân vật nói xong lượt mình, nhân vật khác nói Vận dụng: - Tổ chức HS đối thoại vấn đề - HS trao đổi nhóm cặp - Vài HS hội thoại trước lớp tuỳ HS chọn - Tiết học hôm nay, em luyện tập Dấu gạch ngang, lượt lời kiến thức gì? - GV nhận xét tiết học Tiếng việt (tăng)ng việt (tăng)t (tăng) Ôn tập: Dấu gạch ngang Lượt lờip từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm vật, từ hoạt động, từ đặc điểm sực đặc thù vập: Dấu gạch ngang Lượt lờit, từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm vật, từ hoạt động, từ đặc điểm hoạch ngang Lượt lờit động, từ đặc điểmng, từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm vật, từ hoạt động, từ đặc điểm đặc thù.c điểmm I YÊU CẦN 3U CẦN 3N ĐẠT:T: Năng lực đặc thù.c đặc thù.c thù - C ng c vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt, hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing, đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm - Rèn kĩ tìm từ vật, hoạt động, đặc điểm., nhậtn biếng việt (tăng)t từ vật, hoạt động, đặc điểm., đặc điểm.t câu, viếng việt (tăng)t đoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn văn có s dụng từ loại d ụng từ loại ng t vật, hoạt động, đặc điểm lo ạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti - Phát triể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn lực tiếp nhân vậtc văn học.c: Biếng việt (tăng)t sử dụng từ loại dụng từ loại ng từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt, hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing, đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm học.c vào viếng việt (tăng)t câu Năng lực đặc thù.c chung - Phát triể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn lực tiếp nhân vậtc giao tiếng việt (tăng)p; giả lời câu hỏi Nêu nộii quyếng việt (tăng)t vấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi sáng tạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậto Phẩm chất.m chấu gạch ngang Lượt lờit - Chăm vật, hoạt động, đặc điểm đọc.c bài, trả lời câu hỏi Nêu nội lời nói trực tiếp nhân vậti câu hỏi Nêu nộii - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.m chấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt trách nhiệt (tăng)m: Giững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi trậtt tực tiếp nhân vật, học.c tậtp nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: DÙNG DẠT:Y HỌC:C: Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point; PBT 2 Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT:Y HỌC:C: Khởi động:i động, từ đặc điểmng: - Cho HS thả lời câu hỏi Nêu nộio luậtn câu hỏi Nêu nộii: Cho ví dụng từ loại vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt, từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing, từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm GV ch t: t người ch ỉ người ng ườii -Từ người người vật bao gồm: từ đồ vật bao gồm: từ đồ t bao gồm: từ đồ m: từ người người đồm: từ đồ vật bao gồm: từ đồ t Từ người người vật bao gồm: từ đồ t tính tình c ngườia ng ườii Từ người người đặc điểm màu sắc vậtc điểm màu sắc vậtm màu sắc vậtc ngườia v ật bao gồm: từ đồ t - HS thả lời câu hỏi Nêu nộio luậtn nhóm - Nêu trướp, học tập nghiêm túc.c lớp, học tập nghiêm túc.p hình dáng c ngườia ngườii,vật bao gồm: từ đồ t Luyện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờin tập: Dấu gạch ngang Lượt lờip Bài 1: (PHT) Chọc.n điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗin từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt dướp, học tập nghiêm túc.i vào cộit: xe đạp, cơng nhân, xích lơ, hiệu trưởng, p, cơng nhân, xích lơ, hiệu trưởng, u trưởng, ng, máy bay, tàu thuỷ, quạt trần, máy nổ, công , quạp, cơng nhân, xích lơ, hiệu trưởng, t trần, máy nổ, công n, máy nổ, công , công nhân, hổ, công , voi, thợ mỏ, khoai lang, giá sách, mỏ, khoai lang, giá sách, , khoai lang, giá sách, bút bi, vịt, dê, chuột, rắn, chanh, táo, lê, ếch,t, dê, chuột, rắn, chanh, táo, lê, ếch,t, rắc vậtn, chanh, táo, lê, ếch,ch, chó, gà, mèo, lợ mỏ, khoai lang, giá sách, n, xúp lơ, tía tơ, đội, học , tía tơ, bột, rắn, chanh, táo, lê, ếch, đột, rắn, chanh, táo, lê, ếch,i, học c sinh, kĩ sư, thần, máy nổ, công y giáo, xu hào, bắc vậtp cải, cà i, cà rốt, cam.t, cam Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm người nói trực tiếp nhân vậti đồ vật vậtt vậtt c i - Kiể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm tra, chững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗia bài, nhậtn xét Chốt: t: Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt bao gồ vậtm điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm gì? Bài 2: Ghi lạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing câu sau: a) Con trâu ăn cỏi Nêu nội b) Đàn bò uốt, cam.ng nướp, học tập nghiêm túc.c dướp, học tập nghiêm túc.i sông c) Con ruồ vậti đật bao gồm: từ đồ u mâm xôi đậtu d) Tơi trơng em để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật b m làm đ) Em Nguyên đọc c truyệt (tăng)n thiếng việt (tăng)u nhi - Theo dõi, nhậtn xét - Chững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗia chung lời câu hỏi Nêu nội lớp, học tập nghiêm túc.p C ng c vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing: Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtn độing, cử dụng từ loại độing c a người nói trực tiếp nhân vậti, loài vậtt, sực tiếp nhân vật vậtt (đượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.c nhân hóa) Bài 3: Tìm từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm đoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn văn sau: Biếng việt (tăng)t chịch trêu thấy n thấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậty vui Lần viết nhãn mà Giá n đần viết nhãn mà Giá u tiên viếng việt (tăng)t nhãn mà Giá mà Giá đượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.c đếng việt (tăng)n lớp, học tập nghiêm túc.p hôm vật, hoạt động, đặc điểm.? Tôi khoe vớp, học tập nghiêm túc.i bạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn chiếng việt (tăng)c nhãn mà Giá đặc điểm màu sắc vậtc biệu trưởng, t này: nhãn mà Giá tực tiếp nhân vật tay tơi viếng việt (tăng)t - Mời nói trực tiếp nhân vậti HS đọc.c yêu cần viết nhãn mà Giá u bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi - Trao đổi N2 bạn làm bài.i N2 bạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn làm - Nhậtn xét, đánh giá C ng c kiếng việt (tăng)n thức từ đặc điểm: c vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm: Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing từ vật, hoạt động, đặc điểm miêu tả lời câu hỏi Nêu nội đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm, tính chấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt (hình dáng, màu sắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộic, mùi vịch sự., kích - HS đọc.c, xác địch sự.nh bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi làm cá nhân vào phiếng việt (tăng)u học.c tậtp - HS làm bả lời câu hỏi Nêu nộing lớp, học tập nghiêm túc.p - Từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt bao gồ vậtm điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm người nói trực tiếp nhân vậti, đồ vật vậtt, vậtt, c i, hiệt (tăng)n tượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.ng thiên nhiên - HS xác địch sự.nh bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi làm vào mà Giá Đ/a: ăn, u ng, đậtu, trông, đọc.c - HS đọc.c bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi xác địch sự.nh yêu cần viết nhãn mà Giá u - Báo cáo kếng việt (tăng)t lời câu hỏi Nêu nội - Nhóm khác theo dõi, nhậtn xét thướp, học tập nghiêm túc.c,…) c a sực tiếp nhân vật vậtt Bài 4: Tìm từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing đặc điểm.t câu vớp, học tập nghiêm túc.i đếng việt (tăng)n từ vật, hoạt động, đặc điểm theo mẫn thấy u câu: Ai gì? Ai làm gì? *KKHS tìm nhiều đặt nhiều u hơ, tía tơ, đội, học n đặc điểm màu sắc vậtt đượ mỏ, khoai lang, giá sách, c nhiều đặt nhiều u câu hơ, tía tơ, đội, học n - Khi đặc điểm.t câu em cần viết nhãn mà Giá n lưu ý điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗiu gì? - Chững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗia bài, nhậtn xét C ng c cho HS kĩ đặc điểm.t câu 3.Vập: Dấu gạch ngang Lượt lờin dụng:ng: - Em tìm từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt Nói câu vớp, học tập nghiêm túc.i từ vật, hoạt động, đặc điểm tìm đượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.c - Ch t lạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti kiếng việt (tăng)n thức từ đặc điểm: c vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi từ vật, hoạt động, đặc điểm vật, hoạt động, đặc điểm sực tiếp nhân vật vậtt, hoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt độing, đặc điểm.c điể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm - Nhậtn xét tiếng việt (tăng)t học.c - Xác địch sự.nh yêu cần viết nhãn mà Giá u - … đần viết nhãn mà Giá u câu viếng việt (tăng)t hoa, cu i câu đặc điểm.t dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtu chấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm - HS làm cá nhân vào mà Giá - Vài HS đọc.c trướp, học tập nghiêm túc.c lớp, học tập nghiêm túc.p - HS tìm nói N2 Tiếng việt (tăng)ng việt (tăng)t (tăng) Luyện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờin tập: Dấu gạch ngang Lượt lờip: Kểm lạch ngang Lượt lờii mộng, từ đặc điểmt cuộng, từ đặc điểmc trò chuyện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờin I YÊU CẦN 3U CẦN 3N ĐẠT:T: Năng lực đặc thù.c đặc thù.c thù - Viếng việt (tăng)t đượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.c đoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn văn ngắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộin khoả lời câu hỏi Nêu nộing 7-8 câu kể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật mộit mẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.u chuyệt (tăng)n có đ i tho ạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti Viếng việt (tăng)t câu ngững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi pháp, mắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộic lỗii tả lời câu hỏi Nêu nội - C ng c cách sử dụng từ loại dụng từ loại ng dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtu hai chấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtch ngang dùng báo hi ệt (tăng)u l ời nói trực tiếp nhân vậti nói trực tiếp nhân vậtc tiếng việt (tăng)p c a nhân vậtt - Phát triể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn lực tiếp nhân vậtc văn học.c: Biếng việt (tăng)t kể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật mộit mẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.u chuyệt (tăng)n có ý nghĩa Năng lực đặc thù.c chung - Phát triể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn lực tiếp nhân vậtc giả lời câu hỏi Nêu nộii quyếng việt (tăng)t vấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi sáng tạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậto Biếng việt (tăng)t lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộing nghe, luy ệt (tăng)n t ậtp viếng việt (tăng)t đúng, đ p Nhậtn xét, trao đổi N2 bạn làm bài.i vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi cách viếng việt (tăng)t tả lời câu hỏi Nêu nội c a bạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn Phẩm chất.m chấu gạch ngang Lượt lờit - Chăm vật, hoạt động, đặc điểm luyệt (tăng)n viếng việt (tăng)t, rèn tính cẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.n thậtn, óc thẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.m mỹ viếng việt (tăng)t chững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi Giững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi trậtt tực tiếp nhân vật, học.c tậtp nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: DÙNG DẠT:Y HỌC:C: Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point; PBT 2 Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT:T ĐỘNG DẠY HỌC:NG DẠT:Y HỌC:C: Khởi động:i động, từ đặc điểmng: - GV mở mà Giá hát “Chững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi đ p mà nếng việt (tăng)t ngoan” - HS lắng nghe hát.ng nghe hát + Cho HS lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộing nghe hát - Cùng trao đổi với GV vềi với GV vềi GV từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm + Cùng trao đổi N2 bạn làm bài.i nộii dung hát vớp, học tập nghiêm túc.i HS nhập: Dấu gạch ngang Lượt lờin xét nộia từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm nộng, từ đặc điểmi dung hát Luyện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờin tập: Dấu gạch ngang Lượt lờip: Đều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi bài: Trong tuần viết nhãn mà Giá n vừ vật, hoạt động, đặc điểm.a qua em đượt lời đối thoại để thể phép lịch sự.c trò chuyệt (tăng)n vớp, học tập nghiêm túc.i điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing ai? Em viếng việt (tăng)t đoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn văn kể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật lạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti mộit cuộic trò chuyệt (tăng)n mà em thích nhấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtt Bước 1:c 1: - GV mời nói trực tiếp nhân vậti HS đọc.c yêu cần viết nhãn mà Giá u - GV yêu cần viết nhãn mà Giá u HS quan sát, đọc.c gợt lời đối thoại để thể phép lịch sự.i ý bướp, học tập nghiêm túc.c viếng việt (tăng)t mộit văn sơ đồ hình trịn đồ vật hình trịn + Viếng việt (tăng)t vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi gì? + Tìm ý + Sắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộip xếng việt (tăng)p ý + Viếng việt (tăng)t + Hoàn vật, hoạt động, đặc điểm.nh - GV mời nói trực tiếp nhân vậti lời câu hỏi Nêu nội lớp, học tập nghiêm túc.p thả lời câu hỏi Nêu nộio luậtn nhóm theo bướp, học tập nghiêm túc.c 1, 2, sơ đồ hình trịn đồ vật Gợt lời đối thoại để thể phép lịch sự.i ý: + Câu chuyệt (tăng)n em địch sự.nh kể đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật em trò chuyệt (tăng)n vớp, học tập nghiêm túc.i ai? Ở đâu? đâu? Lúc nào? + Trong câu chuyệt (tăng)n, em người nói trực tiếp nhân vậti nói điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing gì? Lưu ý HS: Sắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộip xếng việt (tăng)p ý trình tực tiếp nhân vật, câu chuyệt (tăng)n phả lời câu hỏi Nêu nộii có lời nói trực tiếp nhân vậti đ i thoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậti c a nhân vậtt, lời nói trực tiếp nhân vậti nói cần tơi viết nhãn mà Giá n báo hiệt (tăng)u dấung dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtu hai chấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtm dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtch ngang Bước 1:c 2: Viếng việt (tăng)t đoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn văn - GV yêu cần viết nhãn mà Giá u HS viếng việt (tăng)t vào mà Giá ô li - GV theo dõi, giúp đỡ em viết em viếng việt (tăng)t Bước 1:c 3: Giớp, học tập nghiêm túc.i thiệt (tăng)u đoạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn văn - GV tổi N2 bạn làm chức từ đặc điểm: c cho HS đọc.c chững điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗia cho - GV mời nói trực tiếp nhân vậti mộit s HS đọc.c kếng việt (tăng)t lời câu hỏi Nêu nội làm c a tr ướp, học tập nghiêm túc.c lớp, học tập nghiêm túc.p - GV mời nói trực tiếp nhân vậti HS nhậtn xét - GV hướp, học tập nghiêm túc.ng dẫn thấy n HS nhậtn xét c a bạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vậtn vều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗi cách dùng từ vật, hoạt động, đặc điểm., sắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộip xếng việt (tăng)p ý - GV thu mộit s đánh giá nhậtn xét sử dụng từ loại a điều bố mẹ làm cho Biết nhận lỗing lỗii chung HS thười nói trực tiếp nhân vậtng mắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nộic phả lời câu hỏi Nêu nộii (VD: lỗii tả lời câu hỏi Nêu nội, lỗii dùng từ vật, hoạt động, đặc điểm., lỗii trình bày lời nói trực tiếp nhân vật nói trực tiếp nhân vậtc tiếng việt (tăng)p c a nhân vậtt,…) - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.c yêu cầu bài.u - HS quan sát, đọc yêu cầu bài.c gợt lờii ý sơ đồ hình trịn đồ hình trịn hình trịn - HS thảo luận nhóm đơi o luập: Dấu gạch ngang Lượt lờin nhóm đôi -Câu chuyện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờin em cáca em bạch ngang Lượt lờin nhóm bàn từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm viện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờic chuẩm chất.n bị cho Tết cho Tếtt Trung thu - Em bạch ngang Lượt lờin bàn xem mua nhữa em cácng đểm bày mâm cỗ….… - HS viếtt vào vởi động: ô li - HS đọc yêu cầu bài.c chữa em cáca cho nhóm - Vài HS đọc yêu cầu bài.c viếtt nộia trưới GV vềc lới GV vềp - HS khác nhập: Dấu gạch ngang Lượt lờin xét - HS nộng, từ đặc điểmp vởi động: đểm GV kiểmm tra, đánh giá Vập: Dấu gạch ngang Lượt lờin dụng:ng: - Vài cặc điểm.p HS hỏi Nêu nộii đáp trực tiếp nhân vậtc tiếng việt (tăng)p GV có thểm tổi với GV chức cho HS trực tiếp tròc cho HS trực đặc thù.c tiếtp trò trướp, học tập nghiêm túc.c lớp, học tập nghiêm túc.p chuyện tập: Dấu gạch ngang Lượt lờin từ vật, từ hoạt động, từ đặc điểm kếtt quảo luận nhóm đơi học u cầu bài.c tiếtt học yêu cầu bài.c viếtt văn hôm - Nhập: Dấu gạch ngang Lượt lờin xét tiếtt học yêu cầu bài.c _