(LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý đào tạo đối với hệ vừa học vừa làm khoa ngoại ngữ, viện đại học mở hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HƯƠNG GIANG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM KHOA NGOẠI NGỮ, VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2011 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HƯƠNG GIANG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM KHOA NGOẠI NGỮ, VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Công Giáp HÀ NỘI – 2011 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3 Mục đích nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu: 5 Đối tượng khách thể nghiên cứu: 6 Giả thuyết nghiên cứu: Phương pháp công cụ nghiên cứu: Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Khái niệm quản lí 1.1.1 Đặc điểm hệ thống quản lý 11 1.1.2 Bản chất chức quản lý 11 1.2 Giáo dục quản lý giáo dục 14 1.2.1 Giáo dục 14 1.2.2 Quản lý giáo dục 15 1.3 Đào tạo quản lý đào tạo 19 1.4 Quản lý chất lượng đào tạo đại học 23 1.4.1 Thực chất quản lý chất lượng đào tạo đại học 23 1.4.2 Nội dung quản lý chất lượng đào tạo đại học 24 1.4.3 Công tác tổ chức quản lý chất lượng đào tạo đại học 25 1.5 Giáo dục đại học quản lý trường ĐH 26 1.5.1 Giáo dục đại học gì? 26 1.5.2 Vai trị, vị trí chức giáo dục đại học 26 1.5.3 Mục tiêu quản lý trường đại học 28 1.6 Hệ VHVL trường ĐH quản lý hệ VHVL trường ĐH: 28 1.6.1 Hệ VHVL 28 1.6.2 Quản lý hệ VHVL trường ĐH 32 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.7 Quản lý đào tạo hệ VHVL trường đại học 34 KẾT LUẬN CHƯƠNG 37 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM, KHOA NGOẠI NGỮ, VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 38 2.1 Vài nét Khoa Ngoại Ngữ - Viện Đại học Mở Hà Nội 38 2.2 Hệ VHVL Khoa Ngoại Ngữ - Viện Đại học Mở Hà Nội 39 2.2.1 Chức nhiệm vụ hệ VHVL 39 2.2.2 Tổ chức hoạt động phòng giáo vụ đào tạo 40 2.3 Quản lý công tác tuyển sinh 42 2.4 Thực trạng việc thiết kế chương trình đào tạo giáo trình 45 2.5 Tổ chức đào tạo 47 2.5.1 Hình thức phương pháp đào tạo 47 2.5.2 Quản lý học vụ, điểm 49 2.6 Kiểm tra thi hết học phần 50 2.7 Đội ngũ giảng viên 52 2.8 Quản lý trình học tập sinh viên 56 2.9 Cơ sở vật chất tài cho đào tạo 57 2.9.1 Cơ sở vật chất 57 2.9.2 Tài cho đào tạo 60 2.10 Thực trạng sinh viên bỏ học 60 Chương 3: CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO HỆ VỪA HỌC VỪA LÀM, KHOA NGOẠI NGỮ VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 64 3.1 Các nguyên tắc lựa chọn giải pháp 64 3.1.1 Nguyên tắc phù hợp, khả thi 64 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 64 3.1.3 Nguyễn tắc đảm bảo tính hiệu 64 3.2 Các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hệ vừa học vừa làm Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội 65 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.2.1 Hoàn thiện cấu tổ chức quản lý hoạt động hệ VHVL Khoa Ngoại Ngữ 65 3.2.2 Xây dựng quy trình tuyển sinh hệ VHVL, Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội 66 3.2.3 Tăng cường kiểm tra theo dõi chặt chẽ trình học tập học viên 69 3.2.4 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 70 3.2.5 Thiết kế chương trình đào tạo giáo trình theo hướng đáp ứng nhu cầu thực tế 72 3.2.6 Chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang tín 73 3.2.7 Tăng cường sở vật chất kỹ thuật tài cho đào tạo 76 3.2.8 Giải pháp hỗ trợ công nghệ 77 3.3 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 80 3.3.1 Đối tượng khảo sát 80 3.3.2 Phương pháp khảo sát 81 3.3.3 Nhận xét 82 KẾT LUẬ N VÀ KHUYẾN NGHỊ 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 89 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBCNV: cán công nhân viên CHXHCNVN: Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam CNH : cơng nghiệp hóa HĐH : đại hóa CP : phủ ĐH : đại học ĐTTC : Đào tạo chức GD-ĐT : Giáo dục đào tạo GDĐH : Giáo dục đại học GV giảng viên : NVSP : nghiệp vụ sư phạm GS : Giáo sư KH : khoa học NQTW : nghị Trung ương PGS.TS : Phó giáo sư Tiến sĩ TS Tiến sĩ : TTGDTX: Trung tâm giáo dục thường xuyên UBND : Ủy ban Nhân dân UNESCO: United Nations Educational, scientific and Cultural organization VHVL : Vừa học vừa làm TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Lý khách quan Tồn cầu hố hội nhập kinh tế quốc tế mở thời kì cho phát triển giới Tồn cầu hố kinh tế dẫn đến quốc tế hoá,cạnh tranh hợp tác toàn cầu giáo dục đại học Giáo dục đào tạo đại học công nhận công cụ hiệu cho phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao phát triển xã hội nhiều phương diện Phát triển giáo dục đào tạo đại học quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài nhà nước Phát triển chất lượng giáo dục đào tạo đại học giúp đào tạo sinh viên có kỹ năng, kiến thức, tư có khả làm việc, đáp ứng nhu cầu củn người sử dụng lao động Phát triển giáo dục đào tạo đại học gắn với việc phát triển kinh tế xã hội, tiến khoa học cơng nghệ, củng cố quốc phịng an ninh, thực chuẩn hóa, đại hóa, đảm bảo cân đối cấu trình độ, cấu ngành nghề,mở rộng quy mô sở đảm bảo chất lượng hiệu quả, kết hợp đào tạo sử dụng Như biết tất nước giới bước vào thời kỳ cơng nghiệp hóa (CNH), đại hóa (HĐH) đất nước, giáo dục đại học trở thành trụ cột cho phát triển kinh tế – xã hội nói chung khoa học giáo dục nói riêng nước Việt Nam khơng nằm ngồi quy luật này: giáo dục đại học (GDĐH) đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao, có chất lượng để đáp ứng địi hỏi nghiệp CNH-HĐH, phát triển kinh tế – xã hội cho địa phương nước; GDĐH hạt nhân để xây dựng kinh tế tri thức Thực quan điểm Đảng giáo dục đào tạo: “Giáo dục cho người”; “Cả nước trở thành xã hội học tập”, GDĐH Việt Nam phải thực bước chuyển từ “Đại học tinh hoa” sang “Đại học đại chúng” nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, học thường xuyên, học suốt đời ngày cao tầng lớp nhân dân xã hội Con đường tất yếu phải thực “phát triển nhanh quy mô; đồng thời phải bảo đảm chất lượng” (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX rõ: “Đẩy mạnh giáo dục nhân dân hình thức quy khơng quy, thực giáo dục cho người, nước trở thành xã hội học tập” Như vậy, với giáo dục đại học quy, giáo dục đại học khơng quy (trong có hệ vừa học vừa làm) đóng vai trị quan trọng việc thực thắng lợi mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 đất nước tăng tỷ lệ sinh viên lên 2% vào năm 2010 Nghị TW BCH TW Đảng, khóa VIII nhận định: “Cơng tác quản lý giáo dục – đào tạo có mặt yếu kém, bất cập … Mở rộng quy mô giáo dục – đào tạo phát triển nhiều loại hình giáo dục – đào tạo có nhiều thiếu sót việc quản lý chương trình, nội dung chất lượng …” Nghị đề bốn giải pháp chủ yếu cho định hướng chiến lược phát triển giáo dục – đào tạo thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Trong đó, giải pháp thứ “Đổi công tác quản lý giáo dục” 1.2 Lý chủ quan Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội trình thực đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm năm qua có nhiều cố gắng đổi công tác quản lý đạt thành tích đáng kể Tuy nhiên, nhìn từ góc độ khoa học quản lý, xu phát triển giáo dục nay, nhiều vấn đề cần nghiên cứu, khảo sát tư quản lý, chu trình quản lý, thành tố quản lý, lực quản lý …v…v Trước địi hỏi thiết đổi cơng tác quản lý giáo dục nhằm tạo bước nhảy chất đào tạo đại học nói chung đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm (hệ chức) nói riêng, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao, có chất lượng phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, tác giả thiết nghĩ, Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội, bên cạnh đề tài nghiên cứu sâu vào chất khoa học cơng tác quản lý đào tạo đại học nói chung, việc quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm cần quan tâm nghiên cứu Xuất phát từ lý nêu trên, tác giả chọn đề tài nghiên cứu: (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi “Quản lý đào tạo hệ vừa học vừa làm, Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Giáo dục coi quốc sách hàng đầu liên quan trực tiếp đến lợi ích, nghĩa vụ quyền lợi người dân, tổ chức kinh tế – xã hội đồng thời có tác động mạnh mẽ đến tiến trình phát triển quốc gia Do việc quản lý giáo dục ln ln nước, dù lớn hay nhỏ, giàu hay nghèo, phát triển hay phát triển quan tâm Từ việc thực sách giáo dục quốc gia, nâng cao hiệu đầu tư cho giáo dục đến việc thực mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục gắn liền với cơng tác quản lý giáo dục từ bình diện quốc gia đến cấp quản lý giáo dục địa phương sở giáo dục – đào tạo Vì nghiên cứu cơng tác quản lý giáo dục nước ta yêu cầu cấp bách có ý nghĩa to lớn UNESCO có khuyến cáo đắn coi giáo dục kỷ 21 giáo dục xã hội học tập học suốt đời cho người Quan điểm thực có từ sớm, xuất phát từ quan điểm “Giáo dục bình đẳng” tư tưởng Mác – Ăng ghen tư tưởng Hồ Chí Minh “Mọi người học hành” Như Giáo dục tách rời xã hội mà giáo dục xã hội khối thống Xã hội học tập bao gồm hình thức: giáo dục qui giáo dục khơng qui Báo cáo trị Đại hội Đảng lần IX ra: ”Đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức qui khơng qui (bao gồm hệ VHVL), thực giáo dục cho người, nước thành xã hội học tập” Như để Nghị Đảng thực vào sống nhà quản lý giáo dục cần phải làm làm để phát triển mạnh hai hình thức đào tạo cách có hiệu Công tác quản lý đào tạo đặc biệt hệ đào tạo khơng quy (bao gồm hình thức giáo dục thường xuyên, vừa học vừa làm từ xa ) phải hoạt động để đảm bảo chất lượng đào tạo đáp ứng quy mô ngày tăng xã hội quan trọng (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi Trong nghiên cứu “Nhu cầu giải pháp cho phương thức giáo dục khơng quy” PGS.TS Trịnh Minh Tứ ThS Lê Hải Yến cho rằng: “Nhu cầu Giáo dục khơng qui tất nước, nước phát triển lớn khơng phải có điều kiện để học tập qui ghế nhà trường, số chiếm 1- 2% dân số Còn gần 40 triệu lao động nước ta kể người có trình độ học vấn cao có cần học khơng Trong lĩnh vực, ngành nghề khác nhau, khoa học kỹ thuật phát triển, muốn cạnh tranh hàng hóa sản phẩm, hội nhập với kinh tế khu vực, đưa tiến kỹ thuật vào sản xuất, đổi cơng nghệ người lao động quản lý ngành nghề liệu có cần phải học khơng?” Ngày 7-5-2001, Thủ tướng Chính phủ ký định số 74/2001/QĐ-TTg phê duyệt kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán công chức 2001- 2005, theo 100% cơng chức hành ngạch cần đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn kiến thức quản lý nhà nước lý luận trị, cơng chức, cán làm việc cần học, thường xuyên bồi dưỡng kiến thức để cập nhật với đổi thay xã hội mặt! Xã hội phát triển, khoa học kỹ thuật tiến bộ, tuổi thọ người cao, nhu cầu học tập người ngày lớn Người ta có nhu cầu muốn học để hiểu biết, để làm việc, để sống tốt hơn, để tự khẳng định mình, để mong có may để hòa nhập vào cộng đồng ngày văn minh, tiến Trước nhu cầu cần phải học muốn học xã hội ngày to lớn chắn phương thức đào tạo vừa học vừa làm đóng vai trị không nhỏ Theo luật giáo dục, đào tạo vừa học vừa làm bao gồm: “Các chương trình xóa mù chữ tiếp tục sau biết chữ; đào tạo bổ sung, tu nghiệp định kỳ, bồi dưỡng nâng cao trình độ cập nhật kiến thức, kỹ năng; chương trình để lấy văn hệ thống giáo dục quốc dân theo hình thức vừa học vừa làm ” Như trách nhiệm nhà quản lý giáo dục phải làm để tổ chức quản lý việc học hệ vừa học vừa làm cho có hiệu đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi Bảng 3.3: Kết đánh giá tính khả thi biện pháp Biện pháp Mức độ khả thi Rất khả thi 112 136 108 104 108 96 100 124 Khả thi Ít khả thi 75 60 84 84 78 87 87 69 4 6 4 Không khả thi 0 0 0 0 Tổng điểm Xếp thứ 193 200 194 192 192 189 191 197 5 3.3.3 Nhận xét Qua kết khảo nghiệm ta thấy biện pháp nghiên cứu đề xuất cần thiết có khả thực Tuy nhiên, xếp theo thứ tự tổng điểm từ cao đến thấp, ta rút nhận xét sau: Về mức độ cần thiết: Biện pháp “Hoàn thiện cấu tổ chức quản lý hoạt động hệ VHVL” cần thiết với 205/224 Về tính khả thi: Biện pháp “Xây dựng quy trình tuyển sinh hệ VHVL” khả thi với 200/224 điểm Ngồi kết thăm dị phiếu, chúng tơi có trị chuyện, trao đổi với ban Chủ nhiệm Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội nhìn chung ý kiến cho rằng, biện pháp nghiên cứu đề xuất cần thiết có khả thực với mơ hình đào tạo hệ VHVL Các biện pháp nêu tồn mối quan hệ biện chứng với nhau, có tác động chi phối, hỗ trợ lẫn hệ thống Vì có thực đồng biện pháp thực tốt việc đổi quản lý hệ VHVL (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 82 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi KẾT LUẬ N VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Qua trình thực đề tài “Quản lý đào tạo hệ vừa học vừa làm, Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội” tác giả hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu chứng minh giả thuyết đặt Trong nghiên cứu đề tài tác giả tập trung khảo sát số vấn đề sau đây: - Những khái niệm cơng tác quản lý nói chung quản lý giáo dục nói riêng quản lý giáo dục bậc đại học - Nhận thức giáo dục đại học nhiệm vụ hàng đầu giáo dục Việt Nam giai đoạn đặc biệt Việt Nam tích cực thực tốt sách “Mở cửa” đẩy mạnh q trình hội nhâp quốc tế với nước khu vực giới Khi Việt Nam gia nhập WTO đất nước lại có hội để phát triển mạnh mặt mà giáo dục giáo dục đại học đóng vai trị quan trọng - Những sở lý luận chức nhiệm vụ đào tạo trường đại học nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Xây dựng giáo dục theo triết lý Xã hội học tập kỷ 21, để phù hợp với xu hướng phát triển giáo dục chung nước tiên tiến toàn giới Xuất phát từ nội dung nghiên cứu đây, hiểu rõ tầm quan trọng công tác quản lý đào tạo trường đại học đặc biệt quản lý hệ đào tạo vừa học vừa làm, hệ đào tạo đã, ngày phát triển hệ thống GD ĐH Việt Nam từ trước đến nay, bao gồm vấn đề cụ thể sau đây: a) Mục đích, đặc điểm, nội dung, phương pháp đào tạo hệ vừa học vừa làm b) Công tác quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm trường đại học c) Dựa vào nhận thức chúng tơi tìm hiểu thực trạng cơng tác đào tạo quản lý đào tạo hệ vừa học vừa làm Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội với nội dung cụ thể sau: - Giới thiệu tổng quát Viện Đại học Mở Hà Nội, Khoa Ngoại Ngữ, tìm hiểu chức chung Viện Từ để hiểu rõ chức năng, tổ chức hệ VHVL (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 83 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi Khoa Ngoại Ngữ cách thức quản lý đào tạo hệ VHVL - Tìm hiểu mục đích, động học tập sinh viên hệ VHVL để đề xuất thiết kế chương trình đào tạo phương pháp giảng dạy phù hợp, nhằm đáp ứng nhu cầu người học xã hội - Nghiên cứu việc quản lý công tác tuyển sinh, đáp ứng nhu cầu nâng cao kiến thức, trình độ chun mơn người học để góp phần cung cấp nguồn nhân lực phát triển xã hội - Quản lý trình dạy học, tìm hiểu khắc phục khó khăn trình đổi phương pháp giảng dạy giảng viên cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn người hoc xã hội - Quản lý sở vật chất, phương tiện kỹ thuật, trang thiết bị, tài để phục vụ cho cơng tác đào tạo hệ VHVL có hiệu lâu dài - Tìm hiểu cơng tác quản lý học vụ Khoa sinh viên hệ VHVL, tìm hiểu thuận lợi khó khăn lĩnh vực để phát huy thuận lợi đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn hữu hiệu Từ thực trạng nhận thức trên, tác giả muốn đề xuất số giải pháp nhằm đem lại hiệu thiết thực cho công tác quản lý đào tạo hệ vừa học vừa làm nay, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên đến với giảng đường nhằm nâng cao kiến thức nói chung trình độ chun mơn sâu nói riêng để giúp người học nâng cao chất lượng sống góp phần phát triển xã hội Khuyến nghị Thông qua luận văn này, tác giả có điều kiện để tìm hiểu cách sâu sắc thực trạng công tác quản lý đào tạo hệ VHVL Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội Cũng từ kết tác giả nhìn nh ận lại điều làm chưa làm nhiệm vụ đưa số khuyến nghị sau: Khoa cần xây dựng kế hoạch dài hạn, đầu tư cho khâu, yếu tố đầu vào trình đào tạo, nâng cao lực quản lý chăm lo cho giảng viên để có tác dụng rõ rệt nâng cao chất lượng đào tạo Có thể thực "ba cơng khai" điều kiện cần thiết tiên để tăng quyền tự chủ cho trường đại học (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 84 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi thực việc đổi chế tài giáo dục ĐH có hiệu Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo - Bộ GD- ĐT cần xây dựng "hành lang pháp lý" đủ rộng hợp lý, gồm quy định, quy chế điều lệ trường ĐH; quy chế đào tạo, tuyển sinh, tuyển dụng; quy định giáo trình; quy chế quản lý chất lượng; quy chế quản lý khoa học; quyền hạn trách nhiệm giảng viên; quy chế quản lý tài chủ yếu thuộc trách nhiệm Bộ GD-ĐT - Bộ Giáo dục – Đào tạo Viện Đại học Mở Hà Nội nên xây dựng qui chế riêng cụ thể cho loại hình VHVL, khơng nên áp dụng chương trình số cách thức đào tạo hệ quy loại hình đào tạo - Nên khuyến khích hướng dẫn cho hệ VHVL phát triển mục tiêu đào tạo cung cấp nguồn nhân lực cho xã hội không nên coi nồi cơm trường đại học Đối với Viện Đại học Mở Hà Nội - Tiếp tục đạo xay dựng đổi chương trình đào tạo theo hướng thuận lợi cho người học - Xây dựng chế học phí theo chế ưu tiên vùng miền, nhằm tạo thuận lợi cho người theo học vùng cao, vùng xa, từ thu hút thêm người học, góp phần thu hẹp khoảng cách tri thức vùng, miền - Có đạo sát để thống thực quy chế tuyển sinh (đặc biệt tuyển sinh hệ phi quy) nhằm đảm bảo quyền lợi cho người mong muốn học tập Viện Đại học Mở Hà Nội Nên khuyến khích cho đối tượng từ cán - công nhân viên, sinh viên người chưa có việc làm niên khơng có hội học trường đào tạo qui học loại hình có tạo hội cho người có điều kiện học tập, xây dựng xã hội học tập nước xu phát triển giáo dục giới, đồng thời hạn chế tệ nạn xã hội nhàn rỗi thiếu giáo dục số niên Đối với Khoa Ngoại Ngữ, Viện Đại học Mở Hà Nội khắc phục (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 85 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi số nhược điểm mà chúng tơi phân tích chương thực trạng cơng tác quản lý đào tạo hệ VHVL gặt hái nhiều thành năm tới Cơng trình nghiên cứu đạt số kết định, song số điều kiện khách quan chủ quan, đặc biệt thời gian hạn hẹp người làm nghiên cứu, nên luận văn tránh khỏi thiếu sót như: - Các sở lý luận chưa thật phong phú, tài liệu chưa nhiều , tài liệu dịch xuất nước - Phần xử lý số liệu hạn chế thời gian nên chưa thể tìm hiểu sâu tác động phương pháp giảng dạy sinh viên Số phiếu phát thu chưa ý muốn - Việc đánh giá kết khảo sát đơi cịn mang tính khái quát số liệu thu hạn chế (không thu 100% số phiếu phát ra) Nếu điều kiện cho phép (có nhiều thời gian hơn) tác giả khắc phục hạn chế nêu để đề tài nghiên cứu khoa học đạt nhiều hiệu mỹ mãn Tác giả hy vọng luận văn tài liệu tham khảo cho cán quản lý, sinh viên trường đại học công lập, dân lập, tư thục đại học mở, với trường có đào tạo hệ VHVL, nhằm thống phương pháp quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng mục tiêu trước mắt lâu dài giáo dục đại học Việt (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 86 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (1995) 50 năm phát triển nghiệp giáo dục đào tạo (1945-1995) Nhà xuất giáo dục Bộ GD-ĐT, Vụ Đại học – Trường CBQL Giáo dục Đào tạo (1997) Giáo dục học đại học ĐHQG Hà Nội – Khoa Sư phạm (2003) Giáo dục học đại học Luật Giáo dục Nhà xuất trị Quốc Gia, Hà Nội, 2005 Viện nghiên cứu phát triển giáo dục – V ụ giáo dục thường xuyên (1998) Những vấn đề chiến lược phát triển giáo dục thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Nhà xuất giáo dục Đặng Quốc Bảo (1999) Một số khái niệm quản lý giáo dục Trường Cán quản lý GD&ĐT PGS.TS Đỗ Văn Phức (2004) Quản lý đại cương Nhà xuất khoa học kỹ thuật Hoàng Chúng (1982) Một số vấn đề quản lý giáo dục (tập 1) Hà Sĩ Hồ (1965) Những giảng quản lý trường học (tập 2, tập 3), Nhà Xuất Giáo dục Hà Nội 10 Hà Thế Ngữ Đặng Vũ Hoạt (1988) Giáo dục học tập NXB Giáo dục 11 Nguyễn Thị Liên Diệp (1993) Quản trị học Nhà xuất thống kê 12 Nguyễn Thị Doan- C hủ biên (1996) Các học thuyết quản lý Nhà xuất Chính trị Quốc Gia 13 PTS Nguyễn Cơng Giáp (1996) Tổng luận Giáo dục thường xuyên: trạng xu hướng phát triển, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục 14 GS Nguyễn Ngọc Quang (1989) Những khái niệm lý luận quản lý 15 TS Nguyễn Kiên Trường nhóm dịch giả (biên dịch)(2004), Phương pháp lãnh đạo quản lí nhà trường hiệu Nhà xuất trị Quốc gia 16 Phan Tất Giá Chuyên đề “ Vài nhận xét xu phát triển giáo dục đại học & trung học chuyên nghiệp giới” Viện nghiên cứu Đại học – Giáo dục chuyên nghiệp (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 87 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 17 GS Phạm Minh Hạc chủ biên (2002) Giáo dục giới vào kỷ 21 Nhà xuất Chính trị Quốc Gia 18 TS Tơ Bá Trượng (2001) Giáo dục thường xuyên thực trạng định hướng phát triển Việt Nam Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 19 Thái Bá Tuyên Những vấn đề Giáo dục học đại Nhà Xuất giáo dục (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 88 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi PHỤ LỤC Phụ lục Khung chương trình đào tạo hệ VHVL HANOI OPEN UNIVERSITY FACULTY OF ENGLISH -Structure of The English language training program For Bachelor of Art in the English Language Subjects Credit Units A General Knowledge 31 B Professional Knowledge 87 - Specialized Knowledge 69 C * Language Knowledge 10 * Culture-Literature Knowledge 08 * Language Skills 51 - Career-Oriented Knowledge 16 - Additional Knowledge Graduation Thesis or Testing Total 125 Program in details: (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 89 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi A General Knowledge 41 Credit Units Subjects Credit Units Basic Principles of Marxism-Leninism History of the Communist Party of Vietnam 3 Ideology of Ho Chi Minh Basics of Vietnamese Culture Practical Vietnamese Language Introduction to Language Contrastive Analysis Research Methodologies Computer Basics 10 Second Foreign Language (French or Chinese) 12 11 Language and Culture 12 Introduction to Logic 13 Selectives (1 out of subjects) 13a Introduction to Law 13b History of Oriental and Vietnamese Ideology 13c History of Global Civilization 13d Man and Environment B Professional Knowledge 87 Credit Units I Specialized Knowledge a 69 Language Knowledge 10 Subjects Credit Units 16 Phonetics and Phonology 17 Semantics 18 Pragmatics 19 English Grammar (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 90 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi b Culture-Literature Knowledge Subjects Credit Units 20 Cross Culture 21 History of English Development 22 English-American Literature 23 Country Studies c Language Skills 51 24 Level 24a - – Listening Skill 24b - – Speaking Skill 24c - – Reading Skill 24d - – Writing Skill 25 Level 25a - – Listening Skill 25b - – Speaking Skill 25c - – Reading Skill 25d - – Writing Skill 26 Level 26a - – Listening Skill 26b - – Speaking Skill 26c - – Reading Skill 26d - – Writing Skill Basics of Translation 27 16 16 16 II Career-Oriented Knowledge (one out of two) 16 a Translation Skills Subjects Credit Units 28 Translation Theories 29 Discourse Analysis 30a Translation Practice (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 91 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 30b Translation Practice 2 30c Translation Practice 31 Electives (one out of two) 31a - - Advanced Translation 31b - - Human Communication 32 Translation Project b English Teaching Skills Subjects Credit Units 33 General Teaching Methodology 34 English Teaching Methodology 35 General Psychology 36 General Education 37 Education Management 38 Age-based Psychology and Pedagogy 39 Practical Teaching III Additional Knowledge Subject 40 Credit Units Business English C Graduation (elective) Credit Units Subjects 41 Credit Units Graduation Thesis Additional subjects in place of graduation thesis 42 Intercommunication (Translation & English teaching skills) 43 Presentation Skills (Translation & English teaching skills) 44 Stylistics (Translation skills) 45 General Education (English teaching skills) (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 92 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi Phụ lục Phiếu khảo sát thực trạng hệ VHVL dành cho sinh viên hệ Vừa học vừa làm (VHVL)* theo học trường Xin anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu X vào thích hợp ghi ý kiến vào phần bỏ trống Nội dung câu hỏi khảo sát Ý kiến đánh giá chương trình anh (chị) theo học ? º Rất phù hợp º Phù hợp º Chưa phù hợp º Rất không phù hợp Anh (chị) nghĩ chất lượng công tác tuyển sinh trường ? º Rất tốt º Tốt º Trung bình º Kém Về công tác quản lý học vụ nhà trường ? º Rất tốt º Tốt º Chưa tốt º Kém Ý kiến khác Theo Anh (chị) hình thức thi hết học phần phù hợp ? º Vấn đáp º Thi viết tự luận º Trắc nghiệm º Bài tập tiểu luận Ý kiến khác Theo anh (chị) hình thức đào tạo phù hợp với sinh viên hệ vừa học vừa làm º Tín (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 93 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi º Niên chế º Bán thời gian º Từ xa Ý kiến khác Ưu điểm hệ VHVL Khoa Ngoại ngữ - Viện Đại học Mở Hà Nội mà anh (chị) chọn học ? º Đáp ứng nhu cầu xã hội º Do uy tín đào tạo nhà trường º Do chương trình đào tạo phù hợp º Do thi đầu vào dễ Ý kiến khác Những yếu tố làm ảnh hưởng đến chất lượng học tập anh (chị)? º Công việc gia đình cá nhân º Chương trình học º Phương pháp giảng dạy º Điều kiện sở vật chất Lý khác……………………………………………………………………… (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 94 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi Phụ lục Mẫu phiếu trưng cầu ý kiến Để nâng cao hiệu chất lượng q u ả n l ý đào tạo hệ VHVL Khoa góp phần xây dựng giải pháp mang tính cần thiết vào q trình đổi cơng tác quản lý đào tạo chức, xin anh/chị vui lòng cho biết ý kiến tính cần thiết biện pháp đề xuất theo thang điểm từ đến - Cho điểm cần thiết - Cho điểm cần thiết - Cho điểm cần thiết - Cho điểm không cần thiết TT Các biện pháp Rất cần thiết (4 điểm) Tính cần thiết Ít cần Cần thiết thiết (3 điểm) (2 điểm) Không cần thiết (1 điểm) Hoàn thiện cấu tổ chức quản lý hoạt động hệ VHVL Xây dựng quy trình tuyển sinh hệ VHVL Tăng cương kiểm tra, theo dõi trình học tập học viên Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Thiết kế chương trình đào tạo giáo trình đáp ứng nhu cầu thực tế Chuyển đổi hình thức đào tạo từ niên chế sang tín Tăng cương sở vật chất tài cho đào tạo Giải pháp hỗ trợ công nghệ Xin chân thành cám ơn ý kiến đóng góp q báu anh (chị) (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi 95 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi (LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi(LUAN.van.THAC.si).quan.ly.dao.tao.doi.voi.he.vua.hoc.vua.lam.khoa.ngoai.ngu vien.dai.hoc.mo.ha.noi