Họ tên: ……………………………… Lớp: …… HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI HKI NĂM HỌC 2023 – 2024 I ĐỌC - HIỂU Đề 1: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới: KẺ NGỐC NHÀ GIÀU Gia đình phú ơng có người trai, lớn đầu óc chậm chạp, lại thường xun tiêu tiền hoang phí Vì muốn nên người, phú ơng liền nói: - Con có lớn mà khơng có khơn, chí cịn chẳng phân biệt hạt kê hạt lúa Ta muốn để ngồi học hỏi mong có ngày Người trai nghe đồng ý Sau rời nhà, anh gặp người thợ tạc hai sư tử đá Nhìn dáng vẻ hai tượng, cậu trai thích chí vơ cùng, ngỏ ý muốn mua Người thợ biết cậu ngốc nghếch, cố tình hét giá: - Con sư tử nhỏ giá 3000 lạng vàng, sư tử lớn 5000 lạng Cậu trai thản nhiên gật đầu, u cầu người đem tượng đến nhà mình, người liền mang theo tượng sư tử nhỏ trước Khi tới nhà, cậu vội vàng khoe với cha mua đồ tốt Tới nhìn thấy tượng sư tử đá bình thường mà bị hét giá lên tới ngàn lượng vàng, người cha khơng khỏi than trời mà nói: - Con bỏ số tiền lớn để mua thứ đồ vô dụng này, thật đứa phá gia chi tử Chẳng trách người thường bảo ta gặp báo ứng Cậu trai nghe xong vỗ tay cười lớn: - Con nói cha nghe, báo ứng nhỏ thơi, cịn báo ứng lớn chờ phía sau (Nguồn: https://diendan.hocmai.vn/threads/truyen-cuoi-dan-gian-ke-ngoc-nha-giau) Câu 1: Em cho biết truyện“Kẻ ngốc nhà giàu” thuộc thể loại gì? Dấu hiệu giúp em nhận biết thể loại truyện ấy? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Trong câu chuyện, Người cha có mong muốn với người trai “tuy lớn đầu óc chậm chạp, lại thường xuyên tiêu tiền hoang phí” ? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Tìm từ hán việt có câu sau: “Gia đình phú ơng có người trai, lớn đầu óc chậm chạp, lại thường xuyên tiêu tiền hoang phí.” ? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 4: Em giải thích ý nghĩa từ Hán Việt vừa tìm câu …………………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Theo em, tác giả dân gian sáng tạo câu chuyện nhằm mục đích gì? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 6: Theo em, câu nói kết thúc văn người trai với người cha cho thấy người trai người nào? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 7: Em rút học từ truyện “Kẻ ngốc nhà giàu”? Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn (khoảng đến câu) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Đề 2: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới: VUA MI-ĐÁT THÍCH VÀNG Truyện truyện thần thoại Hi Lạp, đơn giản, lại có ý nghĩa sâu xa Vua Mi-đát thần Đi-ơ-ni-dốt lịng cho nhà vua quà tặng gì, kể phép thuật Vua xin cho có phép chạm tay vào vật vật biến thành vàng Nhà vua người giàu sang Mọi thứ quanh nhà vua vàng ngọc Nhà vua thành kẻ giàu sang gian ! Nay lại biến mn vật thành vàng cịn giàu sang Không ngờ Thần ban cho phép ấy, nhà vua khổ sở trần gian Đụng đến gì, biến thành vàng Khơng ăn cơm cơm thành vàng Khơng mặc áo, áo hóa vàng ! Cho đến thứ sử dụng ngày hóa vàng Cỗ xe vàng không chạy Con ngựa vàng không cử động Và ôm đứa tay, hóa cục vàng Nhà vua sống giới vàng vô tri vô giác ! Đây học cho nhà vua cho Vàng có giá trị trang trí, tơ điểm, trao đổi hàng hóa vàng khơng thỏa mãn tất nhu cầu sống Muốn trở lại sống bình thường nhà vua phải xuống sơng Pác-tơn tắm, có nghĩa phải "rửa lịng tham", đừng nghĩ có vàng có hạnh phúc ! Biết sử dụng vàng vàng q Cịn lịng tham vàng đưa đến tai họa (Vũ Ngọc Khánh, Bình giảng Thơ ca – Truyện dân gian) Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com Câu 1: Em cho biết văn thuộc thể loại mà em học? Dấu hiệu giúp em nhận biết thể loại văn ấy? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Em cho biết văn bàn vấn đề gì? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Tìm từ Hán Việt có câu văn sau giải thích nghĩa từ Hán Việt vừa tìm được: “Nhà vua sống giới vàng vô tri vô giác !” …………………………………………………………………………………………………………… Câu 4: Em cho biết văn viết nhằm mục đích gì? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Vua Mi-đát xin điều từ thần Đi-ơ-ni-dốt? Nhà vua có hài lịng hạnh phúc với điều xin hay khơng? Vì sao? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 6: Qua văn em rút học cho thân? Hãy trình bày suy nghĩa em đoạn văn (3-5 câu) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Đề 3: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới: MẤT NGỰA Có anh ngựa quý Tiếc ngẩn ngơ, lang thang để tìm Đến chợ nọ, ngày phiên, thấy người bán ngựa Anh ta địi lại Người cãi lấy cãi để Hai bên to tiếng om sòm chực ẩu đả Một người thấy bảo: - Anh lấy làm chứng? Anh ngựa nhanh ý lấy hai tay bịt hai mắt ngựa lại nói: - Ngựa tơi chột mắt, anh nói mắt tơi chịu ngựa - Mắt trái – Người trộm ngựa nói - Khơng phải! - À, qn, mắt bên phải Anh ta bỏ hai tay ra: - Đúng anh ăn trộm ngựa Ngựa không chột mắt Người cứng lưỡi Anh ta dắt ngựa người vào cửa quan Quan giam tên ăn trộm ngựa lại, cho đem ngựa (Theo Truyện cười dân gian Việt Nam – Con rắn vuông, trang 22, Nhà xuất Kim Đồng) Câu 1: Em cho biết văn thuộc thể loại mà em học? Dấu hiệu giúp em nhận biết thể loại truyện ấy? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Trong câu chuyện nhờ đâu anh ngựa tìm lại ngựa mình? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Xác định từ tượng câu “Hai bên to tiếng om sòm chực ẩu đả nhau.” …………………………………………………………………………………………………………… Câu 4: Nêu tác dụng từ tượng em vừa tìm …………………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Theo em, tác giả dân gian sáng tạo câu chuyện nhằm mục đích gì? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 6: Nếu em người bị ngựa em để lấy lại ngựa mình? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 7: Sau đọc câu chuyện trên, em rút học cho thân? Hãy trình bày suy nghĩa em đoạn văn (3-5 câu) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Đề 4: Đọc văn sau và trả lời câu hỏi ở bên dưới: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA (1)Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước (2)Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung Chúng ta phải ghi nhớ cơng lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng (3)Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước Từ cụ già tóc bạc đến cháu nhi đồng trẻ thơ, từ kiều bào nước đến đồng bào vùng tạm bị chiếm, từ nhân dân miền ngược đến miền xi, lịng nồng nàn yêu nước, ghét giặc Từ chiến sĩ mặt trận chịu đói ngày để bám sát lấy giặc đặng tiêu diệt giặc, đến công chức hậu phương nhịn ăn để ủng hộ đội, từ phụ nữ khun chồng tịng qn mà xung phong giúp việc vận tải, bà mẹ chiến sĩ săn sóc yêu thương đội đẻ Từ nam nữ cơng nhân nông dân thi đua tăng gia sản xuất, khơng quản khó nhọc để giúp phần vào kháng chiến, đồng bào điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm, giống nơi lòng nồng nàn yêu nước (4)Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến (Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh tồn tập, tập 6, NXB Sự thật, Hà Nội, 1986) Câu 1: Em cho biết văn thuộc thể loại mà em học? Dấu hiệu giúp em nhận biết thể loại ấy? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Em cho biết văn bàn vấn đề gì? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Tìm từ Hán Việt có câu văn sau: “Đó truyền thống quý báu ta.” …………………………………………………………………………………………………………… Câu 4: Em giải thích nghĩa từ Hán Việt vừa tìm câu …………………………………………………………………………………………………………… Câu 5: Việc liệt kê tên nhân vật lịch sử đoạn (2) có tác dụng gì? …………………………………………………………………………………………………………… Câu 6: Theo em, lịng u nước gì? …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Câu 7: Trong thời đại nay, học sinh - chủ nhân tương lai đất nước, em cần làm để thể lịng u nước mình? Trình bày vài câu văn (3 đến câu) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… II VIẾT Đề bài: Hãy viết văn kể lại hoạt động xã hội để lại cho em suy nghĩ, tình cảm sâu sắc Bài văn có kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm DÀN Ý CHUNG a Mở bài: Giới thiệu hoạt động xã hội kể b Thân bài: Nêu thông tin khái quát hoạt động xã hội: Đơn vị tổ chức, thời gian, địa điểm, mục đích hoạt động,… Kể lại trình tự hoạt động: - Sự việc - Sự việc kết kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm - Sự việc … c Kết bài: - Khẳng định ý nghĩa hoạt động - Nêu suy nghĩ, tình cảm sâu sắc thân hoạt động xã hội tham gia - Liên hệ thân GỢI Ý Mở bài: - Trong hát “Để gió đi” nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn có viết “Sống đời sống cần có lịng Để làm em biết khơng? Để gió - Chuyến thăm bạn nhỏ mồ côi Làng trẻ SOS địa 693, Quang Trung, phường 12, quận Gò Vấp, TP HCM Thân bài: - Nêu khái quát thông tin hoạt động: + Đây hoạt động thường niên Đoàn trường vào ngày Trung thu hàng năm + Mục đích chuyến đi: thăm hỏi, tặng quà cho bạn nhỏ mồ cơi có hồn cảnh khó khăn sống làng trẻ giúp bạn có lễ Trung thu ấm áp + Thời gian bắt đầu chuyến háo hức, phấn khởi tuổi học trò trước chuyến mẻ tham gia hoạt động xã hội làm tơi thích thú vô - Kể lại diễn biến việc: + 7h sáng, tập trung sân trường để chuyển túi quà (sách vở, áo quần, bánh kẹo…) đóng gói lên thùng xe + 8h sáng, bắt đầu di chuyển đến Làng trẻ SOS + Miêu tả cảnh đường cảm giác thư thái, dễ chịu nhìn thấy đường phố ngơi nhà cao tầng cửa hàng san sát thật vui mắt + 8h30 có mặt làng trẻ SOS, tiến hành chào hỏi với mẹ công nhân viên làm việc Đến làng trẻ, lắng nghe đời đầy nước mắt số phận trớ trêu em nhỏ bị bỏ rơi, nêu cảm nghĩ + 9h sáng bắt đầu thăm hỏi trò chuyện với bạn nhỏ làng trẻ SOS Kể lại kỉ niệm chơi đùa, điều ước hồn nhiên em nhỏ, điều tưởng đỗi bình thường với chúng tơi hóa lại mơ ước em: đến trường, nhìn thấy ba mẹ, + 9h15 sáng bắt đầu trao tặng phần quà cho bạn thiếu nhi + 11h sáng, ăn cơm trưa trò chuyện với bạn nhỏ Miêu tả bữa cơm đạm bạc lớp ăn em cô nơi này, hối hận khơng biết lần lãng phí, đổ bỏ thức ăn mẹ nấu khơng thích… + 12h trưa, tạm biệt người lên xe trở trường… + Niềm xúc động nghẹn ngào học quý giá từ chuyến đi: trân trọng hạnh phúc bình dị, nhỏ nhoi ,mà có; ân hận lần bực dọc, to tiếng với cha mẹ bị nhắc nhở học không chăm; biết yêu thương nhiều thay hờ hững, vơ tâm trước mảnh đời bất hạnh, c Kết bài: - Ý nghĩa việc: lan tỏa tình u thương đến bạn nhỏ có số phận may mắn, giúp bạn có ngày lễ vui tươi, ý nghĩa - Cảm nghĩ em hoạt động: tự hào xúc động trước hoạt động ý nghĩa - Liên hệ thân