Đề kt văn 7 phú la

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức Kĩ TT Nội dung/đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Đọc Viết Em viết văn nêu suy nghĩ em vê vai trò, ý nghĩa quê hương người Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Vận dụng cao Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ Thơ bốn chữ, năm chữ Tổng TL % điểm TNKQ TL 60 0 0 1* 1* 1* 1* 40 25 15 15 30 10 100 30% 30% 60% 30% 10% 40% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Nội dung/ Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao Đọc hiểu Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) Nhận biết: - Nhận biết từ ngữ, thể thơ, biện pháp tu từ thơ - Nhận diện bố cục, hình ảnh tiêu biểu, yếu tố tự miêu 3TN tả sử dụng thơ 5TN 2TL - Xác định phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngơn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng thiên nhiên, người; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Viết Em viết văn nêu suy nghĩ em vê vai trò, ý nghĩa quê hương người Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn nêu suy nghĩ em vê vai trò, ý nghĩa quê hương người 1* 1* 1* TL* Tổng TN Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 30 TN 30 60 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC- HIỂU (6.0 điểm) Đọc ngữ liệu thực hiện yêu cầu đây: Chiều sông Thương Đi suốt ngày thu Vẫn chưa tới ngõ Dùng dằng hoa quan họ Nở tím bên sơng Thương Nước nước đơi dịng Chiều chiều lưỡi hái Những sơng muốn nói Cánh buồm hát lên Đám mây Việt n Rủ bóng Bố Hạ Lúa cúi giấu Ruộng bời gió xanh Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sang Cho sắc mặt mùa màng Đất quê thịnh vượng Những ta gửi gắm TL 30 TL 10 40 Sắp vàng hoe bốn bên Hạt phù sa quen Sao mà cổ tích Mấy coi máy nước Mắt dài dao cau Ơi sơng màu nâu Ơi sông màu biếc Dâng cho mùa gặt Bồi cho mùa phôi phai Nắng thu trải đầy Đã trăng non múi bưởi Bên cầu nghé đợi Cả chiều thu sang sông (Hữu Thỉnh - “Từ chiến hào đến thành phố”, NXB văn học, Hà Nội, 1991) Câu Bài thơ thuộc thể thơ nào? A Thơ bốn chữ B Thơ năm chữ C Thơ sáu chữ D Thơ bảy chữ Câu Trong khổ thơ sau có phó từ? “Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sang” A C B D Câu Xác định biện pháp tu từ có khổ thơ sau: “Nước màu chảy ngoan Giữa lòng mương máng Mạ thò Trên lớp bùn sếnh sang” A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu Cảm xúc bao trùm thơ gi? A Kí ức tuổi thơ tươi đẹp B Tình cảm u mến gắn bó với dịng sơng Thương C Nỗi xúc bồi hồi, bâng khuâng tình yêu quê hương tha thiết D Những rung động nhẹ nhàng mà tinh tế ngắm nhìn dịng sơng Thương Câu Cảm xúc nhà thơ bộc lộ qua khổ thơ sau: “Ơi sơng màu nâu Ơi sông màu biếc Dâng cho mùa gặt Bồi cho mùa phôi phai” A Bồi hồi, xao xuyến B Đau đớn, xót xa C Nhớ nhung, tiếc nuối D Vui mừng, phấn khởi Câu Giọng điệu thơ thể nào? A Sôi nổi, hào hứng B Nhẹ nhàng, sáng C Trang trọng, thành kính D Thiết tha, xúc động Câu Em hiểu từ “dùng dằng” hai câu thơ sau có nghĩa gì? “Dùng dằng hoa quan họ Nở tím bên sơng Thương” A Ung dung, thoải mái B Rụt rè, ngập ngừng C Chậm chạp, thong thả D Lưỡng lự, không quyết đoán Câu Nội dung thơ gi? A Diễn tả sống lao động, sinh hoat vui tươi vùng quê Bắc Bộ nỗi niềm bâng khuâng, xúc động bồi hồi người xa trở thăm quê vào chiều thu êm ả B Miêu tả quang cảnh vơ tươi đẹp nên thơ dọc dịng sơng Thương vào chiều thu êm ả Qua đso cho thấy tâm hồn lãng mạn, tinh tế gắn bó tha thiết với quê hương tác giả Câu Nêu cảm xúc em sau đọc xong thơ (viết khơng q dịng) Câu 10 Kể hành động cụ thể em để thể tình yêu quê hương đất nước II VIẾT (4.0 điểm) Em viết văn nêu suy nghĩ em vê vai trò, ý nghĩa quê hương người - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung Điểm n I II u ĐỌC HIỂU B B A C A D D A HS trình bày suy nghĩ, nhận thức riêng, song cần xoáy quanh ý trọng tâm sau: - Bức tranh đẹp quê hương - Cảm xúc yêu quý, tự hào, hãnh diện nhà thơ sông quê hương - Cảm xúc HS: yêu quê hương đất nước mình,… 10 HS nêu hành động cụ thể để thể tình yêu quê hương đất nước Có thể diễn đạt nhiều cách: - Chăm học tập lao động, phấn đấu thành ngoan trò giỏi - Kế thừa tiếp nối truyền thống quý báu dân tộc trở thành chủ nhân đất nước - VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn nghi luận b Xác định yêu cầu đề: nêu suy nghĩ em vê vai trò, ý nghĩa quê hương người c Triển khai nộ dung văn HS triển khai vấn đề theo số gợi ý: - Giải thích q hương gì? 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4,0 0,25 0,25 2.5 - Q hương có vai trị ý nghĩa ntn với người - Mỗi cần có làm gi để thể tình u với quê hương, đất nước - Phê phán người thiếu tình yêu ý thuwswc bảo vệ, phát triển quê hương - Liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng 0,5 0,5 tạo