ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌCKÌ I I MỤC TIÊU Năng lực: - Giải vấn đề: hs trả lời nội dung đề kiểm tra Phẩm chất: - Trung thực : Thật làm kiểm tra - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân hoàn thiện nộp II, PHƯƠNG TIÊN VÀ HỌC LIÊU - Đề hướng dẫn chấm ( đáp án) - Giấy kiểm tra, bút viết III TIẾN TRINH TỎ CHỨC Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá trình nhận thức qua kiểm tra đánh giá kĩ đọc hiểu văn tạo lập văn Nội dung hoạt động: HS hoạt động thực câu hỏi đề kiểm tra Sản phẩm: Nhận thức thái độ làm HS 4.Tổ chức thực hiện: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP TT Kĩ Đơn vị kiến thức/kĩ Đọc hiểu Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) Viết Kể lại việc ( Kể lại trận mưa rào ) Tổng câu Tổng điểm (tỉ lệ %) Nhận biết TNKQ TL Mức độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNK TL Q 0 0 1* 1* 1* 1* 2.0 0.5 2.0 1.5 2.5đ = 25% Tỉ lệ chung % 3.5đ = 35% 60% Vận dụng cao TNKQ TL Tổng % điểm 0 60% 1* 40% 2+ 1* 1* 2+ 1 3đ = 30% 1đ = 10% 40% 100% 1* BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Đọc hiểu Nôi dung / Đơn vi kiến thức Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) Số câu theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết Nhận biết: - Thể thơ TN - Nhận biết từ ngữ, vần, nhip, biện pháp tu từ thơ - Xác đinh sớ từ, phó từ - Nhận biết bớ cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tớ tự sự, miêu tả sử dụng thơ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá tri biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhip, biện pháp tu từ - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: Thôn g hiểu 4TN Vận dụng 2TL Vận dụng cao Viết Kể lại việc ( Kể lại trận mưa rào ) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sớng; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Nhận biết: - Xác đinh kiểu - Xây dựng bớ cục, việc, hình ảnh, Thông hiểu: - Giới thiệu trận mưa - Trình bày việc, hình ảnh diễn - Tập trung vào việc Vận dụng: - Trình bày chi tiết, hình ảnh trận mưa - Sử dụng kể ngôn ngữ kể chuyện phù hợp - Biết lựa chọn việc, chi tiết, xếp diễn biến câu chuyện mạch lạc, logic Vận dụng cao: - Viết văn kể lại việc - Sáng tạo cách kể chuyện: vận dụng biện pháp tu từ, kết hợp phương thức biểu đạt,… 1TL* 4TN 4TN TL TL* 20% 20% 40% 20% 20% 40% 40% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP (Thời gian làm bài: 90 phút) I ĐỌC-HIỂU (6,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: MƯA “Mưa rơi tí tách Mưa nâng cánh hoa Hạt trước hạt sau Mưa gọi chồi biếc Không xô đẩy Mưa rửa bụi Xếp hàng Như em lau nhà Mưa vẽ sân Mưa rơi, mưa rơi Mưa dàn Mưa bạn tơi Mưa rơi trắng xóa Mưa nớt nhạc Bong bóng phập phồng Tơi hát thành lời…” (Trích, Thư viện thơ -Kho tàng thơ hay thiếu nhi, ngày 25/12/2019) Câu Văn “Mưa” thuộc thể thơ nào? (0.5 điểm) A Thơ lục bát B Thơ năm chữ C Thơ bốn chữ D Thơ bảy chữ Câu 2.Xác đinh cách gieo vần bớn dịng thơ đầu ? (0.5 điểm) A Vần chân B Vần lưng C Vần liên tiếp D Vần cách Câu 3.Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt ? (0.5 điểm) A Tự B Miêu tả C Nghi luận D Thuyết minh Câu 4.Xác đinh biện pháp từ có dòng thơ sau: (0.5 điểm) “ Mưa rửa bụi Như em lau nhà” A Ẩn dụ B Hóan dụ C So sánh D Nhân hóa Câu Qua thơ tác giả muốn gửi đến bạn đọc thơng điệp ? (0.5 điểm) A u thiên nhiên, yêu sống B Yêu đất nước, yêu sống C Yêu người, yêu cối D Yêu bạn bè, yêu thiên nhiên Câu 6.Ý nghĩa từ “ chồi biếc’’ câu thơ “ Mưa gọi chồi biếc”? (0.5 điểm) A Màu xanh tươi, trải dài B Sự trỗi dậy, tràn đầy sức sống C Gọi cới thức dậy D Cơn mưa có màu xanh biếc Câu Từ trái nghĩa câu: “Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau” (0.5 điểm) A Trước - sau B Mưa - rơi C Hạt - mưa D Rơi - tí tách Câu 8.Tình cảm tác giả thơ thể ? (0.5 điểm) A Lo sợ, buồn bã B Bâng khuâng, xao xuyến C Vui vẻ, hạnh phúc D Ngậm ngùi, xót xa Câu Trình bày suy nghĩ em lợi ích mưa đới với sớng trái đất đoạn văn khoảng câu (1.0 điểm) Câu 10 Vào mùa mưa em cần phải làm để bảo vệ sức khỏe? Hãy trình bày khoảng đến câu (1.0 điểm) II: VIẾT(4,0 điểm) Viết văn kể lại trận mưa rào mà em ấn tượng HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Câ Nội dung Điểm u I ĐỌC HIỂU C A B C A B A C Học sinh nêu suy nghĩ: Lợi ích mưa: mang lại nguồn nước sẽ, mát lành cho người muông thú, cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp, cối màu mỡ hơn, làm cho khơng khí lành hơn, tiết kiệm nước ngầm, cung cấp nước cho thủy điện… 10 HS đưa sớ biện pháp: (Gợi ý) - Khi ngồi cần mang theo ơ, áo mưa … để thể không bi ướt - Bổ sung thêm vitamin để tăng sức đề kháng hạn chế bệnh cảm cúm không may bi mưa ướt - Phát quang bụi rậm, diệt muỗi, côn trùng, giữ vệ sinh sẽ… II VIẾT Nhận biết: - Xác đinh kiểu - Xây dựng bố cục, việc, hình ảnh Thơng hiểu: Mở bài: Giới thiệu trận mưa mà em ấn tượng Thân bài: - Thuật lại trận mưa: - Trước mưa: Khơng khí, thời tết, trạng thái cới ngường + dấu hiêu bắt đàu mưa - Khi trời mưa + Bầu trời, âm thanh, cay cối…như nào? - Sau mưa: + Khung cảnh thiên nhiên hoat động người - Sử dụng kể phù hợp Kết bài: Cảm xúc em sau trận mưa Vận dụng: - Trình bày chi tiết, hình ảnh trận mưa - Sử dụng ngôn ngữ kể chuyện phù hợp - Biết lựa chọn việc, chi tiết, xếp diễn biến trận mưa, mạch lạc, logic 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,5 0,25 1,0 0,25 0,5 0,25 0,25 Vận dụng cao: 0,5 - Sáng tạo cách kể chuyện: vận dụng biện pháp tu từ, kết hợp phương thức biểu đạt… 0,5 - Biết lựa chọn chi tiết , hình ảnh có ý nghĩa ... Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá tri biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần,... Viết văn kể lại việc - Sáng tạo cách kể chuyện: vận dụng biện pháp tu từ, kết hợp phương thức biểu đạt,… 1TL* 4TN 4TN TL TL* 20% 20% 40% 20% 20% 40% 40% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN...BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Đọc hiểu Nôi dung / Đơn vi kiến thức