Văn 9 kì 2 2021 2022 thanh thuỷ (1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: NGỮ VĂN LỚP Đề thức Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Đề chẵn Đề thi có: 01 trang PHẦN I : ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Chắc có lẽ ln tìm cho câu trả lời đất nước Đất nước vốn khái niệm trừu tượng, mà đầu người khó cắt nghĩa cho thật gãy gọn, rõ ràng Nhưng người thân ông bà, cha mẹ, anh em… lại vơ cụ thể người cảm nhận mối quan hệ vô cụ thể Đó mối quan hệ gắn bó máu thịt hình thành từ ta cất tiếng khóc chào đời theo ta suốt đời với biến cố, thăng trầm, buồn vui, hi vọng… Từ nơi gia đình, người có tuổi thơ gắn liền với kỉ niệm đa, bến nước, sân đình, lũy tre, mái trường, thầy cô, bè bạn Theo thời gian, kỉ niệm trở thành sợi dây tình cảm neo giữ tình yêu người với gia đình, quê hương… Và nói, tình u gia đình quê hương khơi nguồn cho tình yêu đất nước (Theo http://vanhay.edu.vn) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,5 điểm) Hãy 02 phép liên kết cho biết tác dụng chúng đoạn văn sau: Từ nơi gia đình, người có tuổi thơ gắn liền với kỉ niệm đa, bến nước, sân đình, lũy tre, mái trường, thầy cô, bè bạn Theo thời gian, kỉ niệm trở thành sợi dây tình cảm neo giữ tình yêu người với gia đình, q hương… Và nói, tình u gia đình quê hương khơi nguồn cho tình yêu đất nước Câu (1 điểm) Khái quát nội dung đoạn trích PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 12 câu) trình bày suy nghĩ em vai trị gia đình đời người Câu (5,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: Nét bật vẻ đẹp phẩm chất nhân vật Phương Định sống có lí tưởng, kiên cường, dũng cảm có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc Qua trích đoạn “Những ngơi xa xôi” nhà văn Lê Minh Khuê, em làm sáng tỏ ý kiến Hết Họ tên học sinh: Cán coi kiểm tra khơng cần giải thích thêm./ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO … ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: NGỮ VĂN LỚP Đề thức Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Đề lẻ Đề thi có: 01 trang I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Lòng biết ơn đẳng cấp cao văn minh Một triết gia cổ đại nói Nên đời mình, dù có bất đồng quan điểm, khơng cịn u thương, họ khơng cho nữa, không đủ lực lấy hội họ mang đến, nên trắng đen mà dùng lý trí phân biệt, họ cho Dù xu hay miếng bánh nhỏ, phải biết ơn Luôn nghĩ ngày xưa, để biết ơn người cho hội Nếu khơng có họ, Tự tưởng tượng xóa bỏ ý nghĩ khơng hay, có Văn minh đơn giản (…) Cám ơn câu cửa miệng, với người ngày hoi Chữ cám ơn xuất phát từ lòng biết ơn chân thành, tiêu chí để đánh giá nhà có giáo dục tốt từ cha từ mẹ Người ta cho gì, dù nhỏ xíu, phải biết ơn (Trích Lịng biết ơn, Tony buổi sáng, 17/10/2017) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,5 điểm) Chỉ 02 phép liên kết hình thức cho biết tác dụng chúng đoạn văn sau: Dù xu hay miếng bánh nhỏ, phải biết ơn Luôn nghĩ ngày xưa, để biết ơn người cho hội Nếu khơng có họ, Tự tưởng tượng xóa bỏ ý nghĩ khơng hay, có Văn minh đơn giản Câu (1,0 điểm): Khái quát nội dung đoạn trích II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 12 câu) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lòng biết ơn sống Câu (5,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: Nét bật vẻ đẹp phẩm chất nhân vật Phương Định sống có lí tưởng, kiên cường, dũng cảm có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc Qua trích đoạn “Những ngơi xa xôi” nhà văn Lê Minh Khuê, em làm sáng tỏ ý kiến Hết Họ tên học sinh: Cán coi kiểm tra khơng cần giải thích thêm./ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN Đề chẵn Phần Câu Nội dung ĐỌC - HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 - 02 phép liên kết hình thức: Điểm 1,0 + Phép thế: kỉ niệm cho kỉ niệm đa, bến nước, sân đình, luỹ tre, mái trường, thầy cô, bè bạn + Phép lặp : lặp từ kỉ niệm, gia đình, quê hương, đất nước,… I + Phép nối : quan hệ từ (HS xác định nhiều 02 phép liên kết) - Tác dụng: Tạo liên kết chặt chẽ mặt hình thức đồng thời tạo thống nội dung cho đoạn văn : gia đình khởi nguồn tình yêu quê hương, đất nước 0,5 Nội dung đoạn trích: Bàn tình u q hương, đất nước người bắt nguồn từ tình cảm gia đình 1,0 II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 12 câu) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình đời người 2,0 Yêu cầu hình thức: 0,5 - Viết hình thức đoạn văn, dung lượng khoảng 12 câu - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, sáng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Đoạn văn có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo Yêu cầu nội dung: 1,5 Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vai trị gia đình HS triển khai theo hướng sau: - Giải thích: Gia đình cộng đồng người chung sống, gắn bó với mối quan hệ huyết thống, nhân tình cảm, quan hệ ni dưỡng hay giáo dục 0,25 - Gia đình có vai trị vơ quan trọng: + Là nơi ta sống tình yêu thương, sẻ chia, chỗ dựa vững vật chất lẫn tinh thần + Mang đến niềm vui, hạnh phúc; tạo động lực, niềm tin, hi vọng đồng thời xoa dịu nỗi buồn đau, bất hạnh + Là nơi để hình thành phát triển nhân cách người + Gia đình góp phần quan trọng cho phát triển chung mặt toàn 1,25 xã hội, với xã hội xây dựng mội trường sống hoàn thiện người + Mỗi cá nhân khơng gia đình chăm sóc giáo dục dễ gục ngã trước khó khăn, cám dỗ từ xã hội (HS lấy 01 dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề) Phân tích vẻ đẹp nhân vật Phương Định qua ý kiến 5,0 Yêu cầu kĩ năng: 1,0 - HS biết cách làm văn nghị luận nhân vật qua ý kiến - Xác định vấn đề nghị luận - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt - Bài viết thể suy nghĩ, đánh giá khía cạnh vẻ đẹp phẩm chất nhân vật; viết có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo Yêu cầu nội dung kiến thức: 4,0 * Giới thiệu khái quát tác giả Lê Minh Khuê, tác phẩm “Những xa xơi”, nhân vật Phương Định trích ý kiến 0,5 * Phân tích vẻ đẹp phẩm chất nhân vật Phương Định có lí tưởng sống cao đẹp, kiên cường, dũng cảm có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc 2,5 - Hồn cảnh sống chiến đấu: + Sống làm việc nơi tuyến lửa ác liệt, nơi thường xuyên hứng chịu trận mưa bom + Công việc hiểm nguy, phải đối diện với thần chết giờ, phút => Đó hồn cảnh vơ gian khổ, hiểm nguy, sống chết ln gần gang tấc, tính mạng bị đe doạ giây, phút Để vượt qua hồn cảnh đồi hỏi Phương Định đồng đội phải có lịng gan dạ, dũng cảm (HS lấy dẫn chứng phân tích) - Phương Định có lí tưởng sống cao đẹp: Lí tưởng sống hệ trẻ thời sống để cống hiến, sẵn sàng nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần – công việc hiểm nguy nơi nguy hiểm (đâu cần niên có, đâu khó có niên); có lịng u nước, nhiệt huyết sơi sục, sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc Bởi vậy cô tạm chia tay sống sinh viên để vào chiến trường.,… (HS lấy dẫn chứng phân tích) - Phương Định nữ niên xung phong kiên cường, dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc + Cô không ngại, run sợ, chùn bước trước nhiệm vụ, phá bom dù trước bị thương vết thương chưa lành miệng với giọng kể nhẹ nhàng, bình thản + Cơ bình tĩnh đối mặt với bom đạn, chết: có hồi hộp, lo lắng, căng thẳng bình tĩnh; cử động nhỏ, cảm giác miêu tả tỉ mỉ, tinh tế, đào đất quanh bom; đứng chỗ ẩn nấp: căng thẳng đếm giây chờ tiếng nổ…; Phương Định có nghĩ đến chết mờ nhạt, mìn có nổ khơng, bom có nổ khơng, khơng nổ làm để châm lại dây mìn… (HS lấy dẫn chứng phân tích) => Tác giả đặt nhân vật tình cụ thể đối mặt với bom – đối mặt với thần chết, sử dụng loạt động từ hành động, gợi tả hành động xác, nhanh nhẹn, thục, khẩn trương Đồng thời tác giả cịn miêu tả trạng thái tâm lí, cảm xúc nhân vật lo lắng, căng thẳng, bình tĩnh chân thực, tinh tế, có người tả vậy Như vậy, ý thức mục đích hồn thành nhiệm vụ ln cô đặt lên hết, trải lịng gan giúp vượt lên nguy hiểm, chiến thắng nỗi sợ hãi hoàn cảnh khốc liệt để hoàn thành nhiệm vụ * Nghệ thuật: 0,5 - Ngơi kể thứ nhất, điểm nhìn từ nhân vật – Phương Định giúp cho nhân vật lên cụ thể, chân thực, sống động - Đặt nhân vật vào tình thử thách để bộc lộ chiều sâu tâm lí nhân vật - Miêu tả tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế - Kể chuyện tự nhiên, ngơn ngữ sinh động, giàu nữ tính - Sử dụng linh hoạt kiểu câu, động từ, tính từ gợi cảm * Đánh giá: 0,5 - Đoạn trích khắc hoạ thành công vẻ đẹp phẩm chất – lịng u nước nhân vật Phương Định hồn cảnh chiến tranh ác liệt - Từ đó, tác giả nhằm ngợi vẻ đẹp nhân vật hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Truyện thể am hiểu tâm lí nhân vật, đời sống chiến tranh tài sử dụng ngôn ngữ nhà văn Lê Minh Khuê Tổng điểm 10,0 * Lưu ý : Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo có tính sáng tạo -HẾT - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THUỶ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: NGỮ VĂN Đề lẻ Phần Câu Nội dung ĐỌC - HIỂU 3,0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 - 02 phép liên kết hình thức: Điểm 1,0 + Phép thế: từ “họ” cho “người cho hội” + Phép lặp : lặp từ “biết ơn” I - Tác dụng: Tạo liên kết chặt chẽ mặt hình thức đồng thời tạo thống nội dung cho đoạn văn : gia đình khởi nguồn tình yêu quê hương, đất nước 0,5 Nội dung đoạn trích: Bàn lịng biết ơn, biểu cao lối sống văn minh 1,0 II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 12 câu) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lịng biết ơn 2,0 u cầu hình thức: 0,5 - Viết hình thức đoạn văn, dung lượng khoảng 12 câu - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, sáng; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Đoạn văn có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo Yêu cầu nội dung: 1,5 Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vai trò gia đình HS triển khai theo hướng sau: - Giải thích: ghi nhớ, trân trọng trước hành động, việc tốt đẹp mà người khác làm cho - Lịng biết ơn có ý nghĩa vơ quan trọng: + Lòng biết ơn biểu người có giáo dục, có hiểu biết, có cách cư xử tốt, nhân cách tốt Biết ơn biểu lối sống văn minh, góp phần xây dựng xã hội văn minh + Lòng biết ơn giúp người ln hướng tới điều tích cực, hành động tốt đẹp, ý nghĩa Người có lịng biết ơn ý thức việc tạo nên giá trị cho hệ sau + Lòng biết ơn gắn kết người với người Tạo nên mối quan hệ bền chặt xã hội, 0,25 1,25 (HS lấy 01 dẫn chứng để làm sáng tỏ) Phân tích vẻ đẹp nhân vật Phương Định qua ý kiến 5,0 Yêu cầu kĩ năng: 1,0 - HS biết cách làm văn nghị luận nhân vật qua ý kiến - Xác định vấn đề nghị luận - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt - Bài viết thể suy nghĩ, đánh giá khía cạnh vẻ đẹp phẩm chất nhân vật; viết có cách diễn đạt mẻ, sáng tạo Yêu cầu nội dung kiến thức: 4,0 * Giới thiệu khái quát tác giả Lê Minh Khuê, tác phẩm “Những ngơi xa xơi”, nhân vật Phương Định trích ý kiến 0,5 * Phân tích vẻ đẹp phẩm chất nhân vật Phương Định có lí tưởng sống cao đẹp, kiên cường, dũng cảm có tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc 2,5 - Hồn cảnh sống chiến đấu: + Sống làm việc nơi tuyến lửa ác liệt, nơi thường xuyên hứng chịu trận mưa bom + Công việc hiểm nguy, phải đối diện với thần chết giờ, phút => Đó hồn cảnh vơ gian khổ, hiểm nguy, sống chết gần gang tấc, tính mạng bị đe doạ giây, phút Để vượt qua hồn cảnh đồi hỏi Phương Định đồng đội phải có lịng gan dạ, dũng cảm (HS lấy dẫn chứng phân tích) - Phương Định có lí tưởng sống cao đẹp: Lí tưởng sống cô hệ trẻ thời sống để cống hiến, sẵn sàng nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần – công việc hiểm nguy nơi nguy hiểm (đâu cần niên có, đâu khó có niên); có lịng u nước, nhiệt huyết sôi sục, sẵn sàng hi sinh cho tổ quốc Bởi vậy cô tạm chia tay sống sinh viên để vào chiến trường.,… (HS lấy dẫn chứng phân tích) - Phương Định nữ niên xung phong kiên cường, dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao với công việc + Cô không ngại, run sợ, chùn bước trước nhiệm vụ, phá bom dù trước bị thương vết thương chưa lành miệng với giọng kể nhẹ nhàng, bình thản + Cơ bình tĩnh đối mặt với bom đạn, chết: có hồi hộp, lo lắng, căng thẳng bình tĩnh; cử động nhỏ, cảm giác miêu tả tỉ mỉ, tinh tế, đào đất quanh bom; đứng chỗ ẩn nấp: căng thẳng đếm giây chờ tiếng nổ…; Phương Định có nghĩ đến chết mờ nhạt, mìn có nổ khơng, bom có nổ khơng, khơng nổ làm để châm lại dây mìn… (HS lấy dẫn chứng phân tích) => Tác giả đặt nhân vật tình cụ thể đối mặt với bom – đối mặt với thần chết, sử dụng loạt động từ hành động, gợi tả hành động xác, nhanh nhẹn, thục, khẩn trương Đồng thời tác giả miêu tả trạng thái tâm lí, cảm xúc nhân vật lo lắng, căng thẳng, bình tĩnh chân thực, tinh tế, có người tả vậy Như vậy, ý thức mục đích hồn thành nhiệm vụ cô đặt lên hết, trải lịng gan giúp vượt lên nguy hiểm, chiến thắng nỗi sợ hãi hoàn cảnh khốc liệt để hoàn thành nhiệm vụ * Nghệ thuật: 0,5 - Ngơi kể thứ nhất, điểm nhìn từ nhân vật – Phương Định giúp cho nhân vật lên cụ thể, chân thực, sống động - Đặt nhân vật vào tình thử thách để bộc lộ chiều sâu tâm lí nhân vật - Miêu tả tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế - Kể chuyện tự nhiên, ngơn ngữ sinh động, giàu nữ tính - Sử dụng linh hoạt kiểu câu, động từ, tính từ gợi cảm * Đánh giá: 0,5 - Đoạn trích khắc hoạ thành cơng vẻ đẹp phẩm chất – lòng yêu nước nhân vật Phương Định hồn cảnh chiến tranh ác liệt - Từ đó, tác giả nhằm ngợi vẻ đẹp nhân vật hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Truyện thể am hiểu tâm lí nhân vật, đời sống chiến tranh tài sử dụng ngôn ngữ nhà văn Lê Minh Khuê Tổng điểm 10,0 * Lưu ý : Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo có tính sáng tạo -HẾT -