Đề 21, mt, đa, tn 3 7

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP Xem thêm Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com T T (1 ) Chươn g/ Nội dung/đơn vị Chủ kiến thức đề (3) (2) Mức độ đánh giá (4-11) Nhận biết TN KQ Một số yếu tố thống kê xác suất (18 tiết) (10 tiết) Biểu thức đại số (16 tiết) (15 tiết) Tam giác (26 tiết) (5 tiết) T L Thông hiểu TN K Q TL Vận dụng T N TL K Q Vận dụng cao T N TL K Q Thu thập, phân 0,5đ tích, xử lí liệu 5% Biến cố, xác 0,25 suất biến cố đ 2,5 % Biểu thức đại số; đa thức 1,75 biến; nghiệm đ đa thức 4;5;6 biến ;7;8 17,5 % 1,0đ 13a Cộng, trừ đa thức biến Các trường hợp hai tam giác Tam giác cân 1,0 đ 13b 1,5đ 14a; b Nhân, chia đa thức biến Tổn g% điể m (12) 15 % 1,5đ 15a 0,25 20 % 15 % 0,5 17,5 % đ Đường vng 0,5đ góc đường 10;1 xiên Tính chất đường trung tuyến; phân 0,25 giác; đường đ trung trực; 12 đường cao tam giác 12 Tổng 3,0đ Tỉ lệ % 30% Tỉ lệ chung đ 15b 0,5 đ 15c 4,0đ 40% 70% 2,0đ 20% 30% 1,0đ 16 1,0đ 10% 7,5 % 20 100 % BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN - LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chương/ Nội dung/Đơn Chủ đề vị kiến thức Một số yếu tố thống kê xác suất (18 tiết) (10 tiết) Biểu thức đại số Mức độ đánh giá Thu thập, Nhận biết: phân tích, xử – Nhận biết tính hợp lí kết luận thống kê lí liệu Biến cố, xác suất biến cố Biểu thức đại số, đa thức biến, nghiệm đa thức biến Cộng, trừ đa thức biến Nhân, chia đa thức biến - Nhận biết: Biến cố trò chơi rút thẻ từ hộp Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (TL 13a) (TL (TL 13b) (TL (TN1; 2) (TN3) Nhận biết: – Nhận biết biểu thức đại số – Nhận biết đơn thức biến, đa thức biến (TN4; – Nhận biết bậc đa thức biến; 5;6;7;8) – Nhận biết khái niệm nghiệm đa thức biến - Hiểu cách cộng hai đa thức biến - Biết cách trừ hai đa thức biến - Hiểu cách nhân hai đa thức biến - Hiểu cách chia đa thức cho đơn thức Vận dụng cao 14a) Các trường hợp hai tam giác - Hiểu đề vẽ hình, chứng minh hai tam giác - Nhận biết tam giác cân hình vẽ cho trước Tam giác cân (TN9) - Vận dụng dấu hiệu nhận biết tam giác cân đề lập luận chứng minh tam giác cân Tam Đường vuông - Nhận biết khái niệm đường vng góc, giác góc đường đường xiên hình vẽ cho trước (TN10; (26 tiết) xiên 11) Tính chất - Nhận biết, phân biệt đường trung tuyến; đường trung đường phân giác, đường trung trực, đường cao tuyến; đường tam giác phân giác, (TN đường trung - Vận dụng tính chất đường đồng quy 12) tam giác để lập luận, chứng minh trực, đường cao tam - Vận dụng tính chất ba đường trung trực tam giác để giải vấn đề thực tiễn đơn giản giác 14b) (TL15a) (TL15b) 1 (TL15c) (TL16) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ 2, MƠN TỐN LỚP Thời gian: 90 phút A PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Điểm kiểm tra mơn tốn hai tổ học sinh lớp liệt kê bảng sau: 10 9 10 (Áp dụng làm câu 2) Câu 1.(NB)Số học sinh hai tổ lớp học A 20 ; B 15 ; C 10; D Câu 2.(NB)Tỉ số phần trăm học sinh đạt từ điểm trở lên lớp học A 40% ; B 50% ; C 60% ; D 70% Câu (NB) Một hộp có thẻ loại, thẻ ghi số 1; 2; 3; 4; 5; 6; hai thẻ khác ghi hai số khác Rút ngẫu nhiên thẻ hộp Số phần tử tập hợp gồm kết xảy số xuất thẻ rút là: A 1; B ; C ; D Câu (NB) Một hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiêu rộng 3cm Biểu thức sau biểu thị chu vi hình chữ nhật đó: A + ; B 3; C + ; D (5 + 3) Câu (NB) Trong biểu thức sau, biểu thức đơn thức biến: A + x2y2; C – x2 ; B 2x; D 3x2y3z Câu (NB) Trong biểu thức sau, biểu thức đa thức biến: A xy3 ;  B 5x ; C – x ; D x2 + 4z Câu (NB) Bậc đa thức – 8y5 + x2 + 8y5 là: A ; B ; C ; D Câu (NB) Nghiệm đa thức 2x – là: A ; B –2 ; D –2; C ; Câu (NB) Các tam giác cân hình vẽ A ABC; ABD A B ABC; CAD C ACD; ABD D ABD B D C Câu 10 (NB) Đường vng góc kẻ từ A đến đường thẳng m hình vẽ sau A AB A B AC C AK D AD m B C K D Câu 11 (NB) Các đường xiên kẻ từ A đến đường thẳng m hình vẽ sau A AB;AC;AK;AD A B AB;AD C AB;AC;AD D AC;AK m B C K D Câu 12: (NB) Cho tam giác ABC, I trung điểm BC, AI A Một đường trung tuyến tam giác B Một đường phân giác tam giác C Một đường trung trực tam giác D Một đường cao tam giác Câu 13: (2,0 điểm) Cho hai đa thức : P ( x) 2 x  x  Q ( x) 2 x  x  (TH) a) Tính P(x) + Q(x) (VD) b) Tính P(x) – Q(x) Câu 14:(1,5đ) Tính (TH) a) (x + 3)(x – 1); (3 x  x ) :  x  (TH) b) Câu 15: (2,5 đ) Cho tam giác ABC cân A, hai đường cao BD CE cắt H (TH).a)Chứng minh BCD CBE (VD) b) Chứng minh tam giác BHC cân (VD) c) Chứng minh tia AH tia phân giác góc BAC Câu 16 (VDC)(1,0 đ).Có mảnh gỗ hình tròn cần đục lỗ tâm, làm để xác định tâm mảnh gỗ -Hết ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – TỐN I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0,25 điểm Câu Đáp án A B D D B C C A B II Phần tự luận Câu a + 13 14 b a Nội dung P(x) = 2x + 5x – Q(x) = 2x2 – 5x - P(x) + Q(x) = 4x2 -8 P(x) = 3x + 5x – Q(x) = 3x2 – 5x + P(x) – Q(x) = 10x - (x + 3)(x – 1) = x2 – x + 3x – = x2 + 2x – 10 C 11 C Điểm - 0,25đ 0,75đ 0,25đ 0,75đ 0,5 0,25 12 A b (3 x  x ) :  x   x  :  x    x  :  x  0,5 0,25 x  15 A E a) H B b) c) 16 0,5đ D K C Xét tam giác vng BCD CBE có: BC cạnh huyền chung · · BCD = CBA (tam giác ABC cân A)  BCD CBE (cạnh huyền-góc nhọn) Do đó: Ta có: BCD CBE (c/m câu a)   Suy ra: HBC HCB Suy ra: HBC cân H AB AC 6.8 AH = = BC 10 = 4,8 (cm)  Tam giác ABC có hai đường cao BD CE cắt H (gt) Nên H trực tâm tam giác ABC Suy ra: AH đường cao tam giác ABC  AH  BC Từ lập luận chứng minh tia AH tia phân giác tam giác ABC - Giả sử lấy điểm A, B, C đường viền mảnh gỗ - Vẽ tam giác ABC - Vẽ hai đường trung trực tam giác ABC - Giao điểm hai đường trung trực cính tâm mảnh gỗ cần xác định 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ SẢN PHẨM CỦA CỘNG ĐƠNG GV TỐN VN LIỆN HỆ: 0386536670 GROUP FB: https://www.facebook.com/groups/316695390526053/ CHỈ CHIA SẺ VÀ HỖ TRỢ THẦY CÔ TRÊN FB NHƯ TRÊN , ZALO DUY NHẤT Mọi hành vi kêu gọi mua quyền, mua chung, góp quỹ vào group zalo lừa đảo chia sẻ trái phép sản phẩm nhóm