L I C th c hi tài nghiên c u khoa h c này, trong quá trình kh o sát và thu th p, t ng h ng viên t nhi u Ban Giám Hi ng, th i h c bày t bi i các th c bi i v i Cô Ngô Th i tr c ti ng d u th i gian, công s c, truy t nh ng ki n th ng d n chúng tôi trong su t quá trình th c hi n nghiên c tài nghiên c u khoa h c. Trong quá trình kh o sát và nghiên c u, chúng em g p khá nhi t nghiên c u còn h n ch và nh ng nguyên nhân khác nên dù có c g ng tài c a chúng em v n không tránh kh i nh ng h n ch và thi u sót. Vì th chúng em r t mong nh c s a các th y cô trong H ng b o v tài, các th c. Nh ng ý ki a m i s giúp chúng em nh n ra h n ch và t chúng em có thêm nh ng kinh nghi m m i cho nh ng bài nghiên c u sau này. M t l n n a chúng
IH KHOA: QU N TR - TÀI: - NG C TRUY N THÔNG XÃ H I N N K T QU H C T P C IH CT I THÀNH PH SVNC : NG Nguy n Th Bích (Ba18a1b) Lê Th Huy n Trang (Ba18a1b) Phan Th Hoài Linh (Ba18a1b) GVHD : Ths Ngô Th Sa Ly ng, 2022 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly M CL C M C L C L DANH M C B NG BI U DANH M C HÌNH V M U 10 Lý ch tài 10 M c tiêu nghiên c u .11 ng ph m vi nghiên c u .11 u .11 B c tài 11 B i c nh nghiên c u .12 LÝ LU N 14 1.1 T ng quan 14 1.1.1 Khái ni m v n truy n thông xã h i (Social media) 14 1.1.2 Khái ni m v h c t p h p tác (Collaborative Learning) 15 1.1.3 Khái ni m v 1.2 a tr c n (Cyberbullying) .16 Các lý thuy t 17 1.2.1 Lý thuy t v s tin c n truy n thông xã h i 17 1.2.2 Lý thuy t v s thu hút c n truyên thông xã h i 18 1.2.3 Lý thuy t v l i ích c 1.2.4 Lý thuy t v h n ch c n truy n thông xã h i 19 n truy n thông xã h i .21 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c 1.3 Nh GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly ng c n truy n thông xã h nk t qu h c t p c a sinh viên 22 1.3.1 V phong cách s ng 23 1.3.2 V hành vi s d ng 24 1.4 Các mơ hình nghiên c cv ng c a lo n truy n thông xã h i (Social media) v i k t qu h c t p c a sinh viên 25 1.4.1 Mơ hình nghiên c u c a nhóm tác gi Binesh Sarwar, Salman Zulfiqar, Saira Aziz, Khurram Ejaz Chandia (2018) 25 1.4.2 Mơ hình nghiên c u c a nhóm tác gi Waleed Mugahed Al-rahmi, Akram M Zeki, Norma Alias & Ali Ali Saged (2017) 30 1.4.3 Mơ hình nghiên c u c a nhóm tác gi Jamal Abdul Nasir Ansari and Nawab Ali Khan (2020) 33 1.4.4 Mơ hình nghiên c u c a nhóm tác gi Waleed Mugahed Al-Rahmi, Norma Alias, Mohd Shahizan Othman, Victoria I Marin, Gemma Tur (2018)34 K T LU 44 HIÊN C U 45 2.1 Mơ hình nghiên c u 45 2.1.1 Mơ hình nghiên c xu t 45 2.1.2 Mô t bi n mô hình .46 ng t cv .49 a bàn khách th nghiên c u 51 cv a bàn 51 2.3.2 M u nghiên c u 52 u 53 2.4 Nghiên c u th c 53 2.4.1 Thi t k m u b ng câu h i 53 2.4.2 Ti n trình thu th p d li u 54 2.4.3 Chu n b x lí s li u .54 li u .55 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c K T LU GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly 57 T QU NGHIÊN C U 57 3.1 Mô t m u 57 3.1.1 Mô t p d li u 57 3.1.2 Th ng kê mô t m u 57 tin c y c s 58 tin c y c .58 tin c y c .58 tin c y c .58 tin c y c .58 tin c y c .58 tin c y c .58 tin c y c .58 3.3 Phân tích nhân t khám phá EFA 58 3.3.1 Phân tích nhân t cho bi c l p .58 3.3.2 Phân tích nhân t cho bi n ph thu c 58 3.4 Hi u ch nh mơ hình nghiên c u xây d ng gi thuy t 58 3.4.1 Hi u ch nh mơ hình nghiên c u 58 3.4.2 Các gi thuy t nghiên c u cho mơ hình nghiên c u 58 3.5 Ki nh mơ hình nghiên c u gi thuy t 58 3.5.1 Ki nh h s .58 3.5.2 Phân tích h i quy n tính b i 58 K T LU 58 T LU XU T 58 4.1 K t lu n 58 4.2 Các gi i h n c a nghiên c u 58 xu t cho nghiên c 58 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly xu t gi i pháp 58 K T LU 58 DANH M C TÀI LI U THAM KH O 59 PH L C 63 PH L C 1: B NG CÂU H I 63 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly L tài Tác n k t qu h c t p c a sinh viên t chúng em th c hi is ng c a p ng ti n truy n thông xã h i i h c t i thành ph ng t ng d n c a Cô Ngô Th Sa Ly Nh ng s li u b ng bi u ph c v cho vi c phân tích, nh c cá nhân thu th p t ngu n khác có ghi rõ ngu n g c N u phát hi n có b t k s gian l n chúng tơi xin hồn tồn ch u trách nhi m v n i dung ti u lu n c a Nhóm nghiên c u Nguy n Th Bích (Ba18a1b) Lê Th Huy n Trang (Ba18a1b) Phan Th Hoài Linh (Ba18a1b) Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly L IC th c hi tài nghiên c u khoa h c này, trình kh o sát thu th p, t ng h ng viên t nhi u Ban Giám Hi ng, th ih c bày t bi v i Cô Ngô Th s c, truy i tr c ti ng d t nh ng ki n th hi n nghiên c i th c bi i u th i gian, công ng d n chúng tơi su t q trình th c tài nghiên c u khoa h c Trong trình kh o sát nghiên c u, chúng em g p nhi t nghiên c u h n ch nh ng nguyên nhân khác nên dù có c g ng tài c a chúng em v n không tránh kh i nh ng h n ch thi u sót Vì th chúng em r t mong nh cs a th y cô H th ng b o v tài, c Nh ng ý ki am i s giúp chúng em nh n h n ch t chúng em có thêm nh ng kinh nghi m m i cho nh ng nghiên c u sau M t l n n a chúng em xin chân thành c Nhóm nghiên c u Nguy n Th Bích (Ba18a1b) Lê Th Huy n Trang (Ba18a1b) Phan Th Hoài Linh (Ba18a1b) Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly DANH M C B NG BI U STT TÊN B NG TRANG Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly DANH M C B NG BI U DANH M C HÌNH V STT TÊN Mơ hình nghiên c 1.1 thơng xã h S d ng cơng c u ti t c Mơ hình nghiên c c n truy n h c t p h p tác: Hi u qu vi c h c t p thành công v 1.2 TRANG tr c n n truy n thông xã h i v i k t qu h c t p c ng ih c Mơ hình nghiên c u Khám phá vai trị c 1.3 26 30 n truy n thông xã h i q trình h c t p có tính h p tác ch c 33 t pm i Mô hình nghiên c 1.4 Mơ hình y u t n k t qu h c t p thông qua vi c s d ng m ng xã h i giáo d ih c 35 Malaysia Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly M Lý ch U tài Xã h i ngày phát tri n, bên c nh nhu c gi i trí c p nhu c u v c nâng cao V i s phát tri n c a công ngh Internet ng s ph bi n c (Social media) n tho n truy n thông xã h i thành m t ph n quan tr ng cu c s ng h c t p hàng ngày c n truy n thơng xã h i (Social media) có r t nhi u d ng tính c v n hành thi t b n tho i, máy tính giúp sinh viên tìm ki m thơng tin, chia s câu chuy n cá nhân hay cu c s ng h ng ngày c a n truy n thông xã h i (Social media) d n tr thành thói quen gi i trí, tiêu n c a gi i tr vi c s d n hình b n h c sinh, sinh viên Tuy nhiên, n truy n thông xã h i (Social media) không ch d ng l i gi ng l t i thành ph n k t qu h c t p c m c ih c ng n truy n thông xã h i (Social media) ng nghiên c cu n m o n truy n thông xã h i (Social media) m t ph n t t y u cu c s ng vi c s d thành m t thói quen hàng ngày V i nghiên c mu n nghiên c u v h viên c a khoa Qu n Tr , hi h i (Social media) n truy n thông xã d ng tìm hi u nh v i h c t i thành ph ng c i ng - nh ng n ti n truy n thông xã h i (Social media) thi u i s ng c a Bên c nh v i nh ng l l i vi c l m d kh n truy n thông xã h i (Social media) i dùng b ng r t nhi u v th i gian, s c c H i ch n truy n thông xã h i (Social media) n nhi u b n tr tiêu t n th i gian, s c kh e d k t qu h c t p sa sút V y m i th n ch nh m ng h c hành, , k t n i thông tin c ti n truy n thông xã h i (Social media) qu u song thơng tin tiêu c c th ích ki thành th c 10 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly u u lý lu n Tham kh o cơng trình nghiên c u, sách, báo, t p chí chuyên ngành v v n n nghiên c u y u t c c a media) Tác ng c a p h c t p c a sinh viên t n truy n thông xã h i (Social ti n truy n thông xã h i (Social media) ng i h c t i thành ph n k t qu ng u th c ti n - u tra b ng phi u h i - u tài li u: phân tích, t ng h p tài li n tài nghiên c u - ng pháp x lý s li u b ng toán th ng kê (s d ng ph n m n SPSS) p c n nghiên c u S d ng Trong nghiên c u, gi thuy t b ng vi c áp d ng l p lu n logic ti p c n t nghiên c u tra kh o sát: Th c hi n thông qua nghiên c c ng, s d ng k thu t thu th p thông tin qua vi c kh o sát online thông qua google bi u m u, l y phi ng sinh viên ng kê toán h c: Thu th p x lý s li u trình nghiên c u: ph n m m SPSS 21.0 2.4 Nghiên c u th c 2.4.1 Thi t k m u b ng câu h i B ng câu h i g m có ph n: - Ph n I: G m câu h i kh o sát nv ng kh o sát: tên, gi i tính, ng, khoa Ph n II: G m có 23 câu h i nh thông xã h i ng c a p n k t qu h c t p c a sinh viên t N ng c phân tích m truy n thông xã h i ng Tác ng ng tác ti n truy n i h c t i thành ph ng c a p n k t qu h c t p c a sinh viên t ng tr l i câu h i theo m nc ti n i h c t i thành ph t 53 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly Các câu h c d a th t c 2.4.2 Ti n trình thu th p d li u Nhóm nghiên c u g m sinh viên s thi t k b ng câu h i b ng google bi u m u ti n hành kh o sát online thông qua trang m ng xã h i, di c n, ng nghiên c u: Các b n sinh viên t Vì v nghiên c phi mb ng ir d ki tin c y c a m u nghiên c u m c a cách thu th p d li u s s s u tra 300 ng tr l i kh o sát c ên ng nhanh chóng Th i gian kh o sát ph thu u ki n khách quan 2.4.3 Chu n b x lí s li u 2.4.3.1 Ki m tra công c thu th p d li u u tra, nhóm tác gi ki m tra d li t c có giá tr i v i vi c x mb c tiên c n ki thu th p d li u có h m tra b n câu h c ph ng v tìm sai sót u ch nh d li u Quá trình thu th p d li u có th t n t i nh ng sai sót có th nguyên nhân ch quan hay khách quan v y c c u ch d li i v i trình nghiên i v i nh ng b n câu h i thi u thông tin ho l i cho t t c câu h i u tra l a ch n b lo i b kh i m u 2.4.3.3 Mã hóa d li u Mã hóa d li u vi c ti n hành ch n mã s cho câu h tr l i v i câu h c hi n mã hóa d li u thi t k b ng câu h i th t b ng h i C n ph th t cho b n câu h thu n ti n cho vi c nh p li u, phân u ch nh l i trình nh p li u B n câu h t t 300 54 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly li u 2.4.4.1 Phân tin c y c t quán n i t i qua h s d s tin c c phân tích nhân t lo i bi n không phù h p bi n rác có th t o y u t gi c s d ng th c hi - Lo i bi n quan sát có h s ch tin c n t ng nh (nh tin c y Alpha l n tin c y nh t quán n i t i cao) - Các m c giá tr c a Alpha: l s d ng t t; t c; t 0,6 tr lên có th s d n 0,8 ng h p khái ni m nghiên c u m i ho c m i b i c nh nghiên c u - Các bi rác s n t ng nh (nh c lo c xem bi n c ch p nh n h s tin c t yêu c u (l D a theo thông tin trên, nghiên c u th c hi a theo tiêu chí: - Lo i bi n quan sát có h s bi n t ng nh ng u cho s mô t c a khái ni m c u nghiên c u d ng tiêu chí này) - Ch tin c y Alpha l im iv m nghiên c u ng nghiên c u tham gia tr l i b n câu h u tra) 2.4.4.2 (Confirmatory Factor Analysis - CFA) - CFA) 55 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly tru _ ác sai p trình df ph 56 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngơ Th Sa Ly tác cho phép nhà nghiê chúng K T LU Toàn b n c n mơ hình nghiên c u Quy trình nghiên c u g nghiên c u xu t, xây d ng n ng T QU NGHIÊN C U 3.1 Mô t m u 3.1.1 Mô t p d li u 3.1.2 Th ng kê mô t m u 57 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly tin c y c s tin c y c tin c y c tin c y c tin c y c tin c y c tin c y c tin c y c 3.3 Phân tích nhân t khám phá EFA 3.3.1 Phân tích nhân t cho bi cl p 3.3.2 Phân tích nhân t cho bi n ph thu c 3.4 Hi u ch nh mơ hình nghiên c u xây d ng gi thuy t 3.4.1 Hi u ch nh mơ hình nghiên c u 3.4.2 Các gi thuy t nghiên c u cho mơ hình nghiên c u 3.5 Ki nh mơ hình nghiên c u gi thuy t 3.5.1 Ki nh h s 3.5.2 Phân tích h i quy n tính b i 3.5.2.1 Ki m tra hi 3.5.2.2 Ki 3.5.2.3 Ki ng n t phù h p c a mơ hình nh gi thuy t mơ hình K T LU T LU XU T 4.1 K t lu n 4.2 Các gi i h n c a nghiên c u xu t cho nghiên c xu t gi i pháp K T LU 58 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly DANH M C TÀI LI U THAM KH O [1] Al-rahmi, W M., Zeki, A M., Alias, N., & Saged, A A (2017) Social media and its impact on academic performance among university students The Anthropologist, 28(1-2), 52-68 https://sci-hub.se/https://doi.org/10.1080/09720073.2017.1317962 [2] Sarwar, B., Zulfiqar, S., Aziz, S., & Ejaz Chandia, K (2019) Usage of social media tools for collaborative learning: The effect on learning success with the moderating role of cyberbullying Journal of Educational Computing Research, 57(1), 246-279 https://sci-hub.hkvisa.net/10.3102/0013189x09339057 [3] Al-Rahmi, Waleed Mugahed; Alias, Norma; Othman, Mohd Shahizan; Marin, Victoria I.; Tur, Gemma (2018) A model of factors affecting learning performance through the use of social media in Malaysian higher education Computers & Education, 121(), 59 72 https://www.eduhk.hk/aclass/Theories/cooperativelearningcoursewriting_LBH%2024Jun e.pdf [4] Sungkur, R K., Sebastien, O., & Singh, U G (2020) Social media as a catalyst for distant collaborative learning: Trends and concerns for small island states Journal of the Knowledge Economy, 11(4), 1454-1469 https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/0735633117748415?fbclid=IwAR2aXCF7 Bb_Pe9ohspWWzCtODndG_ZyHsAVhJY75U20b6WYCmFykk6Rcwag [5] Ansari, J A N., & Khan, N A (2020) Exploring the role of social media in collaborative learning the new domain of learning Smart Learning Environments, 7(1), 1-16 https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11109-018-9456-6 59 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c [6] GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly Johnson, D W., & Johnson, R T (2009) An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning Educational researcher, 38(5), 365-379 https://sci-hub.se/10.1007/s10619-010-7077-0 [7] Sarwar, B., Zulfiqar, S., Aziz, S., & Ejaz Chandia, K (2019) Usage of social media tools for collaborative learning: The effect on learning success with the moderating role of cyberbullying Journal of Educational Computing Research, 57(1), 246-279 https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.02.010 [8] Johnson, D W., & Johnson, R T (2009) An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning Educational researcher, 38(5), 365-379 https://sci-hub.se/10.1080/15332667.2019.1705742 [9] Gainous, J., Abbott, J P., & Wagner, K M (2019) Traditional versus internet media in a restricted information environment: How trust in the medium matters Political Behavior, 41(2), 401-422 https://www.jstor.org/stable/20720487 [10] Moturu, S T., & Liu, H (2011) Quantifying the trustworthiness of social media content Distributed and Parallel Databases, 29(3), 239-260 https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851 [11] Ebrahim, R S (2020) The role of trust in understanding the impact of social media marketing on brand equity and brand loyalty Journal of Relationship Marketing, 19(4), 287-308 https://doi.org/10.4324/9780203803325 60 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c [12] GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly Penni, J (2017) The future of online social networks (OSN): A measurement analysis using social media tools and application Telematics and Informatics, 34(5), 498-517 https://doi.org/10.1016/j.tele.2016.10.009 [13] Rasheed, M I., Malik, M J., Pitafi, A H., Iqbal, J., Anser, M K., & Abbas, M (2020) Usage of social media, student engagement, and creativity: The role of knowledge sharing behavior and cyberbullying Computers & Education, 159, 104002 https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104002 [14] Sarwar, B., Zulfiqar, S., Aziz, S., & Ejaz Chandia, K (2019) Usage of social media tools for collaborative learning: The effect on learning success with the moderating role of cyberbullying Journal of Educational Computing Research, 57(1), 246-279 https://doi.org/10.1177/0735633117748415 [15] Kuss, D J., & Griffiths, M D (2011) Online social networking and addiction a review of the psychological literature International journal of environmental research and public health, 8(9), 3528-3552 https://doi.org/10.3390/ijerph8093528 [16] Sarwar, B., Zulfiqar, S., Aziz, S., & Ejaz Chandia, K (2019) Usage of social media tools for collaborative learning: The effect on learning success with the moderating role of cyberbullying Journal of Educational Computing Research, 57(1), 246-279 https://sci-hub.se/https://doi.org/10.1177/0735633117748415 61 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c [17] GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly Al-rahmi, W M., Zeki, A M., Alias, N., & Saged, A A (2017) Social media and its impact on academic performance among university students The Anthropologist, 28(1-2), 52-68 https://sci-hub.se/https://doi.org/10.1080/09720073.2017.1317962 [18] Ansari, J A N., & Khan, N A (2020) Exploring the role of social media in collaborative learning the new domain of learning Smart Learning Environments, 7(1), 1-16 https://sci-hub.se/10.1186/s40561-020-00118-7 [19] Sarwar, B., Zulfiqar, S., Aziz, S., & Ejaz Chandia, K (2019) Usage of social media tools for collaborative learning: The effect on learning success with the moderating role of cyberbullying Journal of Educational Computing Research, 57(1), 246-279 https://sci-hub.se/10.1186/s40561-020-00118-7 [20] Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A (2020) A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79-93 https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/073563311774841 62 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly PH L C PH L C 1: B NG CÂU H I PHI U KH O SÁT NG C media) N TRUY N THÔNG XÃ H I (Social N K T QU H CT PC IH C T I THÀNH PH Xin chào b n! n t Khoa Qu n tr c hi n nghiên c u khoa h c v ti n truy n thông xã h i ih t i Tác n k t qu h c t p c a sinh viên t ng Nh ng ý ki N ng ng ng c a p i h c t i thành ph a b n thông tin vô quý giá quan tr ng cho s thành công c a nghiên c u Chúng xin cam k t m i thông tin kh o sát s d ng v i m u, m b o m i thông tin c b o m t C I n r t nhi u! Thông tin cá nhân: Tên c a b n là: (Vui l nh d u Gi i tính: X v o tr Nam c câu tr l i!) N i h c: ih c i h c Ki n Trúc i h c Kinh T i h c Ngo i Ng i h c Duy Tân Kh c: II N i dung kh o sát: 63 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly (Vui l ng khoanh tròn v o câu tr l i!) (Social media) không? A C B Không ti n truy n thông xã h i (Social media) ph bi n mà b A Facebook B Zalo C Instagram D Tik tok E Kh c: B n vui lòng cho bi t ý ki n c a b ng cách khoanh tròn vào s m ic t ng ý 1-R ng ý - ng ý - STT ng - ng ý - R Các tiêu th c ng ý M ng ý Tính h u ích S d ng n truy n thông xã h i (Social media) giúp t c a môn h c n truy n thông xã h i (Social media) giao ti p v i nhi S d ng c s d ng i gian ng n n truy n thông xã h i (Social media) cho phép c i thi n k t qu h c t p c a 5 5 5 C m nh n d s d ng a v i (Social media) r t rõ ràng d hi u n truy n thông xã h i (Social media) r t linh ho t n truy n thơng xã h i i Th t d tr nên thành th o vi c s d ng n truy n thông xã h i (Social media) 64 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly Tơi khơng g p v tìm hi u v a n truy n thông xã h i (Social media) 5 5 5 5 5 5 C m giác thích thú 10 11 Th t thú v s d ng n truy n thông xã h i Tôi c m th y thích thú khám phá thêm thơng tin b ng cách s d n truy n thông xã h i ng d ng c a n truy n thông xã h i (Social media) m t ngu n thú v i i v i g ti n truy n thông xã h i (Social media), không nh n th S d ng m ng xã h i (Social media) Tôi s d ng 12 n truy n thông xã h i (Social media) cho m ct th o lu n chia s ng c a v i b n l a tu i Tôi s d ng n truy n thông xã h i (Social media) giao ti p c ng tác v 13 ng nghi ng nghi p khóa h c c a 14 Tôi s d ng n truy n thông xã h i (Social media) hoàn thành nhi m v h c t p c a H c t p h p tác 15 16 17 phát tri n kh c t p c a thơng qua s h p tác b n phát tri n ki n th c k thành viên khác c a n truy n thông xã h i phát tri n nh ng hi u bi t toàn di ch i t các thơng qua th o lu n nhóm K t qu h c t p 18 Tôi c m th hoàn thành nhi m v h c t p c a 65 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c 19 GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly c cách th c hi n biên d ch nhi m v c a m t cách hi u qu ct pt 20 i 5 5 tr c n 21 22 23 trêu ch c ho c làm phi n m ng nh ng tin nh n / hình nh không mong mu n Tôi c m th y b xúc ph m ho c b ch gi u nh n xét ho c email thơng qua di c n lo i kh i di c n b ng cách ch n bình lu n c a ho c xóa chúng B n có th tránh nh ng ng x u c a n truy n thông xã h i (Social media) hay khơng? A Có B Khơng n có s n sàng b n truy n thông xã h i (Social media) hay khơng? A Có B Khơng Nhóm th c hi n chân thành c h p tác c a b n! 66 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com) Nghiên c u khoa h c GVHD: Ths Ngô Th Sa Ly 67 Downloaded by MAI ??I CÁT (maingoc0911.minhhungland@gmail.com)