1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Chu đe 8 shdc ban 1 hđtn 10 ctst 1

11 25 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Định Hướng Học Tập Và Rèn Luyện Theo Nhóm Nghề Lựa Chọn
Trường học Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành Hướng Nghiệp
Thể loại bài giảng
Năm xuất bản 2023
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 11
Dung lượng 58,43 KB

Nội dung

CHỦ ĐỀ 8: ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN THEO NHÓM NGHỀ LỰA CHỌN MỤC TIÊU Sau học xong chủ đề này, HS có khả năng: - Đánh giá phù hợp thân với nhóm nghề định lựa chọn - Trình bày số thông tin hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn - Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự định lựa chọn nghề định hướng học tập thân - Xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp - Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn - Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp phẩm chất lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn - Tham gia hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: “Hành trang niên lập nghiệp”, “Tư vấn hướng nghiệp cho thành niên” SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUẦN 1: DIỄN ĐÀN “CHỌN NGHỀ PHÙ HỢP CHO TƯƠNG LAI” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Hiểu ý nghĩa việc chọn nghề cho tương lai bước quan trọng định nghiệp thân - Trang bị cho thân kiến thức, kĩ năng, kế hoạch chuẩn bị nghề phù hợp với lực sở trường u thích Cũng đánh giá phù hợp thân với nhóm nghề định lựa chọn Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp - hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Xác định phẩm chất lực thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu nhóm nghề nghề định lựa chọn Phẩm chất: trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói BTĐ, BGH GV: - Hệ thống âm phục vụ hoạt động - Phân công lớp trực tuần viết báo cáo đề dẫn kịch bản, dẫn chương trình hoạt động - Phân cơng vài lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ nhạc dân vũ tồn trường - Ghi tên nghề nghiệp lên hình bơng hoa, trái tim (chữ in hoa tươi), đính lên bảng treo lên khu vực khan đài - Phần thưởng cho lớp thi đua hạng tuần Đối với HS: - Chuẩn bị kiến thức nghề nghiệp u thích, cần nêu rõ nghề chọn, lí chọn nghề, lực, điều kiện thân có phù hợp nghề chọn; kĩ kiến thức cần có, xu hướng nghề nghiệp; chuẩn bị hành trang cho nghề nghiệp nào,… - Lớp trực tuần chuẩn bị nội dung cho diễn đàn; lớp phân công biểu diễn văn nghệ tập luyện để biễu diễn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi sinh hoạt tập thể đầu năm chào mừng năm học b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thề tiết mục mở c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ mở HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC * Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS nắm tình hình thực nội quy tuần qua, kết thi đua tiếp nhận nhiệm vụ cho tuần b Nội dung: Nhận xét tình hình thực nội quy tuần phương hướng nhiệm vụ cho tuần c Sản phấm: Bản tổng kết mặt tuần qua nhiệm vụ cho tuần d Tồ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình mời tiến hành nghi thức chào cờ - Người dẫn chương trình mời Tổ trưởng tổ giám sát nhận xét tình hình thực nội quy tuần qua, đưa hướng khắc phục mặt chưa làm tuần - Người dẫn chương trình mời Bí thư Đồn tổng kết thi đua tuần qua, đưa chủ điểm thi đua tuần - Người dẫn chương trình mời đại diện lớp thi đua hạng khối lên nhận thưởng * Hoạt động 2: Diễn đàn “Chọn nghề phù hợp cho tương lai” a Mục tiêu: Học sinh hiểu lực thân, tự chọn nghề u thích; rèn luyện lĩnh tự tin, kĩ thuyết trình trước tập thể; hiểu tầm quan trọng việc hiểu thân để chọn nghề b Nội dung: HS chọn nghề u thích (giấy bảng chuẩn bị sẵn), HS chia sẻ phù hợp thân với nhóm nghề lựa chọn c Sản phẩm: Mỗi học sinh định hướng chọn nghề theo sở thích phù hợp khả d Tồ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình mời học sinh biễu diễn tiết mục văn nghệ tạo khơng khí vui vẻ cho buổi diễn đàn - Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn, nêu mục đích, yêu cầu buổi diễn đàn - Người dẫn chương trình phổ biến hình thức diễn đàn: Giới thiệu bảng có gắn tên nghề; HS chọn thẻ có ghi nghề u thích - Người dẫn chương trình mời vài HS lên lựa chọn nghề mà yêu thích chia sẻ: HS mạnh dạn, tự tin xung phong lên lựa chọn nghề u thích; thuyết trình ngắn gọn nghề chọn, lí chọn nghề, lực, điều kiện thân phù hợp nghề nghiệp chọn; kĩ kiến thức cần có, xu hướng nghề nghiệp; cách chuẩn bị hành trang cho nghề nghiệp chọn;… - GV sử dụng số câu hỏi vấn nhanh học sinh: + Nếu chọn nghề, em chọn nghề u thích hay nghề có thu nhập cao? + Em chọn nghề u thích bố mự khơng đồng ý, em thuyết phục bố mẹ nào? + Theo em, lựa chọn nghề phù hợp khả có tầm quan trọng nào? + Qua hoạt động này, em có suy nghĩ việc chọn nghề cho tương lai? Em cần làm để chọn nghề? - HS chia sẻ ý kiến trước toàn trường - GV tổng hợp ý kiến kết luận: Mỗi người có khả sở thích riêng Khi chọn nghề cần vào khả năng, sở thích thân để chọn nghề Chọn nghề u thích, phù hợp khả có tầm quan trọng lớn, định tương lai người - Người dẫn chương trình kết thúc hoạt động giới thiệu hoạt động * Hoạt động 3: Biễu diễn dân vũ toàn trường a Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, hứng thú tham gia hoạt động b Nội dung: Học sinh toàn trường tham gia biểu diễn dân vũ c Sản phẩm: Bài biễu diễn dân vũ toàn trường d Tồ chức thực hiện: - Lớp trực tuần điều khiểu nhạc chuẩn bị, toàn trường biểu diễn dân vũ theo nhạc - Người dẫn chương trình kết thúc hoạt động HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS xác định nghề yêu thích kế hoạch rèn luyện cho nghề chọn b Nội dung: HS tiếp tục học tập rèn luyện chuẩn bị hành trang cho nghề u thích c Sản phẩm: Vở ghi học sinh (nghề chọn, phù hợp khả năng, kế hoạch rèn luyện) d Tổ chức thực hiện: HS tự thực nhà (ghi vào vở) - Học sinh nhờ bố mẹ, người thân, thầy cô tư vấn chọn nghề - HS tìm hiểu thơng tin nghề quan tâm - HS ghi vào nghề quan tâm, phân tích phù hợp với khả thân cần chuẩn bị, rèn luyện cho nghề lựa chọn IV HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiểm ) TUẦN 2: TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO NGHỀ I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết hệ thống đào tạo nghề nước ta - Nhận thức học đại học việc học nghề lựa chọn tốt cho tương lai, từ có kế hoạch bồi dưỡng kiến thức, kĩ để lập nghiệp Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp - hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: Giới thiệu thông tin trường cao đẳng, đại học, trường trung cấp học nghề sở đào tạo nghề liên quan đến định hướng nghề nghiệp thân Phẩm chất: trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói BTĐ, BGH GV: - Hệ thống âm phục vụ hoạt động - Bàn, ghế, chng để phục vụ trị chơi “Bấm chng nhanh trả lời câu hỏi” - Gửi nội dung cần tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề nước ta, như: quan chủ quản, trình độ đào tạo, nghề, hình thức, sở, lĩnh vực, sở nghề đào tạo, luật quy định việc giáo dục đào tạo nghề,…cho lớp trước tuần để học sinh chuẩn bị - Thành lập đội thi, đội có học sinh, đặt tên cho đội - Cử HS làm thư kí để tổng hợp điểm thi cho đội - Chuẩn bị quà phát thưởng cho lớp đạt hạng tuần, phần thưởng cho đội chơi thắng - Phân công lớp trực tuần chuẩn bị nhạc dân vũ để toàn trường biểu diễn Đối với HS: - Lớp trực tuần chuẩn bị cơng việc phân cơng - Tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề nước ta theo nội dung thầy cô hướng dẫn - HS dự thi tự đặt câu hỏi theo nội dung để tập bấm chuông trả lời III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thề tiết mục mở c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ mở HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC * Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS năm tình hình thực nội quy tuần qua, kết thi đua tiếp nhận nhiệm vụ cho tuần b Nội dung: Nhận xét tình hình thực nội quy tuần phương hướng nhiệm vụ cho tuần c Sản phấm: Bản tổng kết mặt tuần qua nhiệm vụ cho tuần d Tồ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình mời tiến hành nghi thức chào cờ - Người dẫn chương trình mời Tổ trưởng tổ giám sát nhận xét tình hình thực nội quy tuần qua, đưa hướng khắc phục mặt chưa làm tuần - Người dẫn chương trình mời Bí thư Đồn tổng kết thi đua tuần qua, đưa chủ điểm thi đua tuần - Người dẫn chương trình mời đại diện lớp thi đua hạng khối lên nhận thưởng * Hoạt động 2: Thi tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề a Mục tiêu: HS thể hiểu biết thân hệ thống đào tạo nghề nước ta; hiểu tầm quan trọng giáo dục đào tạo nghề nghiệp phát triển kinh tế nước nhà; HS có thêm hướng lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai b Nội dung: c Sản phẩm: d Tồ chức thực hiện: - Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn; mục đích, yêu cầu hoạt động - Người dẫn chương trình giới thiệu chung hệ thống đào tạo nghề nước ta; HS ý lắng nghe - Người dẫn chương trình giới thiệu đội thi vào vị trí phổ biến thể lệ thi: + Mỗi đội có chng, NDCT đọc câu hỏi, sau hiệu lệnh “Bắt đầu”, đội bấm chuông giành quyền trả lời, đội có tín hiệu chng nhanh quyền trả lời Nếu trả lời sai, đội cịn lại bấm chng giành quyền trả lời tiếp + Trường hợp bấm chuông trước hiệu lệnh “Bắt đầu” phạm luật không tham gia trả lời câu hỏi - Người dẫn chương trình đọc câu hỏi Sau câu trả lời, NDCY tuyên bố đúng, sai nhờ BGK chấm điểm; thư kí tổng tổng hợp điểm - Các câu hỏi: Câu 1: Hệ thống đào tạo nghề nước ta quản lí? (Bộ lao động – Thương binh Xã hội) Câu 2: Bộ luật quy định giáo dục nghề nghiệp nước ta? (Luật giáo dục nghề nghiệm năm 2014) Câu 3: Các loại hình sở giáo dục nghề nghiệp nước ta (Công lập, Tư thục, Nước ngoài) Câu 4: Bạn cho biết sở giáo dục nghề nghiệp nước ta (Cơ sở giáo dục nghề nghiệp bao gồm: trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trường trung cấp trường cao đẳng để đào tạo trình độ khác theo yêu cầu người học nghề nghiệp) Câu 5: Bạn cho biết hình thức đào tạo nghề nước ta (Giáo dục nghề nghiệp thực theo hai hình thức: đào tạo quy đào tạo thường xuyên Đào tạo quy học tập trung theo thời gian quy định; đào tạo thường xuyên vừa học vừa làm) Câu 6: Chương trình giáo dục nghề nghiệp nước ta bao gồm trình độ nào? (Trình độ Sơ cấp nghề; thơng thường có thời gian đào tạo từ đến năm; Trình độ Trung cấp nghề: từ đén năm; Trình độ Cao đẳng nghề: khoảng thời gian học kéo dài từ đến năm) Câu 7: Các sở đào tạo nghề nước ta phân bố nào? (Hiện sở đào tạo nghề phát triển rộng khắp, thành phố, thành thị, tỉnh cịn có sở huyện, làng nghề, doanh nghiệp, nhà máy, xí nghiệp) Câu 8: Theo bạn, tốt nghiệp cao đẳng trường đào tạo nghề, muốn liên thơng lên đại học có khơng? (Được phải tốt nghiệp cao đẳng có nhu cầu lên đại học,…) Câu 9: Bạn tìm kiếm thơng tin đào tạo nghề đâu? (Tìm kiếm thơng tin xác nhanh chóng qua dịch vụ mà trường đào tạo cung cấp trang emarketing tuyển sinh) - Phần thi dành cho khán giả: NDCT đọc câu hỏi, HS toàn trường xung phong trả lời: Câu 1: Theo bạn, đối tượng học trung tâm đào tạo nghề? (HS tốt nghiệp THCS, THPT, công nhân, nông dân,…) Câu 2: Đào tạo nghề có tầm quan trọng với phát triển kinh tế nước nhà? (Đào tạo cơng nhân có tay nghề chuẩn, cao, đáp ứng thị trường lao động, tạo nhiều hội cho niên lập nghiệp,…) Câu 3: Hãy kể tên số trung tâm đào tạo nghề mà em biết - GV tổng hợp ý kiến, công bố điểm thi đội, tuyên bố đội thắng - GV nêu câu hỏi để đánh giá lại hoạt động này: Hiện có nhiều bạn sau tốt nghiệp THPT đăng kí học nghề bạn nghĩ “Học nghề có hội lao động hợp tác với nước ngồi, mở mang tầm nhìn” Quan điểm em nào? Sauk hi tốt nghiệp, em có dự định học đại học hay học nghề? - HS chia sẻ ý kiến - GV tổng hợp, kết luận HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (VỀ NHÀ) a Mục tiêu: HS tìm hệ thống đào tạo nghề mà em quan tâm b Nội dung: HS tự tìm hiểu qua internet, báo, tờ rơi hệ thống đào tạo nghề mà em quan tâm c Sản phẩm: Vở ghi học sinh d Tổ chức thực hiện: HS tự thực nhà - HS ghi số nghề mà em quan tâm - HS tìm thơng tin hệ thống đào tạo nghề mà em quan tâm qua internet, báo,…Sau đó, ghi vào IV HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiểm ) TUẦN 3: NGÀY HỘI TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP HỌC ĐƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Có trải nghiệm, học bổ ích, phát khám phá thân, biết lực, sở trường, trình độ thân phù hợp với nghề - Hiểu tầm quan trọng việc chọn nghề - Biết trang bị cho kiến thức, kĩ phù hợp có biện pháp bước thực kế hoạch chọn nghề phù hợp với thân Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp - hợp tác, tự chủ - tự học - Năng lực đặc thù: Phân tích yêu cầu phẩm chất, lực người làm nghề; Xác định phẩm chất lực thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu nhóm nghề nghề định lựa chọn Phẩm chất: trách nhiệm, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói BTĐ, BGH GV: - Địa điểm nên chia thành khu vực để đáp ứng nhu cầu học sinh, hệ thống âm phục vụ hoạt động - Xay dựng kế hoạch tổ chức, kịch hoạt động; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban tổ chức - Lớp trực tuần viết đề dẫn hoạt động - Khách mời chuyên gia tư vấn, cán số trường đại học, trung tâm dạy nghề, cán Đoàn cấp hiểu rõ hướng nghiệp; đại diện sở giáo dục, đại diện cha mẹ học sinh,…(tùy theo phương án tổ chức để ấn định số lượng khách mời phù hợp) Đặt vấn đề với khách mời vè nội dung hướng nghiệp Ví dụ: Chọn nghề phù hợp với tính cách sở thích; Các ngành nghề dự báo quốc gia có nhu cầu phát triển giai đoạn cách mạng công nghiệp 4.0; Tư vấn tuyển sinh trường đại học, cao đẳng, dạy nghề; Thơng tin thị trường lao động; Tìm hiểu ngành nghề đào tạo, vị trí việc làm, sách số lĩnh vực nghề nghiệp; Giới thiệu nghề phổ thông, nghề truyền thống hoạt động khởi nghiệp; Tham vấn việc xây dựng mục tiêu nghề nghiệp,… - Chia nhóm tư vấn hướng nghiệp theo nội dung: + Nhóm 1: Tư vấn tuyển sinh trường đại học, cao đẳng + Nhóm 2: Tư vấn hướng nghiệp dạy nghề, giới thiệu trung tâm dạy nghề + Nhóm 3: Thơng tin thị trường lao động, thơng tin nhóm ngành có nhu cầu tuyển dụng cao trọng giai đoạn tại; thông tin xu hướng ngành nghề giai đoạn hội nhập quốc tế + Nhóm 4: Tham vấn việc xây dựng mục tiêu nghề nghiệp, khởi nghiệp - Thông tin nội dung tư vấn đến lớp; hướng dẫn HS đặt câu hỏi chuẩn bị vấn đề cần tư vấn; thu thập câu hỏi liên quan đến nghề nghiệp HS; gửi trước cho chuyên gia tư vấn - Tạo góc trưng bày giới thiệu ngành nghề, thơng tin tuyển sinh trường đại học, cao đẳng, dạy nghề - Chuẩn bị quà phát thưởng cho lớp đạt hạng tuần Đối với HS: - Tìm hiểu kĩ nội dung “Ngày hội tư vấn hướng nghiệp học đường” theo kế hoạch nhà trường - Đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề quan tâm nghề nghiệp u thích, gửi ban tổ chức (cần ghi rõ họ tên, lớp, nội dung câu hỏi) để chuyên gia nghiên cứu trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thề tiết mục mở c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm u cầu HS lớp ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ mở HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC * Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS năm tình hình thực nội quy tuần qua, kết thi đua tiếp nhận nhiệm vụ cho tuần b Nội dung: Nhận xét tình hình thực nội quy tuần phương hướng nhiệm vụ cho tuần c Sản phấm: Bản tổng kết mặt tuần qua nhiệm vụ cho tuần d Tồ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình mời tiến hành nghi thức chào cờ - Người dẫn chương trình mời Tổ trưởng tổ giám sát nhận xét tình hình thực nội quy tuần qua, đưa hướng khắc phục mặt chưa làm tuần - Người dẫn chương trình mời Bí thư Đoàn tổng kết thi đua tuần qua, đưa chủ điểm thi đua tuần - Người dẫn chương trình mời đại diện lớp thi đua hạng lên nhận thưởng * Hoạt động 2: Tư vấn hướng nghiệp học đường a Mục tiêu: HS có hội tiếp xúc trực tiếp với chuyên gia tư vấn, doanh nghiệp, mạnh dạn việc tiếp cận, trao đổi thông tin chiều với chuyên gia tư vấn; hiểu biết thêm thân, chọn nghề, có kế hoạch chuẩn bị kiến thức, kĩ cho nghề nghiệp tương lai b Nội dung: HS nghe tư vấn hướng nghiệp chung tư vấn hướng nghiệp theo nhóm Sau đó, chia sẻ cảm nhận thân sau tư vấn hướng nghiệp c Sản phẩm: Nhận thức HS việc chọn nghề nghiệp; Chọn nghề phù hợp với lực, sở trường thân d Tồ chức thực hiện: - Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn hoạt động - NDCT tuyên bố lí do, mục đích, ý nghĩa hoạt động; giới thiệu đại biểu, chuyên gia tư vấn; thông qua nội dung hoạt động gồm phần: + Phần 1: Tư vấn hướng nghiệp học đường chung toàn trường + Phần 2: Tư vấn hướng nghiệp theo nhu cầu riêng nội dung * Phần 1: Tư vấn chung - NDCT giới thiệu mời chuyên gia tư vấn vấn đề chung hướng nghiệp học đường; HS ý lắng nghe - NDCT mời HS đặt câu hỏi để chuyên gia trả lời, gặp số câu hỏi sau: + Em băn khoăn số anh chị học đại học xong khơng tìm việc làm, em phải làm để học đại học xong tìm việc làm? + Học lực em xếp loại bình thường, em nên thi vào trường nghề hay cố gắng thi vào trường đại học? + Dựa vào tiêu chí để biết thân chọn nghề? + Chị em thi đại học lần không đỗ, bố mẹ khuyên chị nên học nghề, chị không đồng ý, em nên khuyên chị ạ? + Điều kiện gia đình khó khăn em muốn du học, em phải làm gì? + Gia đình kiên hướng em vào ngành Y em khơng thích Em nên làm gì? - Chun gia trả lời câu hỏi HS (đã gửi trước) - NDCT nhận xét, kết luận: Chọn nghề bước quan trọng định tương lai người; HS cần hiểu rõ thân chọn nghề * Phần 2: Tư vấn theo nhóm - NDCT hướng dẫn địa điểm khu vực tư vấn, mời chuyên gia tư vấn khu vực tư vấn - HS lựa chọn nội dung cần tư vấn (4 nội dung), di chuyển khu vực quy định Bày tỏ quan điểm, nhận thức, tình cảm hướng nghiệp vấn đề tuyển sinh, việc làm khác Đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề nghề nghiệp quan tâm; thân thiện cởi mở, chia sẻ ý kiến, lắng nghe, phản hồi tích cực - HS tham quan góc trưng bày thơng tin nghề nghiệp - GV hỏi để đánh giá lại kết sau buổi tư vấn hướng nghiệp học đường: Em có cảm nhận sau buổi tư vấn hôm nay? - HS chia sẻ cảm nhận thân - GV nhận xét kết luận HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS ghi lại điều nhận sau buổi tư vấn hướng nghiệp b Nội dung: HS trả lời câu hỏi sau Câu 1: Qua phần tư vấn chung hướng nghiệp học đường, em thu hoạch điều gì? Câu 2: Ngoài việc nghe điều trao đổi, em cần biết thêm thơng tin hướng nghiệp, nghề nghiệp thân sau này? c Sản phẩm: Câu trả lời HS ghi d Tổ chức thực hiện: HS tự thực nhà GV kiểm tra tiết sau IV HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) TUẦN 4: HÙNG BIỆN “HÀNH TRANG THANH NIÊN LẬP NGHIỆP” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Hiểu việc chuẩn bị hành trang cho ngày mai lập nghiệp quan trọng với thân - Định hướng chọn nghề; tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp u thích - Tích cực học tập bồi dưỡng kiến thức, rèn kĩ cần thiết để ngày mai lập nghiệp Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp - hợp tác, tự chủ - tự học - Năng lực đặc thù: Phân tích yêu cầu phẩm chất, lực người làm nghề; Xác định phẩm chất lực thân phù hợp chưa phù hợp với yêu cầu nhóm nghề nghề định lựa chọn Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói BTĐ, BGH GV: - Hệ thống âm phục vụ hoạt động - Phân công lớp trực tuần viết đề dẫn viết kịch hoạt động - Phân công vài lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ; biểu diễn dân vũ toàn trường - Hướng dẫn HS đăng kí tham gia biện; duyệt bài; chọn HS có xuất sắc có khả biện Có thể biện cá nhân nhóm – học sinh - Chuẩn bị quà phát thưởng cho lớp đạt hạng tuần, cho HS tham gia hùng biện Đối với HS: - Xác định hành trang ngày mai lập nghiệp thân để tham gia chia sẻ ý kiến - Đăng kí tham gia biện, viết ngắn gọn, súc tích, nội dung nêu bật được: Thanh niên cần chuẩn bị hành trang ngày mai lập nghiệp nào? Cần có gì? Tầm quan trọng ý nghĩa việc xác định hành trang lập nghiệp nào? Làm để có hành trang lập nghiệp mai sau? - Tập hùng biện nhà, nhóm, lớp, nhờ bạn bè góp ý - Lớp trực tuần lớp phụ trách văn nghệ chuẩn bị theo nội dung phân cơng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi sinh hoạt b Nội dung: HS ổn định vị trí chồ ngồi, đội văn nghệ thể tiết mục văn nghệ mở c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, hưởng ứng tiết mục văn nghệ mở HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC * Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS năm tình hình thực nội quy tuần qua, kết thi đua tiếp nhận nhiệm vụ cho tuần b Nội dung: Nhận xét tình hình thực nội quy tuần phương hướng nhiệm vụ cho tuần c Sản phẩm: Bản tổng kết mặt tuần qua nhiệm vụ cho tuần d Tồ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình mời tiến hành nghi thức chào cờ - Người dẫn chương trình mời Tổ trưởng tổ giám sát nhận xét tình hình thực nội quy tuần qua, đưa hướng khắc phục mặt chưa làm tuần - Người dẫn chương trình mời Bí thư Đoàn tổng kết thi đua tuần qua, đưa chủ điểm thi đua tuần - Người dẫn chương trình mời đại diện lớp thi đua hạng khối lên nhận thưởng * Hoạt động 2: Hùng biện “Hành trang niên lập nghiệp” a Mục tiêu: HS xác định việc cần làm để chuẩn bị “Hành trang niên lập nghiệp”; Có ý thức học tập, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp; Tự tin tham gia hùng biện b Nội dung: HS thuyết trình viết “hành trang lập nghiệp” trước toàn trường c Sản phẩm: Bài viết tham gia hùng biện HS d Tồ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình mời HS biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị - Lớp trực tuần báo cáo đề dẫn hoạt động, nêu mục đích hoạt động, tầm quan trọng việc xác định hành trang thân để chuẩn bị cho hành trang lập nghiệp - NDCT nhận xét chuẩn bị hoạt động: số HS đăng kí tham gia hùng biện; số HS tham gia hùng biện toàn trường; nêu yêu cầu hùng biện: + Nội dung: Nêu hành trang cần chuẩn bị như: tri thức, kĩ năng, sức khỏe, ngoại ngữ, cập nhật thông tin, hiểu biết xã hội, trị,…Nêu nghề u thích hành trang cho nghề + Hình thức: Dùng hiểu biết, lời nói, lí luận, cảm xúc thân làm bật nội dung, thuyết phục, thu hút truyền cảm hứng tới người nghe - NDCT mời cá nhân, nhóm tham gia hùng biện; HS tồn trường theo dõi, lắng nghe, cổ vũ - GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia hoạt động HS GV mời HS chia sẻ ý kiến cách trả lời số câu hỏi sau: + Em thích phần hùng biện bạn/nhóm nhất? Vì sao? + Qua hoạt động, em biết hành trang cho ngày mai lập nghiệp cần có yếu tố nào? + Em dự định chuẩn bị hành trang cho nào? - GV tổng kết tặng quà cho HS tham gia hùng biện HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: HS xác định hành trang cần chuẩn bị cho nghề nghiệp chọn b Nội dung: HS viết chia sẻ hành trang lập nghiệp thân c Sản phẩm: Bài viết HS d Tổ chức thực hiện: HS tự thực nhà GV kiểm tra tiết sau IV HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiểm ) 10 Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com 11

Ngày đăng: 14/12/2023, 22:16

w