Chu đe 1 shl ban 1 hđtn 10 ctst 1

CHỦ ĐỀ 1: THỂ HIỆN PHẨM CHẤT TỐT ĐẸP CỦA NGƯỜI HỌC SINH MỤC TIÊU Sau học xong chủ đề này, HS: - Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao hỗ trợ người tham gia - Thể tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề - Thể chủ động thân môi trường học tập, giao tiếp khác - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng SINH HOẠT LỚP TUẦN 1: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ “XÂY DỰNG NỘI DUY LỚP HỌC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN” I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS xác định điều cần đưa vào nội quy lớp học để thực - HS đề xuất biện pháp để thực tốt nội quy lớp học - Tích cực tham gia xây dựng thực cam kết nội quy lớp học, trường học; Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Thể tư độc lập giải vấn đề thân Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói GV: - Thiết bị phát nhạc (Máy tính, loa) - Nội quy trường học, lớp học - Kế hoạch tuần - Nội dung khác có liên quan, Đối vói HS: - Bảng nhóm, bút lơng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ cho lớp trước bắt đầu vào tiết sinh hoạt b Nội dung: HS tham gia trò chơi “Búp bê khổng lồ” c Sản phẩm: - Học sinh tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động khởi động - Khơng khí lớp vui vẻ, thoải mái để chuẩn bị bước vào tiết sinh hoạt lớp d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên chủ nhiệm phổ biến thể lệ trò chơi: + Cả lớp chọn bạn làm búp bê khổng lồ Búp bê khổng lồ đứng bục giảng quay lưng lại với lớp + Mỗi tổ chọn thành viên để tham gia vào trò chơi + Các thành viên tham gia tập trung thành hàng ngang vạch xuất phát gần cuối lớp + Khi giáo viên hiệu lệnh bắt đầu trò chơi, giáo viên phát đoạn video có đoạn nhạc vui vẻ, sôi động, động tác vũ đạo dễ thương + Các thành viên tham gia lắng nghe di chuyển lên phía hướng bục giảng + Búp bê khổng lồ quay lưng lại vào thời điểm Khi giáo viên dừng nhạc Lúc bạn cịn cử động bị loại, bạn tiến lên chạm vào búp bê chiến thắng (Theo luật squid game) + Hết thời gian 45 giây, đếm số người chiến thắng tổ ghi nhận điểm cho tổ theo thang điểm 40, 30, 20, 10 điểm - Cả lớp lắng nghe luật chơi - Giáo viên mời 12 học sinh búp bê khổng lồ bước vào vị trí tham gia trị chơi - Giáo viên quan sát ghi nhận tinh thần, thái độ em tham gia trò chơi - Giáo viên sơ kết hoạt động, đánh giá tinh thần, thái độ em qua hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Xây dựng nội quy lớp học a Mục tiêu: Xác định điều cần đưa vào nội quy lớp học để thực b Nội dung: GV yêu cầu HS trao đổi nhóm (4 tổ), ghi lên bảng nhóm nội dung cần đưa vào nội quy lớp học c Sản phẩm: Bảng nhóm tổ d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Xây dựng nội quy lớp học tập học - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm BẢN NỘI QUY LỚP… phút, ghi lên bảng nhóm nội Nghỉ học phải có phụ dung cần đưa vào nội quy lớp huynh xin phép - HS nhận nhiệm vụ Tuyệt đối không Bước 2: HS thực nhiệm vụ học học trễ, trễ phải có lí tập đáng phải - Cá nhân HS suy nghĩ, ghi vào giấy báo cho GVCN nội dung cần thiết để đưa vào Thực đồng nội quy lớp phục theo quy định - Cả nhóm (tổ) trao đổi, thống Đầu tóc gọn gàng, ghi lên bảng nhóm khơng nhuộm tóc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Không sơn móng tay, thảo luận móng chân - GV yêu cầu tổ treo bảng nhóm lên Phải hồn thành bảng tập thầy giao trước - GV yêu cầu đại diện tổ nói đến lớp nội dung cần đưa vào nội quy Học thuộc trước lớp tổ đến lớp - Cả lớp trao đổi, thảo luận để Chuẩn bị trước thống nội quy lớp đến lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực Giữ gìn vệ sinh lớp học nhiệm vụ học tập - GV nhận xét trình làm việc sản ……… phẩm nhóm Nếu vi phạm thì……… - GV chốt lại điều cần thiết đưa vào nội quy lớp Hoạt động 2: Thảo luận biện pháp thực nội quy lớp a Mục tiêu: Đề xuất, thống biện pháp để thực tốt nội quy lớp học b Nội dung: GV yêu cầu HS trao đổi nhóm (4 tổ) đề xuất biện pháp thực nội quy lớp vừa xây dựng ghi lên bảng nhóm c Sản phấm: Các biện pháp thực nội quy lớp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Những biện pháp thực - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm phút, ghi lên bảng nội quy lớp nhóm biện pháp thực nội quy lớp - Cài chuông báo thức - HS nhận nhiệm vụ sáng (hoặc nhờ cha Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập mẹ, anh chị gọi dậy) để - Cá nhân HS suy nghĩ, ghi vào giấy biện pháp học thực nội quy lớp - Tổ chức phong trào - Cả nhóm (tổ) trao đổi, thống ghi lên bảng “đơi bạn tiến” để nhóm hỗ nhau học bài, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận làm tập thầy cô giao, - GV yêu cầu tổ treo bảng nhóm lên bảng chuẩn bị - GV yêu cầu đại diện tổ trình bày trước lớp - Thi đua tổ - Cả lớp trao đổi, thảo luận để thống biện Khen thưởng tổ hạng pháp chung tuần Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học - Mỗi buổi tối, lớp tập trưởng vào nhóm zalo - GV nhận xét trình làm việc tổ lớp nhắc nhỡ lớp - GV chốt lại biện pháp tập thể lớp thống nhiệm vụ - Các tổ, thành viên lớp cam kết thực ngày mai để lớp nhớ nội quy thực …… HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: HS ghi nhớ nội quy trường, lớp biện pháp để thực tốt nội quy b Nội dung: HS tự ghi lại nội quy trường lớp c Sản phẩm: HS thuộc nội quy trường, lớp d Tổ chức thực hiện: Học sinh ghi lại nội quy vào (ở nhà) IV HÔ SO DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) TUẦN 2: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ “CHIA SẺ VỀ VIỆC THỰC HIỆN NỘI QUY CỦA TRƯỜNG, LỚP VÀ QUY ĐỊNH CỦA CỘNG ĐỒNG” I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS chia sẻ việc thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng - HS thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Thể tư độc lập giải vấn đề thân Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc (Máy tính, loa) - Nhận xét tuần qua, kế hoạch tuần - Nội dung khác có liên quan, - Quà tặng cho tổ hạng HS có tiến Đối với HS: - Tiết mục văn nghệ vui tươi: nhảy dân vũ (tổ 1) - Chuẩn bị báo cáo sơ kết tuần kế hoạch cho tuần - Giấy A4 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ cho lớp trước bắt đầu vào tiết sinh hoạt b Nội dung: Tổ thể tiết mục nhảy dân vũ c Sản phẩm: - Học sinh tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động khởi động - Khơng khí lớp vui vẻ, thoải mái để chuẩn bị bước vào tiết sinh hoạt lớp d Tổ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình (của tổ 1) mời tổ lên vị trí: thể tiết mục nhảy dân vũ theo nhạc chuẩn bị - Cả lớp hưởng ứng cách nhảy theo tổ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau a Mục tiêu: HS nắm tình hình thực nội quy thân tập thể lớp tuần qua đề xuất biện pháp phấn đấu cho tuần sau b Nội dung: Ban cán lớp báo cáo tình hình tuần qua đề kế hoạch cho tuần GVCN nhận xét đề xuất kế hoạch tuần c Sản phẩm: Bản sơ kết tuần tổ lớp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bản sơ kết - GV giao quyền điều hành cho người dẫn chương tuần trình tổ - Người dẫn chương trình mời tổ trưởng lớp tổ báo cáo trước lớp tình hình mặt tổ tuần qua - Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các tổ thống lại nội dung trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các tổ trưởng trình bày trước lớp tình hình mặt tổ - Người dẫn chương trình mời lớp phó học tập, phó lao động, lớp trưởng chốt lại tình hình mặt tuần qua: + Phó lao động: tình hình thực vệ sinh lớp học, lao động tình nguyện, lao động Đồn TN phân cơng + Phó học tập: Tình hình học tập lớp + Lớp trưởng: Tổng hợp chung mặt, thông báo điểm thi đua lớp, xếp hạng tổ đưa kế hoạch phấn đấu cho tuần sau - Người dẫn chương trình mời GVCN nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét ưu điểm hạn chế tuần qua Tặng quà cho tổ hạng HS có tiến bộ, HS làm việc tốt - GV chốt lại chủ điểm tuần sau kế hoạch để đạt chủ điểm Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Chia sẻ việc thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng” a Mục tiêu: HS chia sẻ cụ thể tình hình thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng tuần qua b Nội dung: Học sinh nói tình hình thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng thân tuần qua c Sản phẩm: Thái độ cách HS vượt qua khó khăn thực nội quy d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao quyền điều hành cho người dẫn chương trình (Tổ 1) nội quy - Người dẫn chương trình u cầu bạn hoạt động nhóm phút trường, lớp (4 nhóm), hồn thành nhiệm vụ sau: quy định Việc thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng cộng thân bạn tuần qua thể nào? (có thể nêu đồng thể lên ví dụ tình cụ thể) thái độ - Các nhóm nhận nhiệm vụ tôn trọng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm trao đổi, thống ý kiến, ghi giấy A4: Việc thực quy nội quy trường, lớp quy định cộng đồng tuần định chung, qua Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Người dẫn chương trình mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Người dẫn chương trình mời GVCN gợi ý thảo luận - GVCN gợi ý: Các em gặp phải khó khăn thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng? Các em có tự vượt qua khó khăn khơng? Nếu có cách nào? - HS chia sẻ khó khăn thân gặp phải, cách để vượt qua khó khăn - Cả lớp trao đổi, thảo luận Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần chia sẻ thảo luận nhóm - GV chốt lại số vấn đề trọng tâm: cần thiết việc thực nội quy trường, lớp, quy định cộng đồngThể thái độ tơn trọng quy định chung trách nhiệm – phẩm chất tốt đẹp người HS Trong trình thực nội quy chắn gặp nhiều khó khăn, cần chủ động thể ý chí vượt khó để thực tốt quy định chung thể người có trách nhiệm – phẩm chất tốt đẹp người học sinh - Trong trình thực quy định chung, chắc gặp phải số khó khăn định, cần chủ động tìm cách để vượt qua khó khăn, ý chí vượt khó HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: HS đề kế hoạch cho thân để thực chủ điểm tuần sau b Nội dung: HS tự rút ưu điểm hạn chế thân tuần qua để đưa kế hoạch phấn đấu cho tuần sau c Sản phẩm: Kế hoạch học sinh d Tổ chức thực hiện: Học sinh ghi kế hoạch vào (ở nhà) GV kiểm tra vào tiết sau IV HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) TUẦN 3: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ “TRÁCH NHIỆM, TỰ TRỌNG, TỰ CHỦ, Ý CHÍ VƯỢT KHÓ” I MỤC TIÊU Kiến thức: HS chia sẻ việc làm thể tính trách nhiệm, lịng tự trọng, tự chủ ý chí vượt khó để hồn thành nhiệm vụ Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Thể tư độc lập giải vấn đề thân + Xác định phong cách thân Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc (Máy tính, loa) - Nhận xét tuần qua, kế hoạch tuần - Nội dung khác có liên quan, - Quà tặng cho tổ hạng HS có tiến Đối với HS: - Chuẩn bị báo cáo sơ kết tuần kế hoạch cho tuần - Tiết mục văn nghệ vui tươi (tổ 2), thể lệ trò chơi “Truyền tin” - Phần thưởng cho tổ chiến thắng trò chơi “Truyền Tin” - Các tổ chuẩn bị chia sẻ nội dung (ghi sẵn lên bảng nhóm, thể tranh vẽ, sơ đồ, ): + Những khó khăn tồn cần vượt qua + Những hành động vượt khó kết đạt + Những khó khăn cần tiếp tục giải thời gian tới + Đánh giá trưởng thành cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ cho lớp trước bắt đầu vào tiết sinh hoạt b Nội dung: Tổ thể tiết mục văn nghệ vui vẻ c Sản phẩm: - Học sinh tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động khởi động - Khơng khí lớp vui vẻ, thoải mái để chuẩn bị bước vào tiết sinh hoạt lớp d Tổ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình (của tổ 2) mời tổ lên vị trí: thể tiết mục văn nghệ chuẩn bị - Cả lớp hưởng ứng: hát theo, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau a Mục tiêu: HS nắm tình hình thực nội quy thân tập thể lớp tuần qua đề kế hoạch phấn đấu cho tuần sau b Nội dung: - Ban cán lớp báo cáo tình hình tuần qua đề kế hoạch cho tuần thơng qua trị chơi “TRUYỀN TIN” GVCN nhận xét đề xuất kế hoạch tuần - Thể lệ trị chơi “TRUYỀN TIN”: nhóm cử bốn bạn để tham gia trò chơi, bạn xếp thành hàng dọc theo thứ tự vị trí 1,2,3,4; nhóm trưởng đứng đầu vị trí số Mỗi Nhóm trưởng nhận mảnh giấy từ người dẫn chương trình, mãnh giấy có đoạn thơng tin khoảng câu Nhiệm vụ Nhóm trưởng đọc qua đoạn thơng tin ( đọc thầm miệng nha, không phát tiếng), sau nhóm trưởng truyền tin cho đồng đội (bạn vị trí số 2), bạn số tiếp tục truyền tin cho bạn số 3, bạn số truyền tin cho bạn số (Lưu ý: truyền tin theo kiểu rỉ tai – nói nhỏ vào tai nhau, không phát tiếng nhé) Bạn cuối (vị trí 4) đọc lại thơng tin mà nhận được, đọc to lên cho lớp nghe c Sản phẩm: Bản sơ kết tuần tổ lớp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Bản sơ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao quyền điều hành cho người dẫn chương trình (thành viên kết tuần tổ 2) - Người dẫn chương trình giới thiệu thể lệ Trò chơi “TRUYỀN tổ TIN” lớp - Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ - Kỹ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập ghi nhó: - Các tổ thống chọn thành viên tổ để tham gia trò Thường chơi xuyên tập - tổ vào vị trí xếp hàng Người dẫn chương trình phát cho kĩ ghi nhóm trưởng tờ giấy có ghi thơng tin cần truyền Các nhóm bắt nhớ thơng đầu truyền tin phút qua việc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận lặp lặp - Người dẫn chương trình mời tổ nói to thơng tin lại nhiều nhận (bạn cuối – số 4), song song đó, người dẫn chương lần trình mời nhóm trưởng nhóm đọc lại thơng tin tờ giấy mà nhận lúc đầu - Người dẫn chương trình chốt lại thơng điệp từ trị chơi: Thường xun tập kĩ ghi nhớ thơng qua việc lặp lặp lại nhiều lần - Người dẫn chương trình mời lớp trưởng tổng kết lại mặt tuần qua, thông báo điểm thi đua, đề kế hoạch cho tuần - Người dẫn chương trình mời GVCN nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GVCN tổng kết lại kết tuần trước từ thơng tin truyền trị chơi: ưu điểm lớp, hạn chế; đưa phương hướng nhiệm vụ cho tuần - GV tặng quà cho tổ hạng HS có tiến bộ, HS làm việc tốt - GV chốt lại chủ điểm tuần sau kế hoạch để đạt chủ điểm Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “trách nhiệm, tự trọng, tự chủ, ý chí vượt khó” a Mục tiêu: HS chia sẻ khó khăn tồn hành động vượt khó cần thực b Nội dung: HS chia sẻ theo tổ nội dung: + Những khó khăn tồn cần vượt qua + Những hành động vượt khó kết đạt + Những khó khăn cần tiếp tục giải thời gian tới + Đánh giá trưởng thành cá nhân c Sản phẩm: Trách nhiệm, lịng tự trọng, tự chủ ý chí vượt khó HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thông điệp từ sinh hoạt chủ đề: Khi chủ động, tự chủ, ý chí vượt khó đặc biệt là có trách nhiệm ln đồn kết, hỗ trợ việc khó khăn, thử thách dễ dàng vượt qua Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao quyền điều hành cho người dẫn chương trình (Tổ 2) - Người dẫn chương trình yêu cầu tổ chuẩn bị chia sẻ nội dung chuẩn bị - Các tổ nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các tổ thống cử đại diện chia sẻ trước lớp nội dung mà tổ chuẩn bị trước (đã chuẩn bị sẵn bảng nhóm) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các tổ treo bảng nhóm lên bảng - Người dẫn chương trình mời đại diện tổ lên chia sẻ trước lớp - Người dẫn chương trình yêu cầu lớp trao đổi, thảo luận sau phần chia sẻ tổ - Người dẫn chương trình chốt lại: Khi chủ động, tự chủ, ý chí vượt khó đặc biệt là có trách nhiệm ln đồn kết, hỗ trợ việc khó khăn, thử thách dễ dàng vượt qua - Người dẫn chương trình mời GVCN nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần chia sẻ thảo luận nhóm: động viên bạn có tiến bộ, có cố gắng thực nhiệm vụ - GVCN khen ngợi bạn hỗ trợ, động viên người khác thực nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: HS đánh giá trưởng thành thân (khắc phục hạn chế tuần trước) b Nội dung: HS tự rút tiến bộ, trưởng thành c Sản phẩm: Bản ghi nhận tiến thân d Tổ chức thực hiện: Học sinh ghi nhận tiến vào (ở nhà) GV kiểm tra vào tiết sau IV HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) TUẦN 4: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ “CHIA SẺ VỀ KẾT QUẢ VẬN DỤNG SỰ CHỦ ĐỘNG TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP, GIAO TIẾP KHÁC NHAU” I MỤC TIÊU Kiến thức: HS chia sẻ kết vận dụng chủ động thân môi trường học tập, giao tiếp khác nhau; học hỏi, vận dụng kinh nghiệm bạn bè Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học - Năng lực riêng: + Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác + Thể tư độc lập giải vấn đề thân Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Thiết bị phát nhạc (Máy tính, loa) - Nhận xét tuần qua, kế hoạch tuần - Nội dung khác có liên quan, - Quà tặng cho tổ hạng HS có tiến Đối với HS: - Chuẩn bị báo cáo sơ kết tuần kế hoạch cho tuần - Tiết mục văn nghệ vui tươi (tổ 3) - Các tổ chuẩn bị chia sẻ nội dung (ghi sẵn lên bảng nhóm, thể tranh vẽ, sơ đồ, ): + Những điều em vận dụng sau tham gia hoạt động cờ với chủ đề “Sử dụng mạng xã hội tích cực” + Những khó khăn em gặp cách khắc phục thể chủ động, tự tin môi trường học tập giao tiếp khác + Nhứng kinh nghiệm em học hỏi từ bạn chủ động học tập giao tiếp môi trường khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ cho lớp trước bắt đầu vào tiết sinh hoạt b Nội dung: Tổ thể tiết mục văn nghệ vui vẻ c Sản phẩm: - Học sinh tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động khởi động - Khơng khí lớp vui vẻ, thoải mái để chuẩn bị bước vào tiết sinh hoạt lớp d Tổ chức thực hiện: - Người dẫn chương trình (của tổ 3) mời tổ lên vị trí: thể tiết mục văn nghệ chuẩn bị - Cả lớp hưởng ứng: hát theo, múa theo, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau a Mục tiêu: HS nắm tình hình thực nội quy thân tập thể lớp tuần qua đề xuất biện pháp phấn đấu cho tuần sau b Nội dung: Ban cán lớp báo cáo tình hình tuần qua đề kế hoạch cho tuần GVCN nhận xét đề xuất kế hoạch tuần c Sản phẩm: Bản sơ kết tuần tổ lớp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN 10 SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bản sơ kết - GV giao quyền điều hành cho người dẫn chương tuần trình (của Tổ 3) tổ - Người dẫn chương trình mời tổ trưởng lớp tổ báo cáo trước lớp tình hình mặt tổ tuần qua - Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các tổ thống lại nội dung trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các tổ trưởng trình bày trước lớp tình hình mặt tổ - Người dẫn chương trình mời lớp phó học tập, phó lao động, lớp trưởng chốt lại tình hình mặt tuần qua: + Phó lao động: tình hình thực vệ sinh lớp học, lao động tình nguyện, lao động Đồn TN phân cơng + Phó học tập: Tình hình học tập lớp + Lớp trưởng: Tổng hợp chung mặt, thông báo điểm thi đua lớp, xếp hạng tổ đưa kế hoạch phấn đấu cho tuần sau - Người dẫn chương trình mời GVCN nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét ưu điểm hạn chế tuần qua Tặng quà cho tổ hạng HS có tiến bộ, HS làm việc tốt - GV chốt lại chủ điểm tuần sau kế hoạch để đạt chủ điểm Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Chia sẻ kết vận dụng chủ động môi trường học tập, giao tiếp khác nhau” a Mục tiêu: HS chia sẻ kết vận dụng chủ động thân môi trường học tập, giao tiếp khác nhau; học hỏi, vận dụng kinh nghiệm bạn bè b Nội dung: HS chia sẻ theo tổ nội dung: + Những điều em vận dụng sau tham gia hoạt động cờ với chủ đề “Sử dụng mạng xã hội tích cực” + Những khó khăn em gặp cách khắc phục thể chủ động, tự tin môi trường học tập giao tiếp khác + Nhứng kinh nghiệm em học hỏi từ bạn chủ động học tập giao tiếp môi trường khác c Sản phẩm: Sự chủ động HS môi trường học tập, giao tiếp khác d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 11 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao quyền điều hành cho người dẫn chương trình (Tổ 3) - Người dẫn chương trình yêu cầu tổ chuẩn bị chia sẻ nội dung chuẩn bị: + Những điều em vận dụng sau tham gia hoạt động cờ với chủ đề “Sử dụng mạng xã hội tích cực” + Những khó khăn em gặp cách khắc phục thể chủ động, tự tin môi trường học tập giao tiếp khác + Nhứng kinh nghiệm em học hỏi từ bạn chủ động học tập giao tiếp môi trường khác - Các tổ nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các tổ thống cử đại diện chia sẻ trước lớp nội dung mà tổ chuẩn bị trước (đã chuẩn bị sẵn bảng nhóm powerpoint hình thức khác tổ sáng tạo tình huống, kể chuyện,…) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Người dẫn chương trình mời đại diện tổ lên chia sẻ trước lớp - Người dẫn chương trình yêu cầu lớp trao đổi, thảo luận sau phần chia sẻ tổ - Người dẫn chương trình chốt lại: + Sử dụng mạng xã hội hợp lí để tăng hiệu học tập: biết xếp thời gian dành cho mạng xã hội, tận dụng lợi ích mạng xã hội + Biết cách phân biệt trang mạng tích cực tiêu cực để phòng tránh “tệ nạn” từ mạng xã hội + Tích cực tham gia vào hoạt động chung: học tập, lao động, xã hội,… + Chủ động giúp đỡ, hỗ trợ bạn bè, người thân họ gặp khó khăn + Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buốn với người thân, bạn bè thân thiết + Thân thiện với người,… - Người dẫn chương trình mời GVCN nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét phần chia sẻ thảo luận nhóm - GVCN khen ngợi hành động, việc làm chủ động môi trường học tập giao tiếp - Sử dụng mạng xã hội hợp lí để tăng hiệu học tập: biết xếp thời gian dành cho mạng xã hội, tận dụng lợi ích mạng xã hội - Biết cách phân biệt trang mạng tích cực tiêu cực để phịng tránh “tệ nạn” từ mạng xã hội - Tích cực tham gia vào hoạt động chung: học tập, lao động, xã hội,… - Chủ động giúp đỡ, hỗ trợ bạn bè, người thân họ gặp khó khăn - Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buốn với người thân, bạn bè thân thiết - Thân thiện 12 khác với - Khuyến khích bạn tiếp ục chủ động thực người,… nhiệm vụ, chủ động, tự tin học tập giao tiếp HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: HS thể chủ động thân học tập giao tiếp b Nội dung: Kể tình huống, học tập, giao tiếp cụ thể chủ động c Sản phẩm: Câu chuyện tình học sinh d Tổ chức thực hiện: Học sinh ghi lại câu chuyện tình mà thể chủ đông vào (ở nhà) GV kiểm tra vào tiết sau IV HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiêm ) Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com 13