(Tiểu luận) phân tích mối quan hệ giữa vật chất và ý thức liênhệ với quan niệm về hôn nhân của giới trẻ hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA LUẬT ** - BÀI TẬP LỚN MƠN: TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Đề: Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức Liên hệ với quan niệm hôn nhân giới trẻ Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Huyền Mã sinh viên: 11222921 Lớp chuyên ngành: Luật Kinh Tế 64B Lớp tín chỉ: LLNL1105(122) _ 24 Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Lê Thư Hà Nội - 2022 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU I, Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức theo quan điểm Mác – Lênin Vật chất 1.1 Quan niệm Triết học Mác – Lênin vật chất 1.2 Phương thức tồn vật chất 1.3 Tính thống vật chất giới Ý Thức 2.1 Nguồn gốc ý thức 2.1 Bản chất ý thức 2.2 Kết cấu ý thức 10 Mối quan hệ biện chứng vật vật chất ý thức 10 3.1 Vật chất định ý thức 10 3.2 Ý thức tác động trở lại vật chất 14 3.3 Ý nghĩa phương pháp luận .17 II, Liên hệ với quan niệm hôn nhân giới trẻ 17 Đặt vấn đề 18 Quan niệm hôn nhân giới trẻ 18 Đánh giá kết luận 24 Kết Luận 26 Tài liệu tham khảo 27 LỜI MỞ ĐẦU Triết học Mác – Lênin kim nam tảng cho Cách Mạng Việt Nam từ thời kỳ, năm tháng dân tộc ta kiên cường chiến đấu chống giặc ngoại xâm Việc nắm bắt hiểu quy luật giúp ta góp phần vào việc xây dựng phát triển đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh bước tiếp cận đến với triết học Mác – Lênin tìm đường cứu nước phù hợp Cũng mà khơng thể phủ nhận quan trọng tính cần thiết tư tưởng triết học Thực tế khẳng định chất cách mạng khoa học, giá trị sức sống bền vững chủ nghĩa Mác – Lênin Triết học coi khoa học khoa học, với ý nghĩa bao quát tri thức Có nhiều vấn đề nghiên cứu liên quan trực tiếp đến đời sống người, tự nhiên, xã hội vật chất, ý thức, mối quan hệ biện chứng, chủ nghĩa tâm … Hiện nay, Triết học coi phận thiếu hình thái kinh tế - xã hội Cùng với vấn đề Triết học mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức phương hướng cho hoạt động thực tiễn, đưa lý luận xây dựng phát triển đất nước Là sinh viên trường Đại học Kinh tế Quốc Dân, công dân nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam học môn thuộc học phần Lý luận trị với kiến thức Lịch sử em có được, thân em thơng qua tập lớn muốn tìm hiểu sâu hơn, kỹ Triết học Mác – Lênin Vậy nên em chọn đề tài: “Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức liên hệ với quan niệm hôn nhân giới trẻ nay” Nội dung Bài tập lớn em thể qua phần: I, Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức theo quan điểm Triết học Mác – Lênin II, Quan niệm hôn nhân giới trẻ III, Tài liệu tham khảo Trong trình nghiên cứu, tìm hiểu thực hành đề Bài tập lớn, em có sử dụng nguồn tham khảo khác nên tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận lời góp ý cô lượng thứ với lần làm tập lớn Em xin chân thành cảm ơn cơ! Trang | NỘI DUNG I, Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức theo quan điểm Mác – Lênin Vật chất Trong trình hình thành phát triển Thế Giới người có nhiều quan điểm vật chất khác đưa bàn luận nhiều Đối với nhà vật trước cổ đại họ quy vật chất một vài dạng cụ thể xem chúng khởi nguyên Thế Giới Tức quy vật chất vật thể hữu hình, cảm tính tồn Thế Giới bên ngồi lửa, nước, khơng khí, … Cùng với hai nhà triết học Hy Lạp tạo bước tiến quan trọng phát triển phạm trù vật chất định nghĩa vật chất nguyên tử Nguyên tử theo Leucippus Democritos hạt nhỏ nhất, phân chia Trong thời kỳ phục hưng cận đại, chủ nghĩa vật cũ mang hình thức chủ nghĩa vật siêu hình nhà khoa học có ảnh hưởng thời đại khẳng định vật chất lượng chất chứa vật Đồng thời nhà triết học thời kỳ đồng vật chất với khối lượng thay đổi, xem vật chất, vận động, không gian, thời gian khơng có mối liên hệ nội với Cuộc Cách Mạng khoa học cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tạo nên bước ngoắt lớn Thế Giới quan nhà Triết học Rontgen phát tia X vào năm 1895, Becqurel phát tượng phóng xạ năm 1897 Kaufman chứng minh khối lượng điện tử bất biến mà thay đổi theo thời gian, …Chính thành tựu khoa học cho thấy nguyên tử phần tử nhỏ mà bị phân chia, chuyển hóa Việc tạo thành tựu khoa học khiến khơng nhà khoa học tự nhiên nhà triết học vật trở nên hoang mang, dao động Nhưng trình đấu tranh chống lại chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri chủ nghĩa vật siêu hình có nhà Triết học không ngừng chứng minh, nghiên cứu đưa quan điểm, tư tưởng quan trọng vật chất Ph Ăngghen rõ: “Vật chất với tư cách vật chất, sáng tạo túy tư trừu tượng túy, tồn cảm tính.” Bản thân phạm trù vật chất sáng tạo tùy tiện mà kết Trang | đường trừu tượng hóa tư người vật, tượng cảm nhận giác quan Tuy vật, tượng giới vô phong phú, muôn màu muôn vẻ chúng có đặc tính chung, thống tính vật chất – tính tồn độc lập khơng lệ thuộc vào ý thức Cịn với C Mác, ông không đưa định nghĩa cụ thể vật chất vận dụng đắn quan điểm vật biện chứng để phân tích vấn đề trị-xã hội Vật chất xã hội tồn thân người với điều kiện sinh hoạt vật chất người, quan hệ vật chất người với người Kế thừa tư tưởng bậc thiên tài trước, V.I Lênin tổng kết đặc biệt quan tâm đến việc tìm kiếm phương pháp định nghĩa vật chất 1.1 Quan niệm Triết học Mác – Lênin vật chất Trong tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” V.I Lênin định nghĩa góc độ có chiều sâu vô mẻ, từ định nghĩa ông mà giải vấn đề gây hoang mang cho nhà Triết học vật suốt nhiều năm: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” - Có thể phân tích định nghĩa Lênin thành nội dung sau: + Thứ nhất, vật chất thực khách quan – tồn thực bên ý thức không lệ thuộc vào ý thức + Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác + Thứ ba, vật chất mà ý thức mà chẳng qua phản ánh Vật chất khơng thể hiểu theo nghĩa hẹp nằm định số lĩnh vực cụ thể Vật lý, Hóa học, Tốn học, hay vật thể thông thường xuất sống ngày, có giới hạn, sinh Vật chất định nghĩa Lênin phạm trù Triết học, phạm trù rộng nhất, khái quát Trang | - Chính mà ý nghĩa phương pháp luận quan niệm vật chất Triết học Mác – Lênin mang nhiều ý nghĩa to lớn: Định nghĩa giải hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng Cung cấp nguyên tắc giới quan phương pháp luận khoa học để đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri, chủ nghĩa siêu hình biểu chúng triết học tư sản đại phạm trù Định nghĩa sở khoa học cho việc xác định vật chất lĩnh vực xã hội Nó tạo liên kết chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử tạo thành hệ thống lý luận thống nhất, góp phần tạo nên tảng lý luận khoa học cho việc phân tích cách vật biện chứng vấn đề vật lịch sử 1.2 Phương thức tồn vật chất Phương thức tồn vật chất tức cách thức tồn hình thức tồn vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: Vận động cách thức tồn tại, đồng thời hình thức tồn vật chất; khơng gian, thời gian hình thức tồn vật chất a) Vận động Có thể nói tồn giới vật chất phong phú phức tạp Với tư cách khái niệm triết học, vận động theo nghĩa chung biến đổi nói chung, Ph Ăngghen viết: “Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất, - tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất, - bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy.” Ơng khẳng định rằng: “Vật chất tồn cách vận động thông qua vận động mà biểu hiện, bộc lộ tồn mình” Ví dụ thấy rõ vật chất phải vận động Trái đất liên tục quay quanh trục quay quanh Mặt trời - Vận động phương thức tồn vật chất Sự tồn vật chất tồn cách vận động tức vật chất dạng thức ln ln q trình biến đổi không ngừng Các dạng tồn cụ thể vật chất khơng thể khơng có thuộc tính vận động Và vận động thuộc tính cố hữu vật chất tồn vĩnh viễn, khơng thể bị tiêu diệt Vật chất tồn cách vận động Trang | Document continues below Discover more from: lý học Quản QLKT1101(121) Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Tóm tắt kiến thức 18 chương mơn… Quản lý học 100% (21) QUẢN LÍ HỌC NHÓM 50 - Tổ chức vinfast… Quản lý học 100% (10) 123doc - 640 câu 142 trắc nghiệm quản tr… Quản lý học 100% (10) Sơ đồ cấu tổ 23 chức Biti's Quản lý học 100% (8) Viettien - tập thảo luận nhóm mơ… Quản lý học 100% (7) đề cương quản lý thông qua vận động mà biểu tồn với hình dạng phong phú, học - Đề cương mô… muôn vẻ, vô tận Và theo Ăngghen khẳng định: “Quan niệm giới tự nhiên 21 hoàn thành nét bản: Tất cố định Quản lý biến thành 100% (8) học mây khói, tất người ta cho tồn vĩnh cửu trở thành thời, người ta chứng minh toàn giới tự nhiên vận động theo vịng tuần hồn vĩnh cửu” - Cũng việc cối ln phải q trình trao đổi chất hay phát triển xã hội trải qua giai đoạn từ CXNT – CHNL – PK – TBCN đến CNXH vận động vật chất có hình thức vận động khác PH Ăngghen chia làm năm hình thức: học, vật lý, hóa học, hình học xã hội Việc phân chia hình thức vận động có ý nghĩa quan trọng việc phân chia đối tượng xác định mối quan hệ ngành khoa học, đồng thời cho phép vạch nguyên lý đặc trưng cho tương quan hình thức vận động vật chất - Vận động đứng im Sự vận động không ngừng vật chất loại trừ mà trái lại cịn bao hàm đứng im tuyệt đối Theo quan điểm Triết học Mác – Lênin đứng im trạng thái đặc biệt vận động vận động trạng thái cân tức tính chất vật chất khơng có biến đổi Đứng im tượng mang tính tạm thời tương đối xảy với hình thức vận động đó, lúc đó, khơng phải lúc hình thức vận động Theo Ăngghen: “Mọi cân tương đối tạm thời” Mặc dù mang tính chất tương đối tạm thời đứng im “chứng thực” cho hình thức tồn thực vật chất, điều kiện cho vận động chuyển hóa vật chất Và khơng có đứng im khơng có ổn định vật người nhận thức chúng b) Không gian thời gian Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định tính khách quan khơng gian thời gian, xem khơng gian thời gian hình thức tồn vật chất vận động Không gian xét mặt quảng tính, hình thức tồn khách thể vật chất vị trí định, kích thước định Còn thời gian xét mặt độ dài diễn biến, trình Trang | Khơng có khơng gian thời gian túy tách rời vật chất vận động V.I Lênin viết: “Trong giới, khơng có ngồi vật chất vận động vật chất đnag vận động vận động đâu ngồi khơng gian thời gian” Cũng theo Ăngghen: “Các hình thức tồn không gian thời gian Tồn ngồi thời gian vơ lý tồn ngồi khơng gian” Khơng gian thời gian gắn bó mật thiết với gắn liền với vật chất hình thức tồn vật chất Do không gian thời gian vật chất nói chung vơ tận, tận hữu hạn 1.3 Tính thống vật chất giới Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định chất Thế giới vật chất, Thế giới thống tính vật chất tồn tiền đề cho thống Thế giới quanh ta tồn hình thức tồn Thế giới đa dạng Chỉ giới thống giới vật chất Mọi phận giới có mối quan hệ vật chất thống nhất, Thế giới vật chất không sinh không tự mà tồn vĩnh viễn, vô hạn vô tận Ý Thức 2.1 Nguồn gốc ý thức Trong phê phán chủ nghĩa tâm khách quan cho “ý niệm” có trước, sáng tạo Thế giới, C Mác đồng thời khẳng định quan điểm vật biện chứng ý thưc: “ý niệm chằng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải tiến đó” Dựa thành tựu khoa học tự nhiên, sinh lý học – thần kinh đại, nhà kinh điển cảu chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định ý thức xác định từ hai nguồn gốc: tự nhiên xã hội a) Nguồn gốc tự nhiên Ý thức thuộc tính vật chất, dạng vật chất mà ý thức thuộc tính dạng vật chất cao óc người Bộ óc người khí quan vật chất ý thức Bộ não người có khả phản ánh ý thức khác hoàn toàn với việc phản ảnh giới động vật Ý thức không tự sinh từ não mà kết phản ánh tác động toàn vật, tượng Thế giới khách quan Mối quan hệ óc người ý thức khơng thể tách rời mà chúng tương tác qua lại với Trang | b) Nguồn gốc xã hội Sự phát triển giới tự nhiên tạo tiền đề vật chất có lực phản ánh, nguồn gốc sâu xa ý thức Hoạt động thực tiễn loài người nguồn gốc trực tiếp định đời ý thức C Mác Ăngghen khẳng định: “con người có ‘ý thức’ Song khơng phải ý thức bẩm sinh sinh ý thức “thuần túy” Do từ đầu, ý thức sản phẩm xã hội, chừng người tồn Để tồn tại, người phải tạo vật phẩm để thỏa mãn nhu cầu Hoạt động lao động sáng tạo lồi người có nhiều ý nghĩa “Lao động sáng tạo thân người” (Ph Ăngghen) Lao động hoạt động vật chất biết thông qua thực tiễn để tư duy, sáng tạo tạo vật phẩm chưa có tự nhiên Ví dụ người tìm lửa vơ tình cọ xát hai viên đá lại vào tạo tia lửa, từ thay đổi sống săn bắt, hái lượm ăn sống trực tiếp sang dùng lửa để nấu chín thực ăn sưởi ấm, chiến đấu Con người sử dụng công cụ lao động tạo cải vật chất, làm biển đổi giới nhẳm thỏa mãn cầu người Bộ óc người ngày phát triển, có tư định; lao động mang tính xã hội làm nảy sinh nhu cầu giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm thành viên xã hội Theo quan điểm triết học Mác - Lênin ngơn ngữ phương tiện để người giao tiếp xã hội, hệ thống tín hiệu thứ hai, vỏ vật chất tư duy, hình thức biểu đạt tư tưởng Ngôn ngữ yếu tố quan trọng để phát triển tâm lý, tư người xã hội lồi người Lao động ngơn ngữ định hình thành ý thức người Ý thức tượng xã hội đặc trưng loài người, kết q trình lịch sử tiến hóa lâu dài tự nhiên Là kết trực tiếp thực tiễn xã hội – lịch sử loài người Nguồn gốc tự nhiên điều kiện cần, nguồn gốc xã hội điều kiện đủ Nghiên cứu nguồn gốc ý thức cách tiếp cận đến chất ý thức 2.1 Bản chất ý thức Bản chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, q trình phản ảnh tích cực, sáng tạo thực khách quan người Ý thức “hình ảnh” khách quan óc người Thế giới khách quan nguyên bản, tính thứ Cịn ý thức sao, “hình ảnh” giới đó, tính thứ hai Ý thức là vật chất bên “di chuyển” vào Trang | Nhưng ý thức khơng hồn tồn ly khỏi với đời sống vật chất, người dù có giàu trí tưởng tượng phong phú đến đâu cần dựa vào vật chất, vào điều thực để có phán đốn, định xác Suy cho cùng, ý thức hình ảnh, nội dung giới khách quan Sự phát triển hoạt động thực tiễn bề rộng chiều sâu động lực mạnh mẽ định tính phong phú độ sâu sắc nội dung tư duy, ý thức người qua hệ, qua thời đại từ mông muội tới văn minh, đại Ở thơ “Chiều” Xuân Diệu có vần thơ mà thể việc vật chất định nội dung ý thức: “Hôm nay, trời nhẹ lên cao, Tơi buồn khơng hiểu tơi buồn ” - Thứ ba, vật chất định chất ý thức Phản ánh sáng tạo hai thuộc tính khơng tách rời chất ý thức Khác với chủ nghĩa vật cũ, xem xét giới vật chất vật, tượng cảm tính cịn chủ nghĩa vật biện chứng xem xét giới vật chất giới người hoạt động thực tiễn Sự phản ánh người phản ánh tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua thực tiễn hoạt động vật chất có tính cải biến giới người – sở để hình thành, phát triển ý thức, ý thức người vừa phản ánh, vừa sáng tạo, phản ánh để sáng tạo sáng tạo phản ánh - Thứ tư, vật chất định vận động, phát triển ý thức Vật chất điều kiện thực hóa ý thức hay nói ý thức tồn nhờ vật chất Nếu gắn vào ví dụ thực tế họa sĩ, kiến trúc sư, nhà thiết kế nảy sinh, xây dựng ý tưởng não mà khơng có vật chất bên ngồi sống thực ý tưởng mãi nằm đầu mà thành thật Mọi tồn tại, phát triển ý thức gắn liền với trình biển đối vật chất; vật chất thay đổi muộn hay sớm, ý thức phải thay đổi theo Con người – sinh vật có tính xã hội ngày phát triển thể chất lẫn tinh thần, dĩ Trang | 13 nhiên ý thức – hình thức phản ánh óc người phát triển nội dung lẫn hình thức phản ánh Xã hội ngày phát triển nhu cầu người tăng cao, điều kiện vật chất thay đổi, khoa học ngày tiến đời sống tinh thần, nhận thức người trở nên phong phú, đa dạng Nếu xét giai đoạn lịch sử lấy giai đoạn ngun thủy để chứng minh Nếu loài người nguyên thủy sống bầy đàn, “ăn lơng lỗ” sống phụ thuộc hồn tồn vào giới thiên nhiên tư họ vô đơn sơ, giản dị sống họ Khi xã hội xuất yếu tố, cơng cụ lao động khiến sống họ nâng cao theo bước phát triển sản xuất, xã hội; tư họ người mở rộng, đời sống tinh thần người phát triển Trong đời sống xã hội, vai trò định vật chất ý thức biểu vai trò kinh tế trị, đời sống vật chất đời sống tinh thần, tồn xã hội ý thức xã hội Sự vận động biến đổi không ngừng giới vật chất hoạt động thực tiễn yếu tố định vận động, biến đổi tư duy, ý thức người 3.2 Ý thức tác động trở lại vật chất Nếu quan điểm trước Mác đưa ý kiến cho vật chất định ý thức Mác – Lênin đưa nhận định toàn diện mối quan với vật chất, ý thức hoàn toàn tác động trở lại vật chất Đây mối quan hệ hai chiều nhà triết học chứng minh ghi nhận thể qua khía cạnh sau: - Thứ nhất, ý thức có tính độc lập tương đối thể chỗ ý thức phản ánh giới vật chất vào đầu óc người, vật chất sinh Nhưng có điều khẳng định chắn từ ý thức đời có “đời sống” riêng, khơng bị lệ thuộc cách máy móc vào vật chất Ý thức xác định xác người cần phải làm gì, cần gì, đưa định phù hợp sử dụng vật chất để tác động trở lại vật chất Ví dụ để cụ thể độ C nước đơng thành đá, người muốn uống nước đá đưa nhiệt độ vừa đủ để biến nước trạng thái lỏng thành trạng thái rắn (nước đá) Trang | 14 Hoặc tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du có câu thơ thể rõ khía cạnh ý thức tác động trở lại vật chất: “Cảnh cảnh chẳng đeo sầu Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ?” Ý thức thay đổi nhanh, chậm, song hành so với thực nhìn chung thường biến đổi chậm so với giới vật chất - Thứ hai, tác động ý thức thông qua hoạt động thực tiễn người Nhờ hoạt động thực tiễn, ý thức làm biến đổi điều kiện, hồn cảnh vật chất, chí cịn tạo “sản phẩm tự nhiên khác” để phục vụ cho người Còn tự thân ý thức tự biến đổi thực Xã hội phát triển người cần tiến cao hơn, mà người dựa vào tri thức, tư thân để xác định mục tiêu, phương pháp, cách thức ý chí tâm để thực thắng lợi mục tiêu xác định Thực tế điều chứng minh nhiều q trình sản xuất ngồi sống Thay sử dụng phương pháp sản xuất cũ, suất người đầu tư, sản xuất nhà máu gang thép để sản xuất loại máy móc, sản phẩm đủ loại kích cỡ Hay rõ ràng giai đoạn lịch sử khốc liệt Việt Nam ý thức đóng vai trị quan trọng q trình đấu tranh Cách mạng dân tộc ta Ý thức tiến bộ, cách mạng thâm nhập vào quần chúng nhân dân – lực lượng vật chất xã hội có vai trị to lớn Giai cấp công nhân tuyên truyền, vận động cách mạng, giác ngộ tư tưởng trị mà phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ Đúng C Mác Ăngghen nhận xét: “Vũ khí phê phán cố nhiên khơng thể thay phê phán vũ khí, lực lượng vật chất bị đánh đổ lực lượng vật chất lý luận trở thành lực lượng vật chất, thâm nhập vào quần chúng” - Thứ ba, ý thức đạo hoạt động người, định hành động người hay sai, thành công hay thất bại Nếu ý thức đắn tác động tích cực đến giới vật chất Khi phản ánh thực, ý thức dự báo, tiên đốn cách xác cho thực, hình thành nên lý luận định hướng đắn đưa vào quần chúng nhằm cổ Trang | 15 vũ, động viên, khai thác tiềm sáng tạo từ nhân đôi sức mạnh vật chất Ngược lại, ý thức từ đầu sai trái, không đắn tác động tiêu cực phản ánh, xuyên tạc thực Ví dụ tư tưởng “trọng nam khinh nữ” hay “tảo hơn” cịn tồn tạo hàng ngàn năm Và kỷ 21 tư tưởng xảy xã hội, quan niệm sai lầm ảnh hưởng đến ý thức phận người xã hội triệt để triệt tiêu hoàn toàn tư tưởng cũ ấy, dễ dẫn đến nhiều hệ lụy tương lai Ý thức tình cảm, ý chí; người dựa vào hai yếu tố để đưa định tình cảm ý vừa thúc đẩy vừa kìm hãm hoạt động thực tiễn người - Thứ tư, ý thức đóng vai trò lớn bối cảnh xã hội ngày phát triển Thời đại thông tin, kinh tế tri thức, thời đại cách mạng khoa học công nghệ đại mà tri thức khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Trong bối cảnh tồn cầu hóa vai trị tri thức khoa học, tư tưởng trị, tư tưởng nhân văn vô quan trọng Mặc dù vậy, ý thức khơng thể vượt qua tính quy định tiền đề vật chất xác định, phải dựa vào điều kiện khách quan lực chủ quan chủ thể hoạt động Lênin nhiều lần nhấn mạnh không lấy ý muốn chủ quan làm sách Nếu qn điều rơi vào “vũng bùn” chủ nghĩa chủ quan, tâm, ý chí khơng tránh khỏi thất bại hoạt động thực tiễn Tất khẳng định ý thức định việc thành bại hoạt động thực tiễn người 3.3 Ý nghĩa phương pháp luận Chủ tịch Hồ Chí Minh nói rằng: “Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ” Câu khẳng định chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy tầm quan trọng phương pháp luận Triết học Mác – Lênin Qua việc tìm hiểu mối quan hệ vật chất ý thức việc rút phương pháp luận Mác – Lênin giải triệt để hai mặt vấn đề Trang | 16 triết học với khắc phục hạn chế sai lầm chủ nghĩa vật trước Mác Vậy ý nghĩa phương pháp luận thể cụ thể sau: - Vì vật chất định ý thức nên hoạt động thực tiễn cần phải tơn trọng chủ quan Cùng với hoạt động, nhận thức cần xuất phát từ khách quan để xác định mục tiêu, đề đường lối, chủ trương, kế hoạch phải lấy thực tế làm sở để có phương pháp, cách thức thực - Vì ý thức tác động trở lại vật chất nên cần phải phát huy yếu tố chủ quan Cần phải trọng vào lĩnh vực riêng biệt giáo dục, tri thức, khoa học kỹ thuật Nâng cao nhận thức người phát huy lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh - Phát huy vai trị tích cực, động, sáng tạo ý thức nhân tố người, chống tư tưởng, thái độ thụ động, ỷ lại, bảo thủ, trì trệ Cần phải coi trọng tri thức khoa học, coi trọng tư tưởng giáo dục tư tưởng Ngồi khơng nên q coi trọng ý thức mà hạ thấp điều kiện vật chất khơng nên tuyệt đối hóa vai trị vật chất Như đảm bảo tính thống biện chứng tính khách quan chủ quan, vật chất ý thức Lênin rút kết luận: “Giữa vật chất ý thức vốn có đối lập tuyệt đối phạm vi nhận thức luận, ngồi lĩnh vực phân biệt tương đối” II, Liên hệ với quan niệm hôn nhân giới trẻ Đặt vấn đề Xã hội thay đổi ngày phát triển, tiến đồng nghĩa với việc người phải tiếp bước, phát triển để theo kịp “bước chân” xã hội Thế giới bước vào kỷ nguyên công nghệ đại – giới 4.0 với tiến tư xã hội, suy nghĩ người có biến đổi lớn để trở nên phù hợp với bối cảnh xã hội Việt Nam quốc gia phát triển, cố gắng không ngừng tiếp cận với cơng nghệ đại để áp dụng vào đời sống xã hội Không để giúp cho sống nhân dân trở nên tốt hơn, thuận tiện Trang | 17 mà cịn khơng tự biến trở thành quốc gia tụt hậu, sau quốc gia khác Càng lên cao não người thay đổi, khơng yếu tố bên ngồi mà cịn có yếu tố bên cụ thể suy nghĩ, tư quan điểm khác Vậy riêng người Việt Nam hòa vào diễn biến phát triển, “vội vã” Thế giới thay đổi điều Và đặc biệt riêng giới trẻ xã hội ngày phát triển lớp trẻ dễ bị ảnh hưởng, chi phối nhiều vật chất xung quanh Điển hình rõ xã hội quan điểm nhân bạn trẻ ngày Hơn nhân nói giá trị quan trọng Việt Nam thiết chế xã hội phổ biến Nhưng vài thập niên trở lại gần đây, nhân gia đình Việt Nam chứng kiến chuyển biến quan trọng, từ kiểu mẫu gia đình truyền thống sang kiểu gia đình với đặc điểm mới, đại tự Trong giai đoạn phát triển xã hội người lại có quan niệm khác hôn nhân Qua số nghiên cứu khảo sát gần giới trẻ có quan điểm hôn nhân cởi mở hơn, đại Dựa vào tình hình phát triển xã hội mà giới trẻ dần muốn có hạnh phúc cho thân khơng phải khác họ nhân tự nguyện khơng cịn bắt buộc vào giai đoạn trước Quan niệm hôn nhân giới trẻ Đối mặt với Thế giới không ngừng vận động, sống ln ln có biến chuyển người chọn cho lối sống riêng Với giới trẻ lại khác, họ có quan điểm lạ hoàn toàn khác biệt khía cạnh sống xu hướng có chuyển biến cách rõ ràng tình u, nhân Nhiều hệ người Việt trước xem “thành gia lập thất” việc hệ trọng đời, mục tiêu lớn mà phải phấn đấu Thế với hệ Millennials (sinh sau năm 1982) đặc biệt hệ Z (sinh sau năm 1996), quan niệm khác Trang | 18 “Hôn nhân nấm mồ tình u” có lẽ câu nói vui hệ Z dường câu nói đùa vui thể phần lớn quan điểm họ Nhiều người trẻ coi việc “dựng vợ gả chồng” bước vào “trại giam đời” theo sau sau kết người khốc lên hai từ “trách nhiệm” với gánh nặng khác Chính mà hệ Z ngày chọn việc kết hôn muộn để đảm bảo sống vững trước kết hôn hay đơn giản yêu cho đã, chơi cho Vậy xét theo góc độ Triết học mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức ảnh hưởng lên quan niệm hôn nhân giới trẻ Trước tiên cần phát xét đến mặt chủ quan khách quan vấn đề Về khách quan giới trẻ chủ quan quan niệm hôn nhân họ Có thể khẳng định khách quan chủ quan không mâu thuẫn với Do quan niệm hôn nhân riêng giới trẻ ngày xuất phát điểm từ thân họ ảnh hưởng người khác – Tiếp sau cần xét đến yếu tố mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất định ý thức mối quan hệ biện chứng kể từ đời tại, tiền đề sở lý luận cho phần liên hệ mà em triển khai Xã hội ngày triển kéo theo nhu cầu người tăng cao mà u cầu vật chất người nhiều Vật chất đơn giản tiền, cải, nhà, xe, điều có giá trị sống thỏa mãn nhu cầu người Dường sống đại người phải đối mặt với nhiều áp lực đặc biệt giới trẻ, điều để người đánh giá bạn trẻ khác có cơng việc ổn định chưa, lương tháng bao nhiêu, báo hiếu bố mẹ chưa, có nhà, có xe chưa, Mọi vật chất trở thành thước đo đánh giá thái độ, sống, ý chí người Chính xác định áp lực đè nặng mà giới trẻ ngày họ chọn cách ổn định sống trước, có “vật chất” trước kết hôn Nhiều bạn trẻ cho không muốn lập gia đình sớm mà muốn tập trung cho việc xây dựng nghiệp, có cơng ăn việc làm ổn định, tài vững mạnh tảng tốt Trang | 19 kết có gia đình sớm Nhưng có bạn trẻ dù nghiệp ổn định không muốn kết đơn giản họ muốn dành thời gian cho thân gia đình nhiều đơn giản muốn “vui chơi” nhiều Nếu hệ trước nhiều người yêu lần cưới, sống đời với hệ trẻ yêu nhiều lần không dễ dàng kết hôn Đối với người trẻ kết hôn dần trở thành vật cản lớn sống họ, trói buộc họ Hiện có nhiều người làm người tình bên cạnh đại gia, người có tiền không muốn nghiêm túc yêu đương kết hôn sinh Họ muốn tận hưởng trọn vẹn vật chất tốt nhất, xã hội vật chất, khơng có nhiều tiền, khơng có sống đầy đủ họ khơng kết hôn Nhiều bạn trẻ sẵn sàng bỏ qua chuẩn mực đạo đức, có người chí cịn chấp nhận việc trở thành người thứ ba phá hoại gia đình người khác để có vật chất tốt nhất, để hưởng sống giàu sang, làm ăn sung mặc sướng Nhưng thực chất xét vào chiều sâu khơng thể phủ nhận vật chất điều thiết yếu sống Nhiều bạn trẻ cho sống “một túp lều tranh hai trái tim vàng” quan điểm xưa kết khơng quan tâm đến tài sống không bền vững khó sống xã hội ngày địi hỏi nhiều vật chất Phoi bắc khẳng định: "Người cung điện suy nghĩ khác người túp lều" Nếu sống thành phố sinh hoạt phí nỗi lo nên giới trẻ kết hôn với người không dám nuôi thân họ hay khơng chưa nói đến việc chăm sóc mang lại sống đủ đầy cho hai Tại Việt Nam, số liệu Tổng cục Thống kê vào năm 2019 cho thấy có 10,1% người Việt sống độc thân Như trung bình 10 người trưởng thành Việt Nam có người sống độc thân, số đáng kể với quốc gia coi trọng văn hóa gia đình nước ta Và thêm lý để người trẻ khơng cịn “mặn mà” với việc u kết chi phí kết q cao Dù có tối giản hết mức để tổ chức lễ kết truyền thống cần khoản chi phí vơ lớn Trang | 20 Và việc kết muộn ảnh hưởng từ người xung quanh thấy bạn bè không vội kết khơng sẵn sàng để đến bước kết làm Dù đàn ơng hay phụ nữ họ trở nên độc lập họ muốn có đầy đủ “vật chất” trước có đủ thời gian tìm hiểu người u sẵn sàng bước vào đường kết hôn Nếu vào thời xưa gái, trai khơng có người để kết nỗi lo chí mang lại xui xẻo giới trẻ vào chủ động họ tự đưa định cho đời để bố mẹ “đặt đâu ngồi nữa” Chia sẻ vấn đề này, Tiến sĩ Xã hội học, Chuyên gia tâm lý Phạm Thị Thúy (Giảng viên Học viện Hành quốc gia Phân viện TP.HCM) cho biết: “Thứ tượng yêu sớm kết hôn muộn không kết hôn xu hướng chung nhiều nước giới Ở nước phương Tây họ diễn xu hướng lâu Việt Nam nhiều năm bắt đầu xu hướng Xã hội đại người trẻ có nhu cầu phấn đấu cho nghiệp đầu tư vào gia đình sớm hệ trước Xã hội phát triển người đầu tư thời gian để học, họ đầu tư thời gian làm, họ đầu tư thời gian kiếm tiền ” Theo điều tra biến động dân số Tổng cục Thống kê Việt Nam từ năm 1989 đến 2020 độ tuổi lần đầu kết hôn tăng từ 24 tuổi lên 27 tuổi Có thể thấy xã hội đại người trẻ khơng muốn kết sớm chọn không kết hôn Với người trẻ kết mang lại sống hạnh phúc Có nhiều lý khiến người trẻ dần niềm tin vào việc nhân khơng cịn muốn u phải kết hôn Các lý khách quan, môi trường tác động đến nhận thức người trẻ đưa họ đến định khác Khi đặt quan niệm hôn nhân giới trẻ khía cạnh vật chất định ý thức thấy quan niệm thường thấy giới trẻ xã hội đại ngày Nên chằn lên án, phê phán lối sống nhiều người nhận định thực dụng bạn trẻ ngày Sẽ có bạn trẻ coi hội để đổi đời, làm cách để trở nên có nhiều “vật chất” mà trực tiếp làm việc có người tồn tâm tồn ý Trang | 21 để tự tạo “vật chất” cho riêng chọn sống sống độc thân vui vẻ hạnh phúc Dù lựa chọn định khẳng định vật chất khơng hồn tồn định hướng ý thức theo ý ý thức người người trực tiếp định – Trong mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Ý thức tác động trở lại vật chất Theo khảo sát tiêu chí chọn người bạn đời người dân khảo sát ưu tiên phẩm chất tư cách, đạo đức tiêu chuẩn ngoại hình hay tiêu chuẩn kinh tế Tiêu chuẩn lựa chọn bạn đời người “có tư cách đạo đức tốt” (chiếm 66,7%), tiêu chuẩn “biết cách ứng xử” (chiếm 45%), tiêu chuẩn “khỏe mạnh” đứng thứ ba tiêu chuẩn lựa chọn bạn đời (chiếm 36,1%) Các tiêu chuẩn liên quan đến điều kiện kinh tế, vật chất lựa chọn với tỷ lệ thấp, biết cách làm ăn (chiếm 28,6%), có nghề nghiệp ổn định (chiếm 12,9%) Trong nhóm tiêu chí lựa chọn bạn đời nay, tiêu chí tình u đề cập đến nhiều Điều nói lên giá trị tiêu chuẩn lựa chọn bạn đời có chuyển đổi rõ nét từ giá trị truyền thống sang giá trị đại Khi cá nhân giải phóng yếu tố tình cảm tự lựa chọn hôn nhân đề cao Vì thế, nhân chuyển dần từ thể chế kinh tế sang thể chế tâm lý Do quan niệm “gia đình mơn đăng hộ đối” từ xưa khơng cịn giá trị việc chọn bạn đời để kết hôn Thế hệ trẻ vào chủ động nhiều, họ độc lập suy nghĩ, tư tưởng, cách sống cố gắng để độc lập tài thân Họ khơng cịn muốn bị áp đặt truyền thống quan niệm xưa cũ mà tự định cho đời Nếu để ví vật chất ý thức có mối quan hệ biểu đạt qua câu sau: “Chọn tim hay lắng nghe lý trí” giới trẻ họ cho ý thức tim vật chất lý trí Với nhiều người trẻ họ sống theo trái tim, theo tình cảm, nhận thức thân Hơn nhân bước ngoắt quan trọng đời người mà cần phải cân nhắc thật kỹ trước đưa định Trang | 22 Nếu người thường quan niệm phải kết hôn với người làng, địa phương, dân tộc hợp lệ chuẩn mực xã hội Nhưng sống ngày tiêu chí khơng cịn quan trọng nữa, bên cạnh nhiều loại hình nghề nghiệp xuất phát triển công nghệ thông tin yếu tố thúc đẩy việc hình thành nhân tiểu văn hóa (dân tộc, vùng, miền) quốc gia với Nhiều bạn trẻ chọn bỏ qua định kiến xã hội chí phản đối gia đình để đưa định kết với người nước ngồi Khơng có có bạn trẻ thực chọn sống sống “một túp lều tranh hai trái tim vàng” bỏ qua khắc nghiệt xã hội nhiều người lựa chọn sống cuốc sống vất thân lại thấy hạnh phúc với điều Ý thức cịn cấu tạo thành từ ý chí, tình cảm, tri thức bạn trẻ ngày nhận thức phải đạt đến tầm tri thức tạo nên hoạt động thực tiễn Tri thức liền với ý chí tạo nên nhận thức vô bền vững Quan niệm nhân giới trẻ có khác biệt so với hệ trước nhiều bạn trẻ cho nhân xuất phát từ tình u đích thức kết sống với người đến cuối đời Họ cho dù có sống vật chất đầy đủ, giàu sang mà khơng có tình u khơng thể hạnh phúc trọn vẹn Thế hệ trẻ thường chọn người bạn đời mà mang lại cho họ cảm giác an tồn, mang lại tình u thương, hạnh phúc cho Khi đưa định ưu tiên mặt cảm xúc thân để đưa định kết bạn trẻ lựa chọn tin tưởng vào người đối diện Họ chấp nhận “cho mà khơng nhận lại”, định vô mạo hiểm nhiều bạn trẻ họ chấp nhận nghe theo “tiếng gọi trái tim” nghe theo ý thức sâu kín tâm hồn Ý thức định phần lớn việc đưa định hôn nhân giới trẻ ngày nay, họ đứng trước câu hỏi “chọn người yêu hay chọn người yêu mình” Đối với lựa chọn ý thức người có quyền định Có thể khẳng định xã hội phát triển ngày yếu tố kinh tế khơng cịn có giá trị việc tạo lập gia đình Yếu tố tình cảm tự Trang | 23 lựa chọn hôn nhân nhiều bạn trẻ “theo đuổi”, quan điểm hôn nhân nhiều người xuất phát từ tình cảm, từ tâm lý Trong định quan trọng việc dựa vào tâm lý, cảm xúc nhận thức để đưa hướng giải phần vô cần thiết Mặc dù ý thức tác động, gây ảnh hưởng trở lại cho vật chất ý thức khơng thể nắm tồn quyền chủ động ý thức có giới hạn cịn gắn bó, liên quan mật thiết đến không gian thời gian Đây hai yếu tố tác động ngăn cản phần định xuất phát từ ý thức *Giải pháp: Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức ln quanh người, xuất lĩnh vực sống Chức gia đình dần theo hướng đại hóa giống xã hội Vì cần đưa số giải pháp cho hệ trẻ có định hướng quan điểm hôn nhân họ: Cần tuyên truyền bình đẳng giới, xây dựng sách bảo đảm việc cơng bằng, bình đẳng hình thức gia đình Phổ biến thêm giá trị gia đình, giá trị truyền thống hôn nhân Đánh giá kết luận Có thể khẳng định mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức quan niệm nhân giới trẻ có tác động lớn Những yếu tố bên ngoài, thực tiễn khách quan cho thấy hệ trẻ định việc hôn nhân dựa vật chất có giá trị mà mang lại cho thân Nhưng yếu tố bên cảm xúc, nhận thức cịn tác động đến bạn trẻ để họ đưa định dựa tình cảm thật Quan điểm nhân người khác dù dựa yếu tố vật chất hay ý thức có ảnh hưởng tốt xấu khác người cần phải có trách nhiệm với định thân Hơn nhân xã hội ngày biến tấu cũ mới, truyền thống đại, giới trẻ không chạy theo cải tiến mà quên chất, giá trị hôn nhân tiềm thức người Việt Đối với em – sinh viên năm chập chững bước chân vào giới trưởng thành, xã hội đầy “vội vàng” nghĩ đến vấn đề nhân em có suy nghĩ định riêng cho thân Việc lựa chọn Trang | 24 định dựa theo vật chất hay ý thức cần phải có thời gian suy nghĩ, tìm hiểu thật kỹ Quá trình học tập Đại học, bồi dưỡng kiến thức vật chất tác động đến ý thức em lúc Còn tốt nghiệp làm trải nghiệm nhiều vật chất cịn tác động lớn Nhưng vật chất yếu tố khách quan cần phải phát triển vai trị nhân tố chủ quan cảm xúc, nhận thức riêng thân Áp dụng điều kiện khách quan, vật chất với kết hợp nhận thức, cảm xúc để đưa quan điểm nhân tồn diện định đắn Trong mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức có tác động, ảnh hưởng lên nên đưa yếu tố lên đầu mặc định quan trọng Cần có thống kết hợp hai yếu tố vật chất ý thức Kết Luận Tổng kết lại, sở lý luận vật chất ý thức mối quan hệ chúng, ta rút kết luận: vật chất nắm giữ vai trò định ý thức đồng thời ý thức có tác động trở lại vật chất Mối quan hệ tác động qua lại thực thơng qua hoạt động thức tiễn người Chúng ta cần tuân thủ nguyên tắc tơn trọng tính khách quan kết hợp phát huy tính động chủ quan Trên sở em tìm hiểu, phân tích liên hệ với quan niệm hôn nhân giới trẻ Trong hoạt động thực tiễn, nhân tố vật chất sở quy định nhân tố tinh thần phát huy có gắn bó thống với nhân tố vật chất Tính động, sáng tạo ý thức lớn khơng thể vượt qua tiền đề mà vật chất xác định, phải dựa vào điều kiện khách quan lực chủ quan chủ thể hoạt động Trong tương lai, xã hội ngày phát triển quan điểm nhân nâng cao Đối với giới trẻ quan niệm hôn nhân họ vô mẻ thể hầu hết mối quan hệ biện chứng vật chứng ý thức C Mác khẳng định gia đình “quan hệ xã hội nhất” buổi đầu lịch sử xã hội loài người Dù lựa chọn theo vật chất hay ý thức cần phải dựa vào thực tiễn khách quan xã hội nhân tố chủ quan xuất Trang | 25 sống để có quan điểm toàn diện phù hợp với người Và nói chuyện Hội nghị cán thảo luận Dự thảo Luật Hôn nhân gia đình, tháng 10-1959, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Quan tâm đến gia đình đúng, nhiều gia đình cộng lại thành xã hội, gia đình tốt xã hội tốt, xã hội tốt gia đình tốt hơn, hạt nhân xã hội gia đình Chính vậy, muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội phải ý hạt nhân cho tốt” Để xây dựng quan điểm hôn nhân đắn giới trẻ cần phải có kiên trì, kiên định tìm hiểu đứng trước khó khăn cần có tỉnh táo, đốn đưa định Quán triệt phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm rõ nội dung lý thuyết vận dụng thành thạo phép vật biện chứng vào nghiên cứu, tìm hiểu, phát huy mạnh mẽ mối quan hệ vật chất ý thức Giúp giới trẻ có nhìn đầy đủ nhân trách nhiệm khơng gia đình mà cịn xã hội trách nhiệm thân hệ trẻ Khi hạt nhân có trách nhiệm việc xây dựng gia đình xã hội phát triển nhờ mà đất nước nâng cao, hoàn thiện Trên nội dung tiểu luận em, trình làm không tránh khỏi mắc số lỗi dẫn đến sai sót, kính mong giảng viên giảng dạy mơn Triết học Mác – Lênin nhận xét bổ sung thiếu sót cần sửa đổi để em không cải thiện hiểu biết kiến thức lý luận mà cịn rút kinh nghiệm cho tập Em xin chân thành cảm ơn cô! Trang | 26 Tài liệu tham khảo Bộ giáo dục đào tạo (2021): Giáo trình Triết học Mác – Lênin (dành cho bậc đại học không chuyên lý luận trị) NXB Chính trị quốc gia thật, Hà Nội, 2021 Ví dụ mối quan hệ vật chất ý thức (Liên hệ thân) https://luatminhkhue.vn/moi-quan-he-giua-vat-chat-va-y-thuc.aspx Những biến đổi gia đình Việt Nam số khuyến nghị sách https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/816737/nhungbien-doi-cua-gia-dinh-viet-nam-hien-nay-va-mot-so-khuyen-nghi-chinh-sach.aspx Xu hướng kết hôn Việt Nam biến động sau thập kỷ https://cafef.vn/xu-huong-ket-hon-tai-viet-nam-bien-dong-sau-3-thap-ky-do-tuoitrung-binh-tang-ro-ret-dac-biet-co-mot-noi-nam-gioi-gan-30-moi-lap-gia-dinh20220628111443801.chn Tổng cục thống kê Việt nam https://www.gso.gov.vn/so-lieu-thong-ke/ Trang | 27