Quan niệm về vật chất và quan niệm về ý thức của Triết học Mác – Lênin là quan niệm đúng đắn nhất và toàn diện nhất trong lịch sử phát triển của chủ nghĩa duy vật Trong thế giới rộng lớn xung quanh chúng ta, có vô vàn sự vật, hiện tượng phong phú và đa dạng. Tuy nhiên, dù phong phú và đa dạng đến đâu thì chúng cũng đều sẽ được xem xét dưới những phạm trù nhất định, được tuân theo những quy luật chung. Có rất nhiều quan điểm Triết học về các cặp phạm trù cũng như các quy luật, nhưng chỉ có quan điểm Triết học của MácLênin là đúng và đầy đủ nhất. Sau đây, em xin phân tích, chứng minh rằng quan niệm về vật chất và quan niệm về ý thức của Triết học Mác – Lênin là quan niệm đúng đắn nhất và toàn diện nhất trong lịch sử phát triển của chủ nghĩa duy vật.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ===000=== BÀI TẬP LỚN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài số: 01 Chứng minh rằng: quan niệm vật chất quan niệm ý thức Triết học Mác – Lênin quan niệm đắn toàn diện lịch sử phát triển chủ nghĩa vật Sinh viên thực hiện: Hà Khánh Huyền Lớp chuyên ngành: Kế Toán Mã SV: 11222870 Lớp: Triết học Mác – Lênin (30) Khóa 64 GĐ: 2022-2026 Hà Nội-11/2022 Trong giới rộng lớn xung quanh chúng ta, có vơ vàn vật, tượng phong phú đa dạng Tuy nhiên, dù phong phú đa dạng đến đâu chúng xem xét phạm trù định, tuân theo quy luật chung Có nhiều quan điểm Triết học cặp phạm trù quy luật, có quan điểm Triết học Mác-Lênin đầy đủ Sau đây, em xin phân tích, chứng minh quan niệm vật chất quan niệm ý thức Triết học Mác – Lênin quan niệm đắn toàn diện lịch sử phát triển chủ nghĩa vật Bài tập lớn em gồm phần: Phân tích quan niệm vật chất Triết học Mác-Lênin Phân tích quan niệm vật chất Triết học Mác-Lênin Liên hệ thực tiễn, đánh giá Lần làm tập lớn, em khơng thể tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận lời góp ý thầy Em xin chân thành cảm ơn! Phân tích quan niệm vật chất Triết học Mác-Lênin a Quan niệm vật chất lịch sử Triết học Để hiểu rõ quan niệm Triết học Mác-Lênin vật chất ta phải tìm hiểu quan niệm vật chất trước Mác Thời kỳ cổ đại xuất chủ nghĩa vật với quan niệm chất phác giới tự nhiên, vật chất Nhìn chung nhà vật thời cổ đại quy vật chất hay vài dạng cụ thể xem khởi nguyên giới Như Talets cho vật chất nước; thuyết Tứ Đại (Ấn Độ) vật chất bao gồm đất, nước, lửa, gió; hay thuyết Ngũ Hành (Trung Quốc) vạn vật sinh từ năm yếu tố Kim, Mộc, Thủy, Hỏa, Thổ,…… Những quan điểm mang tính chất trực quan, cảm tính Nó có tác dụng chống lại chủ nghĩa tâm tôn giáo Bước tiến quan trọng thời kỳ định nghĩa vật chất hai nhà Triết học người Hy Lạp Lơxíp Đêmôcrip Cả hai ông cho vật chất nguyên tử Thời kỳ cận đại kỉ XV-XVIII: chủ nghĩa vật mang hình thức chủ nghĩa vật siêu hình, máy móc Thuyết Ngun tử nhà Triết học khoa học thời kỳ Cận đại Phục hưng tiếp tục nghiên cứu, phát triển Thời kỳ nhà Triết học đồng vật chất với thuộc tính vật chất, Newton cho khối lượng vật chất,… Song, chưa chủ nghĩa siêu hình nên nhà Triết học nhìn chung chưa đưa khái quát Triết học đắn Thế kỉ XIX-XX: diễn cách mạng khoa học tự nhiên, kể đến Rơnghen phát tia X, Béccơren phát phóng xạ ngun tố Urani, …… Chính sụ phát dẫn đến phá sản quan niệm siêu hình vật chất Chủ nghĩa tâm số khoa học công phủ nhận quan niệm vật chất chủ nghĩa vật Tình hình làm cho nhiều nhà khoa học tự nhiên trượt từ chủ nghĩa vật máy móc, siêu hình sang chủ nghĩa tương đối, rơi vào chủ nghĩa tâm Các-mác Ăngghen đưa tư tưởng quan vật chất Ăngghen quan niệm: phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù Triết học Tính vật chất là đặc tình chung của vật, tượng giới: tính tồn tại, độc lập, khơng lệ thuộc vào ý thức => quan điểm đặt móng để sau Lênin kế thừa phát triển nâng nội dung phạm trù vật chất thành định nghĩa hoàn chỉnh b Quan niệm vật chất Triết học Mác-Lênin Định nghĩa vật chất Triết học Mác-Lênin: “Vật chất phạm trù Triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Quan niệm vật chất Triết học Mác-Lênin sâu sắc, hay khác biệt so với quan niệm vật chất giai đoạn trước Bây em làm rõ phân tích quan niệm vật chất Triết học Mác-Lênin thông qua nội dung sau: c Phân tích định nghĩa Thơng thường định nghĩa khái niệm, thường quy thành khái niệm rộng hơn, sau thêm số đặc điểm riêng VD: muốn định nghĩa Protein ta đưa hợp chất đặc điểm cấu tạo, chức Từ ta có khái niệm Protein: Protein phân tử sinh học, hay đại phân tử, gồm nhiều acid amin liên kết lại với nhau, thực nhiều chức tế bào, bao gồm phản ứng trao đổi chất có xúc tác, chép DNA, đáp ứng lại kích thích, vận chuyển phân tử từ vị trí đến vị trí khác Ơng rõ khái niệm vật chất với vai trò phạm trù biện chứng-một phạm trù khái quát nhất, khơng có phạm trù khác Cách mặt phương pháp luận định nghĩa vật chất cách đặt phạm trù đối lập với ý thức, phải “định nghĩa vật chất thông qua ý thức” Theo Lênin, phải “chỉ rõ hai khái niệm đó, có trước” Bằng phương pháp trên, tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa king nghiệm phê phán”, Lênin định nghĩa vật chất hoàn chỉnh Phạm trù vật chất góc độ Triết học dùng để vật chất nói chung, vơ hạn, vơ tận, khơng sinh ra, khơng đi, cịn khoa học cụ thể nghiên cứu có giới hạn, có sinh ra, có đi, chuyển hóa thành chất khác Chính vậy, “vật chất” định nghĩa theo nghĩa hẹp vật chất ngành khoa học thông thường, định nghĩa vật chất sống hàng ngày “Vật chất” định nghĩa Lênin phạm trù Triết học, tức phạm trù rộng nhất, khái quát nhất, rộng đến cực, khơng thể có khác rộng Đến nay, nhận thức luận (tức lý luận nhận thức người) chưa hình dung rộng phạm trù vật chất Ta “nhét” vật chất khoảng khơng gian định, khơng có rộng d Nội dung: Thứ nhất, vật chất thực khách quan – tồn thực bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc vào ý thức Thông thường, nhắc đến vật chất nhắc đến tài sản, cải, đồ vật người,… Nhưng theo định nghĩa Mác-Lênin, vật chất phạm trù Triết học sản phẩm trừu tượng hóa, khơng tồn cảm tính Vật chất thực khách quan: đay thuộc tính quan trọng vật chất, để phân biệt, xác định vật chất, khơng phải vật chất Thực khách quan vật chất tồn bên ý thức, độc lập không lệ thuộc vào ý thức: cho dù người có nhận thức hay khơng vật chất tồn Theo Lênin, đối lập vật chất ý thức tuyệt đối Tuyệt đối hóa tính trừu tượng phạm trù không thấy vật chất đâu cả, rơi vào quan điểm tâm Ngược lại tuyệt đối hóa tính thực cụ thể hợp vật chất vật thể (đây quan niệm chủ nghĩa vật trước Mác) Như vậy, vật tượng từ vi mô đến vĩ mô, từ đơn giản đến kì lạ, biết hay chưa biết đối tượng tồn khách quan nghĩa thuộc phạm trù vật chất Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác Con người cảm nhận vật chất thơng qua giác quan Chủ nghĩa vật biện chứng không bàn đến vật chất cách chung chung, mà bàn đến mối quan hệ với ý thức người Xét phương diện nhận thức luận thì: vật chất, tức thực khách quan, có trước cảm giác (nói rộng ý thức) Ý thức phản ánh vật chất Như thế, vật chất “sinh trước”, tính thức Cảm giác (ý thức), “sinh sau”, thứ hai Do tính trước-sau vậy, vật chất không lệ lệ thuộc vào ý thức, ý thức không lệ thuộc vào vật chất Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Chỉ có giới giới vật chất Và giới ấy, tồn theo quy luật vốn có mà đến thời điểm định lúc tồn hai tượng-hiện tượng vật chất tượng tinh thần: - Các tượng vật chất luôn tồn cách khách quan, không lệ thuộc vào tượng tinh thần - Các tượng tinh thần (cảm giác, tư duy, ý thức,…) lại ln ln có nguồn gốc từ tượng vật chất có tượng tinh thần chẳng qua chép lại, chụp lại, sai vật tượng tồn với tính cách thực khách quan Như vậy, cảm giác sở sư hiểu biết, song thân phản ánh thực khách quan Nên nói nguyên tắc, người nhận tức giới vật chất khơng có giới vật chất người nhận thức (khẳng định có nghĩa quan trọng việc bác bỏ thuyết bất khả tri) Với nội dung trên, quan niệm vật chất Mác-Lênin coi quan niệm đắn đầy đủ nhất, vì: - Giải cách đắn triệt để hai mặt vấn đề Triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng - Cung cấp nguyên tắc giới quan phương phâp luận khoa học để đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thuyết bất khả tri (thuyết biết), chủ nghĩa vật siêu hình biểu chúng Triết học tư sản đại phạm trù - Là sở khoa học cho việc xác định vật chất lĩnh vực xã hội-các điều kiện sinh hoạt vật chất quan hệ vật chất xã hội - Tạo liên kết chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử thành hệ thống lý luận thống nhất, từ góp phần tạo nên tảng lý luận khoa học cho việc phân tích cách vật biện chứng vấn đề chủ nghĩa vật lịch sử - Khắc phục khủng hoảng giới quan vật lý học đầu kỉ XX cổ vũ nhà khoa học tuej nhiên tiếp tục sâu nghiên cứu khám phá giới vật chất Quan niệm ý thức Triết học Mác-Lênin Ý thức thuộc tính dạng vật chất đặc biệt, có tổ chức cao óc người, hình ảnh chủ quan cuả giới khách quan - Khái niệm: ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo Để biết rõ quan niệm Triết học Mác-Lênin ý thức cần tìm hiểu nội dung lớn nguồn gốc chất ý thức a Nguồn gốc ý thức Đầu tiên ta nghiên cứu nguồn gốc ý thức: nguồn gốc ý thức chia làm hai loại nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội Trước vào ý em có ví dụ nho nhỏ VD: ý thức bắt nguồn từ nguồn gốc xã hội, bao gồm lao động ngơn ngữ, ví dụ cụ thể: người lao động cụ thể lao động chế tạo công cụ lao động, công cụ dùng sinh hoạt, từ người có ý thức việc thay đổi hói quen ăn uống hay mục đích hoạt động biến đổi phát triển xã hội Nguồn gốc tự nhiên (dựa thành tựu khoa học tự nhiên, sinh lý học thần kinh, nhà vật biện chứng cho rằng, nguồn gốc tự nhiên ý thức có hai yếu tố khơng thể tách rời óc người giới bên ngồi tác động lên óc người): - Bộ óc người: Đây dạng vật chất sống đặc biệt, có tổ chức cao, trải qua trình tiến hóa lâu dài mặt sinh vật-xã hội Ý thức thuộc tính riêng dạng vật chất (tức người có ý thức Không kết cấu vật chất khác, kể vật thơng minh có lực này) Ý thức phụ thuộc vào hoạt động óc người, nên óc bị tổn thương hoạt động ý thức khơng diễn bình thường rối loạn Tuy nhiên, có bộc óc khơng thơi mà hkoong giới bên ngồi tác động vào óc, khơng có ý thức Do vậy, nguồn gốc tự nhiên cần có yếu tố thứ hai giới bên - Sự tác động giới bên ngồi tác động lên óc người: Trong giới tự nhiên, mội đối tượng vật chất (con người, khỉ, voi, bàn, mặt nước, gương,… ) có thuộc tính chung, phổ biến phản ánh Đó tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác qua trình tác động qua lại chúng (nói cách dễ hiểu, phản ánh chép lại, chụp lại, kể lại Chép lại lời nói giấy phản ánh Chụp lại ảnh phản ánh Để có q trình phản ánh xảy ra, cần có tác động vật nhận tác động) Đương nhiên, óc người có thuộc tính phản ánh Nhưng phản ánh óc người có trình độ cao hơn, phức tạp so với dạng vật chất khác (sau trình tiến hóa lâu dài tự nhiên, người trở thành sản phẩm cao nhất, thuộc tính phản ánh óc người ũng hồn mỹ sto với đối tượng khác tự nhiên) Do hoàn mỹ vậy, ên thuộc tính phản ánh, tác động giới bên ngồi vào óc người gọi riêng phạm trù “ý thức” Đó phản ánh, tác động giới bên ngồi vào óc người Nguồn gốc xã hội: ý thức đời, nguồn gốc tự nhiên quan trọng, thiếu được, song chưa đủ Điều kiện định, trực tiếp quan trọng hất cho đời ý thức tiền đề, nguồn gốc xã hội Đó lao động, tức ý thức xã hội ngôn ngữ - Khái niệm: ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người thơng qua lao động ngôn ngữ quan xã hội theo Ăngghen, lao động ngôn ngữ hai sức kích thích biến đổi não động vật thành não người, biến tâm lý động vật thành ý thức người - Lao động: tự nhiên, vật tồn nhờ sản phẩm có sẵn hư trái cây, trùng lồi hoạt động yếu nó,……nhưng người khác Con người có khả bắt buộc phải sản xuất sản phẩm (bàn, ghế, quần áo, tủ lạnh,….), khác với sản phẩm có sẵn Tức người phải lao động đáp ứng nhu cầu sống Chính thơng qua lao động, hay gọi hoạt động ý thức, nhằm cải tạo giới khách quan mà người phản ánh được, biết nhiều bí mật giới đó, có ý thức giới Nhưng đây, khơng phải nhiên mà giới khách quan tác động vào óc người để người có ý thức Ý thức có chủ yếu người chủ động tác động vào giới khách quan để cải tạo, biến đổi nhằm tạo sản phẩm Nhờ chủ động tác động vào giới khách quan, người bắt đối tượng thực (núi, rừng, sông, mỏ than, sắt, đồng,….) phải bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật Những bộc lộ tác động vào óc người để hình thành ý thức người - Ngơn ngữ: q trình lao động, người xuất nhu cầu trao đổi kinh nghiệm, tư tưởng với nhau, tức nhu cầu nói chuyện với Chính nhu cầu địi hỏi đời ngôn ngữ, trước hết tiếng nói, say chữ viết Ngơn ngữ nhu cầu lao động nhờ nhu cầu lao động mà hình thành Nó hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung, ý thức khơng có hệ thống tín hiệu này, ý thức khơng thể tồn thể Theo C.Mác, ngôn ngữ vỏ vật chất tư duy, thực trực tiếp tư tưởng, khơng có ngơn ngữ, người khơng thể có ý thức Ngơn ngữ vừa phương tiện giao tiếp, đồng thời công cụ tư Nhờ có ngơn ngữ, on người khái quát, trừu tượng hóa, tức khát quát khái niệm phạm trù để suy nghĩa, tách khỏi vật cảm tính Cũng nhờ ngơn ngữ, kinh nghiệm, hiểu biết người truyền từ hệ sang hệ khác 10 b Bản chất ý thức - Phản ánh thuộc tính dạng vật chất, biểu thông qua liên hệ, quan hệ, tác động qua lại vật tượng - Phản ánh giới khách quan vào óc người, phản ánh đặc biệt - Phản ánh có quy trình: trao đổi thơng tin chủ thể đối tượng; mơ hình hóa đối tượng tư duy; thực hóa đối tượng thơng qua hoạt động thực tiễn - Phản ánh tính động sáng tạo: ý thức phản ánh, đơn phản ánh y nguyên vật mà có chọn lọc theo mục đích, yêu cầu người, dự báo khía cạnh mới, thuốc tính Ý thức chẳng qua vật chất đem huyển vào đầu óc người cải biếnđi - Tính sáng tạo ý thức thể phong phú, sở có, ý thức tạo tri thức vật, tưởng tượng khơng có thực tế Ý thức tiên đốn, dự báo tương lai, tạo ảo tưởng, huyền ảo - Phản ánh sáng tạo hai mặt thuộc chất ý thức Ý thức-trong trường hợp phản ánh thực tiễn xã hội người tạo phản ánh phức tạp, sáng tạo, động óc người - Ý thức sản phẩm lịch sử phát triển xã hội nên chất có tính xã hội: ý thức khơng phải tượng tự nhieenthuaanf túy mà tượng xã hội Ý thức bắt nguồn từ thực tiễn lịch sử-xã hội, phản ánh quan hệ xã hội khách quan - Ngay từ đầu, ý thức sản phẩm xã hội, đến người tồn Liên hệ thực tiễn đánh giá 11 Liên hệ đánh giá việc giải mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức thực tiễn đời sống sinh viên (lựa chọn ngành học,định ngướng nghề nghiệp, mối quan hệ xã hội, .) Ta thấy mối quan hệ vật chất ý thức ảnh hưởng nhiều đến sống người Chủ nghĩa vật biện chứng cho vật chất tạo ý thức Đúng học tập, điều quan trọng ta phải theo học có hứng thú với có thích thú khả tiếp thu học hỏi đẩy cao nhiều Khi chọn lĩnh vực mà học, ta phải xem xét xem thân có khả đến đâu, giỏi gì, phù hợp với ngành để chọn, vậy, giúp ta phát triển nghiệp sau Nếu ta chọn ngành theo xu hướng số đơng dễ hay ngành hot ta đâm đầu học, đến ngày ta khơng cịn đam mê với hay khơng học nữa, nghiệp ta dở dang không đến đâu Lúc ý thức định cho vật chất Ý thức phản ánh thực khách quan, phản ánh cách giới thực hoạt động Nó cịn đạo hoạt động, hành động người, định làm cho hoạt động người hay sai, thành công hay thất bại Cho nên, trường hợp này, có người chọn theo học ngành u thích, hứng thú có tài, vật chất định ý thức Vì vậy, vận dụng phép vật biện chứng sống môi người điều thực cần thiết, giúp nâng cao tư thân cá nhân việc giải tốt vấn đề sống, học tập, làm việc cách khoa học sinh viên sau Trong trình làm bài, em cịn gặp phải nhiều sai sót, mong nhận góp ý, chỉnh sửa từ phía thầy giáo phụ trách môn Triết Học Mác- Lênin để em hồn thiện hiểu biết lí luận thực tiễn, rút kinh nghiệm cho làm Em xin chân thành cảm ơn! 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình “Triết học Mác-Lenin”- GS.TS Phạm Văn Đức - Nhà xuất trị quốc gia thật Giáo trình Những ngun lí chủ nghĩa Mác-Lê nin - Nhà xuất trị quốc gia) C.Mác Ph.Ăngghen Tồn tập, t.21 - Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995 13