Đề kiểm tra khtn 7 cuối học kì 1 word đề số (16)

TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ BẢNG ĐẶC TẢ MÔN KHTN 7_ CUỐI HỌC KỲ I ST T Chủ đề Mở đầu Mức độ Nội dung Phương pháp kỹ học tập môn KHTN lớp Yêu cầu cần đạt Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên Thông hiểu - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo Vận dụng Nguyên tử Câu hỏi TL TN TL TN (Số câu) (Số câu) (Số câu) (Số câu) Nhận biết - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) Nguyên tử, Sơ lược bảng tuần Số ý TL/ số câu hỏi TN Làm báo cáo, thuyết trình Nhận biết - Biết cấu tạo hạt nhân nguyên tử - Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu Thơng hiểu C4 hồn nguyên tố hoá học So sánh số p,n,e số lớp electron hai nguyên tử Vận dụng Nguyên tố hóa học Vẽ sơ đồ cấu tạo nguyên tử biết số e, số lớp e Nhận biết Sử dụng bảng tuần hoàn để nhóm nguyên tố/nguyên tố kim loại, nhóm nguyên tố/ngun tố phi kim, nhóm ngun tố khí bảng tuần hoàn – Khái quát Nhận biết: trao đổi – Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng chất – Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng chuyển hố thể lượng + Vai trị trao đổi C21 Biết tên gọi NTHH, phát biểu đượckhái niệm NTHH kí hiệu NTHH - Biết KHHH đọc tên 20 NTHH Sơ lược Nhận biết bảng tuần – Nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn ngun tố hồn hố học ngun tố – Mơ tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì hố học Thơng hiểu Trao đổi chất chuyển hoá lượng sinh vật C1,2,3 C5 C6 chất chuyển hoá lượng – Khái quát trao đổi chất chuyển hoá lượng + Chuyển hoá lượng tế bào  Quang hợp  Hô hấp tế bào Nhận biết: C7, C9, C12 – Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào Thông hiểu: – Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng – Mơ tả cách tổng qt q trình hô hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải Vận dụng: – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khô, ) Vận dụng cao: – Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh – Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Trao đổi Thông hiểu: chất – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng chuyển hố lượng – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức + Trao đổi khí khổng khí – Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả đường khí qua quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) + Trao đổi Nhận biết: nước – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể chất sinh vật dinh dưỡng + Nêu vai trò nước hoạt động đóng, mở khí sinh vật khổng q trình nước; C8 C10 C11 + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; Thông hiểu: – Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước – Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển C22a nước khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mô tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hố động vật (đại diện người); + Mơ tả trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hồn người Vận dụng: – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước – Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) Vận dụng cao: Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) Tốc độ Tốc độ Nhận biết C 22b chuyển động - Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ C14 - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng Thông hiểu Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian quãng đường Vận dụng Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Vận dụng cao Xác định tốc độ trung bình qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng Đo tốc Thông hiểu độ - Mô tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng C24 C13 C15, 16 quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông Vận dụng Âm - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng Độ to Nhận biết độ cao - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm âm Vận dụng - Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ độ cao âm có liên hệ với tần số âm Vận dụng cao Ánh sáng - Thiết kế nhạc cụ vật liệu phù hợp cho có đầy đủ nốt quãng tám (ứng với nốt: đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đố) sử dụng nhạc cụ để biểu diễn nhạc đơn giản Sự Nhận biết truyền ánh - Nêu ánh sáng dạng lượng sáng Thông hiểu - Mơ tả bước tiến hành thí nghiệm thu lượng ánh sáng C18 - Mô tả bước tiến hành thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song Vận dụng - Thực thí nghiệm thu lượng ánh sáng - Thực thí nghiệm tạo mơ hình tia sáng chùm sáng hẹp song song - Vẽ hình biểu diễn vùng tối nguồn sáng rộng vùng tối nguồn sáng hẹp Sự phản Nhận biết xạ ánh - Nêu khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, sáng góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh C 23 - Phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng Thông hiểu Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán Vận dụng C17 - Vẽ hình biểu diễn định luật phản xạ ánh sáng - Thực thí nghiệm rút định luật phản xạ ánh sáng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản Ảnh Nhận biết vật tạo - Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng gương Hiểu phẳng - Dựng ảnh vật tạo gương phẳng - Tính chất ảnh vật tạo gương phẳng Vận dụng cao - Dựng ảnh hình tạo gương phẳng - Thiết kế chế tạo sản phẩm đơn giản ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng tính chất ảnh vật tạo gương phẳng (như kính tiềm vọng, kính vạn hoa,…) Tài liệu chia sẻ Website VnTeach.Com https://www.vnteach.com C 19, 20