TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC VOÕ TRÖÔØNG TOAÛN TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC VOÕ TRÖÔØNG TOAÛN KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VĂN HỌC PHÉP THẾ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO NGUYỄN THỊ CHÚC BÌNH Hậu G[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VĂN HỌC PHÉP THẾ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO NGUYỄN THỊ CHÚC BÌNH Hậu Giang, 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÕ TRƯỜNG TOẢN KHOA NGỮ VĂN ĐỀ TÀI PHÉP THẾ TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO Luận văn tốt nghiệp đại học Ngành Ngữ Văn Khoá (2009 – 2013) Cán hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Ngọc Điệp Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Chúc Bình MSSV:0956010516 Lớp: Ngữ Văn khóa Hậu Giang, 2013 LỜI CẢM ƠN ….… Khoảng thời gian học tập rèn luyện giảng đường đại học khoảng thời gian tuyệt vời nhất, giúp cho chúng tơi tích lũy nhiều kiến thức, kinh nghiệm sống Trong suốt khoảng thời gian ấy, thầy cô tận tình hướng dẫn, giúp đỡ chúng tơi nhiều, không truyền đạt kiến thức chuyên ngành mà cịn giúp chúng tơi có thêm kinh nghiệm để tự tin bước vào đời Dù khoảng thời gian bốn năm học tập không ngắn không dài đủ để cảm nhận giá trị, tình cảm quý báu mà quý thầy cô dành cho Và đây, khoảnh khắc tích tắc gần kề thời gian học tập giảng đường đại học dần vào kết thúc Dù vất vả phải hồn thành luận văn tốt nghiệp chúng tơi cảm thấy hạnh phúc ln có thầy cơ, bạn bè bên cạnh động viên, giúp đỡ Nhân đây, xin gửi lời cám ơn chân thành đến: - Trường Đại học Võ Trường Toản tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, rèn luyện thực luận văn - Quý thầy cô, cán Khoa quý thầy cô thỉnh giảng tận tình giảng dạy, truyền đạt cho tơi kiến thức bản, bổ ích q trình học tập kịp thời giải thắc mắc tạo điều kiện cho tơi hồn thành luận văn - Cán thư viện Trường Đại học Võ Trường Toản nhiệt tình cung cấp tài liệu cần thiết - Đặc biệt Cô Nguyễn Thị Ngọc Điệp - người dành nhiều thời gian, tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn thời hạn - Đồng thời, gửi lời cảm ơn chân thành người thân, bạn bè tận tình giúp đỡ, động viên người viết suốt trình thực luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng chưa có kinh nghiệm, hạn chế kiến thức hạn định thời gian nên luận văn khơng tránh khỏi sai sót Kính mong q thầy góp ý, bổ sung để người viết hoàn thiện thêm kiến thức luận văn Chúng xin chân thành cảm ơn! Hậu Giang, ngày ……tháng ……năm 2013 Sinh viên thực Nguyễn Thị Chúc Bình LỜI CAM ĐOAN ….… Tôi xin cam đoan đề tài tơi thực hiện, kết số liệu thu thập phân tích đề tài trung thực, đề tài không trùng với đề tài nghiên cứu Sinh viên thực Nguyễn Thị Chúc Bình TĨM TẮT LUẬN VĂN Luận văn gồm có phần chính: phần mở đầu phần nội dụng Phần mở đầu có nội dung sau: - Lý chọn đề tài - Mục đích nghiên cứu - Lịch sử vấn đề - Phạm vi nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu Phần nội dung: chúng tơi chia làm ba chương chính: - Chương 1: khái lược phép liên kết văn Trong chương này, tham khảo quan điểm số tác giả phép như: Trần Ngọc Thêm, Diệp Quang Ban, Nguyễn Thị Ảnh, Nguyễn Chí Hịa… sau định hướng phép Qua trình nhận xét quan điểm tác giả, chúng tơi tìm hướng giải thống theo quan điểm Trần Ngọc Thêm - Chương 2: Các dạng thức số truyện ngắn Nam Cao Ở phần này, ngồi việc tìm hiểu tác giả Nam Cao, tập trung vào dạng thức cụ thể tác phẩm Thống theo quan điểm Trần Ngọc Thêm, phân phép thành hai dạng thức: đồng nghĩa đại từ (trong đồng nghĩa miêu tả đại từ nhân xưng ba sử dụng phổ biến) + Thế đồng nghĩa Đồng nghĩa từ điển Đồng nghĩa miêu tả + Thế đại từ Đại từ nhân xưng ba Đại từ hóa Đại từ định - Chương 3: Chức phép số truyện ngắn Nam Cao Trong phần này, khảo sát ba chức phép thế: + Chức liên kết văn tránh lặp từ vựng + Chức rút gọn văn + Chức cung cấp thơng tin biểu thị tình thái Kết luận Thơng qua q trình chọn đề tài, tìm hiểu giải vấn đề, hiểu rõ phép cách sử dụng ngơn từ nhà văn Nam Cao Ngồi việc biết khái niệm, cách phân loại, chúng tơi cịn biết chức phép Với ba chức đặc trưng phép đem lại hiệu đáng kể văn đặc biệt văn nghệ thuật Qua đó, chúng tơi thấy nghệ thuật đặc sắc sử dụng ngôn từ nhà văn Nam Cao Phép truyện ngắn Nam Cao MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phép phương thức liên kết sử dụng phổ biến văn đặc biệt văn nghệ thuật Ngoài chức liên kết văn bản, tránh lặp từ vựng, phép cịn góp phần làm phong phú thông tin cung cấp, rút gọn văn kèm theo thái độ, đánh giá người viết Trong văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945, có nhiều nhà văn tiếng, tiêu biểu nhà văn Nam Cao Nam Cao biết đến qua hàng loạt tác phẩm có giá trị nhân văn cao như: Chí Phèo, Lão Hạc, Giăng sáng, Đời thừa, Một bữa no,… Đó tác phẩm đánh dấu tên tuổi Nam Cao suốt trình sáng tác Vì Nam Cao lại độc giả u thích có vị trí văn học? Bởi ông nhà văn tài ba, sáng tạo biết “ đào sâu, tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi sáng tạo chưa có” để thể tác phẩm văn học Điều khơng thể phần nội dung mà phương diện hình thức Đặc biệt tác phẩm ông, phép sử dụng với tần số cao giữ vai trò quan trọng tác phẩm Xuất phát từ yêu thích tác nhu cầu tìm hiểu sâu phép tài sử dụng phép sáng tác nghệ thuật nhà văn Nam Cao, người viết chọn đề tài Phép truyện ngắn Nam Cao làm luận văn tốt nghiệp Đồng thời qua việc nghiên cứu đề tài này, chúng tơi có nhìn bao quát nhà văn Nam Cao việc sử dụng ngôn từ sáng tạo nghệ thuật Lịch sử nghiên cứu 2.1 Về phép Có thể nói, số cơng trình nghiên cứu xem sớm chi tiết liên quan đến phép Hệ thống liên kết văn tiếng Việt Trần Ngọc Thêm Trong cơng trình nghiên cứu này, tác giả sâu hai phương diện liên kết văn bản: liên kết nội dung liên kết hình thức Trong đó, tác giả đề cập phần nhiều đến liên kết hình thức Trong phương thức liên kết hình thức, tác giả đề cập đến phép cho phép có hai dạng thức: đồng nghĩa đại từ Ở dạng thức thế, tác giả sâu vào phân tích, khái qt hình thức, phạm vi sử dụng giá trị Đây cơng trình nghiên cứu có tính hệ thống, đánh giá cao xem tảng cho cơng trình nghiên cứu sau Tiếp thu quan điểm Trần Ngọc Thêm Văn liên kết tiếng Việt, Diệp Quang Ban đề cập đến phép theo hai quan niệm: liên kết nội dung liên kết hình thức, liên kết phi cấu trúc tính Trong phần liên kết nội GVHD: Nguyễn Thị Ngọc Điệp SVTH: Nguyễn Thị Chúc Bình Phép truyện ngắn Nam Cao dung liên kết hình thức, tác giả chia phép thành hai dạng thức đồng nghĩa đại từ Trong Tiếng Việt thực hành, Nguyễn Thị Ảnh đề cập đến phép phân biệt hai dạng thức đồng sở đại từ Dù có khác biệt mặt thuật ngữ xét cấp độ ý nghĩa khơng có khác so với cơng trình trước Bên cạnh đó, cịn có số tài liệu đề cập đến phép mang tính chất khái quát Trong Tiếng Việt thực hành (1997) tác giả Bùi Minh Toàn, Lê A, Đỗ Việt Hùng đề cập đến phép chia thành hai dạng thức: đại từ từ đồng nghĩa, gần nghĩa điểm qua vài nét sơ lược phép liên kết văn Công trình gần Hệ thống liên kết lời nói tiếng Việt Nguyễn Thị Việt Thanh Các phương tiện liên kết tổ chức văn Nguyễn Chí Hịa Trong đó, Nguyễn Thị Việt Thanh đề cập đến phép liên kết văn để từ thấy phép liên kết lời nói Riêng Nguyễn Chí Hịa khơng đề cập đến phép ông xây dựng lý thuyết cho quan hệ móc xích dạng thức: quan hệ móc xích đồng nghĩa quan hệ móc xích đại từ Nhìn chung, việc nghiên cứu phép liên kết văn chủ yếu tập trung dạng thức phép Những cơng trình nghiên cứu tác giả nhiều cịn tồn điểm chưa thống 2.2 Về nhà văn Nam Cao Nam Cao nhà văn Việt Nam tiêu biểu kỷ 20 Và ông mệnh danh nhà văn thực xuất sắc, với nhiều tác phẩm có giá trị đánh giá cao Cũng Trần Đăng Suyền Nam Cao – Nhà văn thực xuất sắc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn (1998) khẳng định: “Nam Cao nhà văn lớn trào lưu văn học thực phê phán 1930 – 1945 Trong số nhà văn thực, ông bút có ý thức sâu sắc quan điểm nghệ thuật Ơng phê phán tồn diện triệt để tính chất ly, tiêu cực văn chương lãng mạn đương thời, coi thứ “ánh trăng lừa dối”, đồng thời yêu cầu nghệ thuật chân phải trở với đời sống, phải nhìn thẳng vào thật, nói lên nỗi thống khổ hàng triệu nhân dân lao động lầm than” [10;tr.31] Nam Cao – Một người đầy tài sáng tạo Cùng tìm tịi, khám phá, Nam Cao có đóng góp đáng kể vào tiến trình phát triển văn học Việt Nam Chính lẽ đó, có nhiều tác giả có viết, cơng trình nghiên cứu tác giả tác phẩm Nam Cao Đa số nhà phê bình tập trung GVHD: Nguyễn Thị Ngọc Điệp SVTH: Nguyễn Thị Chúc Bình Phép truyện ngắn Nam Cao vào phân tích nội dung, giá trị nghệ thuật, phong cách, quan điểm nghệ thuật, người đóng góp nhà văn văn học Việt Nam Quyển Nam Cao tác giả tác phẩm Bích Thu xem tiêu biểu Đây cơng trình nghiên cứu tập hợp nhiều viết tác giả đời nghiệp văn chương Nam Cao Trong bốn phần Phần một: Văn người gồm viết đời nghiệp Nam Cao giai đoạn trước sau cách mạng tháng Tám Phần hai: Tác phẩm – Tiếp nhận thưởng thức, từ nhìn đa chiều, viết sâu vào phân tích cảm thụ tác phẩm đặc sắc Nam Cao Phần ba: Phong cách nghệ thuật gồm viết giá trị tiềm ẩn tài văn chương nghệ thuật ngôn từ với phong cách độc đáo đại Phần bốn: Hồi ức kỉ niệm gồm viết kỉ niệm thân thiết, cảm động người thân, bạn bè, đồng nghiệp người nhà văn Trong Nam Cao – Đời văn tác phẩm, Hà Minh Đức đưa độc giả đến gần với nhà văn Nam Cao Tác giả sâu để tìm hiểu, ghi nhận giá trị độc đáo, đóng góp đáng kể vấn đề cịn tiềm ẩn nhà văn Ngồi cơng trình nghiên cứu trên, cịn có số cơng trình khác như: Đọc văn – Học văn (Trần Đình Sử), Nam Cao – Một đời văn (Lê Tiến Dũng), Người kết thúc trào lưu văn học thực (Phong Lê),… Nhìn chung, chưa có mảng đề tài nghiên cứu “Phép truyện ngắn Nam Cao Các công trình nghiên cứu đời, nghiệp đóng góp nhà văn phát triển nên văn học Việt Nam Song, công trình nguồn tài liệu phong phú cho đề tài luận văn mà thực Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài Phép truyện ngắn Nam Cao, luận văn hệ thống số quan niệm phép Trên cở sở đó, khảo sát dạng thức phép sử dụng tác phẩm Nam Cao Bước đầu phân tích để làm bật tác dụng số dạng thức Qua trình nghiên cứu đề tài, người viết hiểu rõ vấn đề nghiên cứu Đồng thời việc nghiên cứu đề tài tạo tiền đề cho người viết cơng trình nghiên cứu sau Phạm vi nghiên cứu Để hoàn thành đề tài Phép truyện ngắn Nam Cao, chúng tơi tiến hành tìm hiểu phép dạng thức cụ thể liên kết văn qua GVHD: Nguyễn Thị Ngọc Điệp SVTH: Nguyễn Thị Chúc Bình