Kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch covid 19 và một số yếu tố liên quan của học sinh trung học phổ thông tại tỉnh vĩnh phúc năm 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN CÔNG MINH H P KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG ĐẠI DỊCH COVID-19 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH VĨNH PHÚC NĂM 2020 U TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Y TẾ CÔNG CỘNG H HÀ NỘI, 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN CÔNG MINH KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG ĐẠI DỊCH COVID-19 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH VĨNH PHÚC NĂM 2020 H P TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Y TẾ CÔNG CỘNG U Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Tuyết Hạnh H Giảng viên hướng dẫn Chữ ký HÀ NỘI, 2020 i LỜI CẢM ƠN Lời đầu, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô Trần Thị Tuyết Hạnh – Giảng viên Bộ môn Sức khỏe môi trường có hướng dẫn, bảo tận tình q trình em hồn thành khóa tốt luận tốt nghiệp Em xin gửi lời tri ân đến thầy, cô giáo trường Đại học Y tế công cộng giảng dạy em từ kiến thức chuyên môn đến hướng dẫn đợt thực tập bốn năm học qua, từ có cho em tảng vững đường nghiệp sau Em xin chúc toàn thể quý thầy, cô sức khỏe, hạnh phúc thành cơng! H P Để luận văn em hồn thiện tốt nhất, em mong nhận nhận xét, góp ý từ Hội đồng Em xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 05 năm 2020 Sinh viên H U Nguyễn Công Minh ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT COVID-19 Coronavirus disease 2019 HSSV Học sinh sinh viên ICTV International Committee on Taxonomy of Viruses MERS-CoV Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus – Virus Corona gây Hội chứng hô hấp Trung đông SARS-CoV Severe acute respiratory syndrome Coronavirus – Virus Corona gây Hội chứng Hơ hấp cấp tính nặng SARS-CoV-2 Severe acute respiratory syndrome coronavirus – H P Virus Corona gây bệnh viêm phổi cấp virus Corona (COVID-19) THPT Trung học phổ thông WHO World Health Organization – Tổ chức Y tế giới H U iii DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ Bảng Biến số nghiên cứu Bảng Sai số cách khắc phục Bảng Thông tin chung đối tượng Bảng Kiến thức phòng, chống COVID-19 Bảng Trung bình điểm kiến thức phịng, chống COVID-19 Bảng Thực thái độ, chống COVID-19 Bảng Trung bình điểm thái độ phòng, chống COVID-19 Bảng Thực hành phòng, chống COVID-19 Bảng Trung bình điểm thực hành phịng, chống COVID-19 Bảng 10 Mối liên quan kiến thức, thái độ thực hành chung Bảng 11 Mối liên quan đến thực hành không tới nơi đông người Bảng 12 Mối liên quan đến thực hành đeo trang Bảng 13 Mối liên quan đến thực hành rửa tay xà phòng nước Bảng 14 Kế hoạch nghiên cứu Sơ đồ Khung lý thuyết H U H P iv MỤC LỤC I NỘI DUNG 1 Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu: Tổng quan tài liệu Phương pháp nghiên cứu 10 Dự kiến kết quả, kết luận khuyến nghị 18 Kế hoạch nghiên cứu kinh phí 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 H P PHỤ LỤC 33 H U v ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU TÓM TẮT Dịch viêm đường hơ hấp cấp tính virus SARS CoV-2 (COVID-19) thành phố Vũ Hán (Trung Quốc) từ tháng 12 năm 2019 đến lan toàn giới với 3,0 triệu người mắc 210.000 người tử vong Việt Nam quốc gia bị dịch COVID-19 cơng bên ngồi lãnh thổ Trung Quốc có 270 ca mắc Trước tình hình đó, với nước, ngành Giáo dục triển khai liệt biện pháp phòng chống dịch Covid-19 Để bảo đảm an toàn cho học sinh nhà trường, biện pháp phòng chống dịch COVID-19 cần phải thực nghiêm, đặc biệt giai đoạn em quay trở lại trường sau đợt giãn cách xã hội H P nghỉ để phòng, chống dịch bệnh Để làm tốt biện pháp địi hỏi học sinh cần phải có hiểu biết đầy đủ dịch COVID-19 biện pháp bảo vệ thân cộng đồng trước đại dịch đặc biệt nguy hiểm Tỉnh Vĩnh Phúc địa phương phát người mắc COVID-19 nước, ghi nhận 19 ca mắc Khối trường trung học phổ thông U (THPT) nghỉ học muộn bậc học khác muộn so với hầu hết tỉnh thành khác Học sinh THPT tỉnh sớm phổ biến thực hành biện pháp phòng dịch Phòng chống dịch COVID-19 vô cần thiết, H cộng đồng có nguy bùng phát dịch, dễ bị lây bệnh môi trường học đường Tuy nhiên, kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống dịch COVID-19 học sinh THPT mức độ bị ảnh hưởng yếu tố khoảng trống Xuất phát từ lý trên, dự kiến thực nghiên cứu cắt ngang 860 học sinh 03 trường THPT với mục tiêu: “Mơ tả kiến thức, thái độ, thực hành phịng, chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020”; “Xác định số yếu tố liên quan đến thực hành phòng, chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020” I NỘI DUNG Đặt vấn đề Virus SARS-CoV-2 là chủng virus corona gây bệnh COVID-19 [20] Người mắc COVID-19 bị biến chứng viêm đường hô hấp cấp nặng, nguy tử vong cao, đặc biệt với người cao tuổi, người có bệnh mạn tính, người có hệ miễn dịch yếu [1] Từ ca nhiễm Trung Quốc, số ca mắc COVID-19 gia tăng nhanh chóng lây lan hầu hết quốc gia giới Tại Việt Nam, đến tháng 4/2020 ghi nhận 270 trường hợp mắc 13 tỉnh, thành phố Ngày 11/3/2020, báo cáo số 51, WHO đưa đánh giá COVID-19 H P đại dịch toàn cầu, mức cảnh báo cao dịch bệnh [19] Trường học, nơi diễn hoạt động giáo dục thường xun nên cơng tác phịng chống dịch bệnh đảm bảo an tồn phịng dịch cho giáo viên học sinh nhiệm vụ hàng đầu tất địa phương Trên sở hướng dẫn Bộ Y tế Công văn số 914/BYT-MT, Bộ Giáo dục Đào tạo có Cơng văn số 696/BGDĐTGDTC “Hướng dẫn việc cần làm để phòng, chống dịch bệnh COVID-19 U trường học”, chuẩn bị cho học sinh học trở lại sau thời gian nghỉ phòng, chống dịch COVID-19 Biện pháp phòng, chống COVID-19 hàng đầu khuyến cáo trường H học thường xuyên rửa tay nước xà phòng (hoặc dung dịch nước rửa tay khơ, nước sát khuẩn có 60% cồn) thời điểm Ngoài việc đeo trang, thường xuyên vệ sinh lớp học, không sử dụng điều hòa,… biện pháp cần thiết giúp chủ động phòng bệnh trường học Tỉnh Vĩnh Phúc nơi nước ghi nhận người mắc COVID-19 với ổ dịch xã Sơn Lơi (huyện Bình Xun) [2] Số ca mắc thu nhận điều trị Vĩnh Phúc tới thời điểm 19 trường hợp, đứng thứ nước [2] Cơng tác phịng chống dịch trường học nhiệm vụ quan trọng triển khai Học sinh THPT địa bàn tỉnh có thời gian nghỉ học tập trung muộn so với nước (từ ngày 27/3) nên hoạt động chống dịch trường học sớm phổ biến thực hành đối tượng học sinh THPT [3] Trong hoạt động này, kiến thức, thái độ, thực hành phịng chống dịch học sinh góp phần không nhỏ vào thành công công tác chống dịch Câu hỏi đặt trở lại học tập trường, học sinh THPT có thực tốt biện pháp chống dịch không? Kiến thức, thái độ phòng ngừa dịch bệnh em nào? Theo đó, với hoạt động kiểm tra phòng, chống dịch quan quản lý sở giáo dục, mong muốn tiến hành nghiên cứu “Kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch COVID-19 số yếu tố liên quan học sinh Trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc năm 2020” để tìm hiểu kiến thức, thái độ, thực hành học sinh THPT phòng chống dịch bệnh nguy hiểm yếu tố liên quan tới thực hành phịng chống dịch; từ cung cấp thông tin kịp H P thời cho ban ngành địa phương đạo, phòng ngừa đại dịch Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu 1: Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành phòng, chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020 Mục tiêu 2: Xác định số yếu tố liên quan đến thực hành phòng, chống đại U dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020 H Tổng quan tài liệu 3.1 Một số khái niệm Virus Corona (CoV): họ virus lây truyền từ động vật sang người, có khả gây bệnh viêm đường hơ hấp cấp tính nguy hiểm, đe dọa tính mạng người bệnh Hội chứng hơ hấp cấp tính nặng (SARS- CoV) năm 2002 Hội chứng hô hấp Trung Đông (MERS-CoV) năm 2012 [1] [18] SARS-CoV-2: virus Hội chứng hô hấp cấp tính nặng Corona-2, chủng virus Corona, xác định nguyên gây dịch viêm đường hơ hấp cấp tính (COVID-19) [18] COVID-19: bệnh virus SARS-CoV-2 gây Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) Ủy ban quốc tế phân loại virus (ICTV) đặt tên [20] 3.2 Tình hình dịch COVID-19 giới Việt Nam Dịch COVID-19 bắt đầu xuất lây lan thành Phố Vũ Hán (Trung Quốc) từ cuối tháng 12/2019, sau lan rộng toàn Trung Quốc hầu giới [1, 18] Hiện nay, số ca nhiễm giảm dần Trung Quốc, diễn biến dịch giới báo động Ngày 11/3/2020, WHO công bố COVID-19 đại dịch toàn cầu [1, 19, 20] Số ca mắc COVID-19 tồn giới tính đến ngày 30/4 vượt ngưỡng 3,0 triệu người [2, 20], 200.000 trường hợp tử vong [2, 20] gia tăng ngày Tại châu Âu ghi nhận 1,2 triệu ca mắc; nước Anh, Pháp, Ý Bỉ có tỷ lệ người tử vong COVID19 cao giới (trên 13%) [2, 20] Hoa Kỳ vòng tháng trở thành ổ H P dịch lớn toàn cầu với khoảng triệu ca mắc, cao gấp khoảng 12,5 lần Trung Quốc nơi khởi phát có tỷ lệ tử vong tương đương (5,6%); thành phố New York trở thành tâm dịch với khoảng 288.000 ca mắc [2, 20] Khu vực Đơng Nam Á tính đến ngày 01/5 có 39.480 trường hợp mắc COVID-19 [2]; 1411 ca tử vong, với 11/11 quốc gia có người nhiễm [2, 20]; Singapore, Indonesia Philippines nước có nhiều trường hợp mắc COVID-19 khu vực [2] U Việt Nam đến ngày 30/4 ghi nhận 270 trường hợp mắc COVID-19 [2] đứng thứ số ca mắc Đơng Nam Á, đa số điều trị khỏi (222 ca), H khơng có ca tử vong; đa số trường hợp mắc ca thứ phát (60,4%) [2] Tuy nhiên, diễn biến dịch khó lường giai đoạn 20 ngày (từ ngày đến 26 tháng 3) Việt Nam có 137 ca mắc 23 tỉnh, nhiều gấp 8,5 lần số ca mắc trước (16 ca đầu tiên), xuất hiện tượng lây nhiễm cán y tế, lây nhiễm cộng đồng [4]; xuất ổ dịch Bệnh viện Bạch Mai Công ty Trường Sinh không rõ nguồn lây nhiễm DỊCH TỄ HỌC COVID-19 Nguồn gốc phát sinh Phân tích tồn bộ gen cho thấy SARS-CoV-2 Betacoronavirus, khác biệt với Betacoronavirus liên quan đến hội chứng hô hấp cấp tính nặng người (SARS) hội chứng hơ hấp Trung Đông (MERS) [7, 14] Động vật bán để làm