ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Đối tƣợng nghiên cứu
CBYT xã, thị trấn đang công tác trên địa bàn, triển khai các hoạt động của chương trình phòng chống SXHD
Tiêu chuẩn lựa chọn cán bộ y tế tuyến xã, thị trấn cần đảm bảo rằng họ đang công tác tại địa bàn và có kinh nghiệm triển khai chương trình phòng chống SXHD ít nhất trong một khoảng thời gian nhất định.
1 năm và đã đƣợc tập huấn về điều tra côn trùng SXHD bao gồm cả nam và nữ
- Loại trừ các cán bộ tại xã/ thị trấn đang học dài hạn và nghỉ thai sản
- Cán bộ hợp đồng dưới một năm.
Thời gian và địa điểm nghiên cứu
Tại 22 trạm y tế xã, thị trấn huyện Gia Lâm, Thành phố Hà Nội.
Thiết kế nghiên cứu
Áp dụng thiết kế nghiên cứu mô tả cắt ngang.
Cỡ mẫu và phương pháp chọn mẫu
2.4.1 Cỡ mẫu cho nghiên cứu định lượng
Theo công thức tính cỡ mẫu cho xác định một tỷ lệ n, trong đó n là cỡ mẫu nghiên cứu tối thiểu Chúng tôi chọn p = 0,5 do chưa tìm thấy tài liệu công bố về kiến thức thực hành giám sát véc-tơ của cán bộ y tế, nhằm đảm bảo cỡ mẫu lớn nhất Đồng thời, d được chọn là 0,1, tương ứng với sai số tuyệt đối là 10%.
Z: Hệ số tin cậy, với = 0,05, Z (1 - /2) = 1,96
Theo công thức đã nêu, cỡ mẫu tối thiểu cần thiết cho nghiên cứu là 97 người Sau khi áp dụng tỷ lệ 10% mẫu dự phòng để tính đến khả năng không gặp được đối tượng nghiên cứu hoặc từ chối tham gia, cỡ mẫu cuối cùng cần thiết là 116 người.
Hiện tại, 132 cán bộ y tế đang công tác tại 22 xã/thị trấn Để phục vụ cho nghiên cứu, chúng tôi cần một mẫu gồm 116 người, do đó đã quyết định chọn toàn bộ 132 cán bộ y tế tại các trạm y tế xã và thị trấn.
2.4.2 Cỡ mẫu cho quan sát đánh giá thực hành của CBYT tuyến xã, thị trấn:
Là số lƣợt thực hành tại hộ gia đình về giám sát véc-tơcủa CBYT, chọn theo phương pháp sau:
- Bước 1: Lập danh sách toàn bộ những hộ gia đình CBYT sẽ đi giám sát, điều tra bọ gậy
Để quan sát hành vi của cán bộ y tế (CBYT) trong thực hành giám sát véc-tơ, cần thực hiện quan sát không tham dự 03 hộ gia đình ngẫu nhiên tại mỗi thôn Với 132 cán bộ, tổng số hộ gia đình cần quan sát là 3 hộ/thôn x 132 cán bộ, tương đương với 369 hộ gia đình.
Kỹ thuật và công cụ thu thập số liệu
2.5.1- Cơ sở xây dựng công cụ thu thập số liệu:
Bộ công cụ đƣợc xây dựng dựa trên:
- QĐ 3711 ngày 19/9/2014 của BYT về việc ban hành hướng dẫn giám sát và phòng, chống bệnh SXHD
- Quy trình giám sát véc-tơ thường xuyên: QTCT – CTĐV 05-13 của Viện Pasteur TPHCM
2.5.2- Công cụ thu thập số liệu:
2.5.2.1.Bộ công cụ đánh giá kiến thức về giám sát véc-tơ của CBYT tuyến xã, thị trấn: Để đánh giá kiến thức giám sát véc-tơ của đối tƣợng, nghiên cứu viên sử dụng bộ câu hỏi thiết kế sẵn và thu thập thông qua phỏng vấn ĐTNC Phiếu phỏng vấn kiến thức của CBYT tuyến xã, thị trấn gồm các nội dung:
- Thông tin chung về ĐTNC gồm 4 câu hỏi từ A1 đến A4 (tuổi, giới tính, trình độ chuyên môn, thâm niên công tác)
Điều kiện làm việc được đánh giá qua bốn câu hỏi chính: Khối lượng công việc mà cán bộ đảm nhiệm, công việc chính của ĐTNC, sự quan tâm của lãnh đạo đối với nhân viên, và tình trạng dụng cụ, trang thiết bị phục vụ chuyên môn.
Công tác tập huấn và giám sát của CT PCSXHD bao gồm bốn câu hỏi chính: C1 tập huấn nhắc lại, C2 tập huấn nâng cao, C3 giám sát thường quy và C4 giám sát đột xuất Những hoạt động này nhằm nâng cao hiệu quả công việc và đảm bảo chất lượng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Công tác khác đã triển khai tại địa phương gồn 3 câu từ câu D1 đế câu D3 (Dập dịch diện rộng, phun hóa chất chủ động vùng nguy cơ cao)
- Kiến thức của CBYT tuyến xã trong công tác giám sát véc-tơ gồm 16 câu hỏi từ E1 đến E16 bao gồm 4 nhóm biến sau:
Nhóm biến sinh học và sinh thái của muỗi bao gồm 6 yếu tố quan trọng: nơi trú ẩn và nghỉ ngơi của muỗi, thời gian hoạt động của muỗi, loại muỗi truyền bệnh, địa điểm đẻ trứng, thời gian trứng nở thành bọ gậy, và môi trường thuận lợi cho muỗi đẻ trứng Những yếu tố này đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu rõ hơn về sự phát triển và sinh sản của muỗi, từ đó có thể áp dụng các biện pháp kiểm soát hiệu quả.
- Nhóm biến về nơi sống của bọ gây gồm 2 biến từ câu E7, E8 (DCCN ở trong nhà hay có bọ gậy Aedes, DCCN ở ngoài nhà hay có bọ gậy Aedes)
- Nhóm biến về điều tra véc-tơ gồm 2 câu E9, E10 (Thời điểm điều tra véc-tơ, dụng cụ tối thiểu cần thiết khi đi điều tra véc-tơ)
- Nhóm biến về giám sát véc-tơ gồm 6 câu từ E11 đến E16, E10 (biểu mẫu điều tra véc-tơ, cách tính các chỉ số điều tra)
(Chi tiết trong phụ lục 2)
2.5.2.2 Bộ công cụ đánh giá thực hành giám sát véc-tơcủa CBYT tuyến xã, thị trấn:
- Để đánh giá thực hành giám sát véc-tơ, nghiên cứu viên sử dụng bảng kiểm thực hành giám sát và thu thập số liệu thông qua quan sát
- Bảng kiểm thực hành giám sát véc-tơ của CBYT tuyến xã, thị trấn gồm 20 câu từ câu F1 đến F20 bao gồm 3 nhóm biến sau:
Nhóm biến giám sát muỗi trưởng thành bao gồm 7 yếu tố quan trọng từ F1 đến F7, bao gồm việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ điều tra muỗi, sử dụng đèn soi để tìm bắt muỗi, tập trung vào việc bắt muỗi cái, bắt muỗi đậu nghỉ trong nhà, ghi nhận thời gian bắt muỗi tại mỗi hộ gia đình, soi và bắt muỗi tại đủ số nhà, cùng với việc hướng dẫn người dân cách phòng tránh muỗi đốt.
Nhóm biến giám sát bọ gậy bao gồm 7 biến từ câu F8 đến F14, tập trung vào việc chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để điều tra bọ gậy Các hoạt động quan trọng bao gồm soi đèn khi kiểm tra các dụng cụ chứa nước, kiểm tra các dụng cụ chứa nước lớn và trong nhà, cũng như kiểm tra xung quanh nhà Bên cạnh đó, cần thực hiện việc đổ bỏ bọ gậy và hướng dẫn người dân bảo vệ DCCN để không có lăng quăng.
Nhóm biến ghi chép thông tin trong phiếu điều tra bao gồm ba biến từ câu F15 đến F17, với yêu cầu ghi chép ngay khi điều tra hộ gia đình, tuân thủ theo quy định của chương trình, và đảm bảo ghi đầy đủ các thông tin của hộ gia đình mà không bỏ sót bất kỳ dụng cụ chứa nước nào.
Nhóm biến về khả năng tính các chỉ số (DI, BI, HI, CI) bao gồm ba biến được báo cáo từ câu F11 đến F13 Việc tính toán các chỉ số này phải được thực hiện chính xác, đồng thời cần lưu lại phiếu điều tra thô và tổng hợp kết quả các chỉ số theo mẫu đã định.
(Chi tiết trong phụ lục 5)
2.5.2.3 Phiếu khảo sát lăng quăng/bọ gậy tại thực địa,: Dành cho GS véc-tơ hàng tháng, BM 2.2 – QTEN – 2- 10 của bộ Y tế ( phụ lục 6)
2.5.2.4 Phiếu tổng kết lăng quăng/bọ gậy tại thực địa: Dành cho GS véc-tơ hàng tháng, BM 2.3 – QTEN – 2- 10 của bộ Y tế (phụ lục 7)
2.5.3- Phương pháp thu thập số liệu:
Bước 1: Thử nghiệm và hoàn thiện bộ công cụ:
- Trước khi đưa vào thực hiện, nhóm nghiên cứu thử nghiệm trước 5 bộ và chỉnh sửa cho phù hợp với đối tƣợng và địa bàn nghiên cứu
Bước 2: Tập huấn cho cán bộ điều tra
- Học viên cùng cán bộ chuyên trách khoa Dịch tễ tuyến Thành phố tổ chức tập huấn cho 100% điều tra viên tham gia điều tra nghiên cứu gồm 10 người:
05 người là cán bộ Khoa KSDB, HIV/AIDS của Trung tâm Y tế huyện Gia
Lâm (bao gồm học viên); 05 người của Trung tâm Y tế huyện Gia Lâm (chọn cán bộ không tham gia trực tiếp trong công tác phòng chống SXHD)
Bước 3: Tiến hành điều tra
Nhóm điều tra viên gồm 10 thành viên, trong đó có 5 cán bộ từ khoa KSDB của Trung tâm Y tế Huyện Gia Lâm, bao gồm cả học viên, và 5 người còn lại là cán bộ từ Trung tâm Y tế huyện Gia Lâm, được chọn lựa không tham gia trực tiếp vào công tác phòng chống SXHD.
Mười điều tra viên được chia thành năm nhóm, mỗi nhóm gồm hai người, cùng với một cán bộ trạm y tế và một người dẫn đường từ 22 xã/thị trấn Tại mỗi xã, nhóm điều tra tiến hành phỏng vấn cán bộ tại trạm y tế và thực hiện quan sát thực hành điều tra véc-tơ tại các hộ gia đình.
Mỗi cán bộ y tế (CBYT) tại tuyến xã, thị trấn sẽ được khảo sát qua hai phần: đánh giá kiến thức về công tác giám sát véc-tơ và đánh giá thực hành giám sát véc-tơ Hai phần này sẽ được mã hóa bằng một số trên cùng một ĐTNC, dựa trên danh sách 132 CBYT xã/thị trấn do Trung tâm Y tế huyện Gia Lâm cung cấp Ví dụ, mã kiến thức và thực hành của CBYT có số thứ tự là 1 sẽ được ghi là MKT1 và MTH1, tương tự cho các CBYT từ 1 đến 132.
Đánh giá kiến thức của cán bộ y tế (CBYT) trong công tác giám sát véc-tơ được thực hiện thông qua phương pháp phỏng vấn trực tiếp, sử dụng bộ câu hỏi đã được thiết kế sẵn.
Tại mỗi trạm, nhóm nghiên cứu đã chọn thời điểm trong tuần để các điều tra viên, là cán bộ khoa KSDB của Trung tâm Y tế Gia Lâm, tiến hành phỏng vấn cán bộ y tế tuyến xã Mỗi điều tra viên thực hiện phỏng vấn riêng biệt với từng cán bộ y tế, đảm bảo tính chính xác và khách quan trong quá trình thu thập dữ liệu.
* Phỏng vấn được thực hiện theo các bước sau:
- Bước 1: Giới thiệu về nghiên cứu và xác nhận các đối tượng tham gia nghiên cứu
- Bước 2: Thu thập thông tin chung của ĐTNC
Bước 3 trong quy trình điều tra véc-tơ là thu thập thông tin kiến thức cần thiết Các điều tra viên nên đọc kỹ câu hỏi mà không xem đáp án trả lời Nếu điều tra viên chưa hiểu câu hỏi, họ cần giải thích một cách rõ ràng mà không gợi ý về kết quả trả lời.
Nhóm đánh giá gồm 05 cán bộ từ trung tâm y tế huyện Gia Lâm thực hiện quan sát thực hành của cán bộ y tế tuyến xã, thị trấn trong công tác phòng chống sốt xuất huyết Các giám sát viên đã lựa chọn ngẫu nhiên 3 hộ gia đình từ danh sách có sẵn để thực hiện 3 lần giám sát cho mỗi cán bộ y tế Mỗi quan sát viên theo dõi một cán bộ y tế tại vị trí thích hợp, đảm bảo không gây chú ý nhưng vẫn quan sát đầy đủ hoạt động của họ Mỗi cán bộ y tế được quan sát 3 lượt, với thời gian khoảng 30 phút cho mỗi hộ, và sử dụng bảng kiểm gồm 3 phần: đánh giá khả năng giám sát bọ gậy, ghi chép thông tin, và khả năng tính toán các chỉ số véc-tơ.
- Phần 3: Đánh giá khả năng tính chỉ số véc-tơ, báo cáo của CBYT:
Xử lý và phân tích số liệu
Sau khi thu thập, số liệu được kiểm tra và làm sạch trước khi nhập liệu bằng phần mềm Epidata 3.0 Tiếp theo, dữ liệu được xử lý bằng SPSS 18.0, áp dụng thuật toán phân tích thống kê mô tả để tính toán tần suất và tỷ lệ cho các biến phân loại, trong khi trung bình và độ lệch chuẩn được sử dụng để mô tả các biến định lượng.
Nghiên cứu này nhằm xác định mối liên hệ giữa các yếu tố như tuổi tác, giới tính, trình độ chuyên môn, thâm niên công tác và trách nhiệm trong công tác phòng chống sốt xuất huyết với kiến thức và thực hành của cán bộ y tế tuyến xã về giám sát véc-tơ Phân tích đơn biến và hồi quy logistic đã được áp dụng để tính toán các chỉ số Odds Ratio (OR), khoảng tin cậy 95% (95% CI) và mức ý nghĩa thống kê với p < 0,05.
Vấn đề đạo đức trong nghiên cứu
Nghiên cứu được thực hiện theo sự chấp thuận của Hội đồng đạo đức trường Đại học Y tế công cộng (mã số 027/2018/YTCC – HD3) và được sự đồng ý của lãnh đạo cùng cơ quan Y tế địa phương Đối tượng nghiên cứu đã được thông báo rõ về mục đích của nghiên cứu và chỉ tham gia phỏng vấn khi đồng ý Tất cả thông tin thu thập được chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu, và thông tin cá nhân của đối tượng sẽ không được sử dụng trong phân tích và công bố kết quả.
Nghiên cứu đã thu thập kết quả và phản hồi tới các cơ quan chức năng địa phương, nhằm tạo cơ sở cho việc triển khai các can thiệp hỗ trợ phòng chống bệnh SXHD tại huyện Gia Lâm.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Thông tin chung
Bảng 3.1 Thông tin chung về đối tượng nghiên cứu
Các đặc điểm Số lƣợng
Tham gia trực tiếp làm công tác phòng chống SXHD
Thâm niên công tác < 10 năm 82 62,1
Số chương trình đang đảm nhiệm ≤ 2 31 23,5
Có đầy đủ dụng cụ, trang thiết bị phục vụ chuyên môn
Không 25 18,9 Đƣợc tập huấn lại Không 14 10,6
Có 118 89,4 Đƣợc tập huấn nâng cao Không 55 41,7
Hoạt động kiểm tra thường xuyên của tuyến huyện về công tác điều tra véc-tơ SXHD
Theo bảng 3.1, phần lớn đối tượng nghiên cứu (ĐTNC) có độ tuổi từ 25 trở lên, với nhóm từ 25 đến 35 tuổi chiếm tỷ lệ cao nhất (56,8%), tiếp theo là nhóm trên 35 tuổi (40,9%) Đối tượng điều tra chủ yếu là nữ giới (74,5%) và có thâm niên công tác từ 5 đến 10 năm (48,5%) Trong khi đó, tỷ lệ cán bộ có thâm niên công tác từ 16 đến 20 năm là thấp nhất (1,5%), nhưng tỷ lệ cán bộ có thâm niên trên 20 năm lại tương đối cao (24,2%).
Về điều kiện làm việc của ĐTNC, đa phần các cán bộ đều đảm nhiệm 2
Trong chương trình HUPH, tỷ lệ cán bộ tham gia chương trình trở lên đạt 58,3%, trong khi đó tỷ lệ cán bộ đảm nhiệm các chương trình 1 và 2 lần lượt là 23,5% và 18,2% Cán bộ không trực tiếp tham gia CTPCSXHD chiếm 58,3%, trong khi 41,7% còn lại có tham gia trực tiếp Hầu hết cán bộ được trang bị đầy đủ dụng cụ và trang thiết bị cần thiết (81,1%), và đa số đã trải qua chương trình tập huấn nhắc lại (68,2%) Công tác kiểm tra định kỳ từ tuyến trên (huyện) được thực hiện chủ yếu hai quý một lần (58,3%), trong khi 87,1% các cuộc kiểm tra đột xuất từ tuyến trên (tỉnh, huyện) cũng diễn ra theo tần suất tương tự.
CT PCSXHD đã tổ chức công tác dập dịch trên diện rộng, chiếm 79,5%, và phun hóa chất chủ động tại các vùng nguy cơ, đạt 87,1% Tuy nhiên, chỉ 54,5% số xã nằm trong vùng dự báo dịch theo Quyết định 02 của Bộ Y tế, trong khi 45,5% số xã không nằm trong vùng này.
Kiến thức và thực hành giám sát véc-tơ
3.2.1 Kiến thức về sinh học, sinh thái muỗi
Biểu đồ 3.1 Kiến thức về sinh học, sinh thái muỗi
Theo biểu đồ 3.1, hầu hết cán bộ y tế (CBYT) có kiến thức về sinh học và sinh thái của muỗi, với hơn 90% CBYT nhận biết các bệnh do muỗi truyền và nơi đẻ trứng của muỗi Tuy nhiên, chỉ hơn 50% CBYT biết về nơi trú ẩn của muỗi, và một tỷ lệ nhỏ CBYT (31,8%) không nắm rõ thời gian trứng nở thành bọ gậy.
Biết về nơi trú nghỉ của muỗi
Biết thời gian muỗi hoạt động
Biết nơi đẻ trứng của muỗi
Biết thời gian trứng nở thành bọ gậy
Biết môi trường thuận lợi cho muỗi đẻ trứng Kiến thức không đạt Kiến thức đạt
Biểu đồ 3.2 cho thấy 81,1% cán bộ y tế (CBYT) có kiến thức đầy đủ về sinh học và sinh thái của muỗi, tuy nhiên gần 20% CBYT vẫn cần củng cố thêm kiến thức về véc-tơ truyền bệnh nguy hiểm này.
3.2.2 Kiến thức về kiến thức về nơi sống của véc-tơ
Bảng 3.2 Kiến thức của các CBYT về nơi sống của bọ gậy
Biết nơi sống của bọ gậy Số lƣợng
Biết về các DCCN trong nhà 60 45,4
Cho rằng ở bất kỳ DCCN nào ở trong nhà 72 54,6 Ở hốc cây, kẽ bẹ lá, chai lọ, vỏ xe 24 18,2 Ở thùng phuy, chum vại ngoài trời 15 11,4
Bất cứ DCCN nào ở ngoài trời 93 70,4
Kết quả từ bảng 3.2 cho thấy gần 55% cán bộ y tế (CBYT) cho rằng bọ gậy Aedes có thể sống trong bất kỳ điều kiện nào trong nhà, trong khi tỷ lệ này ngoài môi trường còn cao hơn, đạt 70,4% Điều này chỉ ra rằng một tỷ lệ đáng kể CBYT vẫn chưa nắm vững kiến thức về nơi sống của bọ gậy Aedes, điều cần thiết để tham gia hiệu quả vào công tác phòng chống sốt xuất huyết (SXHD) tại cộng đồng.
Biểu đồ 3.3 Tỷ lệ phần trăm kiến thức đạt về nơi sống của bọ gậy
Biểu đồ 3.3 cho thấy chỉ có 15% trong tổng số CBYT được hỏi có hiểu biết đầy đủ về nơi sinh sống của bọ gậy Aedes, trong khi 85% còn lại thiếu kiến thức cơ bản quan trọng này.
3.2.3 Kiến thức về điều tra véc-tơ
Bảng 3.3 Kiến thức của các CBYT về thời điểm và dụng cụ điều tra
Thời điểm và dụng cụ điều tra Số lƣợng (n2) Tỷ lệ (%)
Dụng cụ nhƣ đèn pin, vợt, kính lúp, ống tupe, biểu mẫu 120 90,9
Dụng cụ nhƣ cá, muối 2 1,5
Dụng cụ là vợt, kính lúp, ống tupe, biểu mẫu 10 7,6
Kết quả khảo sát cho thấy 55,0% cán bộ y tế (CBYT) cho rằng có thể điều tra bọ gậy cả sáng lẫn chiều, trong khi chỉ 9 CBYT, chiếm gần 7%, chọn điều tra vào buổi chiều Đặc biệt, 90,9% CBYT khuyến nghị mang theo đèn pin, vợt, kính lúp, ống tube và các biểu mẫu để thu thập thông tin cần thiết trong quá trình điều tra.
Biểu đồ 3.4 Tỷ lệ phần trăm kiến thức đạt về thời điểm và dụng cụ điều tra
Biểu đồ 3.4 cho thấy kết quả đánh giá điểm đạt và không đạt theo tiêu chí, với 47,7% cán bộ y tế (CBYT) có hiểu biết đầy đủ về điều tra véc-tơ sản xuất dịch hại.
3.2.4 Kiến thức về biểu mẫu và đánh giá các chỉ số giám sát véc-tơ
Biểu đồ 3.5 Kiến thức về biểu mẫu và đánh giá các chỉ số
Theo biểu đồ 3.5, 52,2% cán bộ y tế (CBYT) biết về biểu mẫu điều tra véc-tơ và 46,9% biết về biểu mẫu tổng hợp báo cáo Về khả năng tính toán các chỉ số, tỷ lệ CBYT biết cách tính chỉ số DCCN có bọ gậy CI đạt 78,7%, chỉ số nhà có bọ gậy HI là 67,4%, chỉ số mật độ DI là 84,8%, và chỉ số DCCN có bọ gậy Aedes trong 30 nhà điều tra (BI) là 86,3% Tỷ lệ phần trăm CBYT có kiến thức đạt yêu cầu về biểu mẫu và đánh giá các chỉ số là 68,3%.
Biết BM điều tra véc-tơ
Biết BM tổng hợp báo cáo
Biết tính chỉ số BI
Biết tính chỉ số mật độ HI
Biết tính chỉ số CI
Biết tính chỉ số DI
3.2.5 Đánh giá kiến thức chung của ĐTNC về giám sát véc-tơ
Biểu đồ 3.6 Kiến thức về giám sát véc-tơ
Kết quả đánh giá cho thấy kiến thức về giám sát véc-tơ của cán bộ y tế tuyến xã/thị trấn chỉ đạt 28,8% Điều này có nghĩa là trong số 10 cán bộ được khảo sát, trung bình chỉ có 3 cán bộ nắm vững kiến thức, trong khi 7 cán bộ còn thiếu hiểu biết và cần được cập nhật thêm thông tin.
3.2.6 Kết quả đánh giá thực hành giám sát véc-tơ
Bảng 3.4 Kết quả đánh giá thực hành giám sát muỗi trưởng thành của CBYT
Có chuẩn bị đầy đủ dụng cụ điều tra muỗi 32 24,2
Soi đèn khi bắt muỗi trưởng thành 58 43,9
Chỉ soi bắt muỗi cái 4 3,0
Bắt muỗi đậu nghỉ trong nhà 45 34,1
Bắt muỗi đủ 15 phút tại mỗi nhà 15 11,4
Soi bắt muỗi đủ 30 nhà tại 1 điểm điều tra 25 18,9 Hướng dẫn người dân phòng tránh muỗi đốt 94 71,2
Kết quả bảng 3.4 cho thấy có 71,2% cán bộ biết hướng dẫn người dân phòng
HUPH cho biết rằng 43,9% người dân biết cách soi đèn để bắt muỗi trưởng thành, tuy nhiên chỉ có 11,4% cán bộ thực hiện việc bắt muỗi đủ 15 phút tại mỗi hộ gia đình Đáng chú ý, chỉ có 3% cán bộ tập trung vào việc soi bắt muỗi cái.
Biểu đồ 3.7 Tỷ lệ phần trăm thực hành đúng về giám sát muỗi trưởng thành
Số liệu trình bày trong biểu đồ 3.7, kỹ năng thực hành giám sát muỗi trưởng thành của CBYT đạt chỉ chiếm 17,4%
Bảng 3.5 Kết quả đánh giá khả năng giám sát bọ gậy đạt của CBYT
Có chuẩn bị đầy đủ dụng cụ điều tra bọ gậy 37 28,0
Soi đèn khi kiểm tra DCCN 86 65,2
Có kiếm tra DCCN lớn 59 44,7
Có kiểm tra DCCN trong nhà 46 34,8
Có kiểm tra, tìm kiếm các dụng cụ phế thải 43 32,6 Đổ bỏ bọ gậy sau khi tìm thấy 51 38,6
Hướng dẫn người dân bảo vệ DCCN không có bọ gậy 112 84,8
Đánh giá khả năng giám sát bọ gậy của cán bộ y tế cho thấy 84,8% cán bộ đã hướng dẫn người dân về việc bảo vệ dụng cụ chứa nước không có bọ gậy, trong khi 65,2% thực hiện việc soi đèn khi kiểm tra Tuy nhiên, tỷ lệ chuẩn bị đầy đủ dụng cụ điều tra bọ gậy vẫn còn thấp, chỉ đạt 28%.
Biểu đồ 3.8 Tỷ lệ phần trăm thực hành đạt về giám sát bọ gậy
Kết quả đánh giá kỹ năng thực hành giám sát bọ gậy cho thấy chỉ khoảng 30% cán bộ y tế (CBYT) trong nghiên cứu này có đủ kỹ năng để thực hiện công việc này Ngược lại, gần 70% CBYT vẫn chưa đạt yêu cầu về kỹ năng giám sát bọ gậy, cho thấy cần cải thiện đào tạo và nâng cao năng lực cho đội ngũ y tế.
Bảng 3.6 Kết quả đánh giá khả năng ghi chép thông tin
Nội dung Số lƣợng(n2) Tỷ lệ (%)
Ghi chép ngay khi điều tra hộ gia đình 77 58,3
Ghi chép đúng theo quy định của chương trình 119 90,2
Ghi chính xác các thông tin của hộ gia đình, không bỏ sót các dụng cụ chứa nước 63 47,7
Kết quả từ bảng 3.6 cho thấy rằng 90,2% cán bộ y tế (CBYT) thực hiện việc ghi chép đúng theo quy định của chương trình Tuy nhiên, chỉ có 58,3% cán bộ ghi chép ngay sau khi điều tra hộ gia đình, và tỷ lệ ghi chính xác thông tin, không bỏ sót dữ liệu cá nhân (DCCN) chỉ đạt 47,7%, cho thấy cần cải thiện hơn nữa trong quy trình ghi chép.
Biểu đồ 3.9 Tỷ lệ phần trăm thực hành đúng ghi chép khi giám sát
Biểu đồ 3.9 cho thấy rằng 53% cán bộ y tế tuyến xã/thị trấn đạt kỹ năng ghi chép tốt sau khi giám sát Tuy nhiên, vẫn còn 47% cán bộ y tế chưa thực hiện đầy đủ các yêu cầu chuyên môn trong chương trình phòng chống sốt xuất huyết.
Bảng 3.7 Kết quả đánh giá khả năng tính chỉ số đạt của CBYT
Tính đúng chỉ số DI 112 84,8
Tính đúng chỉ số BI 114 86,4
Tính đúng chỉ số HI 89 67,4
Tính đúng chỉ số CI 104 78,8
Có lưu lại phiếu điều tra thô theo đúng quy định chương trình 121 91,7
Ghi chép đúng theo quy định của chương trình 120 90,9
Có bảng tổng hợp kết quả chỉ số theo mẫu tổng hợp 120 90,9
Tỷ lệ cán bộ y tế thực hiện phiếu điều tra theo quy định chương trình đạt 91,7%, trong khi tỷ lệ cán bộ có bảng tổng hợp kết quả đúng mẫu là 90,9% Khả năng tính toán các chỉ số DI và BI đều trên 80%, nhưng chỉ số HI có tỷ lệ thấp nhất với 67,4%.
Biểu đồ 3.10 Tỷ lệ phần trăm thực hành đạt về tính chỉ số
Kết quả đánh giá thực hành cho thấy khả năng tính chỉ số véc-tơ chỉ đạt gần 43%, trong khi gần 58% cán bộ y tế tuyến xã/thị trấn vẫn chưa đạt yêu cầu về kỹ năng tính toán Khoảng trống thực hành này cần được chú trọng, đòi hỏi các giải pháp tăng cường năng lực cho nhóm đối tượng này.
Biểu đồ 3.11 Đánh giá chung về thực hành giám sát véc-tơ
Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành giám sát véc-tơ
Bảng 3.8 Phân tích đơn biến các yếu tố liên quan đến kiến thức
Các yếu tố Không đạt
Trực tiếp làm công tác PCSXHD: n (%)
Số lượng chương trình tham gia: n (%)
Có 85 (90,4) 33 (86,8) Đƣợc tập huấn nâng cao: n (%)
Các yếu tố Không đạt
† Sử dụng test chi bình phương
Kết quả từ bảng 3.8 cho thấy không có yếu tố nào liên quan đến tình trạng hiểu biết hiện tại của các cán bộ y tế tuyến xã/thị trấn về giám sát véc tơ Kiến thức giữa nhóm cán bộ y tế nam và nữ không có sự khác biệt (OR=1,01) Nhóm cán bộ y tế trên 35 tuổi có kiến thức về giám sát véc tơ cao hơn 1,75 lần so với nhóm nhỏ hơn hoặc bằng 35 tuổi, nhưng chưa đạt ý nghĩa thống kê Các yếu tố như trực tiếp làm công tác phòng chống sốt xuất huyết, số chương trình kiêm nhiệm ít (dưới 2 chương trình), và tham gia tập huấn cơ bản đều có hiểu biết tốt hơn, nhưng cũng chưa có mối liên hệ rõ ràng khi phân tích đơn biến Đặc biệt, yếu tố tham gia tập huấn nâng cao gần đạt mức ý nghĩa thống kê (p = 0,059), với hiểu biết về giám sát cao hơn 2,16 lần so với nhóm không được tập huấn nâng cao.
Bảng 3.9 Phân tích hồi quy logistic đa biến yếu tố liên quan đến kiến thức chung
Các yếu tố Không đạt
Trực tiếp làm công tác PCSXHD: n
Số lượng chương trình tham gia: n (%)
> 2 chương trình 72 (76,6) 29 (76,3) 1,08 (0,42 - 2,79) Đƣợc tập huấn lại: n (%)
Có 85 (90,4) 33 (86,8) 0,51 (0,13 - 1,94) Đƣợc tập huấn nâng cao: n (%)
Sử dụng kiểm định logistic hồi quy đa biến để xác định tỷ suất chênh (OR) sau khi kiểm soát các yếu tố nhiễu như tuổi, giới tính, trình độ chuyên môn, số lượng chương trình tham gia, cũng như việc được tập huấn lại và nâng cao Kết quả cho thấy có ý nghĩa thống kê với mức p = 0,03.
Phân tích hồi quy logistic đa biến cho thấy các yếu tố liên quan đến kiến thức của cán bộ y tế (CBYT) tuyến cơ sở về giám sát véc-tơ không có sự thay đổi lớn về mức ý nghĩa thống kê so với phân tích đơn biến Đặc biệt, nhóm CBYT không tham gia tập huấn nâng cao có mối tương quan thống kê rõ ràng với p=0,037 so với nhóm đã tham gia tập huấn, cho thấy kiến thức chung của nhóm không tham gia tập huấn thấp hơn gấp 2,68 lần so với nhóm có tham gia Các yếu tố khác chưa cho thấy tác động rõ rệt đến kiến thức hiện tại về giám sát sản xuất hóa chất độc hại của CBYT tuyến cơ sở.
Bảng 3.10 Phân tích đơn biến các yếu tố liên quan đến kỹ năng thực hành
Các yếu tố Không đạt
Các yếu tố Không đạt
Trực tiếp làm công tác
Số lượng chương trình tham gia: n (%)
> 2 chương trình 83 (82,2) 18 (17,8) Đƣợc tập huấn lại: n (%)
Có 95 (80,5) 23 (19,5) Đƣợc tập huấn nâng cao: n (%)
† Sử dụng test chi bình phương
Bảng 3.10 chỉ ra rằng các yếu tố nghiên cứu chưa thể hiện mối liên hệ chặt chẽ với tình trạng thực hành đạt yêu cầu Trong số 132 người được phân tích, chỉ có 25 người đạt yêu cầu, trong khi 107 người còn lại, chiếm hơn 80%, chưa đạt yêu cầu về thực hành giám sát Đặc biệt, tỷ lệ nam giới không đạt yêu cầu về thực hành giám sát là khá cao.
HUPH ở nam giới gấp 1,55 lần so với nữ giới, trong khi những người trên 35 tuổi có thực hành không đạt cao hơn nhóm dưới 35 tuổi với tỷ lệ 2,01 lần, mặc dù sự khác biệt này không có ý nghĩa thống kê Các yếu tố như tham gia trực tiếp chương trình phòng chống SXHD, thâm niên công tác, số chương trình phụ trách và tham gia các lớp tập huấn không cho thấy mối quan hệ có ý nghĩa thống kê với thực hành giám sát véc-tơ của cán bộ y tế trong nghiên cứu này.
Bảng 3.11 Phân tích hồi quy logistic đa biến số yếu tố với thực hành chung
Các yếu tố Không đạt
Trực tiếp làm công tác PCSXHD: n(%)
Số lượng chương trình tham gia: n(%)
> 2 chương trình 83 (77,6) 18 (72,0) 0,82 (0,29 - 2,31) Đƣợc tập huấn lại: n(%)
Có 95 (88,8) 23 (92,0) 1,33 (0,24 - 7,24) Đƣợc tập huấn nâng cao: n(%)
Các yếu tố Không đạt
Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng phương pháp hồi quy logistic đa biến để so sánh các nhóm Tỷ suất chênh (OR) được tính toán sau khi đã kiểm soát các yếu tố nhiễu như tuổi tác, giới tính, thâm niên công tác, số lượng chương trình tham gia, việc được tập huấn lại, tập huấn nâng cao và kiến thức chung.
Kết quả phân tích hồi quy đa biến cho thấy chưa có mối liên quan có ý nghĩa thống kê giữa nhóm tuổi, giới tính, thâm niên công tác và các yếu tố khác Mặc dù giới tính, tuổi tác, công tác trực tiếp trong sản xuất, thâm niên công tác và việc được tập huấn có liên quan đến kỹ năng thực hành giám sát véc-tơ, nhưng chưa có bằng chứng thống kê rõ ràng trong nghiên cứu này Tuy nhiên, cán bộ có kiến thức tốt có khả năng thực hành cao hơn, mặc dù quan sát này cần được xác minh trong một khảo sát với cỡ mẫu lớn hơn (OR=1,44, p=0,44).
BÀN LUẬN
Kiến thức và thực hành về giám sát véc-tơ phòng chống sốt xuất huyết của cán bộ y tế tuyến xã, huyện Gia Lâm
Kiến thức về môi trường và sinh thái muỗi rất quan trọng đối với cán bộ y tế trong công tác phòng chống dịch sốt xuất huyết (SXHD), giúp điều tra và dự báo nguy cơ bùng phát dịch tại địa phương Nghiên cứu cho thấy chỉ có 52,3% cán bộ y tế biết nơi trú nghỉ của muỗi là cả trong và ngoài nhà, thấp hơn so với 87,3% trong nghiên cứu của Lê Đăng Ngạn về bọ gậy Aedes aegypti Sự khác biệt này có thể do đặc điểm vùng miền và thói quen sử dụng dụng cụ chứa nước khác nhau Hơn nữa, chỉ 31,8% cán bộ y tế biết thời gian trứng nở thành bọ gậy, điều này có thể là nguyên nhân dẫn đến chỉ số côn trùng cao và nguy cơ bùng phát dịch như năm 2017.
Muỗi Aedes aegypti thường đẻ trứng ở những nơi có nước sạch như chum vại, lọ hoa trong nhà và các hốc cây chứa nước mưa Có 82,6% cán bộ hiểu rõ nơi muỗi đẻ trứng trong và ngoài nhà So với nghiên cứu của Lê Đăng Ngạn, bọ gậy Aedes aegypti chủ yếu tập trung ở lu (87,3%) và các dụng cụ chứa nước trong nhà như phi và xô thùng (6,5%) Nghiên cứu của Đỗ Kiến Quốc cho thấy tỷ lệ này là 79,47% Những con số này phản ánh mức độ hiểu biết của cộng đồng, trong khi tỷ lệ tập huấn cho cán bộ y tế đạt 68,2%, thấp hơn nhiều so với các huyện miền núi (44,8% và 14,6%).
Việc nắm rõ thời gian giám sát bọ gậy và chuẩn bị đầy đủ dụng cụ là yếu tố quan trọng giúp cán bộ y tế (CBYT) đánh giá chính xác nguy cơ bùng phát dịch bệnh tại địa phương Nghiên cứu cho thấy 54,5% CBYT biết thời điểm giám sát véc-tơ, trong khi 90,9% CBYT nhận thức được các dụng cụ tối thiểu cần thiết cho điều tra Tuy nhiên, chỉ 60% CBYT biết đến biểu mẫu hướng dẫn giám sát bọ gậy và 30% biết biểu mẫu hướng dẫn tổng hợp bọ gậy của Bộ Y tế Kết quả này chỉ ra rằng đội ngũ CBYT cần nỗ lực hơn trong việc cập nhật thông tin.
Kết quả khảo sát cho thấy, trong số cán bộ y tế (CBYT), 60% biết cách tính chỉ số CI, 50% biết tính chỉ số HI và DI, trong khi chỉ có 40% biết cách tính chỉ số BI Tỷ lệ này phản ánh thực trạng tại địa phương, nơi chỉ có 41,7% CBYT tham gia trực tiếp vào công tác phòng chống sốt xuất huyết (SXHD) So với nghiên cứu của Đỗ Kiến Quốc, chỉ số BI trong nghiên cứu của ông đạt 87%, trong khi chỉ số HI và CI lần lượt là 39,7% và 14,64% Sự khác biệt này có thể do đối tượng nghiên cứu của Đỗ Kiến Quốc là cộng tác viên (CTV) của chương trình SXH, những người được đào tạo đầy đủ và thường xuyên cập nhật thông tin.
Theo khảo sát, chỉ có 28,8% cán bộ y tế tuyến xã có kiến thức chung về giám sát đạt yêu cầu, thấp hơn nhiều so với 75% trong nghiên cứu của Nguyễn Hữu Phúc và 66,2% từ Đỗ Kiến Quốc Nguyên nhân có thể do bảng điểm sử dụng trong nghiên cứu bao gồm 16 câu hỏi, phản ánh toàn diện các vấn đề giám sát, dẫn đến tỷ lệ thấp hơn Hơn nữa, trong thời điểm không có dịch bệnh bùng phát, vai trò giám sát véc-tơ sốt xuất huyết không phải là ưu tiên hàng đầu của cán bộ y tế tuyến xã.
Nghiên cứu cho thấy tỷ lệ giám sát muỗi trưởng thành của cán bộ y tế (CBYT) còn thấp, với 43,9% CBYT sử dụng đèn khi bắt muỗi, 24,2% chuẩn bị đầy đủ dụng cụ giám sát, và chỉ 34,1% bắt được muỗi trong nhà Tỷ lệ CBYT thực hiện bắt muỗi đủ thời gian và số lượng cũng rất hạn chế, chỉ đạt 11,4% và 18,9% Đáng chú ý, 3,0% CBYT chỉ bắt muỗi cái Tuy nhiên, 71,2% CBYT đã hướng dẫn người dân cách phòng tránh muỗi đốt So với một nghiên cứu gần đây ở tỉnh Lâm Đồng, các tỷ lệ chuẩn bị và thực hành của CBYT trong nghiên cứu này đều thấp hơn, với tỷ lệ chuẩn bị đèn pin, vợt, ống tupe, kính lúp chỉ đạt 76,0% và 85,4% khi điều tra các DCCN lớn Sự khác biệt này có thể do hai nghiên cứu được thực hiện ở hai vùng miền khác nhau.
Sự gần gũi và thuận tiện của các xã phường Hà Nội với tuyến huyện, tỉnh đã dẫn đến việc hỗ trợ kỹ thuật chủ yếu từ tuyến trên Ngược lại, ở Lâm Đồng - tỉnh trung du miền núi, khoảng cách giữa các xã và huyện gây khó khăn, buộc cán bộ y tế tuyến xã phải nỗ lực nhiều hơn để hoàn thành nhiệm vụ mà không thể phụ thuộc vào tuyến trên.
Khả năng thực hành giám sát bọ gậy của cán bộ y tế tuyến xã gặp nhiều hạn chế, với 72% không chuẩn bị đầy đủ dụng cụ giám sát Chỉ 65,2% cán bộ y tế sử dụng đèn pin khi kiểm tra DCCN, và 44,7% kiểm tra bọ gậy ở những DCCN lớn, trong khi chỉ 38,6% thực hiện việc đổ bỏ bọ gậy sau khi phát hiện Kết quả này thấp hơn so với nghiên cứu của Nguyễn Thị Thương Diễm tại Lâm Đồng năm 2017, cho thấy 85,4% cán bộ y tế sử dụng đèn pin và 58,8% thực hiện đổ bỏ DCCN có bọ gậy So với nghiên cứu của Lê Đăng Ngạn, tỷ lệ kiểm tra bọ gậy ở DCCN lớn cũng thấp hơn (87,3%), nhưng lại cao hơn so với nghiên cứu của Phạm Thị Thúy Ngọc tại Bình Dương (32%) Việc thiếu kỹ năng giám sát cần thiết có thể dẫn đến nguy cơ bùng phát dịch và lây lan bệnh sốt xuất huyết trên diện rộng.
Chỉ có 34,8% cán bộ y tế (CBYT) thực hiện kiểm tra dụng cụ chứa nước sạch (DCCN) tại nhà, trong khi tỷ lệ kiểm tra dụng cụ phế thải chỉ đạt 32,6% Mặc dù vậy, phần lớn CBYT đã hướng dẫn người dân cách bảo vệ DCCN khỏi bọ gậy Kết quả cho thấy tỷ lệ CBYT kiểm tra dụng cụ phế thải thấp hơn nhiều so với nghiên cứu của Nguyễn Thị Thương Diễm năm 2017 (62,8%), nhưng lại cao hơn một chút so với nghiên cứu của Phạm Thị Thúy Ngọc tại Bình Dương (23%) và Nguyễn Hữu Phúc tại Lâm Đồng (23,4%) Các nghiên cứu từ nhiều địa phương khác nhau cho thấy sự khác biệt về nhận thức và kỹ năng thực hành do các yếu tố môi trường, sinh cảnh và tập quán sinh hoạt Bên cạnh đó, chính sách tập huấn, giám sát hỗ trợ kỹ thuật và mức độ quan tâm của lãnh đạo cũng ảnh hưởng đến kết quả thực hành của CBYT, dẫn đến tỷ lệ đạt được không đồng nhất mặc dù phương pháp nghiên cứu tương tự.
Đánh giá khả năng ghi chép thông tin của các cán bộ y tế (CBYT) cho thấy chỉ có 58,3% thực hiện ghi chép ngay tại hộ gia đình, và chỉ 44,7% ghi chép chính xác các thông tin cũng như dụng cụ chứa nước Tuy nhiên, 90,2% CBYT đã ghi chép đúng theo quy định của chương trình Tỷ lệ ghi chép thông tin ngay tại hộ gia đình thấp hơn so với nghiên cứu trước đó của Nguyễn Thị Thương Diễm (95,8%) Phần lớn CBYT ghi chép đầy đủ và chính xác theo quy định, với 90,9% có bảng tổng hợp kết quả chỉ số và 91,7% lưu lại phiếu điều tra thô đúng quy định Kết quả này phù hợp với nghiên cứu tại Lâm Đồng năm 2017 và nhận định của Tổ chức Y tế thế giới về kiểm soát véc-tơ.
Phần lớn cán bộ y tế (CBYT) đã tính đúng các chỉ số đánh giá, với tỷ lệ thấp nhất đạt 67,4% Đặc biệt, CBYT tính đúng chỉ số HI, trong khi chỉ số BI đạt tỷ lệ cao nhất lên tới 86,4%.
Tỉ lệ cán bộ y tế (CBYT) tính đúng chỉ số DI và CI lần lượt đạt 84,8% và 78,8%, cao hơn so với các nghiên cứu trước đây của Đỗ Kiến Quốc (CI: 14,64% và HI: 39,07%) và Nguyễn Thị Thương Diễm (BI: 66,7%, CI: 49,0% và HI: 39,6%) Một số yếu tố ảnh hưởng đến khả năng tính toán chỉ số giám sát của CBYT bao gồm việc huy động CBYT xã tham gia chống dịch trong bối cảnh dịch lớn, khiến họ ít có kinh nghiệm trong việc tính toán các chỉ số này Thêm vào đó, quyết định 3711/QĐ-BYT ngày 19/9/2014 của Bộ Y tế chỉ thực hiện giám sát tại một xã do thiếu kinh phí, dẫn đến tỉ lệ thực hành của CBYT tuyến xã vẫn còn thấp.
Kết quả thực hành giám sát véc-tơ cho thấy chỉ có 28,8% cán bộ y tế (CBYT) thực hành đạt yêu cầu Trong đó, 4 trên 5 hạng mục thực hành có tỷ lệ CBYT thực hành đạt thấp hơn so với tỷ lệ không đạt Mặc dù phần thực hành ghi chép có tỷ lệ đạt cao hơn, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế Kết quả này thấp hơn so với nghiên cứu của Nguyễn Thị Thương Diễm (43,7%) và Đỗ Kiến Quốc (36,4%).
Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng ở các vùng miền Nam, nơi có dịch SXHD lưu hành hàng năm, cán bộ y tế (CBYT) có mối quan tâm và kinh nghiệm làm việc tốt hơn so với các vùng khác Điều này cũng phản ánh tỷ lệ đạt thực hành giám sát trong nghiên cứu này.
4.2 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức và thực hành về giám sát véc-tơ phòng chống sốt xuất huyết của cán bộ y tế tuyến xã, huyện Gia Lâm
4.2.1 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức về giám sát véc-tơ phòng chống sốt xuất huyết