Giải thích cấu trúc của ngôi nhà giao tiếp, nêu ra các bài tập hỗ trợ ở từng lĩnh vực.Khái niệm năng lực: Năng lực là tổng hợp các đặc điểm và thuộc tính tâm lí cá nhân, phù hợp với những yêu cầu đặc trưng của một hoạt động nhất định nhằm đảm bảo hoạt động đó đạt hiệu quả cao nhất. Năng lực được hình thành trên cơ sở các tư chất vốn có của cá nhân và phải trải qua quá trình công tác, học tập, rèn luyện thường xuyên để ngày càng hoàn thiện và phát triển hơn .
Đề bài: Phân tích ngơi nhà giao tiếp Nêu khái niệm, ý nghĩa kỹ với phát triển trẻ Các tập rèn luyện giúp trẻ phát triên kỹ SỰ PHÁT TRIỂN GIAO TIẾP CỦA TRẺ Ngay từ sinh trẻ có dấu hiệu giao tiếp tiếng khóc chào đời Đến khoảng 12 tháng tuổi, số trẻ bắt đầu có lời nói Nhưng trước có lời nói, trẻ có nhiều dấu hiệu giao tiếp biết ý lắng nghe giao tiếp người khác trẻ - tháng tuổi hay bắt chước động tác đơn giản vỗ tay, vẫy tay, trẻ khoảng 10 tháng tuổi Do vậy, trước giao tiếp lời nói, trẻ cần có móng kỹ giao tiếp vững - Kỹ ý bước để trẻ bắt đầu giao tiếp Kỹ ví móng ngơi nhà, khơng có kỹ này, trẻ gặp nhiều khó khăn việc học kỹ khác giao tiếp lĩnh vực phát triển khác Nếu trẻ bị thiếu ý khơng thể hình thành trí nhớ, hiểu biết ngơn ngữ - Tiếp đến, viên gạch vô chắn: kỹ lắng nghe, kỹ bắt chước, kỹ luân phiên Đó kỹ cần có trước ngơn ngữ hình thành - Sau ln phiên kỹ chơi đùa Thông qua chơi đùa, biết cách tương tác giao tiếp xã hội với người xung quanh tốt Đồng thời, chơi đùa giúp tư sáng tạo làm giảm hành vi rập khuôn trẻ - Nhờ chơi đùa, hiểu biết thêm thứ xung quanh Từ đó, trẻ biết cách giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh - Cuối cùng, trước có lời nói, trẻ sử dụng cử điệu để thể yêu cầu hay mong muốn trẻ (dùng tay chỉ, liếc mắt, quay đầu…) Tất kỹ giao tiếp phát triển theo thời gian liên quan chặt chẽ với Sự tiến kỹ giúp kỹ khác phát triển tốt Do vậy, trẻ giao tiếp lời nói hiệu móng ý, lắng nghe, bắt chước, luân phiên, vui chơi, hiểu biết, cử điệu phát triển tốt Sự ý Khái niệm: Chú ý thể trạng thái tập trung người vào người hay, vật, hay hoạt động Chú ý tiền đề để tiếp thu kỹ năng, kiến thức cách hiệu - Sử dụng trò chơi thu hút ý: + Những hộp chơi tự do: Cho đồ vật hấp dẫn vào hộp mở nắp hộp chầm chậm Hãy cho trẻ đặt bàn tay trẻ vào hộp cảm nhận Sau lấy đồ vật chơi với + Bột nhào: Hãy lăn cắt thành hình dạng khn cán bột màu Làm thành trái banh, xúc xích, hay mẫu khác mèo, răn, bánh sinh nhật có cắm đèn cầy + Những ghép hình: Hãy lấy tất mảnh hình đặt chúng trở vào lại Khi bạn làm điều này, nói chuyện mảnh ghép học từ hay dấu hiệu Dấu mảnh hỏi trẻ biến mắt Hoặc bắt cặp hình vs vật thật + Những viên gạch đồ chơi: Hãy xây tháp tường làm đổ xuống Hãy xếp viên gạch thành hang đẩy giống trị xe lửa + Những ý tưởng khác: Hãy sử dụng sach có them hình dán hát hát, điệu nhạc để gia tăng tốc độ tập trung trẻ Lắng nghe Khái niệm: Lắng nghe hoạt động tâm lý có ý thức, khơng đơn giản nghe âm “chạm” đến thính giác mình, mà cịn q trình tiếp nhận, phân tích âm Lắng nghe kỹ vô quan trọng cần thiết giao tiếp NHỮNG THỨ ĐỂ GÕ Các muỗng gỗ Các nắp nồi muỗng Các nắp hộp thiếc cũ NHỮNG THỨ ĐỂ THỔI Các còi Các kèn NHỮNG THỨ ĐỂ LẮC Chùm chìa khóa Trống lắc Các nút áo hay nút chai sữa xâu vào sợi dây giày NHỮNG THỨ ĐỂ LẮC Các đồ để lắc tạo âm cảm nhận nghe Đặt đồ vật nhỏ vào hũ hay hộp thiếc cũ lắc chúng để tạo âm Hãy cho trẻ lắc chúng trẻ cảm nhận rung động Trẻ muốn mở đồ lắc tìm hiểu tạo âm thanh, cố gắng làm đồ vật nhỏ hấp dẫn Các ví dụ là: • Một xe nhỏ Một trái banh nhỏ có màu sắc Hãy nhớ khơng sử dụng thứ nhỏ mà trẻ nuốt Bắt chước - Khái niệm: Bắt chước động từ dùng để hành động học theo, làm theo hành động, cách làm người khác - Bắt chước khuôn mặt âm thanh: + Hãy làm khuôn mặt vui vẻ trước gương phát âm vui nhộn Các nguyên âm tiếng bập bẹ khởi đầu dễ dàng aaaaa,uuuu/ ma-ma/ba-ba… + cố gắng âm vào thời điểm, làm tự nhiên tốt + việc bắt chước âm không nên Trịnh trọng giai đoạn Hãy phản hồi âm trẻ phát bắt chước chúng + chơi trị chơi khuyến khích bắt chước không bắt buộc bắt chước âm - bắt chước sớm: + bạn cần: hai ca nhựa, Hai nón, hai cặp mắt kiếng + trước tiên bắt chước cách trẻ chơi Nếu trẻ đội nón, bắt chước tương tự Sau đó, xem liệu trẻ có bắt chước hành động bạn hay không - viên gạch đồ chơi + khởi động cách bắt chước điều trẻ làm Ví dụ: trẻ đập hai viên gạch vào nhau, bạn làm tương tự Sau cố gắng mở rộng trò chơi khởi động cách bắt chước điều trẻ làm Ví dụ: trẻ đập hai viên gạch vào nhau, bạn làm tương tự Sau cố gắng mở rộng trị chơi xem liệu trẻ có bắt chước hay khơng Bạn nâng cấp viên gạch khơng khí đặt chúng vào 4 Luân phiên Khái niệm: Luân phiên động từ thể thay lượt cho thực cơng việc Đối với trẻ nhỏ, kỹ luân phiên chờ đợi đến lượt - luân phiên sớm: + bạn cần: hai đồ chơi khác nhau, ví dụ trống lắc đồ chơi chút chít Hãy đưa cho trẻ đồ chơi để trẻ chơi với chốc lát Sau tỏ Ý muốn đưa cho trẻ đồ chơi đưa cho trẻ trẻ đưa trả lại đồ chơi Hoạt động giúp trẻ học cách đưa nhận - chia sẻ ngày: + luân phiên kỹ xã hội quan trọng cần phải học + có nhiều hội để khuyến khích ln phiên chia sẻ số hoạt động ngày, đặc biệt trẻ có an hem trai chị em gái Ví dụ: Luân phiên khuấy bột làm bánh luân phiên bạn khung bột nhaò đất sét luân phiên đung đưa xích đu luân phiên chia sẻ đồ chơi luân phiên từ bình tới nhỏ luân phiên chải tóc rửa mặt bạn luân phiên vỗ tay - trò chơi đưa nhận + sử dụng đồ chơi sau để sách luân phiên chia sẻ: Những trái banh vào túi cát: ngồi đợi đối diện với trẻ ném banh vào túi cát với Những đồ chơi lên dây cót: ngồi bàn thấp đối diện với trẻ cho chạy đồ chơi dây cót qua lại Những xe hơi: luân phiên lần xe phía người đối diện Những hộp thư: luân phiên bỏ hình dạng hộp Vui chơi Khái niệm: Vui chơi hoạt động giải trí cách vui vẻ, thoải mái Nó hoạt động thiếu lứa tuổi đặc biệt lứa tuổi mầm non Qua vui chơi khơng hình thành cho trẻ óc tưởng tượng, sáng tạo, phát triển ngôn ngữ tăng cường khả nhận thức mà giúp trẻ thể lực, kỹ năng, tình cảm nguyện vọng mối liên hệ với người xung quanh SỬ DỤNG CÁC GIÁC QUAN Hãy cho trẻ trải nghiệm chơi với nhiều đồ vật khác Nhiều đồ vật nhà gây hấp dẫn cho trẻ nhỏ - Những vật để cảm nhận để nhìn: Gương em bé, Vật liệu mềm, Các đồ chơi mềm , - Những vật để cầm, lắc đập :Banh, Gach, Chuông, Muỗng gỗ, Trống lắc, Ơng • Dõi theo : Trẻ học cách dõi theo đồ chơi mắt Bong bóng, bong bóng xà phịng rối ngón tay hay rối có cầm thứ hấp dẫn để dõi theo CÁCH CHƠI SỚM - Bong bóng xà phịng: Hãy ngồi đối diện với trẻ thổi bong bóng Hãy chờ trẻ có giao tiếp mắt hay phát âm giọng bạn thổi • Những lơng vũ có màu sắc: Hãy thổi lông vũ vào trẻ cù lét trẻ lỏng vũ • Những đồ thổi âm nhạc: Hãy thổi đồ thổi âm nhạc gần khuôn mặt trẻ - Những bong bóng: Hãy thổi bong bóng để trẻ cảm nhận khơng khí ngồi từ bong bóng Các bong bóng có âm nhạc tạo âm khơng khí thơng qua đồ thổi gắn miệng bong bóng CÁCH CHƠI KHÁM PHÁ Hãy thu thập thứ như: Những muỗng Những đĩa Giấy bóng Khăn giấy Giấy bóng kiếng Báo Các sợi dây ruy bang Những khăn choàng đầu Những viên gạch Những hũ rỗng Hãy đặt vật liệu vào hộp hay túi có dây rút miệng túi, lấy vào thời điểm để khám phá Hãy vo nhàu mẫu giấy để tạo âm thích thú Hãy đập hay thứ vào bỏ chúng vào lấy chúng khỏi hũ rỗng có nắp đạy • Các trị chơi che giấu: Hãy vẫy khăn choàng lên xuống mặt trẻ để trẻ cảm nhận luồng gió Hãy nâng lên cao để rơi lên đầu bạn Hãy khuyến khích trẻ kéo xuống khỏi đầu bạn Hãy che đồ chơi khăn choảng khuyến khích trẻ kéo CÁCH CHƠI THỂ CHẤT • Những viên gạch mềm hay trái banh chơi bãi biển: Hãy chơi trò chơi ném bắt trái banh hay viên gạch vải Hãy thổi trái banh chơi bãi biển lên để trẻ cảm nhận luồng khơng ngồi từ trái banh • Nhún, đu đưa lắc lư: Hãy nhún trẻ lên xuống đùi bạn hay chơi trò chơi đu đưa lắc lư khơng khí hay sàn nhà • Những hộp: Hãy thu thập hộp để bạn bị vào bị ngồi Hãy làm nhà hộp lớn cắt cánh cửa để trẻ bò vào bị ngồi Những hộp trở thành 'những tàu", ‘những xe lửa', 'những xe hơi, tên lửa' thành mà bạn muốn CÁCH CHƠI TẠO NIỀM TIN Bạn cần: Những cải tách Những muỗng Những cải lược bàn chải Những lược Những nón Những túi Những quần áo cải trang Những đồ trà Hãy giả uống nước chải tóc ăn tơ mua sắm, v.v Hãy sử dụng đồ trà thật hay giả có bánh thật hay giả đĩa Hãy để trẻ mời tách trà giả mộ đến người gia đình Những đồ chơi đắt tiền luôn không cần thiết Những nắp nhựa có màu sắc khác bình nước hoa để làm ‘những cải tách” Những đĩa giấy hình ảnh thực phẩm cắt từ tạp chí thứ hấp dẫn giống đồ thật Cử điệu Khái niệm: Cử hình thức giao tiếp phi ngơn ngữ khơng sử dụng âm thanh, hành động nhìn thấy thể chuyển thơng điệp định; hành động thay cho, kết hợp với ngôn ngữ nói Cử bao gồm chuyển động bàn tay, khuôn mặt phận khác thể o Dùng đồ vật, tranh hay biểu tượng thể hành động từ bạn vào o Khen thưởng thành công để thúc đẩy tiến (khen thưởng phù hợp với bạn) o Dạy trẻ cử điệu tay phải thống cách bạn sử dụng chúng o Thực hành bạn nói tình cụ thể chơi trị đóng vai chào mừng bạn trường o Hát hát hoăvj đọc thơ làm cử điệu theo