Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học rèn kỹ năng thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4

Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp ĐỀ TÀI RÈN KỸ NĂNG THỰC HÀNH LUYỆN GÕ 10 NGÓN CHO HỌC SINH LỚP A PHẦN MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thời đại hiện sự bùng nổ công nghệ thông tin tác động đến công phát triển kinh tế xã hội loài người Sự phát triển vũ bảo ngành khoa học công nghệ đem lại thành tựu to lớn mọi hoạt động loài người Hiện Bộ giáo dục và đào tạo triển khai áp dụng đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa và phương pháp dạy-học Đặc biệt năm học gần môn tin học đưa vào giảng dạy trường tiểu học Bước đầu dưới hình thức mơn học tự chọn Tùy theo sở vật chất, trang thiết bị dạy học tin học trường mà tổ chức khối lớp học tập môn này Giáo dục trường tiểu học nói chung và trường tiểu học Lê Bá Trinh nói riêng có bước phát triển, đầu tư cho môn tin học Nhà trường có phịng mơn, có giáo viên có chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu dạy- học Với sự phát triển có tính bùng nổ Tin học làm cho việc đưa giáo dục tin học vào nhà trường trở thành trào lưu mạnh mẽ Mà đó việc giảng dạy Tin học cần có hai kiến thức là học sinh học lý thuyết Tin học và thực hành máy vi tính Để học sinh cấp tiểu học có thể thực hành thành thạo người giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tin học phải là người hướng dẫn, dìu dắt em Tuy nhiên thời gian qua việc giảng dạy học tập đối với tiết thực hành nhìn chung có kết chưa cao thời lượng thực hành ít: tiết/bài 2em/máy Nhất là nội dung: “Luyện gõ 10 ngón” thực hành tiết/bài kỹ thành thạo học sinh chưa cao Qua thực tế giảng dạy thấy thực hành đa số Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp em gõ bàn phím cịn chậm, chỉ sử dụng hai đến 4bốn ngón để gõ, em không sử dụng 10 ngón để gõ bàn phím Mặc dù em học “Tập gõ 10 ngón” chương trình Tinh học lớp Do đó thân nhận thấy để học sinh thành thạo tiết thực hành gõ bàn phím bằng 10 ngón giáo viên cần có sáng kiến phương pháp giảng dạy để tiết học đạt hiệu cao, gây hứng thú ham học cho học sinh và phù hợp với điều kiện vật chất nhà trường Nếu em biết gõ bàn phím bằng 10 ngón gõ nhanh và xác hơn, tiết kiệm thời gian và cơng sức Vì vậy, tơi mạnh dạn trình bày số giải pháp để rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp II MUC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu sở lý luận và sở thực tiễn - Đề xuất số biện pháp rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Môn Tin học lớp - Học sinh lớp trường Tiểu học Lê Bá Trinh IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Kiểm tra việc học tập học sinh (bài cũ, kỹ thực hành máy tính) - Phương pháp quan sát : Quan sát học sinh thực hành sau học - Phương pháp phỏng vấn : Trao đổi trực tiếp với số học sinh + thông qua phiếu khảo sát học sinh Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN Dạy – học là khái niệm chỉ hoạt động chung người dạy và người học, hai hoạt động này song song tồn và phát triển trình thống Quá trình này là phận hữu trình giáo dục tổng thể đó vai trò người thầy là định hướng tổ chức thực hiện việc truyền thụ tri thức, kĩ kĩ xảo đến người học cách hợp lý khoa học Do đó luôn có vai trò và tác dụng chủ đạo, có ý nghĩa đặc biệt đối với việc bảo đảm chất lượng học sinh học tập, giúp học sinh tiếp thu cách có ý thức độc lập và sáng tạo, hình thành lực và thái độ, vai trị chủ động tích cực, động học sinh trình học tập Điều này có ý nghĩa định đối với sự phát triển trí tuệ, lĩnh hội kiến thức và hoàn thiện nhân cách thân Trong việc giảng dạy Tin học lý thuyết thường đôi với tiết thực hành Thông qua tiết thực hành phịng máy vi tính giúp học sinh lĩnh hội và củng cố kiến thức, kỹ năng, thao tác máy vi tính…mà học sinh tiếp thu qua học lý thuyết lớp Môn Tin học là môn học học sinh cần làm quen nhiều với máy vi tính thơng qua tiết thực hành Tin học Nếu có thể vận dụng tốt ưu tiết thực hành có thể nâng cao hứng thú với mơn Tin học II CƠ SỞ THỰC TIỄN Thuận lợi: - Tuy môn Tin học mới chỉ là môn học tự chọn nhà trường tạo điều kiện để học sinh có thể học từ khối lớp 3, tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị máy tính, máy chiếu để phục vụ cho cơng tác giảng dạy môn Tin học - Giáo viên đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy và học môn tin học bậc tiểu học Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp - Vì là mơn học trực quan, sinh động, mơn học khám phá lĩnh vực mới nên học sinh hứng thú học là tiết thực hành Khó khăn: - Phịng máy chưa đủ máy tính (2em/máy) để học sinh thực hành - Do hoàn cảnh gia đình nên số lượng học sinh có máy nhà - Sách dành cho giáo viên cịn chưa có thiếu - Việc trao đổi học hỏi kinh nghiệm giáo viên dạy môn Tin học hạn chế trường mới chỉ có 01 giáo viên, nên phần nào làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học - Các em chỉ học kiến thức thông qua bài giảng giáo viên và thực hành lớp là chủ yếu III THỰC TRẠNG Ở chương trình Tin học lớp 3, em thực hành luyện gõ 10 ngón Nhưng mới yêu cầu mức độ nhận biết và bước đầu cần luyện tập gõ phím rời rạc Yêu cầu gõ xác cao gõ nhanh Khi chuyển sang (Tin học lớp 4) bắt đầu luyện tập từ đơn giản và phải học luyện tập thêm cách gõ, kỹ gõ ngón và ngón út Bàn tay em nhỏ và bé khó vươn nên em thường đặt không vị trí, khơng gõ ngón tay theo hướng dẫn giáo viên mà chỉ dùng hai ngón trỏ hai bàn tay để gõ Vậy nguyên nhân từ đâu ? Qua kinh nghiệm giảng dạy Tin học năm qua tơi tìm tịi và nhận thấy hạn chế là nguyên nhân sau : - Độ tuổi em là tuổi hiếu động, ham chơi đó giáo viên hướng dẫn thực hiện em mau quên Chưa hiểu ích lợi việc luyện gõ 10 ngón - Độ cao bàn ghế vi tính chưa phù hợp với học sinh tiểu học gây hiện tượng mỏi cổ hay khớp ngón tay mau mỏi từ đó học sinh nhanh chán Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp - Các em khơng nhớ vị trí kí tự bàn phím đó khó khăn luyện gõ bàn phím - Số lượng học sinh có máy tính nhà - Nhà trường chỉ có 01 phòng Tin học nên ngoài việc giảng dạy mơn Tin học cịn phải phục vụ cho việc giải Tốn qua mạng, Ioe, giao thơng thơng minh Nên thực hành học sinh bị hạn chế IV GIẢI PHÁP Giúp học sinh hiểu ích lợi của việc luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón và tư thế ngồi đúng * Ích lợi của việc luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón Nếu em gõ bàn phím bằng 10 ngón em gõ nhanh, xác, tiết kiệm thời gian và công sức * Tư thế ngời u cầu học sinh ngồi trước máy tính với tư : Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp Mô hình bàn phím giấy Để gõ nhanh và thành thạo phải luyện tập, điều kiện thực tế học sinh không có đủ em máy tính và thời gian lớp để tập gõ hạn chế Hơn số lượng học sinh có máy tính nhà Nên để em gõ tốt tơi phải chuẩn bị mơ hình bàn phím máy tính giấy, sau đó photo cho em bạn kèm theo phiếu bài tập và giao nhiệm vụ cho em nhà đặt tay lên bàn phím giấy để luyện tập di chuyển ngón tay theo qui tắc gõ bàn phím bằng 10 ngón dựa phiếu bài tâp Qua cách này giúp em thành thạo việc gõ bàn phím và ghi nhớ kí tự bàn phím Nhưng để đạt kết cao tơi phải kiểm tra cơng việc giao cho em để xem em nhà có học bài hay không Bằng cách trả lời câu hỏi trắc Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp nghiệm phiếu khảo sát và kiểm tra kĩ luyện gõ thông qua thực hành Từ đó có biện pháp thích hợp nhắc nhở, khuyến khích em nhà luyện tập, tuyên dương em có kết gõ tiến bộ, Một số yêu cầu tở chức thực hành - Về phía học sinh: Các em phải thuộc và ghi nhớ vị trí kí tự hàng phím - Về phía giáo viên: + Thường xuyên nhắc nhở học sinh đặt tay vị trí, phải luyện gõ bằng 10 ngón : Thả lỏng tay trạng thái tự nhiên tư úp Đặt nhẹ hai bàn tay lên bàn phím cho ngón trỏ tay trái đăt lên phím F, ngón trỏ tay phải đặt lên phím J + Định hướng cho học sinh hiểu việc luyện gõ 10 ngón là công việc kéo dài cần có sự kiên nhẫn luyện tập + Nội dung học và thực hành vừa sức với học sinh + Chia nhóm học sinh: nhóm không em, có ý đến trình độ và lực em nhóm và nên giữ cố định nhóm học sinh cho suốt năm học Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp + Quan tâm tới đối tượng học sinh yếu, học sinh lúng túng việc đặt tay lên bàn phím + Phải ln tìm giải pháp cho học sinh hứng thú với môn Tin học + Trong thực hành xếp học sinh thực hành tốt với học sinh thực hành chưa tốt để giúp đỡ học tập Tạo sự thi đua nhóm Hướng dẫn học sinh luyện gõ 10 ngón - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gõ 10 ngón CÁCH GÕ MƯỜI NGÓN Bàn tay trái Các phím cần gõ Các phím cần gõ Ngón trỏ Số 4, số 5, R, T, F, G, V, B Số 6, số 7, Y, U, H, J, N, M Ngón Số 3, E, D, C Số 8, I, K, dấu phẩy Ngón áp út Số 2, W, S, X Số 9, O, L, dấu chấm Ngón út Số 1, Q, A, Z Số 0, P, dấu chấm phẩy, dấu gạch chéo, phím Enter, phím Shift Ngón Phím cách Phím cách - Nêu nguyên tắc luyện tập gõ 10 ngón để học sinh tự giác rèn luyện : + Đặt ngón tay lên hàng phím sở + Ban đầu gõ chậm chưa quên nhìn vào bàn phím để gõ hoàn toàn quen với phím và gõ nhanh Lúc này chuyển sang tập khơng nhìn vào bàn phím Hãy tưởng tượng vị trí phím đó đầu ngón tay và nhấn xuống, sai nhấn lại + Gõ phím nhẹ, dứt khốt - Ghi nhớ vị trí tay quan trọng + Ngón trỏ trái đặt lên phím F + Ngón trỏ phải đặt lên phím J + Ngón út trái đăt lên phím A + Ngón út phải đặt lên phím ; + Ngón đặt lên phím cách - Khi thực hiện, hai ngón trỏ trái – út trái và trỏ phải – út phải không phép đồng thời rời vị trí nhằm định vị bàn phím cho phím khác Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp - Trong trình thực hành cho học sinh quan sát hình sau để nhớ lại ngón tay phụ trách gõ phím nào Hai phím có gai là F và J Hàng phím số Hàng phím Hàng phím sở Hàng dưới phím Phím cách Hai phím Shift Mỗi ngón ta phụ trách đường chéo bàn phím Những phím có hai kí kiệu ta nhấn giữ phím Shift để gõ kí hiệu Nếu phím đó thuộc tay phải ngón út bên tay trái giữ phím shift và ngược lại để hai tay làm viêc - Quy tắc gõ phím: Khi gõ, ngón tay có thể rời hàng sở để gõ phím Sau gõ xong cần đưa tay trở hàng phím này phím xuất phát ASDF-JKL; - Một thực tế là học sinh tự hướng dẫn cho nhanh nên tận dụng đặc điểm này, sau thao tác mẫu cho lớp quan sát phân nhóm học sinh cho nhóm em có thể hướng dẫn, giúp đỡ lẫn - Hướng dẫn học sinh cách theo dõi, quan sát, đánh giá kết lẫn nhóm học sinh nhóm tạo khơng khí thi đua học tập, lớp học sơi nổi, có hiệu Khuyến khích em nhà tự giác luyện tập bài tập từ dễ đến khó phần mềm để chuẩn bị tốt cho việc học soạn thảo văn học kỳ II Tăng cường việc lụn gõ 10 ngón thơng qua các phần mềm/trò chơi 5.1 Phần mềm Mario a) Cài đặt Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp Sao chép toàn thư mục mariott đĩa CD-ROM kèm vào đĩa cứng Chạy tệp INSTALL.EXE Thực hiện tuần tự bước theo chỉ dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk và nhấn phím F10 (hình trên) Nhấn phím Y Enter để khẳng định lại Tiếp tục nhấn để chấp nhận thư mục ngầm định là C:\MARIO và nhấn phím Enter chương trình yêu cầu đưa đĩa mềm thứ hai vào ổ đĩa Trong cửa sổ ta chọn cấu hình cho màn hình, âm và tốc độ máy (hình dưới) phần mềm cài đặt xong Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp Em khởi động word tập gõ bài theo mẫu sau: Các từ với hàng phím sở ha ga ga ga da da da ah aj ak al ja ja ka ka la la ha ah ag af ad as fa fa sa sa da da la la al as ak ad aj af ah ag Luyện gõ thêm hàng phím re te ru tu ty we que ew er et io iu po pu ro ri ro ru tu to ti te to ti te te ti to to te Ôn tập gõ theo mẫu sau: Hom qua em mo gap Bac Ho Rau Bac dai, toc Bac bac Em au yem hon doi ma Bac Vui ben Bac va em mua hat Hat bai Ho Chi Minh muon nam Hat bai Ho Chi Minh muon nam Cùng với phương pháp thi đua thực hành theo nhóm (hoặc cá nhân) và thông báo hoàn thành trước có thưởng Qua đó thấy rằng học sinh hào hứng và thi đua học tập V HIỆU QUẢ Hiệu quả sáng kiến đem lại Mặc dù số điểm hạn chế qua quan sát thao tác thực hành học sinh và số liệu thực tế cho thấy áp dụng số biện pháp đặc biệt với biện pháp mơ hình bàn phím giấy cho học sinh khơng có máy tính nhà Học sinh thích học Thơng qua bảng kết Mario Keys Typed: số kí tự gõ phút Errors: số lỗi gõ sai Word/Min: giá trị WPM đạt bài luyện Accuracy: tỉ lệ gõ xác Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp Đạt kết sau : - Kết khảo sát học kì I năm học 2014 – 2015: Mức độ thao tác Số học sinh Đạt tỷ lệ Thao tác nhanh, 50/124 40,3 % Thao tác chậm 71/124 57,3 % Chưa biết thao tác 3/124 2,4 % - Kết khảo sát học kì I năm học 2015 – 2016: Mức độ thao tác Số học sinh Đạt tỷ lệ Thao tác nhanh, 70/124 56,5 % Thao tác chậm 53/124 40,5 % Chưa biết thao tác 1/124 1,3 % Hiệu quả về mặt giáo dục - Nhiều em chủ động tìm tịi phần mềm khác ngoài phần mềm Mario để tự tập luyện gõ mười ngón - Học sinh bước đầu hình thành kỹ gõ mười ngón, tư thế, tác phong làm việc với máy tính cách chuyên nghiệp Trong bài thực hành học kỳ II em có nhiều thời gian cho việc khám phá cách làm khác với phần mềm soạn thảo Microsoft Word để đạt mục đích Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung Rèn kỹ thực hành luyện gõ 10 ngón cho học sinh lớp - Khi học sinh làm bài thi giải Toán hay Tiếng Anh qua mạng Internet em thao tác nhanh hơn, thời gian làm bài ngắn - Là tảng cho việc luyện tập gõ mười ngón em học lên lớp Hiệu quả về mặc xã hội - Tránh hiện tượng cong vẹo cột sống hay suy giảm thị lực học sinh - Học sinh tự giác rèn luyện 10 ngón nhà Những em không có máy đến nhà bạn luyện tập giảm hiện tượng tụ tập chơi bời VI BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trong chương trình Tin học lớp 4, chương 3: Em tập gõ 10 ngón có tất bài Với bài học, giáo viên đính mơ hình bàn phím giấy lên bảng thực hiện mẫu cho học sinh quan sát Hơn nữa, độ tuổi em là tuổi hiếu động, ham chơi nên chỉ dành thời lượng tiết đầu cho học sinh luyện Mario Thời lượng tiết sau, cho học sinh luyện TYPER SHARK phần mềm Word Bài 1: Vì phải tập gõ 10 ngón (2 tiết) - Ở tiết 1: Giúp em hiểu ích lợi kĩ gõ bàn phím bằng 10 ngón và nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím Sau đó, giáo viên cho học sinh thực hành Mario bằng 10 ngón mức Học sinh gõ phím xuất hiện đường Mario Giáo viên nhắc học sinh gõ theo ngón tay tơ màu phía dưới Khi em làm bài tốt Mario thưởng cho em tràn pháo tay và chuyển sang bài tập mới Trường: TH Lê Bá Trinh Giáo viên: Phan Thị Thanh Nhung